طرح توجیهی ادوات کشاورزی با ظرفیت 75 تن در سال
موضوع طرح:ادوات کشاورزی،شامل دیسک،خرمن کوب،بذرپاش،لومر،بذر پاش،تریلی های دو و چهار چرخ
برخی مطالب موجود در فایل طرح توجیهی ادوات کشاورزی:
_تعداد اشتغالزایی
_سرمایه گذاری کل طرح
_سرمایه گذاری ثابت و متغییر
_دوره بازگشت سرمایه
_شرح فرآیند
_مساحت زمین مورد نیاز
_تاسیسات و تحهیزات
_ماشین آلات مورد نیاز
_مواد اولیه و بسته بندی
تعداد صفحات :102 صفحه
دانلود پایان نامه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)
چکیده
به منظور بررسی سبک اسناد و پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان ابعاد سه گانه اسناد شامل بعد مکان کنترل (درونی در مقابل بیرونی)، بعد ثبات (پایدار در مقابل ناپایدار) و بعد کلیت (کلی در مقابل جزئی) در دو موقعیت شکست و موفقیت در 120 نفر دانش آموز از طریق پرسشنامه سبک اسنادی (ASQ) مورد بررسی قرار گرفتند. نمرات بدست آمده از طریق این پرسشنامه با روش تحلیل واریانس تک متغیره و چند متغیره و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که ابعاد سه گانه اسناد بین دختران و پسران در موقعیت شکست و موفقیت تفاوت معنی داری ندارند. رابطه بین ابعاد سه گانه اسناد و پیشرفت تحصیلی نشان داد که بجز بعد درونی – بیرونی در موقعیت شکست، بقیه ابعاد با پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری ندارند. همچنین تنها متغیری که تا حدی می توانستیم از طریق آن تا حدی به پیش بینی تحصیلی دانش آموزان بپردازیم همان بعد درونی –بیرونی در موقعیت شکست بود.
مقدمه
واکنش دانش آموزان در برابر مدرسه و فعالیتهای کلاسی متفاوت است. این واکنش در برخی با اشتیاق ، در برخی با اکراه و در برخی با امتناع همراه است. از لحاظ مقدار انرژی که دانش آموزان بکار می‌گیرند، زمینه ای که می‌خواهند کار کنند ویاتداوم در زمینه یا کار مورد نظر بین آنها تفاوت وجود دارد.این تفاوتها به مفهوم انگیزش ارتباط دارد. بنابراین در نظر گرفتن انگیزش در برانگیختن، جهت دادن وتداوم بخشیدن رفتار دانش آموز در فرآیند آموزش و پرورش از اهمیت خاص برخوردار است.اما چه سازه‌هایی در این فرآیند موثرند؟
مطمئناً عوامل زیادی در این زمینه نقش دارد. از جمله این عوامل اسناد می باشد. اسناد به معنی نسبت دادن رفتار خود یا رفتار دیگری به علل مختلف می باشد. نظریه های اسناد نیز بر همین اساس به توضیح و تبیین علل رفتار می پردازند. در حوزه آموزشگاهی، دانش آموزان موفقیت ها و شکست های خود را به عنوان یک پی آمد تحصیلی تفسیر می کنند و جویای علت آن هستند. عمده ترین عواملی که توسط دانش‌آموزان بکار می روند عبارتنداز: توانایی ، کوشش ، شانس و دشواری تکلیف ، همچنین بررسیها نشان می دهد که دانش آموزان ممکن است عوامل نسبت داده شده به عملکرد خود را درونی یا بیرونی، پایدار یا ناپایدار وکلی یا اختصاصی بدانند . در راستای همین تحقیقات آنها علاقمند شده اند که بدانند آیا جنسیت نیز در این موضوع دخالت دارد یا خیر ؟
برخی روش اسنادی دختران و پسران را متفاوت می دانند و علت این تفاوتها را ناشی از فرهنگ می دانند. پژوهش حاضر اسناد را به عنوان یکی از عوامل مهم انگیزش در دو جنس دختر و پسر و پیشرفت تحصیلی را به عنوان موضوعی که متأثر از روش اسناد دانش آموزان می باشد، مورد تحلیل و بررسی قرار می‌دهد.
