چگونه با کودکم رفتار کنم

اختصاصی از فی ژوو چگونه با کودکم رفتار کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست

مقدمه                                                                                                                 5

روشهای اصل تربیت

چگونه تحسین کنیم                                                                                     7

چگونه نادیده بگیریم                                                                                                9

چطور تنبیه کنیم                                                                                                    13

مشکلات صبحگاهی

غر غر صبحگاهی                                                                                      17

کودکانی که صبحانه نمی خورند                                                                                 19

مشکلات شبگاهی

کودکانی که هنگام شی راه می روند                                                                 20

کودکانی که دچار وحشت شبانه هستند.                                                              21

مشکلات توالت رفتن

شب ادراری                                                                                                          22       

ناتوانی در کنترل عمل دفع مدفوع                                                                               25

ناتوانی در کنترل ادرار در روز                                                                                  27

مشکلات بهداشتی

بدغذایی                                                                                                               29

بی اشتهایی                                                                                                           31

مشکلات کودکان با همسالان و خواهران و برادران

مشکلات دوستیابی و نگه داشتن دوستان                                                                        34

تسلیم جمع می شوند                                                                                                38

ترسها:

ترس از تاریکی                                                                                                     41

ترس از صحبت کردن در جمع                                                                                   44

چکیده

روشهای اصل تربیت

چگونه تحسین کنیم

چگونه نادیده بگیریم

چطور تنبیه کنیم

مشکلات صبحگاهی

غر غر صبحگاهی

کودکانی که صبحانه نمی خورند

مشکلات شبگاهی

کودکانی که هنگام شی راه می روند

کودکانی که دچار وحشت شبانه هستند.

مشکلات توالت رفتن

شب ادراری

ناتوانی در کنترل عمل دفع مدفوع

ناتوانی در کنترل ادرار در روز

مشکلات بهداشتی

بدغذایی

بی اشتهایی

مشکلات کودکان با همسالان و خواهران و برادران

مشکلات دوستیابی و نگه داشتن دوستان

تسلیم جمع می شوند

ترسها:

ترس از تاریکی

ترس از صحبت کردن در جمع

تجربه های بالینی و آموخته های سالیان دراز , این باور را در من برانگیخته است که کودک بدون مسأله وجود ندارد. بنابراین یک خانواده خوب باید بتواند به نحوی شایسته مسائل فرزندان خود را حل کنداین کتاب در این باره نوشته شده است؛ یعنی به ما کمک می کند که چگونه مسائل فرزندان خود را حل کنیم. از قطر کتاب نترسید ! بسیار ساده و روان نوشته شده و خواندش طولی نمب کشد. در واقع آنچه شما به آن نیاز داریداین است که دوفصل اول را با دقت مطالعه کنید؛ بقیه مطالب, مجموعه اطلاعاتی الست برای حل و رفع مسائل و مشکلات کودکان از زمان تولد تا 12 سالگی. امروزه نوع تربیت و مدت زمانی که پدران و مادران صرف رسیدگی به مسائل و مشکلات کودکان خود می کنند, آشکارا نسبت به 40 سال قبل فرق کرده است. این روزها کمتر با بچه هایی برخورد می کنیم که به امان خدا رها شده اند و از نظر تربیتی مورد بی توجهی قرار گرفته اند, برعکس, امروزه قاعده این است که اولیائ در امر تعلیم و تربیت کودکانشان بسیار توجه دارند و همانطور که در این کتاب توجه می کنید , مسائل کودکان قابل فهم و قابل درمان نیز است. متأسفانه در تمام دنیا و از جمله در کشور ما , مراجعه به روانپزشک بویژه در مورد کودکان, باعث نگرانی اولیاء می شود. این نگرانی که دیگران درباره ما چه خواهند گفت ,مبادا این تصور پیش بیاید که بچه ما دیوانه است که به روانپزشک مراجعه می کند, و خلاصه وحشت از اینگونه برچسب های روانی, در همه جا وجود دارد؛ اما شما با خواندن این کتاب در می یابید که بیشتر گرفتاریهای کودکان, بدون مصرف دارو قابل حل و رفع است. نکته مهم دیگر این که همه پدر و مادر ها باید این نکته را باور کنند که می توانند رفتار کودکان و نوع نگرش آنها را عوض کنند و در نهایت به شخصیت آن ها شکل سنجیده ای بدهند. انتقال ارزش های یک نسل به نسل دیگر, یک وظیفه اجتماعی  و فرهنگی است و هیچ چیز ناسالم تر از این نیست که کودک بدون این ارزشها بار بیاید. نکته مهم دیگر نحوة انتقال این ارزشهاست. زیرا چنانچه با خشونت و بی تفاوتی ارائه شود, کودک آن را پس می زند. من متأسفانه هر روز با چهرة غم زده پدران و مادرانی روبرو می شوم که کودمان آنها گفتار و ارزشهای آنها را رد کرده اند و مسائلی از این دست که بچه ما درس نمی خواند؛ بی ادب و خشن است و برای حرف بزرگترها احترامی قائل نیستو نظائر آن , می شنویم. این گسستگی پیوند میان نسلها که باعث دوگانگی و اختلاف بین پدر و پسر و مادر و دختر می شود, قابل پیشگیری است و این کتاب راه حلهای بسیار مفیدی را در این زمینه پیشنهاد می کندئ.

