برچسب مدرسه

امروزه تمامی بخشهای اجتماعی – اقتصادی جامعه در معرض تغییر قرار دارند و کشاورزی ساختهای پیرامونی ان نیز از این قاعده مستثنی نیستند . قطعا تحولات اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فنی بر موقعیت ترویج کشاورزی تاثیر گذار بوده و انرا مجبور به تغییر می کند در همین زمینه انقلاب عظیمی چه در حجم اطلاعات و دانش تولیدی و فنون کاربردی و چه در مکانیزمهای ارتباطی توزیع کننده اطلاعات در سطح جهان در حال ظهور است . اطلاعات و دانش فنی در سازوکارهای تولید و بازاریابی بخش کشاورزی به عنوان یک فاکتور مهم همپای زمین نیروی کار و سرمایه عمل نموده و ترویج کشاورزی تامین و یا تسهیل گری دسترسی به این فاکتورهای مهم را در بخش کشاورزی بر عهده دارد و تحولات صورت گرفته قطعا می تواند بر ساخت و کارکرد ترویج کشاورزی تاثیر بگذارد FAO , 1998

با وجود گذشت بیش از پنج دهه از فعالیتهای رسمی ترویج در ایران در حال حاضر فعالیتهای نظام ترویج کشور اغلب در قالب رهیافت متعارف می باشد البته فعالیت در قالب این رهیافت یکی از ضعفهای اساسی نظام ترویج کشور و اکثر کشورهای در حال توسعه محسوب می شود . دراین الگو بسیاری از عوامل و سازه ها از جمله مشارکت کشاورزان و بهره گیری از دانش بومی انها کشاورزی پایدار و ... به فراموشی سپرده شده است Pretty and Roling , 1997

در پاسخ به این نارساییها از دهه 1970 به بعد دانشمندان و متخصصان ترویج کشاورزی به الگوها و رهیافتهایی روی اورده اند که بیشتر بر مشارکت قدرت بخشی توسعه منابع انسانی و تسهیل تاکید دارند این رهیافتها که با عنوان کلی رهیافتهای مشارکتی شناخته می شوند از ان زمان تا کنون در بیشتر کشورها خصوصا کشورهای در حال توسعه بکارگرفته و نتایج مطلوبی از ان حاصل شده است Swanson 1997 مهمترین رهیافتهای مشارکتی بکار گرفته شده توسط کشورها عبارتند از ارزیابی مشارکتی روستایی PRA نظام پژوهش و ترویج مزرعه ای FSRE توسعه مشارکتی فن اوری PTI مدل مشارکتی مدرسه در مزرعه FFS

رهیافت مدرسه در مزرعه کشاورزان farmer field schools Approach نیز از جمله رهیافتهای مشارکتی است که در ان تکنیک های مشارکتی اموزشی برای رسیدن به اهداف یادگیری استفاده می شود . دراین رهیافت اهداف یادگیری تنها شامل فعالیتهای زراعی نمی شود بلکه شامل حیطه قدرت بخشی و تعاملی افراد هم می شود . در این روش مشارکت کنندگان هدف اموزش نبوده بلکه انها قادرند از تجارب همدیگر در موضوعات اموزشی استفاده نمایند و بعلاوه مشارکت کنندگان در کنترل تصمیم سازی سهیم اند Asiabaka , no datc

دانلود با لینک مستقیم

تحقیق در مورد رهیافت ترویجی – مشارکتی مدرسه در مزرعه کشاورزان FFS

تحقیق مورد رهیافت ترویجی مشارکتی مدرسه مزرعه کشاورزان FFS کشاورزی

fileNET سه‌شنبه 2 آذر 1395 ساعت 22:47

0 نظر

پاورپوینت سبک دادائیسم : مدرسه باوهاس

اختصاصی از فی ژوو پاورپوینت سبک دادائیسم : مدرسه باوهاس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت سبک دادائیسم : مدرسه باوهاس

دانلود پاورپوینت سبک دادائیسم : مدرسه باوهاس 13 اسلاید

دانلود با لینک مستقیم

پاورپوینت سبک دادائیسم : مدرسه باوهاس

پاورپوینت سبک دادائیسم مدرسه باوهاس ایان نامه پروپوزال پروژه مقاله معماری

fileNET سه‌شنبه 2 آذر 1395 ساعت 15:33

0 نظر

پروژه بررسی نگرش شکلی مسجد مدرسه های تهران دوره قاجاریه (پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی) . doc

اختصاصی از فی ژوو پروژه بررسی نگرش شکلی مسجد مدرسه های تهران دوره قاجاریه (پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی) . doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی نگرش شکلی مسجد مدرسه های تهران دوره قاجاریه (پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی) . doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 35 صفحه

خلاصه پروژه :

روند این پروژه از نگرش شکلی دوران نیز می باشد.

