فرمت: اتوکد ( dwg )
پلان مدرسه کامل
فی ژوو
مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشیفی ژوو
مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشیپلان مدرسه کامل
اختصاصی از فی ژوو پلان مدرسه کامل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
پلان مدرسه کامل
پلان مدرسه کامل
مطالعة تطبیقی حقوق معنوی مؤلف
اختصاصی از فی ژوو مطالعة تطبیقی حقوق معنوی مؤلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
مطالعة تطبیقی حقوق معنوی مؤلف
مطالعة تطبیقی حقوق معنوی مؤلف
30 صفحه
چکیده
حق معنوی مؤلف از جملة حقوق مؤلف است که نوعی مالکیت فکری تلقی میشود. در دهههای اخیر هم در بعد ملّی و هم در بعد بینالمللی حق معنوی مؤلف مورد توجه خاص قرار گرفت؛ در این راستا در مقررات و قوانین داخلی بسیاری از کشورها هم جهت با کنوانسیونهای بینالمللی تصویب شده در این زمینه تغییرات عمدهای صورت گرفته است. از آنجا که این موضوع در حقوق ایران کمتر بررسی و تحلیل شده است، در این مقاله ابعاد حقوقی و فقهی موضوع بررسی و اشکالات و ابهامات قانونی آن یادآور شده است. همچنین ضمن تأکید برنظریههای فقهی مبنی بر لزوم رعایت حق معنوی مؤلف انواع این حق و ضمانت اجرای حمایت از آن حق تبیین شد.
مطالعة تطبیقی حقوق معنوی مؤلف
دانلود پروژه سیستم تاکسی سرویس با زبان سی شارپ
اختصاصی از فی ژوو دانلود پروژه سیستم تاکسی سرویس با زبان سی شارپ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
دانلود پروژه سیستم تاکسی سرویس با زبان سی شارپ
عنوان پروژه: سیستم تاکسی سرویس باز زبان سی شارپ
قالب بندی : سی شارپ
شرح مختصر : این پروژه یک سیستم تاکسی تلفنی را به صورت ساده پیاده سازی می کند . به این صورت که دارای یک صفحه ورودی به سیستم است که از کاربر ، نام کاربری و پسورد را سوال کرده و در صورت صحیح بودن پسورد وارد سیستم شده . در صفحه بعد ، صفحه تاکسی تلفنی باز شده که دارای 4 دکمه برای هدایت کاربر اپراتور برای ویرایش فیلدهای مورد نیاز به کار می رود . این 4 دکمه شامل رانندگان ، کاربران ، مشترکین و سرویس ها است . برای راحتی و تسریع کار در صفحه تاکسی تلفنی قسمتی بنام جستجوی سریع تعبیه شده است که کاربر اپراتور بدون رفتن به صفحه مشترکین اطلاعات کوچکی را از این قسمت دریافت کند .
نکته مهم : با توجه به اینکه این پروژه از پایگاه داده اکسس استفاده میکند، جهت اجرا حتما باید فایل دیتابیس را در آدرس زیر کپی نمایید تا پروژه اجرا شود. در غیر این صورت با پیغام خطا مواجه میشوید. اگر این آدرس وجود ندارد آن را بسازید.
C:\Program Files\Microsoft Visual Studio 8\Common7\IDE
ضمن اینکه برای لاگین به نرم افزار از نام کاربری 1234567890 و کلمه عبور 1 استفاده نمایید
دانلود پروژه سیستم تاکسی سرویس با زبان سی شارپ
دانلود تحقیق حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری
اختصاصی از فی ژوو دانلود تحقیق حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
دانلود تحقیق حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری
مشخصات این فایل
عنوان: حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 29
این مقاله درمورد حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری می باشد.
خلاصه آنچه در مقاله حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری می خوانید :
ضرورت عدالت
متفکران از زوایای گوناگون به لزوم تحقق عدالت در حیات فردی و اجتماعی بشر پرداختهاند. افلاطون از جهت نیل به سعادت، عدالت را ضرور میداند. افلاطون به اهمیت عدالت، هم از جهت فردی و هم از جهت اجتماعی اعتقاد دارد. برقراری هماهنگی میان اجزای سهگانة نفس یعنی عقل و غیرت و شهوت، لازمة تحقق عدالت در نفس است عادلترین افراد هم کسانی هستند که سلطان نفس خویشند.43
شخص عادل اجازه نخواهد داد که اجزای مختلف نفس وی، در کار غیر مربوط به خود دخالت کنند، و یا یکی از آنها نسبت به وظیفة دیگری تجاوز نماید؛ بلکه بر عکس در درون خود نظم واقعی برقرار میسازد؛ بر نفس خویش حکومت میکند؛ اعمال خود را تابع انضباط قرار میدهد؛ در باطن خویش صلح و صفا ایجاد مینماید؛ میان سه جزء نفس خود هماهنگی تولید میکند.44
برخی نیز عدالت را پشتوانة قانون دانستهاند؛ چنانکه توماس آکوئینی میگوید:
قانون ناعادلانة مصداق خشونت است.45
استاد مطهری ضرورت را با توجه به اهداف بعثت انبیأ تبیین میکند. پیامبران دارای دو هدف عمده بودهاند: 1. دعوت به توحید؛ 2. دعوت به عدالت. هدف اول ارتباط صحیح میان بنده و خالق را در بر میگیرد و اینکه انسان نباید جز خدا، هیچ موجودی را بپرستد؛ اما هدف دوم از رابطه میان افراد بشر با یکدیگر سخن میگوید و اینکه رفتارهای اجتماعی آنها باید عادلانه باشد.