در پایان از حاصل تلاش های ارزنده آقایان هومن حسینی نیک, شاهین خزعلی و احمد شریف تبریزی دانشجویان سال ششم پزشکی دانشکده علوم پزشکی تهران در ترجمه این کتاب تشکر می کنم و مطالعه این کتاب مفید و ارزنده را علاوه بر پدران و مادران به دانشجویان پزشکی و پرستاری , پزشکان , مددکاران اجتماعی و همه کسانی که به نحوی , با اطفال سرو کاردارند توصیه می کنم.

مقدمه

یک خانواده خوب باید بتواند مشکلات فرزندان خود را به نجو احسن حل کند یعنی به ما کمک کند که چگونه مسائل فرزندان خود را حل کنیم.

امروزه نوع تربیت وحدت زمانی که پدران و مادران صرف رسیدگی به مسائل و مشکلات کودکان خود می کنند.

این روزها کمتر به کودکانی بر می خوریم که به امان خدا رها شده اند و از نظر تربیتی مورد بی توجهی قرار می گیرند.

نکته مهم دیگر آن است که همه پدرها و مادرها باورکنند که می توانند نوع نگرش آن ها را عوض کنند و به شخصیت آنان شکل دهند. پس ما می خواهیم کاری را انجام دهیم که کودکان با کناغر گذاشتن عادات منفی, عادات مثبت و سازنده در خود ایجاد کنند.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات : 44

ارتباط بین معنویت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ستادی ادارۀ کل ورزش و جوانان استان تهران

اختصاصی از فی ژوو ارتباط بین معنویت سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ستادی ادارۀ کل ورزش و جوانان استان تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین معنویت سازمانی و مؤلفه‌های آن با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ادارۀ ورزش و جوانان استان تهران بود. روش تحقیق توصیفی - همبستگی و از نظر روش اجرا پیمایشی بود. جامعۀ آماری شامل کلیۀ کارکنان ادارۀ ورزش و جوانان بود که با توجه به جدول مورگان، 132 نفر به‌عنوان نمونه مشخص شدند. ابزار اندازه‌گیری، پرسشنامۀ استاندارد سنجش معنویت سازمانی میلیمن و همکاران (2003) و همچنین پرسشنامۀ استاندارد رفتار شهروندی سازمانی طراحی‌شده توسط اورگان و کانوسکی (1996) بود که روایی پرسشنامه­ها را استادان و متخصصان دانشگاهی تأیید کردند و پایایی پرسشنامه­ها براساس آلفای کرونباخ سنجیده شد که عدد 89/0 برای معنویت سازمانی و 83/0برای پرسشنامۀ سنجش رفتار شهروندی به‌دست آمد. به‌منظور بررسی متغیرهای پژوهش و رابطۀ آن با سایر متغیر­های وابستۀ مورد نظر، از روش­های آماری مانند همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام استفاده شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین معنویت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام‌به‌گام نیز نشان داد که از بین مؤلفه‌های معنویت سازمانی، کار بامعنا، دینداری و همسویی با سازمان توانایی پیش‌بینی معنادار رفتار شهروندی سازمانی را دارند.
 

مقاله در مورد رفتار اجتماعی

اختصاصی از فی ژوو مقاله در مورد رفتار اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه10

بهار 1387

روانشناسی اجتماهی و رفتار اجتماعی

روان شناسی اجتماعی ازتعامل فرد واجتماع، قانون های روانی گروه ها و سازمان های اجتماعی بحث می کند و در زمینه هایی از قبیل: معیارها و هنجارهای اجتماعی، مناسبات بین گروهی، باورهای عام، تکوین بازخوردها وتغییرنگرش ها و نقش رسانه ای جمعی به مطالعه و تحقیق می پردازد.

