فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

روش تراشکاری

اختصاصی از فی ژوو روش تراشکاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روش تراشکاری


روش تراشکاری

 

 

-عدد کوچکتر بیانگر فاصله محل شروع پرچ از رینگ داخلی مقابل و عدد بزرگ تر بیانگر طول وامتداد پرچ می باشد . مثلاً در رینگ یک ، باید سه میلیمتر از رینگ داخلی   فاصله گرفت و سپس کار Caulk را از این نقطه شروع کرد. در ضمن باید این Caulk را به طول 26 میلیمتر ادامه داد. در ردیف های 4 تا 16 ، همیشه پرچ بر روی رینگ داخلی   و در ردیف های 1.2.3 بر روی رینگ داخلی   صورت میگیرد.

2-توضیح مربوط به چگونگی یافتن نقطه برش در بخش مربوطه آمده است. عدد اصلی بیانگر خط مرجع یا وسط رینگ است. دو محل برش با جمع کردن یا کم کردن عدد 5 به این عدد بدست می آیند.

 در رینگ خارجی ردیف 5 ، عمل Caulk با در نظر گرفتن مقادیر 9+29 عملی میشود.

شاید بتوان گفت بیش ترین کار مربوط به این کارگاه پلیسه برداری از روی قطعات می باشد زیرا اغلب قطعاتی که به این کارگاه ارسال می شوند دارای بخش های ماشینکاری شده فراوانی هستند و در نتیجه باید لبه های تیز حاصل از ماشینکاری برداشته شوند.

رینگ های خارجی (Outer Rings) پس از ماشینکاری به این کارگاه ارسال می شوند تا پره ها بر روی آنها نصب شوند . تعداد پره ها در رینگ ها متفاوت است. کم ترین تعدا پره در رینگ ردیف اول به تعداد اول به تعداد 44 و بیشترین تعداد پره در رینگ های ردیف چهاردهم و شانزدهم به تعداد 66 عدد است.

پس از دریافت رینگ خارجی از قسمت ، ماشینکاری ،‌کار پلیسه برداری از آن شروع یم شود . این کار به وسیله فرز انگشتی، سوهان نرم ، سمباده چتری یا هر وسیله مناسب دیگر انجام می شود . بهتر است شیارهای محل نصب پره ها قدری تخت یا چمفر شوند تا کار نصب پره ها درجای خود آسان تر انجام شود. پس از اتمام پلیسه برداری باید رینگ خارجی به وسیله محلول تمیز کننده Selvent یا هر محلول مناسب دیگر به خوبی تمیز شود تا براده های ریز آن خارج شوند.

پس از اتمام تمیزکاری، رینگ خارجی به میز مخصوص نصب پره ها منتقل می شود تا پره ها بر روی آن نصب شوند. تمام رینگ های خارجی دارای 8 سوراخ در قسمت بیرونی هستند که فقط دو سوراخ روبرو از این ها ، دارای رزوه داخلی است. این دو سراخ رزوه شده مخصوص بلند کردن و جابجایی رینگ خارجی است و eyebolt مخصوص در این محل ها نصب می گردد. میز مخصوص نصب پره ها طوری طراحی شده که رینگ خارجی می تواند در روی آن حرکت چرخشی داشته باشد و پره ها در قسمت های مختلف رینگ نصب شوند. درهنگام قراردادن رینگ خارجی بر روی میز کار باید آن را طوری قرار داد که قسمت خروج هوا به سمت پایین و قسمت ورود هوا به سمت بالا باشد. به عبارت دیگر در هنگام نصب پره ها بر روی رینگ خارجی ،ابتدا لبه فرار پره (Trailing Edge) نصب می شود و سپس پره را با ضربه چکش پلاستیکی در محل جا می زنیم تا لبه محله (Leading Edge) نیز به طور کامل درون شیار قرار گیرد. پره را باید تقریباً با لبه موجود در این بخش از رینگ همسطح کنیم . پیش از شروع ضربه زدن با چکش پلاستیکی باید لااقل 3/2 پره در شیار قرار گرفته باشد.


