دانلود گزارش کارآموزی طراحی لباس در آموزشگاه گلشن صبا

اختصاصی از فی ژوو دانلود گزارش کارآموزی طراحی لباس در آموزشگاه گلشن صبا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :26

بخشی از متن مقاله

مقدمه :

تا آنجا که تاریخ نشان می‌دهد، همیشه انسان لباس می پوشیده است ولی البته در طول تاریخ با گذشت زمان و با تفاوت مکانها لباس فوق العاده متنوع و متفاوت بوده است. در گذشته بیشتر لباس به عنوان حفظ سرما و گرما و نیز زینت و تجمل مورد استفاده قرار می‌گرفته است و جنبه ایمنی و حفاظت آن در درجه بعد بوده، اما در زندگانی صنعتی امروز، نقش ایمنی لباس و جنبه حفاظت آن در بسیاری از رشته ها در درجه اول اهمیت قرار دارد. فضا نوردان، مأموران آتش نشانی، کارگران معادن، غواصان وبسیاری دیگر، از لباسهای مخصوص برای حفظ خود در برابر انواع خطرها استفاده می کنند. وسایل تولید لباس در عصر ما به قدری متنوع شده و توسعه یافته است که با گذشته اصلاً قابل مقایسه نیست.

امروزه با توجه به تنوع و اهمیت بیشتر لباس نسبت به گذشته روشهای دوخت هم توسعه یافته است و در کنار کار دوخت نیز متدهای الگوکشی جهت متناسب و خوش ترکیب شدن بر روی بدن افراد برنامه ریزی و طراحی شده است. در این بخش سعی شده تا انواع الگوهای تدریس شده در آموزشگاه به نحو صحیح ارائه شود. این الگوها شامل : انواع دامن، بالاتنه، آستین، انواع یقه، شلوار و طرز دوخت آن و ... که با متد گرلاوین می‌باشد.

فصل دوم

ارزیابی بخش های مربتط با رشته علمی کارآموز

مقایسه واحد کارآموزی با دانشگاه :

در محیط آموزشی دانشگاه با توجه به فشرده بودن زمان در طول ترم برای فراگیری دوره های مختلف دوخت و الگو تقریباً کلی و پایه ای تدریس می شود. لذا در جهت جبران این قضیه آموزشگاه می تواند مکملی برای آموزش های داده شده در دانشگاه باشد. دانشگاه در مقایسه با آموزشگاه از امکانات نسبتاً برتری برخوردار است. همچون طرح های صنعتی که هر کدام کارهای مختلفی راانجام می دهند. وسایل الگوکشی، میز الگو، میز برش و محیطی کاملاً مجزا از بخشهای آموزشی دیگر که به دانشجو این امکان را می دهد تا با آرامش و حوصله‌ی بیشتر به فراگیری دروس بپردازد. روش کار اساتید در دانشگاهها به صورت آکادمیک و هدفمند می باشد و در راستای گرایش تحصیلی ترم، قدم برداشته می شود. در حالیکه این موضوع در آموزشگاه کمتر به چشم می خورد. این مطلب قابل ذکر است که شدت علاقه و فعالیت کارآموز نیز برای فراگیری سریعتر و پیشرفت وی در طول دوره های آموزش خیاطی بسیار حائز اهمیت است. البته اگر امکانات بخشهای آموزشی کمی بیشتر شود به عنوان مثال به چرخهای بیشتر و بهتری مجهز شوند و یا میزهای برش برای دوخت، با میز الگو جدا از هم قرار گیرند فضایی که برای محل کار استفاده می شود شرایط نوردهی مناسبی داشته باشد و یا تعداد کارآموزان از حد نصاب مناسبی برخوردار باشد. همه این موارد نیز در روند یادگیری کارآموز مؤثر خواهد بود.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

دانلود فایل 

گزارشی از یک نمایشگاه لباس در دبی و چگونگی بر پایی آن

اختصاصی از فی ژوو گزارشی از یک نمایشگاه لباس در دبی و چگونگی بر پایی آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه16

خبر این است: یک شوی لباس ایرانی به زودی با شرکت مانکن های خارجی ، در دبی برگزار خواهد شد. طراح این لباسها امسال چند شوی لباس ایرانی در اروپا برگزار کرده و در ماه آینده نیز یک شوی لباس در تهران و در حاشیه المپیک بانوان کشورهای اسلامی برپا خواهد کرد. با او در گفتگوئی از مشخصات کارش گفته ایم.

