فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه بررسی کارآفرینی دانشجویان

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه بررسی کارآفرینی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه بررسی کارآفرینی دانشجویان


پایان نامه بررسی کارآفرینی دانشجویان

پایان نامه بررسی کارآفرینی دانشجویان

با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

 

  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت موضوع
  • گزاره ­های تحقیق
  • هدف
  • فرضیه
  • تعاریف عملیاتی متغیر های تحقیق
  • سئوالات عملیّاتی
  • قلمرو تحقیق
    • تاریخچه موضوع مورد بررسی
    • پژوهش ­های انجام شده
    • داخلی
    • خارجی
    • مدل مفهومی تحقیق
    • طرح تحقیق
    • جامعه مورد مطالعه
    • نمونه و روش نمونه گیری
    • ابزار اندازه گیری
    • گردآوری اطلاعات
    • عرضه مشخصّات
    • توصیف متغیر های تحقیق
    • نمونه آماری
    • عرضه داده ها بر حسب فرضیه ها
    • عرضه سایر داده ها
      • نتیجه گیری
      • پیشنهاد ها

1-1- مقدمه:

کشوری که می­خواهد توسعه یابد، باید به اندازه کافی کارآفرین داشته باشد . منظور از کارآفرین عناصری هستند که علاوه بر داشتن علم در یک حوزه تخصّصی ، از قدرت        ریسک­پذیری بالایی برخوردارند، دارای خلاقیّت و نوآوری هستند، اهل کار وتلاش هستند و از نفس­کار لذّت می برند .

در شرایط موجود کشور، یکی از معضلات توسعه، تعداد محدود کارآفرینان است . پس به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی ، بسیاری از دولت ­ها در کشورهای توسعه یافته یا در حال توسعه تلاش می کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیش­تری از جامعه را که دارای ویژگی کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی و فعالیّت های کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند .

کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصت­ها ، موقعیّت­ها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیّت­ها دارند ، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات­اجتماعی محسوب      می­شوند .

امروزه کارآفرینی به عنوان یکی از تازه ترین موضوعات دانشگاه های مهندسی مبدل شده است. تعداد دانشکده هایی که دروس مرتبط به کارآفرینی را تدریس می کنند از 24 دانشکده در سال 1970 به بیش از 500 دانشکده در سال 1993 افزایش یافته است و امروزه کمتر دانشکده ای را می توان یافت که دروس کارآفرنی را ارائه ننماید. (شاه حسینی، 1383، ص 124)

متأسّفانه در کشور ما و در چند برنامه اخیر توجّه خاص به این مهم نشده و حتی می توان گفت که این مفهوم برای بسیاری از دست اندرکاران و افراد جامعه ناشناخته و غریب می باشد . شاید به همین دلیل است که تا کنون برنامه­ریزی و بستر­سازی مناسبی در حوزه­های اقتصادی ، اجتماعی و نظام آموزشی کشور برای توسعه کارآفرینی به ویژه در دانشگاه های کشور صورت نپذیرفته است .

در شرایط کنونی اقتصاد کشورمان که با مسائل و نارسائی­های مهمی نظیر فرار مغزها ، بیکاری یا کم کاری (به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاه ها و نیروی انسانی متخصص) کاهش سرمایه گذاری دولت ، عدم تحرک و رشد اقتصادی کافی روبروست، پرورش و آموزش کارآفرینان و رشد هر چه بیشتر کارآفرینی و برطرف کردن موانع کارآفرینی در کشور به ویژه در میان قشر تحصیل کرده و دانشجو از اهمیّت مضاعفی برخوردار است .

 

 

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه بررسی کارآفرینی دانشجویان

پایان نامه کارشناسی روانشناسی - تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی - ورد

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه کارشناسی روانشناسی - تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی روانشناسی - تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی - ورد


پایان نامه کارشناسی روانشناسی - تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی  - ورد

فهرست مطالب

عنوان ......................................................................................................... صفحه

چکیده.....................................................................................................................

