تحقیق درباره دیدگاه رشد عصبی در آموزش و یادگیری

اختصاصی از فی ژوو تحقیق درباره دیدگاه رشد عصبی در آموزش و یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 12 صفحه

دیدگاه رشد عصبی در آموزش و یادگیری
مغز انسان مثل یک ارکستر پیچیده است. نقشها و فعالیتهای آن، یعنی همان عملکرد های عصب شناختی، به شدت به هماهنگی، کنار هم قرار دادن و همزمان کردن احتیاج دارد.

درست مانند هر ارکستر دیگری، نقش هر نوازنده بنابر موقعیت تغییر می‌کند. و همان طور که گاهی نقش سازهای زهی یا بادی در موسیقی پر رنگ تر می‌شود، عملکردهای عصب شناختی متفاوتی به هنگام خواندن زبان،ریاضی، گزارش نوشتن یا ورزش کردن تعیین کننده می‌شوند.همان طور که در یک ارکستر، سازها ایجاد هارمونی می‌کنند، عملکردهای عصب شناختی متفاوت با هم تعامل می‌کنند تا دانش آموز قادر به کسب دانش، مهار یا زیر مهارت‌ها باشد یا بتواند فعالیتهای خاص مدرسه مثل سازمان دهی، طرح ریزی کارا و استراتژیک را انجام دهد.

دانلود تحقیق آموزش Word 2003

اختصاصی از فی ژوو دانلود تحقیق آموزش Word 2003 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : فنی و مهندسی _ کامپیوتر و آی تی

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 قسمتی از محتوای متن ( در صورتی که متن زیر شکل نامناسبی دارد از ورد کپی شده )

«آموزش Word 2003» اجرای برنامه 1ـ بر روی دکمة Start کلیک کنید. 2ـ اگر در منوی اصلی Start عبارت Microsoft Office Word وجود دارد روی آن کلیک نمایید. 3ـ اگر عبارت Microsoft Word را در منوی اصلی start نمی‌بینید، اشاره‌گر ماوس را بر روی All Programs ببرید و از منوی باز شده Microsoft Office و سپس Microsoft Office Word 2003 را انتخاب کنید. 4ـ پنجرة Word باز شده و بر روی نوار کار ویندوز، دکمة مربوطه ظاهر می‌شود. 5ـ اگر در هنگام نصب برنامه، آیکنون مربوط به Word بر روی Desktop قرار گرفته باشد، با دوبار کلیک کردن بر روی آن می‌توانید برنامه را اجرا کنید. 6ـ چنانچه آیکون Word در قسمت Quick Launch (شروع سریع) نوار کار ویندوز باشد، با کلیک کردن بر روی آن برنامه اجرا خواهد شد. 7ـ با دوبار کلیک کردن بر روی یک سند Word برنامه، اجرا شده و سند مزبور باز می‌گردد. کار با پنجرة Word 1ـ برای اینکه پنجرة Word در بزرگترین شکل ممکن باشد روی دکمة Maximize کلیک کنید. 2ـ برای باز گرداندن اندازة پنجره از حالت تمام صفحه به حالت قبلی، روی دکمة Restore کلیک نمایید. 3ـ دکمة Minimize به شما کمک می‌کند تا پنجرة Word را به صورت موقت مخفی نمایید. 4ـ برای خارج کردن پنجره از حالت Minimize بر روی دکمة مربوطه روی نوار کار کلیک کنید. 5ـ برای جابجایی پنجره، اشاره‌گر ماوس را بر روی نوار عنوان قرار دهید. سپس دکمة سمت چپ ماوس را فشار داده و آن را در همان حالت نگه دارید. پنجره را به مکان جدید برده و سپس دکمة ماوس را رها کنید. 6ـ برای تغییر اندازة پنجره، اشاره‌گر ماوس را به یکی از چهار گوشه پنجره نزدیک کنید. هنگامی که اشاره‌گر ماوس به یک فلش دوطرفه تبدیل شد با فشار دادن کلید ماوس و کشیدن پنجره به اندازة دلخواه برسید. استفاده از منوها 1ـ برای باز کردن منوی View بر روی آن کلیک کنید. 2ـ به گزینة Zoom نگاه کنید، در انتهای آن سه نقطه وجود دارد؛ یعنی با انتخاب آن یک پنجرة محاوره‌ای باز خواهد شد. 3ـ پنجرة محاوره‌ای Zoom را ببینید و برای بستن آن روی دکمة Cancel کلیک کنید. 4ـ منوی Insert را باز کرده و اشاره‌گر را روی کلمة Picture قرار دهید. مثلث کوچک مقابل Picture نشان می‌دهد که این دستور دارای یک زیر منوی می‌باشد. برای بستن منو کافیست جایی خارج از منوی Insert را کلیک کنید یا دکمة Esc را فشار دهید. 5ـ منوی Edit را باز کنید، رنگ خاکستری برخی فرمان‌ها نشان می‌دهد که فعلاً فعال نیستند. 6ـ اشاره‌گر ماوس را بر روی فلش گسترش قرار دهید. دستورات پنهان شده به روش دیگری هم قابل دیدن هستند، منو را با یک کلیک باز کرده و برای چند ثانیه اشاره‌گر را روی نام منو نگه دارید. 7ـ در این حالت منو به طور کامل باز شده و تمام دستورات آن قابل مشاهده است. سفارشی کردن منوها 1ـ منوی View را باز کنید. طبق پیش‌فرض Word، یک منوی کوتاه ظاهر می‌شود که برای مثال دستور Ruler در آن قابل رؤیت نیست. 2ـ برای نمایش کامل منوی V