افسانه ریحانه فرد فارغ التحصیل رشته تکنولوژی و طراحی دوخت از دانشگاه سوره است. پوشیدگی، ویژگی لباسهایی است که او به تن مانکن های اروپایی می کند، اما می گوید: به دلیل مذهبی نیست، پوشیدگی رمز و راز خاصی به زن می دهد و او را جذابتر می کند.او را درتهران درحالی یافتیم که تازه موفق شده "مجوزهای لازم" برای برپایی شوی لباسی را که بنا بود دو ماه پیش در دوبی برگزارشود ، برای مهرماه بگیرد.

شوی لباس شما خیلی سروصدای راه انداخته اما از خودش خبری نیست، کی قرار است برگزار کنید؟این مراسم قرار بود بیستم جولای برگزارشود، ما اطلاع رسانی هم کردیم ، پوسترها را هم چاپ کردیم اما متاسفانه باید مجوزهایی می گرفتیم که به موقع به دست مان نرسید و کار عقب افتاد.

از کجا باید برای این کار مجوز می گرفتید؟اجازه بدهید مسکوت بماند، اما به زودی در مهرماه برگزار می شود.

مانکن ها را چگونه انتخاب می کنید؟ ایرانی هستند؟با شرکتهای جهانی که در این زمینه کار می کنند، قرارداد می بندم. آنها مانکن معرفی می کنند و من از بین آنها انتخاب می کنم. در میان مانکن های معرفی شده، چند ایرانی هم بودند، اما این کار به هر حال به من مربوط نیست، آنان با یک کمپانی کار می کنند و من با آن شرکت قرارداد می بندم. کار بسیار هزینه بری است.

در این کار چه کسانی به شما کمک می کنند؟من خودم طراحی و اجرا می کنم. همه کارهای لباس ها را شخصا انجام می دهم. در بهمن ماه گذشته هم از طرف سازمان فرهنگ وارتباطات اسلامی، شوی لباسی در سه شهر، لندن، سارایوو و زاگرب برگزار کردم.

مجموعه آموزشی دوخت انواع لباس های مجلسی و...

اختصاصی از فی ژوو مجموعه آموزشی دوخت انواع لباس های مجلسی و... دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اگر شما هم جز آن دسته از علاقمندان به هنر خیاطی هستید به راحتی می توانید با استفاده از این مجموعه آموزشی لباس های مجلسی و ماکسی زیبا بدوزید و بر تن کنید. 

مجموعه حاضر یکی از کامل ترین مجموعه های آموزش خیاطی است که دارای یک مزیت عالی است و آن اینکه به زبان فارسی می باشد و شما به راحتی و با استفاده از الگوهای کاملی که دارد می توانید انواع لباس ها و پیراهن های زیبا و مجلسی را دوخته و مورد استفاد قرار دهید.

این مجموعه شامل 90 آموزش همراه با الگوی دوخت بشرح زیر است

آموزش دوخت انواع لباس نامزدی  -   آموزش دوخت انواع لباس مجلسی   -   آموزش دوخت انواع پیراهن بلند

آموزش دوخت انواع پیراهن دکلته   -   آموزش دوخت انواع پیراهن کوتاه   -   آموزش دوخت انواع پیراهن ماکسی

آموزش دوخت انواع پیراهن عروس   -   آموزش دوخت انواع پیراهن دو تیکه   -   آموزش دوخت انواع پیراهن فانتزی

محتوای آموزشی:

  دامن دراپه ( شامل آموزش دوخت + الگو و برش )

تاپ ( شامل آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

دامن (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

دامن فانتزی گره ای (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

تاپ یقه دراپه باز (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن  (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

دامن لنگی دراپه (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

تاپ دکلته فنر دار (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

دامن والان دار (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

تاپ دکلته (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

دامن والان دار حلزونی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

پیراهن فانتزی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

تاپ (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

دامن ترک حلزونی (آموزش دوخت + الگو و آموزش برش)