مقدمه................................................................................................................... 2

فصل اول: گستره علمی مسئله مورد بررسی

1ـ بیان مسئله ..................................................................................................... 7

2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش ......................................................................... 11

3ـ اهداف........................................................................................................... 14

4ـ فرضیه‌های پژوهش .................................................................................... 15

5ـ متغیرها و تعریف عملیاتی آنها .................................................................... 16

6ـ خلاصه ........................................................................................................ 18

فصل دوم: مرور تحلیل یافته‌ها در زمینه بررسی حاضر

1ـ مبانی نظری ................................................................................................. 20

الف افسردگی (مفهوم و نظریه‌های مربوط به آن)................................................

روان تحلیل‌گری ............................................................................................... 22

رفتاری‌نگر......................................................................................................... 25

شناختی............................................................................................................. 30

زیست‌شناختی .................................................................................................. 32

انواع ................................................................................................................. 35

میزان شیوع ..................................................................................................... 36

ب ـ پیشرفت تحصیلی ...................................................................................... 37

2ـ یافته‌های پژوهشی ...................................................................................... 43

3ـ خلاصه ........................................................................................................ 50

فصل سوم: فرآیند روش شناختی

1ـ انتخاب نمونه ...................................................................................................

الف ـ جامعه و نمونه ....................................................................................... 52

2ـ ابزار گردآوری اطلاعات ............................................................................. 53

الف ـ معرفی سیاهه ......................................................................................... 53

ب ـ روش اجرا و نمره‌گذاری .......................................................................... 54

ج ـ اعتبار و پایایی ........................................................................................... 54

3ـ طرح تحقیق و روشهای آماری ................................................................... 56

الف ـ طرح تحقیق ............................................................................................. 56

ب ـ روشهای آماری ........................................................................................ 58

4ـ خلاصه ........................................................................................................ 59

فصل چهارم: ارائه و تحلیل نتایج کمی

1ـ ارائه داده‌های توصیفی بدست آمده ........................................................... 61

2ـ بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده .................................................... 63

الف ـ نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی....................... 64

ب ـ نتایج آزمون t در متغیر افسردگی ............................................................ 65

ج ـ نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی ................................................ 65

3ـ خلاصه......................................................................................................... 67

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

1ـ بحث و بررسی درباره یافته‌ها .................................................................... 69

2ـ جمع‌بندی و نتیجه‌گیری ............................................................................... 72

3ـ کاربرد نتایج ................................................................................................ 73

4ـ محدودیت‌ها.................................................................................................. 78

5ـ پیشنهادات.................................................................................................... 79

منابع


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کارشناسی روانشناسی - تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی - ورد

مقایسه انگیزش دانشجویان دانشگاههای لرستان برای شرکت در فعالیت‌های ورزشی-- دذو فصل اول - 50 ص

اختصاصی از فی ژوو مقایسه انگیزش دانشجویان دانشگاههای لرستان برای شرکت در فعالیت‌های ورزشی-- دذو فصل اول - 50 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه انگیزش دانشجویان دانشگاههای لرستان برای شرکت در فعالیت‌های ورزشی-- دذو فصل اول - 50 ص


مقایسه انگیزش دانشجویان دانشگاههای لرستان برای شرکت در فعالیت‌های ورزشی-- دذو فصل اول - 50 ص

 

 

 

1-1 مقدمه

موضوع انگیزش در فعالیت­های ورزشی و بدنی از جمله مباحث مهمی است که در روان­شناسی ورزشی به آن اهمیت فراوانی داده شده است. انگیزش، شرایط و علت­های بروز رفتارهای گوناگون را در محیط‌های ورزشی توجیه می‌کند. از این دیدگاه می‌توان دلیل پرداختن کودکان را به ورزش، بدون دریـافت پـاداش بیرونی، درک کرد. و اینـکه چه عـاملی باعث می­شود جوانان در قالب گروه­های مختلف به ورزش بپردازند؟ یا علل انگیختگی ورزشی در بین  بزرگسالان چیست؟راههای افزایش، تنظیم و هدایت آن کدام است؟