تعداد صفحات : 63 صفحه

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی فروشگاه مرجع فایل این امکان را برای شما فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دانلود نمایید »

 

آموزش ریاضی2

اختصاصی از فی ژوو آموزش ریاضی2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود درپایین صفحه

قابل ویرایش وپرینت(بافرمت (word

تعداد صفحات :13

 (روش دوم : روش مکاشفه ای ) با استفاده از تصاویر واشکال 

فصل اول 

کلیاتی درباره آموزش ریاضی

اهمیت ریاضی در زندگی بشری

پیشرفت دانش و تمدن بشری مرهون علم ریاضی است به طوریکه ریاضی پایه واساس کلیه علوم اعم از علوم انسانی (روان شناسی ، جامعه شناسی ، فلسفه ، تاریخ ، جغرافیا ، ادبیات ، شعر و موسیقی ، هنر و…..) و علوم تجربی (زیست شناسی ، زمین شناسی ، فیزیک ، شیمی ، پزشکی،  نجوم ، فنون ، مکانیک ، عمران ، ساختمان ….. )و ریاضی جزئی از اجزاء لاینفک زندگی معمولی در معا ملات ، تغذیه و فنون و کارهای معمولی که بشر در روزمره با آن سر و کار دارد ، به حساب می‌‌ آید .

در علوم اجتماعی به ویژه جامعه شناسی ،ارزش و قطعیت معتبر است چنانکه از آمار بعنوان یکی از وسایل مهم تحقیق استفاده می گردد و محققین در اغلب موارد مانند تحقیق در موضوع خود کشی ها ، کثرت ازدواج ها ، شیوع وافزایش طلاقها و بالا رفتن و یا پائین آمدن نرخ ها و موارد زیادی مانند آنها با استفاده از اطلاعات آماری تحقیقات خود را ارزش علمی می‌ بخشد .

اهمیت و لزوم هندسه در معماری ، حساب در بانکداری و صدها موارد کاربرد ریاضیات در زندگانی عملی می توان سخن به میان آورد .

در مورد ارزش و قطعیت و اعتبار ریاضیات در علوم نیز کافی است تکرار نمائیم که دانشمندان اغلب کشفیات و معلومات حاصله را هنگامی روشن و قطعی می شمارند که می توان آنها را به صورت اعداد یا فرمولهای ریاضی نشان داد و به عبارت دیگر کیفیت را به صورت کمیت عرضه داشت و در این راه به اندازه  ای پیش رفته اند که گفته اند:

(شناخت عبارتست از اندازه گیری ) اگر امروز قسمت عمده وسایل و لوازم کار گاهها و آزمایشگا هها را وسایل اندازه گیری تشکیل می‌‌‌‌‌ دهند علتش همین قطعیت علوم ریاضی است که موضوع آن کمییت و مقدار است.

زمان را نیز با استفاده از جنبش حرکت متحدالشکل که در مکان صورت می‌ گیرد اندازه می‌ گیرند ـ چنانچه ساعت و دقیقه و ثانیه را از جنبش حرکت متحدالشکل عقربه ای در روی صفحه ساعت اندازه می ‌ گیرند در حقیقت در اینگونه موارد ، مکانی که چند متحرک یکنواخت طی می‌ نمایند اندازه گرفته می‌‌شود.

چنانکه می ‌دانیم مکانیک نیز در بدو پیدایش خود صورت دانش تجربی داشته است و بعد استنتاجی و عقلانی گردیده است چنانکه گالیله بنیانگذار مکانیک خود قانون سقوط اجسام را به وسیله تجربه و آزمایش معلوم داشته و اثبات کرده است .