 آموزش دوخت پیراهن یقه هفت زنانه

آموزش دوخت لباس مجلسی

آموزش دوخت پیراهن ماکسی

آموزش دوخت پیراهن مجلسی تک بند

آموزش دوخت پیراهن مدل نیم آستین

آموزش دوخت لباس عروس

آموزش دوخت پیراهن مدل ماهی

آموزش دوخت پیراهن دو تیکه

آموزش دوخت پیراهن کاپ دار

آموزش دوخت لباس عروس

آموزش دوخت پیراهن پرنسس مدل ماهی

آموزش دوخت پیراهن مخصوص حنابندان

آموزش دوخت پیراهن دکلته کوتاه

الگوی دوخت لباس شب

الگوی دوخت لباس مجلسی

و همچنین آموزش ۴۰ مدل لباس مجلسی شیک و جدید به همراه الگو به روش متریک

توجــــه                         توجــــه

این مجموعه قبل از این بصورت پستی و با قیمت بالا به فروش می رسید

  اما اکنون جهت تسریع دریافت محصول و عدم پرداخت هزینه های اضافی

بصورت آنلاین و با قیمت استثنائی

4000 تومان

قابل دانلود می باشد

نـوع فایـل : PDF

تعداد صفحات : 291

حجم فایل : 17.5 مگابایت

مشخصات تولیدی های لباس بچگانه شهر تهران

اختصاصی از فی ژوو مشخصات تولیدی های لباس بچگانه شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اگر از قیمت های بالای واسطه ها و دفاتر پخش خسته شدید

اگر می خواهید بصورت مستقیم از تولیدی ها خرید کنید

اگر به دنبال اطلاعات تولیدکننده های دست اول هستید

ما به شما این بسته ارزشمند را پیشنهاد میکنیم

این بسته نتیجه ماه ها  تلاش و بررسی هوشمندانه ما ،

از تولیدی های با کیفیت و قیمت مناسب ایرانی برای ارایه به شما

عمده فروش ، بُنکدار و مغازه دار محترم می باشد .

این بسته ارزشمند شامل :

-  آدرس و مشخصات تعدادی از تولیدی های لباس بچگانه می باشد .

شامل مجموعا 24 آدرس و شماره تماس از تولیدی های اصلی مجلسی می باشد.

یعنی هر شماره و آدرس ، کمتر از 5400 تومان برای شما هزینه داشته است .

که این مبلغ در برابر میلیون ها تومان سودی که شما بابت خرید از تولیدی اصلی عایدتان می شود مبلغی بسیار ناچیز و ارزشمند است .

این بسته با ارزش واقعی 179 هزار تومان می باشد

ولی ما آن را برای شما، ایرانی با غیرت، فقط و فقط به ارزش 129 هزار تومان ارایه می کنیم .

به امید موفقیت روز افزون شما مغازه دار و بُنکدار محترم .

(بعد از دانلود فایل که بصورت فایل Zip می باشد ، لطفا روی عکس ها زوم کنید تا اطلاعات به خوبی برای شما نمایان شود)

دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 35

این مقاله درمورد بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان می خوانید :