دانلود با لینک مستقیم


روش تراشکاری

طرح لایه باز گل فروشی 2

اختصاصی از فی ژوو طرح لایه باز گل فروشی 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح لایه باز گل فروشی 2


طرح لایه باز گل فروشی 2

طرح لایه باز گل فروشی با فرمت psd

کاملا لایه باز و با کیفیت مخصوص بنر های تبلیغاتی و کارت ویزیت

سایز 120*300

رزولوشن 300


دانلود با لینک مستقیم


طرح لایه باز گل فروشی 2

دانلود پایان نامه بررسی مردم شناسی طرح ها و نقوش لباس ها و بافته های ساسانی

اختصاصی از فی ژوو دانلود پایان نامه بررسی مردم شناسی طرح ها و نقوش لباس ها و بافته های ساسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه بررسی مردم شناسی طرح ها و نقوش لباس ها و بافته های ساسانی


دانلود تحقیق بررسی مردم شناسی طرح ها و نقوش لباس ها و بافته های ساسانی

سرزمین ایران از دیرباز به دلیل موقعیت خاص جغرافیایی و همچنین مهاجرت یا حملات اقوام و ملل دیگر به آن و نیز رسوخ فرهنگ ایرانی و آمیزش آن با فرهنگ سرزمینهای مجاور و ظهور نمونه های فرهنگی جدیدتر، خود بستر لازم و مناسبی برای مطالعه و بررسی فراهم کرده است. البته از آنجا که بسیاری از مورخان بیشتر تلاش خود را صرف ضبط وقایع و حوادث سیاسی- حکومتی و ذکر نبردها و مانند آن کرده اند کمتر به پدیده های مربوط به حیات فرهنگی پرداخته اند.
یکی از دیداری ترین و در عین حال زنده ترین نمونه های حیات فرهنگی یک جامعه، پوشاک و نوع لباس مردم آن جامعه است. آشنایی با تاریخ لباس و پوشاک ایرانیان، نه تنها اطلاعاتی در خصوص ظاهر مردمانی که در ادوار مختلف تاریخی زندگی می کرده اند در اختیارمان می گذارد ، بلکه ما را با انواع سلیقه ها، نوع دوخت و رنگ ، مدلهای مختلف لباس، بافت انواع پارچه ها، صادرات و واردات پوشاک، تأثیر پذیری و تقلید از لباس مردمان نواحی دیگر، اختصاص پوشاکی خاص به گروه یا طبقه ای اجتماعیآشنا می سازد و همچنین دربارة چگونگی روند و تکامل انواع پوشش ها، اطلاعات مفید و جالب توجهی ارائه می نماید.
در بخش بالا شاه سوار بر اسب خود را‌ آماده شکار می شود و زنی چتری را بلای سر او نگه داشته است. پشت سر شاه زنانی صف شکیده اند که بعضی مشغول نواختن آلات موسیقی هستند. در سمت مقابل بر روی سکوئی که از زمین ارتفاع دارد عده ای از رامشگرن نشسته اند که بعضی ها چنگ می نوازند و برخی به کف زدن مشغولند. در پائین این صحنه در مرکز نقش، شاه سوار بر اسب و کمان بر دست تاختن در تعقیب گوزن ها است و در پائین این شمارگاه، تصویر شاه را در حالی که تیردان بدست گرفته و از شکار مراجعت می کند، نشان می دهد. در طرف چپ تعدادی شتر مشغول حمل گوزن هائی که شکار شده اند هستند.
این نقش بر جسته یک وضع استثنائی دارد، چه سازنده آن سعی نموده که حالات مختلف را در یک صحنه مجسم سازد و در حقیقت می توان آنرا یک نقاشی فرض نمود که بر روی سنگ حجاری شده است.
د:اهمیت حجاری های طاق بستان در شناخت نقوش و طرح های پارچه های ساسانی
نظر به اهمیت مجموعه حجارهای موجود در طاق بستان و بخصوص حجاری های طاق بزرگ و نقوش آنها تاکنون مطالب فراوانی توسط پژوهشگران گوناگون نوشته شده است.