مسجد مدرسه هایی که در قاجاریه دیده می شود عموما به صورت 2ایوانی با حیاط مرکزی و شمالی جنوبی نیز می باشند.

به جز مسجد مدرسه سپهسالار که چهار ایوانی وبزرگ ترین مسجد مدرسه دوره خود می باشد،به دلیل نزدیکی آن به مجلس شورای ملی و همچنین خانه نمایندگان حکومت مشروطه بوده است.

در تمامی مسجد مدرسه های این دوره توجه بسیار زیادی به ورودی مجزا مسجد از مدرسه بوده است،به دلیل ان که در هنگام اقامه نماز،نمازگزاران باعث مزاحمت و سر وصدا برای دانش آموزان مدرسه نباشند.

نکته بسیار قابل توجه ایی که در مسجد مدرسه های دوره قاجاریه دیده می شود دقت به زمان است که در جبهه(شمالی) نیز مناره ساعتی دیده می شود.

در طول دوره نیز کاربرد مسجد مدرسه ها نیز تفکیک شده و شکل پایه آنها نیز عوض شده،همان طور که در پروژه آمده است.این ویژگی در مدرسه فیروز بهرام نیز دیده می شود.

در این پروژه به نحوه نوع تعییر شکل پایه پلان، درب،پنجره،ایوان،طاق نیز به صورت شکلی پرداخته شده است.

فهرست مطالب:

این پروژه دارای 2 قسمت می باشد که بررسی شکلی آن را دانشجو محسن سیاه منصوری بر عهده گرفتم وبررسی تاریخی تکاملی آن را نیز دانشجوی مهرداد ملازینل نیز بر عهده گرفتند.

1- مراحل مختلف فرایند شکلی دوران

2- دوران از معیار های گوناگونی برای دسته بندی بناها بهره گرفته

خلاصه پروژه

مقدمه

نگرش شکلی مسجد مدرسه های دوره قاجار (تهران)

مدارس قاجار در تهران

1- مدرسه دارالفنون

2- مسجد مدرسه کاروانسرای معمار باشی

3- مسجد مدرسه سپهسالار

4- مسجد مدرسه آّب انبار معیرالممالک

5- مسجد مدرسه مشیر السلطنه

6- مسجد مدرسه فیلسوف الدوله

7- مدرسه فیروز بهرام

نگرش شکلی:

مراحل مختلف فرایند شکلی دوران

1- معرفی شکل های پایه و ترکیب آن

2- ترسیم محور های اصلی وفرعی

3- جای دادن دیوار ها بر روی محورها

4- جای دادن عناصر دیگر مانند ستونها و پنجرها بر روی شکل پیشین

5- ترسیم دیگر عناصر مانند دیوارهای فرعی پلکان اتاقها و رواقها.

دوران از معیار های گوناگونی برای دسته بندی بناها بهره گرفته:

1- مبنای تاریخ بنا و دسته بندی

2- مبنای کارکرد آنها مانند بیمارستان تئاتر...

3- مبنای فرم یا شکل آنها مانند معابد با نقشه محدود چهار گوش

منابع :

1- میراث فرهنگی کل کشور

2- میراث فرهنگی تهران بزرگ

3- سایت اینترنتی www.masjed madarese Tehran.com

4- کتاب 3 سال در دربار ایران نوشته دکتر فووریه

دانلود با لینک مستقیم

پروژه بررسی نگرش شکلی مسجد مدرسه های تهران دوره قاجاریه (پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی) . doc

پروژه بررسی نگرش شکلی مسجد مدرسه های تهران دوره قاجاریه

fileNET دوشنبه 1 آذر 1395 ساعت 22:09

0 نظر

فی ژوو

پیوندها

دسته‌ها

ابر برجسب

جدیدترین یادداشت‌ها

بایگانی

جستجو

پاورپوینت مدرسه و حوزه علمیه سید قلیچ ایشان

دانلود مطالعات طراحی مدرسه فوتبال

تحقیق در مورد رهیافت ترویجی – مشارکتی مدرسه در مزرعه کشاورزان FFS

پاورپوینت سبک دادائیسم : مدرسه باوهاس

پروژه بررسی نگرش شکلی مسجد مدرسه های تهران دوره قاجاریه (پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی) . doc