لَقَد أَرسَلنَا رُسُلَنَا بِالبَیٍّنَاتِ وَأَنزَلنَا مَعَهُمُ الکِتَابَ وَالمِیزَانَ لِیَقُومَ النَّاسُ بِالقِسطِ. حدید (57): 25.
افزون بر مسألة پیشین، استاد چند مطلب دیگر را برای ضرورت عدالت مطرح میسازد؛ از جمله آنکه عدم تعادل اجتماعی در روح افراد تأثیر سوء گذاشته، منشأ عقدههای روانی میشود.46 نظام ناعادلانه سبب میشود، افراد به زندگی در روزگار بدبین شده، از بخت بدوشانس حمایت کنند.
یکی از آثار فقدان عدالت اجتماعی پیدایش بدبینیها به نظام عالم است و شعرأ در این باب داد سخن دادهاند.47
تقسیمات عدل
عدل را به صورتهای گوناگون تقسیم کردهاند. مهمترین تقسیم عبارت است از:
1. عدل تکوینی؛
2. عدل تشریعی.
در بحث از عدل تکوینی، به بررسی نظام خلقت پرداخته میشود؛ یعنی آیا جهان آفرینش از آسمان و زمین گرفته تا جماد و نبات و حیوان بر اساس عدالت آفریده شدهاند یا نه؟ این هم که در روایات آمده «بالعدل قامتالسموات و الارض»، نشاندهندة عدل تکوینی است.
در عدل تکوینی، استاد مطهری از عدل در روح نیز سخن به میان آورده است؛ چرا که روح نیز مانند بدن دارای اعتدال است. اگر نظام روحی انسان دگرگون شود، مانند بدن دچار بیماری خواهد شد.48
مقصود از عدل تشریعی نیز دستورهایی است که جهت هدایت فرد و اجتماع ارائه میشود. اینجا قسم عدل را میتوان به الاهی و بشری تقسیم کرد، در عدل تشریعی الاهی این نکته مطرح است که قوانین و دستورهای الاهی عادلانه است.49 در عدل تشریعی بشری نیز بر این مطلب تأکید میشود که قوانین بشری باید عادلانه باشد و نباید هیچ قانون غیرعادلانه وضع شود. در عدل تشریعی، مسألة عدل در جامعه یا عدالت اجتماعی اهمیت بسزایی دارد؛ زیرا اگر نظام اجتماعی عادلانه نباشد، جامعه دچار عدم تعادل خواهد شد و عدم تعادل جامعه از لحاظ حقوق، و وظایف و کار و مواهب است.50
در بحث از عدل اجتماعی، استاد مطهری با بررسی آیات قرآنی، آنها را بر چهار قسم تقسیم کرده است:
1. عدل خانوادگی؛
2. عدل قضایی؛
3. عدل اصلاحی اجتماعی؛
4. عدل سیاسی.51
تفسیر عدل
عدل را میتوان دو گونه تفسیر کرد: یکی اینکه عدل، امر عقلی تلقی شود و دیگر اینکه امر شرعی لحاظ شود. طرفداران حُسن و قبح عقلی معتقدند که هم نظام تکوین و هم نظام تشریع، صرفنظر از آنکه مخلوق خدا باشند یا نباشند، عادلانهاند. نظام تکوین و نظام تشریع تابع یک سلسله قوانین عقلیاند. دستورهای الاهی بر یک سلسله مصالح و مفاسد واقعی مبتنی هستند. دزدی، دروغگویی، خیانت در امانت قبیح است؛ خواه شارع به آن دستور داده یا نداده باشد. مصالح و مفاسد آنها تابع فرمان شارع نیست. عمل دزدی پیشین از هرگونه تشریع الاهی بوده است.