پیشگفتار
بیان مسئله:
هدف:
فصل اول
نتیجه گیری:
د:اهمیت حجاری های طاق بستان در شناخت نقوش و طرح های پارچه های ساسانی
معرفی حجاری های طاق بستان و اهمیت آن در شناخت نقوش و طرحهای پارچه های ساسانی
1-معرفی و شرح صحنه های حجاری های طاق بستان:
الف: نقش اردشیر دوم
ب: نقش شاپور دوم و سوم
ج: نقش های طاق بزرگ ( اعطای منصب خسرو پرویز، خسرو سوار بر اسب، شکار گراز و گوزن):
بخش 2- طرح و نقش جامه ها در صحنه شکار
الف- معرفی گروهها و لباس هر گروه در صحنه شکار گراز (طبق جدول شماره 1)
گروه اول:فیل سواران
گروه دوم: قایق رقصندگان
گروه سوم: قایق نوازندگان
گروه چهارم: قایق شاه
ب- لباس سردسته های رم دهنده فیل سوار:
ج- لباس رقاصان ایستاده در قایق
د- لباس زنان نوازنده قایق CI و CII
ه- لباس خدمه قایق شاه( قایق DI و DII)
و- تزئینات جزئی لباسها:
ز- البسه سایر افراد صحنه شکار گراز:
بخش 3- طبقه بندی نقوش روی لباسها:
الف- نقوش گیاهی:
1-نقش گل از پهلو
2-نقش گل با چهار گلبرگ قلبی شکل
3-نقش گل چهار پر
4-نقوش گل هشت پر
5-نقوش گل پر پر
6-ردیف گل چهار پر با دایره مرکزی
7-ردیف قلبی شکل
8-ردیف چهار برگی
9-ردیف گل چهار برگ بدون دایره مرکزی
10-پیچک های گل
11-ردیف گلبرگ قلبی شکل با دو برگ
ب- نقوش حیوانی:
1-نقش پرنده
2-نقش گوسفند
3-نقش سرگراز
4-نقش سیمرغ
ج- سایر نقوش
1-دوایر متوالی یا پنج نقطه:
2-هلال و دوایر متوالی:
1-2-نقش نقاط کوچک کروی
2-2-نقش موج
بخش 4:
پوشاک زنان ایران از آغاز تا امروز
پوشاک بانوان ایران در دورة ساسانی ها
کفش بانوان ایران در دوره ساسانی ها
شلوار بانوان در دوره ساسانیها
فصل دوم
طرح و نقش پارچه های ساسانی در نقاشی های دیواری ماوراء النهر
1-طرح و نقش پارچه در نقاشی های دیواری محوطه افراسیاب:
2-طرح و نقش پارچه در نقاشی های دیواری بالا لیک تپه
3-نقش پارچه در نقاشی های دیواری ورخشا:
فصل سوم
معرفی و طبقه بندی پارچه های ساسانی بر اساس نقوش آنها
1-نقش حیوانی
1-پارچه با نقش قوچ:
2-پارچه با نقش قوچ:
3-قسمتی از یک پارچه با نقش قوچ:
4-قسمتی از یک پارچه با نقش بز:
5-پارچه با نقش اسب :
6-پارچه با نقش اسب بالدار:
7-پارچه با نقش سر گراز:
8-پارچه با نقش شیران متقابل:
9-پارچه با نقش خروس:
10-پارچه با نقش طاووس:
11-پارچه با نقش پرنده: تصویر شماره 138
11-پارچه با نقش پرنده و درخت زندگی:
قسمتی از یک قطعه پارچه با نقش مرغابی های متقارن: تصویر شماره 140
12-پارچه با نقش عقاب های متقارن:
پارچه با نقش پرنده و گل (نخل): تصویر شماره 142
پارچه با نقش سیمرغ: تصویر شماره 149
نقوش گیاهی
1-پارچه با نقش درخت ( طرح بازسازی)
2-پارچه با نقوش گیاهی و هندسی:
3-پارچه با نقش قلبی شکل:
4-قسمتی از یک پارچه با نقش لوزی و مروارید:
بخش سوم
سایر نقوش
1-پارچه با نقش انسان، جانور و گیاه:
2-پارچه ژاپنی با نقش شکار و گیاه:
فصل چهارم
بازسازی رنگ طرح ها و نقوش لباس شخصیت های صحنه شکار گراز
1-رنگ های مورد علاقه ایرانیان از آغاز تا پایان دوره ساسانی:
2-معرفی و طبقه بندی رنگ های دوره ساسانی:
3-انتخاب رنگ و روش بازسازی
نکته اول:
نکته دوم:

 

 

شامل 101 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه بررسی مردم شناسی طرح ها و نقوش لباس ها و بافته های ساسانی

پایان نامه | تغذیه

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه | تغذیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه | تغذیه


پایان نامه | تغذیه

 

 

 

 

 

 

امنیت غذایی :

بانک جهانی در سال 1986 امنیت غذایی را به صورت «دسترسی همه مردم در تمام اوقات به غذای کافی برای داشتن یک زندگی سالم» تعریف کرد که این تعریف در کنفرانس رم مورد تاکید قرار گرفت.

این تعریف به سه عنصر «موجود بودن غذا»، «دسترسی به غذا» و «پایداری در دریافت غذا» استوار است. عنصر موجود بودن غذا تنها به میزان مواد غذایی در مرزهای ملی که درگذشته عنصر اصلی امنیت غذایی بود، تکیه ندارد و امروزه شامل تولید (عرضه داخلی) و واردات مواد غذایی می‌باشد.

مفهوم «دسترسی به غذا» نیز دسترسی فیزیکی و اقتصادی به منابع جهت تامین اقلام غذایی مورد نیاز جامعه است و به معنای «پایداری در دریافت غذا»، ثبات و پایداری دریافت ارزش های غذایی مورد نیاز جامعه می‌باشد.

وضعیت امنیت غذا و تغذیه در ایران :

در کشور ما سوء تغذیه ناشی از فقر از چهل سال قبل گزارش شده است و علیرغم تلاشها همچنان شیوع نسبتاً وسیع دارد و قبل از اینکه به پیشگیری و کنترل آن بپردازیم بیماریهای متابولیک ناشی از رفاه نیز شتاب زده از راه رسیده اند. البته در بسیاری مواد سوء تغذیه نه به دلیل کمی درآمد بلکه به سبب نداشتن آگاهی از اصول تغذیه است.

به طور کلی داده های موجود سه روند مهم و تعیین کننده در زمینه غذا و بیماریهای متایولیکی را نشان می دهد:

  • افزایش چشم گیر مصرف چربی در جامعه
  • افزایش سریع و چشم گیر مرگ و میر ناشی از بیماریهای قلب و عروق
  • اضافه وزن و چاقی بخصوص در زنان میانسال

استراتژیهای کلی حاکم بر برنامه امنیت غذا و تغذیه :

1- هماهنگی بین بخشی: تجربه ها نشان داده است که توان مدیریت در سطح استان عامل تضمین کننده در اجرای موفق سیاستهای ملی می‌باشد و از آنجا که مسئله تامین غذا از مقوله های فرابخشی بوده اغلب ارگانها و وزارتخانه ها به نوعی با آن یا معلولهای پس از آن سر و کار دارند، لذا بدون ایجاد هماهنگی و همگرایی در سیاستها اجرای برنامه های مرتبط با امنیت غذا میسر نخواهد بود.

