صنعتی شدن محور توسعه است. شاید بتوان گفت که از انقلاب صنعتی انگلیس به بعد، صنعتی شدن عمیقترین تغییر منحصر به فرد در بافت اقتصادی و اجتماعی جوامع بوده است. رژیمهای اروپای شرقی و اتحاد شوروی با عزمی راسخ در معرض این فرایند قرار گرفتند. ژاپن با سرعیتی اعجاب انگیز و با پیامدهایی مهم برا اقتصاد جهانی، صنعتی شده است. بسیاری از کشورهای در حال توسعه با سرعی بسیار در حال صنعتی شدن اند.
جوانان، جمعیت معتنابهی را در سطح جهان تشکیل می دهند. تخمین زده شده است که در فاصله سالهای 1960 تا 2000، افراد گروه سنی 15 تا 24 ساله از 419 میلیون نفر به 000/000/280/1 بالغ خواهد گردید.[1] بیشترین رقم از این تعداد در کشورهای جهان سوم هستند و در کشور ما ایران حدود 3/1 جمعیت را تشکیل می دهند نمی توان جمعیت فعال را نادیده گرفت.
از طرف دیگر، خانواده اولین نهادی است که در آن کودک دیروز و نوجوان امروز به تدریج با هنجارهای گروهی جامعه هم نوا می گردد.
در این تحقیق به بررسی بزهکاری نوجوانان و نوع دادرسی اطفال بزهکار می پردازیم. اما قبل از همه چیز، ابتدا بزه و بزهکاری تعریف شده است و سپس به علت شناسی آن پرداخته ایم و از همه مهم تر نوع دادرسی در اطفال بزهکار اشاره شده است و اساس تحقیق همان محور دادرسی است که به آن پرداخته ایم.
از طرف دیگر ضرورت این تحقیق بررسی مشکلاتی است که موجودیت جامعه را مورد تهدید قرار می دهد. در واقع بررسی ها نشان می دهند که مجرمین بزرگسال همان بزهکاران جوان و نوجوان هستند که انحرافات دوره نوجوانی آنها ادامه یافته است.
به طوری که در فصول مختلف این تحقیق تشریح خواهد شد طفل، اهمیت روان شناسی طفل و جرایم اطفال و چگونگی رسیدگی به جرایم اطفال و دادگاه رسیدگی به جرایم اطفال و ... بررسی می شود. اینجانب مریم جعفرپور پیشاپیش کمال تقدیر و تشکر را از استاد گرامی جناب آقای اولیایی که با زحمات بی دریغ مرا در انجام این تحقیق یاری نمودند دارم و برای ایشان آرزوی توفیق روزافزون را از خداوند متعال خواستارم
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 79صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا بازکنید
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
تعدادصفحات:47
بحران سیاستهای جنائی کشورهای غربی
مقدمه :
1. مفهوم سیاست جنایی :
3. بحران سیاستهای جنایی غربی :
-3. و اما ایا سیاستهای جنایی کشورهای غربی واقعاً در بحران هستند ؟
4. طرح نوشتار :
1. جلوه های بحران سیاستهای جنایی غربی
گفتار نخست
استغراق نظامهای سیاست جنایی
الف . حقوق جزا : تورم
ب. نهادهای کیفری : انسداد و وقفه
تنزل میزان کارآیی پلیس دوگونه پیامد دارد :
گفتاردوم :
جدایی نظامهای سیاست جنایی از واقعیت جنایی
الف . جلوه های جدایی
1. عدم کارآیی تدابیر جدید کنترل بزهکاری :
ب. تبیین جدایی
1. نظریه عدم انطباق حقوق کیفری :
2. نظریه فروپاشی ارزشهای اخلاقی :
2. شرایط خروج از بحران سیاستهای جنایی غربی
گفتار نخست
شرایط محیطی
الف . محیط اجتماعی - اخلاقی
ب. محیط اجتماعی ، سیاسی
گفتار دوم
شرایط داخلی
الف. تجدید الگوی نظام جرایم
2. تمام آنچه اساسی است :