روان­شناسان ورزشی درصددند تا ورزشکاران رادر سطح مطلوبی از برانگیختگی نگه دارند، و عوامل تشدید و تضعیف کننده این امر اساسی را که می‌تواند، عملکرد تکنیکی ورزشکاران را تحت الشعاع قرار دهد، به خوبی کنترل نمایید و میزان کارایی فرد و گروه را در انجام مهارت­های ورزشی توسعه دهند. بنابراین می­توان اظهار کرد که در فعالیت­های بدنی، ما با رفتارهای انگیخته شده سر و کار داریم و قصد داریم راههای بر انگیختن رفتارها را در محیط‌های ورزشی شناسایی کرد، و بکارگیریم. در یک ورزشکار عوامل متعددی سبب انگیخته شدن رفتار می­شوند و این تحقیق در پی آن است تا به معلمین و مربیان تربیت بدنی و ورزش آگاهی­های لازم را جهت شناخت این انگیزه­ها و کاربرد شایسته آنها در موقعیت‌های مختلف ارائه نماید.   

عموم روانشناسان ورزش را عقیده بر این است که تنها یک عامل یا انگیزه سبب بروز رفتار نیست. بلکه انگیزه­های مختلف باعث گرایش به امر ورزش می­شود مهمترین آنها عبارتند از 1- کسب لذت             2-احساس ارزشمندی 3- تمایل به تعلق گروهی.

در این پژوهش تلاش بر آن است تا انگیزش دانشجویان پسر و دختر مقاطع مختلف تحصیلی، ورزشکار و غیرورزشکار، ورزشکاران انفرادی و گروهی برای شرکت در فعالیت های ورزشی بررسی و مقایسه قرار خواهد گرفت.

پدیده انگیزش غالبا به علل رفتار و اینکه چرا انسان در مواقع مختلف دست به رفتارهای متفاوت می­زند پاسخ می­دهد.انگیزش در برگیرنده مباحثی است که بیان می­کند منشا رفتار چیست و چگونه ادامه می‌یابد. از جمله موضوعات مهمی که در روان­شناسی ورزش به آن اهمیت زیادی داده شده است موضوع انگیزش بویژه انگیزش پیشرفت در فعالیت­های ورزشی است.

براساس یافته­های گیل ورزشکاران دارای انگیزش پیشرفت بیشتری نسبت به غیرورزشکاران هستند. نتایج تحقیقات نشان می­دهد که باور به پیروز شدن و کسب موفقیت بستگی به تلاش و پشتکار افراد و برخورداری از خصوصیت رقابت‌جویی ارتباط بالایی با انگیزش پیشرفت دارد. در این میان یکی از مهمترین مباحث در ورزش موضوع انگیزش پیشرفت در مسابقات و رقابت کردن است که خصوصا در ورزش­های حرفه­ای نمود بارزتری دارد.

 

1-2 بیان مساله

یکی از شاخص­های روانی که در برخی نظریه­های یادگیری مورد تایید قرار گرفته، انگیزش می­باشد. انگیزش را می­توان به طور ساده به عنوان جهت و شدت تلاش فرد تعریف که منظور از جهت تلاش روشی است که درآن فرد قصد دستیابی به موقعیت­های خاصی را دارد، ومنظور از شدت تلاش مقدار کوششی است که از فرد سر می­زند البته این نوع انگیزش در تمامی فعالیت­های انسانی به چشم می­خورد همچنین بین افراد از لحاظ منابع انگیزش شرکت نیز تفاوت وجود دارد.

در واقع انجام هر کاری بویژه در زمینه ورزش، دارای منبع انگیزش است و هدف انگیزش تقویت اعمال و احساس­های مطلوب ورزشکاری است.