روان شناسی عبارت است از مطالعه و شناخت علمی چگونگی و چرایی ابعاد مختلف رفتار موجود زنده، به ویژه انسان. در این تعریف بیشترین توجه به رفتار و جنبه های مختلف آن است. به دیگر سخن، به یک معنا می توان روان شناسی را رفتار شناسی نامید، چرا که موضوع اصلی روان شناسی به عنوان یک علم رفتاری ، مطالعه فعالیت ها و واکنش های حیوان وانسان در شرایط و موقیعت های مختلف است.

و اما منظور از " رفتار" آن دسته از حالت ها، عادت ها، فعالیت ها، کنش ها و واکنش های نسبتاً پایداری است که از انسان سر می زند و همواره قابل مشاهده، اندازه گیری ، ارزیابی و پیش بینی است.

رفتارهای انسانی را می توان به انواع مختلف تقسیم کرد،

رفتار شخصی: رفتاری است که کاملاً جنبه شخصی دارد، مثلاً فردی همواره لباس قهوه ای رنگ می پوشد و یا عادت دارد روزی سه مرتبه مسواک

دانلود پاورپوینت رفتار در گروه ها

اختصاصی از فی ژوو دانلود پاورپوینت رفتار در گروه ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درمعرفی روانشناسی اجتماعی گفتیم که گروه بررفتار فرد تاثیری تعیین کننده دارد ، اشاره کردیم که فرد در گروه شخصیت دیگری پیدا می کند که با شخصیت او وقتی تنها است متفاوت است .

به طور کلی « گروه » عبارت است از دو فرد یا بیشتر که با یکدیگر تعامل دارند به نحوی که هریک می تواند در دیگری یا در دیگران تاثیر گذاشته و از آنان متاثر شود .

یک تعریف جامعتر از گروه این است : تعامل بین افراد ، داشتن درک و تصور از دیگر اعضاء ، ایجاد پیوندهای عاطفی و وابستگی متقابل یا نقشهای متقابل .

 انبوهه:

انبوهه یا تجمع مجموعه هایی ازافرادهستند که با یکدیگر در تعامل نباشندمانند افرادی که پشت چراغ قرمز عابر پیاده ایستاده اند . همچنین افرادی که در داخل یک آسانسور ایستاده اندیک انبوهه را تشکیل می دهند ، که اینگونه افراد نوعا با یکدیگرتعامل یا اشتراک احساسات و عواطف به میزانی که یکگدیگر را تحت تاثیر قراردهند ندارند .

 نفوذ اجتماعی ، تاثیر اجتماعی:

حضور تماشاچیان می تواند رفتار فرد را تحت تاثیر قرار دهد ،حتی اگر تماشاچیان غیرفعال باشند . تاثیر و نفوذ تماشاچیان به چند عامل بستگی دارد .لاتانه در این مورد سه عامل اصلی را معرفی کرده است  : تعداد افراد تماشاچی ف بلاواسطه بودن تماشاچیان ، ونیرومندی افراد تماشاچی . هرقدر تعداد تماشاچیان زیادتر ، فاصله آنها از شخص کمتر و پایگاه آنها قوی ترباشد احتمال اینکه عملکرد شخص را دچار اختلال کند بیشتر است . همچنین میزان اختلال هنگامی بیشتر است که شخص تسلط کمی بر تکلیف مورد موردنظرداشته است یا تازه کار باشد .

›آسان سازی اجتماعی:

اسان سازی اجتماعی اصطلاحی است که به وسیله فلوید آلپورت در 1920 وضع شد و به بهتر شدن عملکردفرد به علت حضور افراد دیگر اطلاق می شود .

پس از اینکه آلپورت مشاهدات خود را عرضه کرد بعد از چند سال زایونک نتایج ضد و نقیض بر اثرات تماشاچیان بدست اورد که انگیزش در یادگیری تاثیر دارد و حضور دیگران یک منبع انگیزش است و چنین انگیزش و تهییجی به این خاطر رخ می دهد که رفتار تماشاچیان غیرقابل پیش بینی و نوعی بی اعتماد و اعتماد نداشتن رادرفرد ایجاد می کند ، به عنوان مثال : اگردر دانشگاه از شما بخواهند که در یک نمایشنامه بازی کنید چنانچه این نخستین بازیگری شما باشد حضورتماشاچیان ممکن است سبب اختلال در عملکرد شما گردد .