ب. تعریفی مجدد از نظام کیفرها
پ. تجدید سازمان نهادهای مبارزه علیه بزهکاری
2. انسجام :
نتیجه کلی
پژوهش حاضربه جایگاه و موانع موجود بر سر راه تحقیق علمی در میان کشورهای موسوم به پیرامونی یا درحال توسعه را با تأکید بر مشکلات پیش روی امر پژوهشِ علوم انسانی در کشور ایران‌توجه‌کرده‌است. جوامع پیرامون با مشخصات ویژه توسعه‌نیافتگی خود،ازنقطه نظر مقوله تحقیق نیز شاخص‌های ضعیفی را نشان می دهند و این یکی از دلایل عقب‌ماندگی و کم‌رشدی این قبیل کشورهااست. دراین مقاله سعی شده تا درباره‌وضعیت تحقیق در کشورهای پیرامونی و مسئله‌هایی که باعث عدم کارایی،نارسایی و به نتیجه نرسیدن تحقیقات شده است،بارویکردی معطوف به‌ایران بحث شود.براین اساس، هدف مقاله‌حاضر، نقد، بررسی و تحلیل معضلات و مسئله‌های تحقیق در علوم‌انسانیِ کشورهای موسوم به پیرامونی به ویژه ایران است،وشناخت یابی نسبت به آنچه به عنوان موانع و تنگناههای موجود بر سر راه پژوهش_محوری دراین جوامع شناخته می‌شود، دلیل ضرورت انجام این پژوهش و مطالعات صورت گرفته،است.موضوع‌این مقاله، بحثی جامعه شناختی از نوع کیفی،وروش آن تحلیلی_انتقادی می باشد. بادرنظر گرفتن عوامل متعددومتنوع موجود، عواملی همچون سوء مدیریت علمی و برنامه‌ریزی های ناصواب، کمبود منابع مالی لازم، عدم سلامت نسبی ساختاراقتصادی،اجتماعی، سیاسی از جمله اهمّ مشکلات و مسئله‌هائی هستند که درمسیر این پژوهش،به عنوان مهمترین عوامل مؤثر در وضعیت نابسامان تحقیقات دراین کشورها،طرح وبررسی شده‌اند.
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 18 صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا باز کنید
20 صفحه
مروری بر آموزش معماری در کشورهای اسلامی
تعلیمات رسمی معماری تنها در پایان قرا نوزدهم و در دهه های اولیه قرن حاضر شروع شد. اوایل، با تاریخ بازگشت به تاسیس تشکیلات کاخ و انجمن های مرکزی امپراطوری های اسلامی، سیستم سازماندهی شده ی مورد تایید از دوره کارآموزی توسعه یافته بود ولی این مرور بر توسعه ی آموزش معماری در مدارس متمرکز خواهد شد. اولین مراکز آموزشی در شرق میانه برای آموزش معماران در استامبول و قاهره، دو مرکز مهم فرهنگی زمان، تا سیس شد. در استامبول مدارس هنرهای زیبا که بعدا شامل معماری شد در سال 1883 تاسیس شد. ولی تعلیمات معماری در امپراطوری عثمانی بعد از بازگشت به قرن هفدهم تاریخ گذاری شد. اگر آموزش در فرهنگستان نظامی مهندسی پیشنهاد شود برای محاسبات موثر واقع خواهد شد.
قبل از اینکه آموزش معماری به طور رسمی در مدارس سازماندهی شد، هم عثمانی های ترکیه و هم مصری ها به کمک تبعید در آموزش معماران تکیه کردند. اگرچه ترک عثمانی هرگز مستعمره نشد و مصر استقلال سیاسی را تا پایان قرن نوزدهم ادامه داد، هر دو کشور تحت استیلای اقتصادی و تکنولوژی قدرت های استعماری درآمدند. نفوذ استعماری در جو اقتصادی، روش های تولید و خدمات را در مشاغل جدید به همراه داشت و از این پس نیازی برای ساختمانهای جدید، ایستگاههای ریل راه آهن، ترمینالهای بندر، ساختمانها، آپارتمانهای چند طبقه و واحدهای اداری نبود.