2- جلب مشارکت مردم: بدیهی است در هر برنامه ریزی دولتی یک سمت آن به طرف مردم و حفظ منافع آنها خواهد بود و الزاماً برنامه هایی موفق تر هستند که نقش مردم را در تمام سیکل برنامه ریزی تا اجرا منظور نموده باشند خصوصاً اگر اجرا برنامه مترادف با تغییر رفتار جامعه باشد.

3- ایجاد دسترسی به غذا با توجه به اینکه دسترسی به غذا از دو بعد اقتصادی و فیزیکی مطرح است، لذا اشتغال‌زایی، افزایش درآمد خانوار، در دسترس قرار دادن مواد غذایی مورد نیاز از طریق کشت و زرع و یا فرآیندهای دیگر، ایجاد دسترسی فرهنگی به غذا به معنای در دسترس قرار دادن غذاهای با ارزش سنتی و متناسب با فرهنگ مردم از راهکارهای موثر ایجاد دسترسی به غذا بوده و طبیعتاً فرابخشی خواهد بود.

4- آموزش: از آنجا که یکی از عوامل اصلی در نامناسب بودن سبد غذایی هر خانوار، توزیع نامناسب آن بین اعضاء خانوار، عدم شناخت گروههای غذایی و نیاز بدن به هر کدام از گروهها و در اولویت قرار دادن بعضی از آنها می‌باشد، بنابراین نقش آموزش در ارتقاء فرهنگ و سواد تغذیه‌ای جامعه بسیار ارزشمند خواهد بود.

5- ارتقاء بهداشت جامعه و پیشگیری و مراقبت از بیماریها: به دلیل بیماریهای زمینه ای مانند بیماریهای عفونی، انگلی یا بیماریهای غذد و متابولیک در بروز سوء تغذیه، به نظر می رسد یکی از استراتژیهای مهم ایجاد امنیت غذا و تغذیه پیشگیری و مراقبت اینگونه بیماریها باشد. از طرفی توجه به بیماریهایی که معلول و یا در ارتباط با نوع تغذیه می‌باشند، نظیر بعضی سرطانها، بیماریهای قلبی و عروقی و غیره نیز در زمره اینگونه بیماریها که بایستی تحت مراقبت و توصیه‌های تغذیه‌ای باشند قرار می‌گیرد.

6- تحقیقات کاربردی: بدیهی است تحقیقات بعنوان ابزار تعیین وضعیت موجود، شناخت مشکل و تعیین اولویتها، ارزشیایی حین و در خاتمه برنامه جایگاه ویژه ای دارد، لذا بایستی با طراحی یک سیستم منظم و هدفمند ساختار آن تعیین و طراحی شود.

7- نظارت و ارزشیابی: برای یک برنامه هدفمند میان برنامه ای و نهایی، داشتن سیستم نظارت و ارزشیابی توسط تمام بخشهای درگیر اجرای برنامه و نیز داشتن ابزار لازم برای این منظور، کاملاً ضروری و مهم است.

شیوه مصرف صحیح غذا و هرم غذایی :

شرط اصلی سلامت زیستن داشتن تغذیه صحیح است. تغذیه صحیح یعنی رعایت دو اصل تعادل و تنوع در برنامه ریزی غذایی روزانه تعادل به معنی مصرف مقادیر کافی از مواد غذایی و تنوع به معنی انواع مختلف مواد غذایی در 5 گروه اصلی مواد در هرم غذایی می‌باشد. هرم غذایی از 5 گروه اصلی مواد غذایی تشکیل شده است. هر چه از بالای هرم به سمت پایین نزدیک می شویم حجمی که گروههای غذایی به خود اختصاص می دهند بیشتر شده و باید مقدار مصرف روزانه آنها بیشتر شود. در هر گروه مواد غذایی دارای ارزش غذایی تقریباً یکسان هستند و می‌توان از یکی بجای دیگری استفاده کرد. (هرم راهنمای غذایی در پایان این فصل ضمیمه می باشد)