 تاثیرات روانی رنگ ها
  ساختار روانی کودک معمولاً همراه با شادی و تفکرات ساده است و مسائلی از قبیل کدورت و انتقام در آنها به صورت مقطعی رخ می دهد. بنابراین انتخاب های آنها همواره نشات گرفته از همین نوع نگاه آنان به محیط است. از این رو توصیه می شود برای کودکان لباس هایی انتخاب شود که نوع نگاه و سلیقه آنان را تامین کند. دکتر حسین داداش زاده، روانشناس بالینی و دانشیار دانشگاه علوم پزشکی تبریز درباره تاثیرات روانی رنگ ها روی افراد می گوید: شادی و شاد زیستن نشانه اصلی زندگی کودکان است و اگر نوع انتخاب ها از جمله نوع پوشش و رنگ آن برای کودکان مطابق با روحیه شان نباشد آنها را در آینده دچار مشکلاتی خواهد کرد.
بنابراین کودکان رنگ های شاد و رنگ هایی را که در آن فضای روانی خوبی داشته باشد را بیشتر دوست دارند. مسئله مهم دیگر این است که آنها دنیای کودکانه خود را دارند و نگرشی که والدین به دنیا و زندگی دارند با نگرش کودکان تفاوت دارد. (منصوری ، محمود – 1379 – شخصیت – تهران)
رنگ لباس به عنوان عاملی در تکامل شخصیت افراد مطرح می شود.
    مدرسه اولین مکان رسمی است که دانش آموزان وارد آن محیط می شوند و یکسری تجربیات را می آموزند. همسانی رنگ لباس آنها در یک کلاس قانون پذیری، تبعیت پذیری و اجتماعی شدن را در کودکان پرورش می دهد.
 انسان، رنگ و طبیعت به طور مداوم در تعامل با یکدیگر هستند و دین مبین اسلام به پوشش افراد و نحوه انتخاب رنگ لباس توصیه های فراوانی کرده است.
 این کارشناس اسلامی می افزاید: باوجود اینکه دانش آموزان در طبقات اجتماعی، اعتقادی و فرهنگی مختلفی هستند سادگی و برابری را درک می کنند و هنگامی که آنها خود را در برابر با افراد دیگر ببینند ارتباط گیری اجتماعی شان آسان تر می شود.
    دین اسلام توصیه کرده است اگر افراد به صورت طولانی و در درازمدت از لباس هایی به رنگ سیاه، خاکستری و قهوه ای استفاده کنند با گذشت زمان برای آنها کسالت های روحی و روانی به همراه می آورد و یا ممکن است این اختلالات را در افراد تشدید کند. در روایات اسلامی استفاده از رنگ های تیره مکروه است و توصیه شده افراد از لباس هایی با رنگ های روشن استفاده کنند مگر در شرایط خاصی مانند عزاداری و سوگواری.
رنگ های آبی، سبز، خاکستری تعدیل کننده نیازهای روحی و روانی افراد بوده و در نهایت تامین کننده سلامت جسم و تعادل و روح افراد هستند. در دین اسلام همچنین برای پوشش فرزندان به رنگ سفید تاکید فراوان شده است.
  رنگ ها هر یک سمبل و یا نماد، حالت، مشخصه و یا وضعیتی خاص هستند و بعضی از آنها در فرهنگ های گوناگون معانی خاص دارند و هر یک از این نماد بیانگر اقتدار و احترام به حساب می آید. رنگ لباس فرم دانش آموزان در مدارس بسته به اثرات روانشناختی رنگ ها و نمادهایی که رنگ ها با خود دارند، انتخاب می شوند. (دکتر داداش زاده، روانشناس بالینی)