یافته­های علمی نشان می­دهد که عوامل متعدد جسمانی و روانی بر مشارکت ورزش تاثیر می­گذارند. انگیزش پیشرفت ورزشی نیز یکی از عوامل روان­شناختی است که بر مشارکت افراد در ورزش تاّثیر قابل ملاحظه­ای دارد. علی­رغم اینکه این ویژگی روانی در همه افراد وجود دارد اما به نظر می­رسد میزان آن در همه یکسان و یک اندازه نیست بر این اساس برخی از افراد ورزش را به عنوان وسیله ای برای تفریح و سرگرمی تلقی کرده وبرای کسب لذت به آن می پردازند. برخی دیگر آن را به چشم عرصه ای برای رقابت می نگرند و در نهایت عده ای هم آن را به عنوان وسیله­ای برای پیروزی و دوری از شکست می‌بینند. طبق نتایج بر گرفته از تحقیقات پیشین، تفاوت­های نژادی، فرهنگی و جنسیتی نیز می­توانددر میل به مشارکت، رقابت، پیشرفت و پیروزی در ورزش موثر باشد اما نکته قابل توجه این است که با وجود تحقیقاتی متعدد پیرامون انگیزش پیشرفت ورزشکاران، نتایج آن طور که انتظار می­رود همخوانی نداشته و حتی در برخی از موارد نتایج تحقیقات مشابه در نقاط مختلف جهان ضدو نقیض است. برای مثال کاشدان (1998) اعلام داشته­اند که مردان نسبت به زنان حس رقابت­جویی و پیروزگرایی بیشتری دارند. و زنان هدف­گرایی بیشتری دارند. در عوض برخی دیگر نشان دادند بین پیروزگرایی، رقابت­جویی و هدف­گرایی با توجّه به جنسیت تفاوت معنی­داری وجود ندارد و نیز کوویلا (1999) اعلام کرده­اند جنسیت در انگیزش پیشرفت نقش موثری دارد در مقابل نیکولاز و همکاران (2002) در انگیزش پیشرفت با توجه به نقش جنسیت تفاوت معنی­داری مشاهده نکردند. همچنین گروهی ازتحقیقات به این نتیجه رسیدند که ورزشکاران رشته های انفرادی از ورزشکاران رشته­های تیمی رقابت جوتر و هدف گراتر هستند. در مقابل ورزشکاران رشته های تیمی از ورزشکاران رشته های انفرادی پیروزی گراتراند.

برخی مشاهده کردند که تفاوتی در انگیزش پیشرفت با توجه به ویژگی رشته ورزشی (تیمی وانفرادی) وجود ندارد. اما تحقیقات دیگر نشان دادند که ورزشکاران رشته­های انفرادی نسبت به ورزشکاران رشته‌های تیمی از انگیزش پیشرفت بالاتری برخوردارند. برخی از پژوهشگران به بررسی شرکت ورزشکاران رشته­های گوناگون در فعالیت های ورزشی پرداخته­اند، آنها مهمترین انگیزه­های ورزشکاران را یاد گیری مهارت های جدید، بهبود مهارت­های ورزشی موجود، احساس لذت بردن از کسب آمادگی جسمانی، لذت بردن از شرکت در رقابت­های سالم و کسب شهرت بیان کرده­اند. از آنجایی در جوامع مختلف نوع انگیزش، افراد جامعه برای مشارکت در فعالیت­های ورزشی متفاوت است و بایستی از تعمیم دادن نتایج بدست آمده در یک جامعه به دیگر جوامع خودداری گردد. زیرا نیازها و شرایط فرهنگی،اجتماعی واقتصادی هرجامعه با سایرجوامع متفاوت است. لذاضروری است انگیزش دانشجویان ایرانی برای شرکت در فعالیت­های ورزشی مورد بررسی و پژوهش قرار گیرد. به طور کلی این تحقیق به دنبال آن است تا با مطالعه میزان انگیزش دانشجویان ورزشکار به سوالات زیر پاسخ دهد.