1- گروه نان و غلات :

این گروه شامل موادی مانند انواع نان، برنج، ماکارونی، گندم و جو است منبع مهم انرژی، آهن، انواع ویتامین های گروه B می‌باشند. هر واحد سهم از این گروه برابر است با یک برش 30 گرمی از انواع نان به (اندازه یک کف دست از نان سنگک، بربری یا تافتون و در مورد نان لواش چهار کف دست)، نصف لیوان ماکارونی یا برنج خام معادل یک لیوان از شکل پخته آنها، نصف لیوان غلات خام معادل یک لیوان پخته غلات. میزان توصیه شده 11-6 واحد می‌باشد. هر واحد از این گروه تامین کننده 15 گرم کربوهیدرات، 3 گرم پروتئن و صفر گرم چربی است. بهتر است از نان های حاوی سبوس (نان جو و سنگک) استفاده کرد و برای کامل کردن پروتئین گروه نان و غلات بهتر است آنها را بصورت مخلوط با حبوبات مصرف کرد (عدس پلو، باقلاپلو …)

2- گروه میوه ها و سبزی ها :

سبزی و میوه های غنی از ویتامین C (مثل سبزی های برگی، گوجه فرنگی، فلفل دلمه‌ای و مرکبات)، سبزی ها و میوه های غنی از ویتامین A شامل سبزی ها و میوه های زرد، نارنجی، قرمز، سبز تیره و سبزی های برگی (مثل اسفناج، هویج، گوجه فرنگی، طالبی، زردآلو، قارچ، پیاز، سیب زمینی، کاهو و …)در این گروه قرار دارند.

این گروه منبع ویتامین A، ویتامین C و فیبر غذایی هستند. هر واحد از این گروه برابر است با یک عدد میوه متوسط، یک چهارم متوسط، نصف لیوا ن حبه انگور، سه عدد زرد آلود، نصف لیوان آب میوه، یک لیوان کاهو یا سبزی خوردن یا نصف لیوان سبزی پخته یا یک لیوان سبزی خام خرد شده یا یک عدد سیب زمینی متوسط. میزان توصیه شده روزانه 5-3 واحد می‌باشد. مصرف هر واحد تامین کننده 5 گرم کربوهیدرات و 2 گرم پروتئین است. بهتر است پس از جدا کردن پوست میوه از قرار دادن آن در مجاورت هوا خوداری شود زیرا ویتامین های آن مخصوصاً ویتامین C از بین می رود.

 3- گروه شیر و لبنیات :

این گروه شامل موادی مانند شیر، ماست، کشک، بستنی و پنیر می‌باشد ( در بعضی از منابع پنیررا در گروه گوشت قرار می دهند)، این گروه بهترین منبع کلسیم، ویتامین B، پروتئین و ویتامین B می‌باشند هر واحد از این گروه برابر است بایک یک لیوان شیر، یک لیوان ماست، 60-45 گرم پنیر (دو قوطی کبریت پنیر) یا یک لیوان کشک پاستوریزه یا نصف لیوان بستنی. میزان توصیه شده روزانه 3-2 واحد می‌باشد. هر واحد تامین کننده 12 گرم کربوهیدرات، 8 گرم پروتئین، 8-5 گرم چربی می‌باشد.

 

متن کامل را می توانید دانلود نمائید ...