    تفاوت رنگ لباس در دختران و پسران
  در آموزش رسمی کشور ما، رنگ لباس دانش آموزان به انتخاب مسئولان مدارس صورت می گیرد و انتخاب رنگ لباس فرم در دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است. زیرا ظرافت و ویژگی های روحی و روانی دختران با پسران فرق دارد.
    «دانش آموزان دختر بیشتر رنگ صورتی را انتخاب می کنند و از همان ظرافت های روانشناسی برای پذیرفتن رنگ لباس استفاده می کنند اما دانش آموزان پسر نوع ساختار روانی شان فرق می کند و به همین دلیل رنگ های آبی تیره، سبز تیره را در پوشش انتخاب می کنند. (دکتر حسین داداش زاده)
   انتخاب درست در رنگ پوشش دانش آموز می تواند شخصیت و اعتماد به نفس آنها را تقویت کند و بهتر است با دانش آموزان درباره رنگ لباس فرم مدرسه از آنها نظرخواهی کرد و به نظر و عقیده شان اهمیت داد.
   همچنین توصیه می شود برای دانش آموز لباسی مناسب انتخاب شود که با پوشیدن آن لباس ها احساس حقارت نکند.رنگ لباس فرم بر اعصاب، حواس و توجه دانش آموز تاثیرگذار است.
    استفاده از برخی رنگ ها مانند رنگ صورتی در مقطع دبستان برای دختران مناسب نبوده و بهتر است از دسته رنگ هایی باشد که در شکل گیری حس مسئولیت پذیری و هویت کودک موثر باشد.
 تفاوت رنگ لباس بین دختران و پسران یک تفاوت سلیقه ای نیست و بیشتر جنبه های ساختاری دارد زیرا در دانش آموزان پسر اعتماد به نفس شکل گرفته بیشتر به رفتار، قدرت، موفقیت ها و توانمندی های آنها بستگی داشته و همچنین به دلیل این که کودکان در سنین مدرسه نیاز به تحرک و جست و خیز بیشتری دارند، نباید پوشش آنها از رنگ های نامناسب انتخاب شود. (دانشیار دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران)
 همچنین لباس هایی که دانش آموزان را از همسالان خود متمایز می کند و موجب جدایی آنها از جمع می شود موردپسند نیست.
   رنگ لباس در تخیلات و حالات روانی کودکان و نوجوانان نقش بسزایی دارد و همچنین استفاده هر کدام از رنگ ها برای دانش آموزان دختر و پسر می تواند وسیله شادی، غم، ترس، لذت و دوست داشتن و انتقام در آنها شود. (حجت الاسلام والمسلمین علی محمد عبداللهی کارشناس اسلامی)
    دانش آموزان دختر به دلیل ویژگی درون گرایی و فردگرایی شان توجه خاصی به رنگ های سرد دارند و با آن از نظر بعد شخصیتی شان عمق بیشتری پیدا کرده و اطمینان و امنیت درونی بیشتری در خود احساس می کنند.
    در صورتی که دانش آموزان پسر رنگ های دسته گرم را ترجیح می دهند زیرا این رنگ ها هیجان بالایی به آنها می دهد.
    «اولین مرحله یادگیری در دانش آموز دریافت داده های محیطی توسط گیرنده های حسی است.»
    همچنین انتخاب رنگ لباس فرم مدارس موجب افزایش داده های انتقال یافته به مغز دانش آموز شده و درنتیجه قدرت ادراک مغز افراد افزایش پیدا می کند.
    رعایت بهداشت فردی دکتر میترا غلامی، دانشیار دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران درباره رعایت بهداشت فردی دانش آموز و سلامت آنها می گوید: بهتر است لباس فرم دانش آموزان از رنگ های روشن تهیه شود.
    زیرا در لباس های به رنگ روشن آلودگی به وضوح مشخص شده و به دلیل این که رنگ های روشن گریزاننده میکروب ها و نشانه پاکی به حساب می آیند دانش آموز به محض دیدن آلودگی و کثیفی لباس فرم، ناچار می شود لباس ها را حداقل هفته ای یک بار شست وشو کند. همچنین درباره بهداشت مقنعه دختران توصیه می شود حداقل هفته ای دو الی سه مرتبه آن را شسته و یا چند ماه یکبار مقنعه ها را تعویض کنند.
    مسئله مهم دیگری که باید به آن توجه ویژه ای داشت تاثیر نور خورشید در لباس های تیره است. این لباس ها اشعه خورشید را خوب منعکس نکرده و ابتلای دانش آموزان دختر را به بیماری های قارچی و ... نیز افزایش می دهد. زیرا پوست سر در اثر گرم شدن، زمینه را برای رشد این حشرات فراهم می کند و این مسئله برای دختران در مقطع دبستان بسیار خطرناک است.
    بنابراین در رعایت بهداشت فردی به دانش آموزان توصیه می شود لباسها، مقنعه، حوله و لوازم شخصی شان را با آب داغ شسته و اتوکردن لباس ها امری ضروری است.
 