- انگیزش دانشجویان دختر و پسر ورزشکار و غیرورزشکار از شرکت در فعالیت‌های ورزشی چیست؟  

- آیا انگیزش دختران وپسران ورزشکار با هم تفاوت دارد؟

- آیا انگیزش دانشجویان ورزشکار رشته­های انفرادی وتیمی با هم تفاوت دارد؟


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه انگیزش دانشجویان دانشگاههای لرستان برای شرکت در فعالیت‌های ورزشی-- دذو فصل اول - 50 ص

تاثیر آموزشکده های فنی و حرفه ای سما در کارآفرینی دانشجویان

اختصاصی از فی ژوو تاثیر آموزشکده های فنی و حرفه ای سما در کارآفرینی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
تاثیر آموزشکده های فنی و حرفه ای سما در کارآفرینی دانشجویان

امروزه آموزش کارآفرینی به یکی از مهمترین و گستردهترین فعالیت های دانشگاهی تبدیل شد ه اس ت. در ایالات متحده آمریک ا
آموزش کارآفرینی در درون دورههای دانشگاهی و توسط مؤسسات خاص مورد توجه بسیاری قرا ر گرفت هاست؛ کانادا و برخ ی
کشورهای آسیایی همچون فیلیپین، هند و مالزی نیز گامهای مهمی در جهت حمایت از فعالیتهای کارآفرینانه برداشتهاند. دورههای
آموزشی کارآفرینی نه تنها جای خود را در بستر دروس دانشگاهی و در رشته های مختلف باز نمودهاند، بلکه در دوره های مختلف
تحصیلی از ابتدایی تا دبیرستان نیز مورد توجه قرار گرفتهاند. مطالعه سیستم آموزش فنی و حرفهای در برخی از کشورها مؤید این است
که این سیستم آموزشی نقش مؤثری در کارآفرینی دانشجوی ان و در نهایت رشد و توسعه اقتصادی و اجتماعی آن جوامع ایفا م ی
نماید. در این مقاله ابتدا به توصیف مفاهیم کارآفرینی و آموزش فنی و حرفهای پرداخته میشود، سپس نقش واحدهای سما در ترویج
روحیه کارآفرینی تبیین گردیده است . در پایان راهکارهای توسعه آموزش فنی و حرفهای مؤثر در روحیه دانشجوی ان ارائه خواه د
گردید.


دانلود با لینک مستقیم


تاثیر آموزشکده های فنی و حرفه ای سما در کارآفرینی دانشجویان

بررسی نقش مولفههای آموزشی تاثیرگذار در ارتقای توانمندی کارآفرینی دانشجویان

اختصاصی از فی ژوو بررسی نقش مولفههای آموزشی تاثیرگذار در ارتقای توانمندی کارآفرینی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
بررسی نقش مولفههای آموزشی تاثیرگذار در ارتقای توانمندی کارآفرینی دانشجویان

مباحث مربوط به کارآفرینی به ویژه کارآفرینی دانشی عمر چندانی ندارند. در کشور ما با عنایتی که برنامهی سوم توسعهی
اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور به موضوع کارآفرینی داشته است، تصویب طرح توسعهی کارآفرینی در دانشگاههای کشور (کاراد)
انجام شده که به فعالیتی نهایی در سطح برخی از دانشگاههای کشور منجر شده است. اگرچه آموزش به تنهایی زمینهساز توسعهی
کارآفرینی و ایجاد کسب و کار مؤثر نیست اما به عنوان جزئی از یکسیستم توسعه بسیار حائز اهمیت است.
مهمترین عامل توسعه در هر جامعهای عامل انسانی میباشد و برای نیل به توسعه پایدار و متوازن تربیت نیروی متخصص، کارآمد و
مورد نیاز بخشهای مختلف جامعه در نهادهای آموزشی به عنوان یک اصل اساسی و ضروری مطرح است. دانشگاهها و آموزشکدههای
فنی و حرفهای یکی از بخشهای مهم اقتصادی در برنامه توسعه به شمار می آید که از نقش و اهمیت بسزایی برخوردار است. نیاز روز
افزون به مهارتهای فنی که از ضروریات دستیابی دانشجویان به مهارت کارآفرینی است، ضرورت توسعه دانشگاههای کارآفرین و
بکارگیری روشهای نو و مفاهیم جدید در سیستم آموزشی را طلب میکند.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی نقش مولفههای آموزشی تاثیرگذار در ارتقای توانمندی کارآفرینی دانشجویان