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه | تغذیه

دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان

اختصاصی از فی ژوو دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان


دانلود تحقیق بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان

تبلیغ در کلام از مصدر بلغ و به معنی آگاهی روان یا مطلع کردن می باشد و به کسی که در این راه فعالیت کند مبلغ یا تبلیغاتچی گفته می شود.
تبلیغ یا تحقیق رابطه مستقیم، دو جانبه، (اینفگ دارد. اگر در تبلیغ، تحقیق و ارزشیابی نباشد می توان گفت که تأثیر گذاری و تأثیر پذیری آن چندان ارزشی ندارد.
تبلیغ در مودم آگاهی ایجاد کرده، آنها را علاقه مند و تشویق به خرید  می نماید و نیز خرید هوشیار کند.
در تبلیغ همانگونه که گفته شد به مخاطب آگاهی دارد می شود. این آگاهی وارن را می تواند نوعی آموزش دانست، البته از نوع غیر رسمی، زیرا مخاطب به دنبال آموزش گرفتن نمی آید. بلکه ما هستیم که باید به سراغ او برویم.
این آگاهی وارن به تناسب تبحر مبلغ، ارزش آموزشی پیدا خواهد کرد، تبلیغد همان تعلیم نیست بلکه نوعی از آن می تواند باشد.
با توجه به مناسب گفته شد، تبلیغ و تبلیغات می تواند در بالا بردن توسعه فرهنگی، اجتماعی و سیاسی باسم نقش بسزایی داشته باشد.
در تبلیغات برای این که اثر مطلوب را داشته باشیم باید بدانیم که بین پیام دهنده و پیام گیرند. چه و چگونه ارتباطی برقرار نمائیم که این امر به میزان تبحر مبلغ بستگی دارد. هر چه مبلغ در این مسیر کوشاتر باشد و با موضوع علمی و با زیرکی خاص برخورد نماید نتیجه بهتر و اثرات مطلوبتری سپری خواهد داشت.
  موضوع رساله : بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان «9 تا 11 سال»
1ـ تعریف تبلیغ
2ـ تحقیق جزء عوامل
مؤثر بر تبلیغات کودکان
3ـ شناخت کودک
و ویژگی هایش برای انجام یک تبلیغ
تبلیغات
تبلیغات نیز مانند تمام علوم دیگر دارای تاریخچه ای کهن می باشد، زیرا از هنگامی که شر به زندگی اجتماعی روی آورد و تصمیم گرفت در جامعه زندگی کند و نیاز به داد و ستد پیدا کرد و محصولاتی برای فروش داشت نیاز به تبلیغ احساس شد، بنابراین اهالی شهر باید به گونه ای از ؟؟؟ کالاها یا کارون کالا باخبر می شدند به بازار می رفتند. استاد کاران قدیم برای اینکه نام خود را جاودان سازند، بر روی تولیدات صنایع دستی خود نام یا علامتی که تحقیق آنها ؟؟؟ می کردند که امروزه به نام علائم تجاری تغییر نام پیدا کرده است. هنگامی که این قطعات و صنایع دستی دست به دست می گشت نام و علائم آنها نیز زبان به زبان جاری می شد و این یک عمل تبلیغی بود.


1ـ تعریف تبلیغ
2ـ تاریخچه تبلیغات
3ـ از تبلیغات تجاری چه می دانیم
4ـ به چه علت تبلیغ می کنیم
5ـ وسایل انجام تبلیغ
6ـ انواع مخاطبین در یک کار تبلیغاتی
7ـ شرایط موفقیت در پیام
8ـ تبلیغات نامرئی یا «تبلیغات غیر آشکار» «فرهنگ تبلیغات» اینترنت
9ـ «فرهنگ واژه های تبلیغات» اینترنت
10ـ نکات مورد توجه در یک برنامه تبلیغی صحیح و کار آرا
11ـ عناصر تبلیغ
12ـ نقش تحقیق در تبلیغات
13ـ معجزه تحقیق در تبلیغات
14ـ تله های تحقیق
15ـ هشت عنوان مؤثر در تبلیغات (مقایسه اینترنتی)
16ـ کودکان گروه هفت برای تبلیغات
17ـ شعارهای تبلیغاتی
18ـ علائم تجاری (Tread mary)  در یک کالای تبلیغاتی
19ـ رنگ شناسی کودکان   جلالی مهدی
20ـ تبلیغ مخصوص
21ـ تبلیغ در محوله خرید
22ـ گزارش کار

 

شامل 76 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر بر تبلیغات کودکان