استاد مطهری در جایگاه فیلسوف، حُسن و قبح را عقلی میداند و به شدت از تفسیر عقلانی عدل دفاع میکند. به نظر وی مسألة حُسن و قبح صرفاً مسألهای نظری نیست که هیچ آثار عملی نداشته باشد؛ چرا که تفسیر عقلی با شرعی عدل، ارتباط تنگاتنگ با دخالت یا عدم دخالت عقل در استنباط احکام اسلامی دارد؛ زیرا طرفداران حسن و قبح عقلی، نقش عقل را در شناسایی احکام عادلانه مؤثر میدانند؛ در حالی که پیروان حُسن و قبح شرعی برای عقل اهمیتی در شناسایی احکام قائل نیستند. از همین جا است که طرفداران حسن و قبح گفتهاند.
کُلُّ ما حَکَمَ بِه العقل حَکَمَ به الشرع. الواجبات الشریعة الطافٌ فی الواجبات العقلیه.
اشاعره هم چون نتواستند عقلانیت برخی دستورهای دین را درک کنند، به دفاع از تفکر جمهود اندیشانة خود پرداختند. از نظر آنها، خلقت شیطان، شرور موجود در عالم نظیر بیماریها و فقرها از جهت تکوینی و دستورهای تشریعی چون اختلاف حقوق زن و مرد، نشان میدهد که باید از حُسن و قبح شرعی دفاع کرد، نه حسن و قبح عقلی.52 استاد ریشه تفکر اشعریگری را در جاهلیت سراغ میگیرد.53
به گمان او «عدالت در سلسله علل احکام است، نه در سلسله معلولات. نه این است که آنچه دین گفته، عدل است؛ بلکه آنچه عدل است، دین میگوید».54
استاد معتقد است: فهم درست از مسألة عدالت ضرورت بسیار دارد؛ زیرا دریافت غلط از آن نه تنها سد راه تحقق آن میشود که ستم نیز تحت لوای آن حاکم خواهد شد. اینکه قرنها در جهان اسلام به اصل عدالت عمل نشده فقط وجود حاکمان ستمگر نبوده؛ بلکه بیشتر تفسیر غلط از آن بوده است. کسان بسیاری در جهان اسلام منکر اصل عدل شدند؛ در حالی که سوء نیت نداشته؛ بلکه سوء فهم داشتند جماعتی قشری مسلک و متعبد مآب با یک سلسله افتکار متحجرانه به تفسیرهای نادرست از برخی مفاهیم اسلامی چون اصل عدل پرداختند.55 اندیشة اشعری در طول تاریخ مورد پسند عوام واقع شد و در نتیجه جمود در تفکر دینی در طول قرنها در جهان اسلام حاکمیت یافت.
.....
بخشی از فهرست مطالب مقاله حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری
حقوق طبیعی
مبنای حقوق طبیعی
حقوق بشر
رابطة قانون با اخلاق
عدل
تعریف عدالت
ضرورت عدالت
فطریبودن عدالت
مطلق بودن عدالت
عدالت، ارزش برتر
پینوشتها
دانلود تحقیق حق و عدالت در اندیشه استاد مطهری
تحقیق سبک در محتوا
اختصاصی از فی ژوو تحقیق سبک در محتوا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
تحقیق سبک در محتوا
بخشی از متن اصلی :
مختصری از زندگی سزان ازآنجا که چرا سزان نقاشی را شروع کرد و به او چه لقب هایی دادند یکی از لقب های او پل بود و در کتاب معنی هنر یکی از هنرمندان قرن بیستم این لقب را به او داد.ب و سزان نقاشی را به چه سبکی و به چه نحویی شروع میکند و آیا تاخر زندگی خود با نقاشی بوده و آیا خانواده او موافق با کارش بودند. و مشوق اصلی آن را نام برده ایم و کارهایش را مدیون چه افرادی می باشد می توان در اینجا نامی از هنرمندان که در زندگی سزان او را یاری کردند نام بریم. یکی از آنها زولا که دوستی بود که از کودکی با او بود. پیسارو که به او کمک های زیادی کرده که در مونه و پونس را می توان نام برد.
به نظر من سزان از هنرمندان واقع گرا بود و آن چه را که به دید خود می دید می کشید و بر روی پرده می آورد. و می توان از او کارهای زیادی یاد گرفت حتی در ضربه قلمهایش می توان از او الهام گرفت. او در زمان خود پدر نقاشی بود. در این جا می توان صبحبتهای زیادی در مورد سزان کرد و سخن های هنرمندان در مورد او را چگونه برداشت توضیح داده شده است.
به بیان دیگر این تصور که هنرمندان نیمه دوم قرن و آثارشان را به راحتی می توان در زیر مجموعه سبک ها و یا جنبش های تعریف شده هنری بدون توجه به زمینه ها ارتباطات اجتماعی و از آن مهمتر موضوع و محتوای کارشان – طبقه بندی کرد، امروزه تصوری است سطحی که می تواند منشأ بسیاری از مغالطهها باشد.
این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمتword در اختیار شما قرار میگیرد
تعداد صفحات : 34
تحقیق سبک در محتوا