   اما اگر این مسائل رفع نشود دانش آموزان یک کلاس به دلیل ارتباط های نزدیکی که با یکدیگر دارند ممکن است این بیماری ها را به دیگران انتقال دهند و درصد این قبیل بیماری ها در مدارس افزایش پیدا کند.
توصیه می شود این موضوع توسط کارشناسان بهداشت مدارس مورد توجه قرارگیرد و دانش آموزان را برای رعایت بهداشت فردی شان به روش های سمعی و بصری آگاه کنند و به کودکان در مقطع دبستان بیاموزند که به صورت درست و کامل دستهایشان را بشویند.
اهمیت خوش تیپ بودن
داشتن ظاهری خوب در محل کار اهمیت زیادی دارد و باعث می شود دیگران شما را جدی تر تلقی کنند. ربطی هم به سن و سال ندارد. چه پیر باشید وچه جوان، رعایت این موضوع به نفعتان است.
1 ) اغلب اوقات ، افراد از نقش خود در سازماندهی واقعیت های شخصی آگاهی ندارند ، روان شناسانی چون ریک سوارز ، راجر میلزو دارلین استیوارت دربارۀ این مطلب بحث کرده اند که اگر اشخاص در بکارگیری نظام فکری ، به طور گزینشی عمل نکنند ، به طور ناخودآگاه ، نظام فکری خود را محدود می سازند و به جای آنکه افکارشان را کنترل کنند ، در کنترل افکار و باورهای خود قرار می گیرند.
2 ) ریک سوارز روان شناس ، استدلال می کند که یکی از کارکردهای تفکر ، رنگ و فرم لباس و نحوه پوشش افراد است. وی معتقد است نحوه ی پوشش به افراد کمک می کند تا به طور ارادی ، افکار ، احساسات و انگیزش و رفتار خود را کنترل کنند.
4- عوامل درونی و بیرونی – هر دو ، در تعیین ماهیت انگیزش و نحوه افزایش اثر آن نقش مهمی دارند. اهمیت عوامل بیرونی مهمی مثل دریافت حمایت اجتماعی و عاطفی از سوی افراد موثر ( مانند شخصیت و ظاهر افراد، توجه دلسوزانه ، احترام، تشویق ) و شوق های محیطی و پاداشهای بیرونی ( کسب موفقیت برای معروف شدن ) روی انگیزه یادگیری تأکید دارند. ( بار بارامک کومبز – جیمز پاپ – ترجمه دکتر صغری ابراهیمی قوام – 1382-صفحه 24-26-27 )

ماهیت حل مسأله :
حل موفقیت آمیز و کار آمد مسائل ، مستلزم استفاده از مهارتهای پردازش اطلاعات اساساً یکسان است . بدون توجه به اینکه آیا این مشکلات اجتماعی ، سیاسی یا حتی مشکلات ریاضی باشند ، هر یک از فعالیت ها مستلزم تأثیر متقابل میان دانش پایه یا بنیادی ، سازماندهی اطلاعات ورودی و .... با هم دیگر هستند.
همپوستی میان طرح ریزی و حل مسأله ممکن است اندازه ای گیج کننده باشد هر دو مفهوم درگیر در فعالیتهای شناختی هستند که با شیوه ها و توالیها سرو کار دارد . با این حال تفاوتهای مهمی با یکدیگر دارند. اگر چه تمایز میان حل مسئله در طرح ریزی ممکن است تنها از لحاظ تحصیلی جالب توجه باشد اما تشخیص نقشهای متفاوت آنها منجر به توسعه ساختارهای اصلاح شده برای فعالت کلاسی می شود تا ساختارهایی که در حال حاضر وجود دارند ، تشخیص ارزش طرحهای کلی و کاربرد شیوه های حل مسأله موجب انعطاف پذیری و آزادی معلمان و دانش آموزان در سازماندهی و کنترل یادگیری و فعالیتهای حل مسأله شان می شود.
( نونالدای کارلاین – ت : سید اکبر میر حسنی – 1369 ، صفحه 104 )

پیشینه مقاله  (تحقیقات انجام شده ) :
فرّخی ( 1382 )در تحقیقی که با عنوان مقایسه میزان یادگیری خانواده های کم درامد با درآمد معمولی پسر مدارس ناحیه 4 مشهد در مقطع راهنمایی و متوسطه در سال 1382 صورت گرفته 100 نفر به صورت تصادفی بگزیده شدند که یکی از فاکتورهای این انتخاب میزان یادگیری  افراد بر اساس تست کوپراسمیت بود که برای جمع آوری داده ها استفاده شد و مشخص شد که میزان یادگیری دانش آموزان کم درآمد مقاطع راهنمایی و دبیرستان تفاوت وجود دارد .
  شایان (1377 ) در تحقیقی که با عنوان بررسی ارتباط اعتماد به نفس ناشی از ظاهر و تیپ شخصیتی و میزان فراگیری مهارتهای مراقبت از خود در نوجوانان با پوششهای لباسی و تیپ و ظاهر دانش آموزان در استان تهران در سال 1377 انجام داد . 280 نفر با معیارهای انتخاب نمونه برگزیده شدند که یکی از فاکتورهای این انتخاب میزان عزت نفس واحد ها به اساس تست کوپراسمیت و چک لیست های مهارت های مراقبت از خود برای جمع آوری داده ها استفاده شد و بر اساس نتایج بدست آمده نشان می دهد که گروهی که از از تیپ و ظاهری آراسته تر برخورددارند فراگیری بیشتری در تمامی حیطه های مراقبت از خود دارند .
کلادستون ( 1979 ) به ارزیابی تاثیر علاقه اولیه مادر به امر رسیدگی به کودکش و تعیین کیفیت و چگونگی عزت نفس آن پرداخت بر طبق آن شخصی  که دارای ارتباط نزدیک و صمیمانه ای با مادر باشد احتمال برخورداری وی از اعتماد به نفس مثبت بیش از هم سالان که فاقد این ارتباط بوده است.
دیوید کانسلر ، دکتر امیل چیوزی ، پروفسور رادمک ، در تحقیق خود بیان داشتند که میزان یادگیری در زنان که از لحاظ ظاهر مشکلی ندارند نسبت به دیگران کمتر است .