 تماشاچیان فعال:

تا اینجا تمرکز ما روی گروههای غیرفعال تماشاچی بوده است که در حین عمل افراد عمل کننده صرفا تماشا می کرده اند ، حال اثرات گروههای فعال را مورد بررسی قرار می دهیم :

یک گروه همکوش مبنایی برای مقایسه ایجاد میکند و ممکن است به ایجاد رقابت کمک کند . بامشاهده رفتار دیگران ما می توانیم مبنایی برای ارزشیابی عملکرد خود بیابیم یعنی نوعی رقابت امیز در گروه پیدا می شود و بر عملکرد فرد در گروه تاثیر می گذارد . منتها شرط بهبود عملکرد این است که گروه همکوش ازفرد اندکی بهتر عمل کند . اگر کارگروه همکوش بدتر از خود فرد یا بسیار بدتر از عملکرد شخص منفی خواهد بود ، عاوه بر این در گروه همکوش ویژگی های تکلیف از نظر آسانی و خوب آموخته شدن برعملکرد فرد تاثیر می گذارد .افرادگروه همکوش ازیکدیگر سرمشق می گیرند به این معنا که فرد می تواند پاسخهای تازه را صرفا با مشاهده عمل افراد دیگر بیاموزد

شامل 14 اسلاید powerpoint

تحقیق در مورد رفتار جنسی ناسالم (UnsafeSex) و رفتارهای جنسی پرخطر کدامند؟

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد رفتار جنسی ناسالم (UnsafeSex) و رفتارهای جنسی پرخطر کدامند؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه11

رفتار جنسی ناسالم (UnsafeSex) و رفتارهای جنسی پرخطر کدامند؟

رفتار جنسی ناسالم (UnsafeSex) و رفتارهای جنسی پرخطر کدامند؟

متاسفانه تعدادی از دختران که در سنین نوجوانی و جوانی هستند با ما تماس گرفته و از داشتن رابطه جنسی که با عدم رضایت آنان صورت گرفته خبر داده اند . اکثر افراد متجاوز دوست پسر های این دختران بود اند . بیشترین مکان های استفاده شده داخل ماشین ، مکانهای خلوت ، جاده های بین شهری و داخل خانه بوده است .اکثر این رفتارها از قبل برنامه ریزی شده بوده است و دختران بدون اطلاع به مکان مورد نظر کشیده شده اند.و متاسفانه این دختران مجبور به سکوت و پنهان کاری شده اند و تنها نکته ای که آنان را ترسانده ترس از بارداری بوده است و به هیچ عنوان به ایدز و بیماریهای مقاربتی فکر نکرده اند . نوجوان و جوان عزیز این مقاله و دیگر مقالات مبحث “ درگوشی با نوجوانان و جوانان ” این سایت را به دقت مطالعه کنید . مطمئن باشید مطالعه سلسله مقالات ما به شما کمک شایانی خواهد کرد تا زندگی سالمی داشته باشید.
مهمترین موضوع در آموزش رفتارهای پرخطر، آموزش رفتارهای جنسی سالم می‌باشد.
ابتدا باید ببینیم رفتار جنسی ناسالم و پرخطر چیست؟

رفتار جنسی ناسالم (UnsafeSex) :

هر گونه تماس جنسی را می‌گویند که در آن فرد از سلامت خود یا شریک جنسی خود ‌آگاه نباشد. مشکل از این جا ناشی می‌شود که آگاهی از سلامت خود یا دیگران به راحتی امکانپذیر نیست. بعنوان مثال؛ در حدود 90 درصد افراد HIV مثبت از آلوده بودن خودشان اطلاعی ندارند. از طرف دیگر؛ منفی بودن آزمایشات تشخیصی در ابتدای آلودگی با HIV نمی‌تواند دلیل سالم بودن فرد باشد زیرا نتیجه این آزمایشات در اوایل دوره آلودگی معمولاً منفی می‌باشد. پس چاره چیست؟
برای آگاهی از سلامت افراد باید به رفتارهای آنها توجه کرد. اگر فردی از رفتارهای پرخطر آگاهی داشته باشد بهتر می‌تواند در خصوص سلامت خود یا شریک جنسی خود قضاوت کند. داشتن رفتارهای پرخطر احتمال آلودگی به HIV و سایر عفونت‌های‌آمیزشی را بیشتر می‌کند.