ستاره شناسی نیز که مطالعات اجسام آسمانی و حرکات آنها است امروزه کاملا جنبه ریاضی دارد ، بعبات دیگر ، ستاره شناسی که قسمت عملی مکانیک  ومورد اعمال قوانین مکانیکی است در بدو پیدایش خود دانشی بود که روش آن منحصرا مشاهده بوده است . زیرا کرات آسمانی را نمی‌ توان تحت آزمایش در آورد ، ولی بعدا به صورت استنتاجی و عقلانی  در آمده و در قالب ریاضیات ریخته شده و بدین ترتیب جنبه تجربی و ریاضی پیدا کرده است .چنانکه قانون جاذبه نیوتون (Newton) (1727-1642 ریاضیدان و فیریسین و ستاره شناس ) کاشف قانون مزبور به وسیله آن حرکت ستارگان را تعیین کرده است قانونی است تجربی که به صورت فرمول ریاضی بیان شده است1 .

1- (ترابی-اکبر-فلسفه علوم»ص355-1347 ).

طرح های توجیهی متعدد در یک کتاب

اختصاصی از فی ژوو طرح های توجیهی متعدد در یک کتاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مثال های متعدد از طرح های توجیهی

صنعتی , خدماتی , فنی , کشاورزی , شیلات و ده ها طرح دیگر که شما در ازای پرداخت تنها 15 هزار تومان شغل رویایی خود را انتخاب میکنید.

بررسی راهکارهای عملی کاهش ضعف املاء در دانش آموزان و آموزش و پرورش 41 ص

اختصاصی از فی ژوو بررسی راهکارهای عملی کاهش ضعف املاء در دانش آموزان و آموزش و پرورش 41 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 41

عنوان پژوهش :
بررسی راهکارهای عملی کاهش ضعف املاء در دانش آموزان پایه دوم
دبستان طوبی رفعت – آموزش و پرورش ناحیه 7

پژوهشگر : فریبا شمشیری
سال تحصیلی 88-87
آموزگار اگر چه خداوند گار نیست
بعد از خدای برتر از آموزگار نیست
 عنوان     شماره صفحه
معرفی پژوهش......................................................................................الف
    شعر...................................................................................................ب
تشکر و قدردانی.....................................................................................1
 مقدمه ................................................................................................3
 توصیف ، وضعیت موجود..........................................................................5
 روشهای گردآوری اطلاعات(شواهد یک ) .......................................................7
تجزیه و تحلیل داده ها................................................................................23
    پــــــــیشنهادراه حل موقتی و انتخاب راه حل...................................................26
اجرای را حل و نظارت............................................................................27
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2)..................................................................29
نتیجه گیری ( ارزشیابی )......................... ..............................................30

من یک معلمم ، لحظه ای به دنیا آمدم که نخستین سوال بر زبان یک کودک جاری شد . من یک جنگجو هستم و هر روز با منفی بافی ، ترس ، دنباله روی ، تعصب ، جهل و بی تفاوتی بجنگم ولی در این نبرد متحدینی نیز دارم : هوشیاری ، کنجکاوی، حمایت والدین ، فردیت شخص ، خلاقیت ، ایمان ، عشق و خنده که همه زیر پرچم من می جنگند.
باید برای این زندگی جالب و دوست داستنی چه کسی را سپاس بگویم ؟
من بسیار سعادتمندم که از چنین تجربه گرانسنگی بهره می برم .
من یک معلمم و خداوند را هر روز از این بابت شکر می کنم .
زیرا که من حالا را در خدمت آینده به کار می گیرم .
مشکلات دیکته نویسی
دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس دیکته دچار مشکل هستند و به نسبت تعدادغلط هایی که مرتکب می شوند نمرات کمتری دریافت می کنند واقعیت این است که انواع اشتباهاتی که کودک مرتکب می شود از یک نوع و یک نسخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد و به پیشرفت وی اطمینان یافت . برای دستیابی به یک راه حل ساده و امیدوارکننده بهتر است ابتدا با اجرای آزمون هوشی از طبیعی بودن هوش کودک اطمینان حاصل نماییم . اگر کودک در سایر درس ها و فعالیت هایش مثل سایر کودکان معمولی باشد به اجرای آزمون هوش نیاز نداریم . بعد از اطمینان از عادی بودن هوش دانش آموز باید اشتباهات دیکته های متعدد دانش آموز را از روی دفتر دیکته وی یادداشت کنیم و علت یا علل آن اشتباهات را بیابیم.
توصیف وضعیت موجود :
من فریبا شمشیری به مدت 18 سال شغلی بسیار شیرین و دوست داشتنی دارم . شغل بزرگ معلمی و افتخارم این می باشد که به عنوان یک معلم مشغول به خدمت می باشم.من به شاگردانم عشق می ورزم و با آن ها ارتباط عاطفی بسیار بالایی دارم آنان حرف دلشان را با من در میان می گذارند ، شاید موفقیت من در گرو همین ارتباط عاطفی می باشد . . فارغ التحصیل از تربیت معلم در رشته آموزش ابتدائی می باشم ، ابتدای خدمتم در روستای دور افتاده ای بودم بعد از چندین سال خدمت به مشهد مقدس انتقال یافته و به مدّت 3 سا