 شیوه و روش تحقیق
در این فصل سعی بر این است که مراحل چگونگی انجام کار اجرای آزمون یادگیری  و چگونگی تجزیه و تحلیل داده ها را معرفی کنیم .
برای اینکه بتوانیم نتایج را به کل جامعه تعمیم دهیم بایستی در روش اجرای تحقیق نهایت دقت را به عمل آوریم .
 روش تحقیق( Research method )
تحقیق حاضر از نوع علی – مقایسه ای است ، هدف از روش تحقیق علی – مقایسه ای ، یافتن علت های احتمالی یک الگوی رفتاری است .
بدین منظور آزمودنی هایی که دارای رفتار مورد مطالعه هستند با آزمودنی هایی که این رفتار در آنها مشاهده نمی شود مقایسه می شوند .
روش تحقیق علی – مقایسه ای بیشتر اوقات به منظور آزمون فرضیه درباره روابط علی و معلولی به جای روش تحقیق آزمایشی به کار می رود . در علوم رفتاری – و به ویژه در علوم اجتماعی به این دلیل از این روش به جای روش آزمایشی استفاده می شود که محقق بسیاری از روابطی را که علاقمند به مطالعه آنهاست ، نمی توانند کنترل و دستکاری کند ( دلاور - 1382)
 جامعه آماری ( community)
 کلیه دانش آموزان مدرسه غیر انتفایی سمای شیروان که در سال  90 – 89 مشغول به تحصیل می باشند .
3. نمونه آماری و روش نمونه گیری (sample – sampling method)
نمونه آماری مورد تحقیق بخشی از جامعه آماری است که محقق بنا به دلایلی چون صرفه جویی و کنترل راحت تر از جامعه جدا می کند – حجم نمونه مورد نظر در این تحقیق 80 نفر بوده که شامل دانش آموزان مدرسه غیر انتفایی سمای شیروان که از این نمونه ها به صورت کاملاً تصادفی انتخاب شده اند و آزمون یادگیری را جزر روی آنها اجرا شد و در مرحله آخر داده ها جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت  ...

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان

چکیده
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
تعریف یادگیری :
انتخاب طرح و رنگ لباس دانش‌آموزان برعهده مدیران مدارس است
نظریه یادگیری خودگردان :
تعادلی در استفاده از انواع یادگیری با فرم لباس دانش آموزان :
از همسانی رنگ لباس تا قانون‌پذیری
روانشناسی رنگ در لباس های فرم دانش آموزان
 تاثیرات روانی رنگ ها
ماهیت حل مسأله :
 روش تحقیق( Research method )
 جامعه آماری ( community)
 روش تجزیه و تحلیل داده ها :
محدودیت های پژوهش :
منابع و ماخذ
اظهارنظر کارشناسان درباره لباس‌های متحدالشکل دانش‌آموزان
از همسانی رنگ لباس تا قانون‌پذیری
رنگ و جنسیت
رنگ‌هایی که مدیر می پسندد
راز و رمز مد، روی میز نقد رنگ در لباس ایرانیان
روانشناسی رنگ در لباس های فرم دانش آموزان