زمینه و بیان مسئله
یکی از عوامل توجیه کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان که استعداد یکسانی دارند، انگیزش است . به عبارتی در بین دانش آموزان افرادی یافت می شوند که علاقه و انگیزش بیشتری از خودشان نشان می دهند این علاقه وانگیزش ، پیشرفت آموزشگاهی آنها را توجیه می کند .
انگیزش را می توان بطور کلی نیروی محرک فعالیتهای انسانی و عامل جهت دهنده آن تعریف کرد. به عبارتی انگیزش عامل فعال ساز رفتار انسان می باشد (سیف ،1379).
متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)
ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم – با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند- موجود است
موضوع فارسی : نقد و بررسی از تکامل بیست و سه سال از دوره دانشگاه اول در شیمی سبز: آموزش رهبران آینده چگونه برای ایجاد جوامع پایدار
موضوع انگلیسی : Review of the twenty-three year evolution of the first university course in green chemistry: teaching future leaders how to create sustainable societies
تعداد صفحه : 18
فرمت فایل :pdf
سال انتشار : 2015
زبان مقاله : انگلیسی
چکیده
در سال 1992، روشن است که چالش تبدیل آموزش عالی برای کمک به شیمی با شد
توسعه رهبری برای آنچه در حال حاضر به نام "پایداری" برگزار بالقوه مهم است. وجود ندارد
مناسب دوره های دانشگاه متمرکز شده است. شیمی سبز شده بود به نام نیست. بنابراین یک دوره برای بالا
دانشجویان دوره کارشناسی و فارغ التحصیلان سطح، در حال حاضر با عنوان شیمی و توسعه پایدار (C & S)، به فضا پرتاب شد
هر دو حرفه ای و دانش آموز ایجاد شایستگی برای پیشبرد رابطه بین تجاری
شیمی و بهداشت و محیط زیست است. C & S از به تحت توسعه تکرار شونده تا کنون
بهتر آموزش دانش آموزان در رهبری پایداری. این سهم به بررسی بینش است که clari فی اد
به آنچه که مهم است از آموزش عالی برای رسیدگی به پایداری در مواد شیمیایی. مرور C & S
مفاهیم، روشها، ابزار، و ارزیابی عبارتند از:1) تفکر استراتژیک، 2) مجموعه ای از اوایل سه
اصول ارزیابی برای فرمان قدرت نسبی نسبت به پایداری شیمیایی خطرناک ترین
چالش ها، 3) برنامه درسی و هدف، 4)، سبک ارائه شده، 5) برجسته محتوای موضوعی؛
(I) ابزار سازمانی برای چالش های فنی علوم سبز به نام C & S قفسه کتاب، (ب)
ابزار مفهومی و تحلیلی برای فن آوری های آینده امن شناسایی به نام فناوری پایداری
قطب نما (TSC)، و (ج) کد اخلاقی به دانش آموزان با یک پایه نظری برای
پایداری path- یافته فی به نام منشور اخلاقی برای رهبران پایداری (COSEL)، 6) محتوای شیمیایی امین آموزش فنی میان رشته ای با (من) پیگیری عدالت نسل بعدی
توسعه از اخلاق هانس یوناس، (ب) تاریخ آلودگی شیمیایی، (ج) تاثیر سمی
عناصر، آلاینده مختل مولکولی و غدد درون ریز مداوم در سلامت و محیط زیست، و
(IV) رهبری استراتژیک برای پایداری،7) استفاده از منابع بر سلامت ستاره ای اینترنت و
محتوای زیست محیطی انرژی و مواد شیمیایی به تقویت و بی واسطه، ربط و اهمیت، 8)
تکالیف مشق شب، و 9) دوره دانشجویی 2014e15 تجزیه و تحلیل. این بررسی در نظر گرفته شده
شناخت ارائه نارنجک به تبخیر محافظ ابرها از ابهام در قلعه ناپایداری
بیشتر خواستار شرکت شیمیایی پایداری چالش های امروز پناهگاه هستند که فرهنگ
نقض فنی باید و نه که باید رودخانه ها forded شود. کلید C & S این است که بینش دگرگون
محاصره فرهنگی علیه پیشرفت منطقی از توسعه پایدار در داخل مواد شیمیایی و متحد
شرکت، اثرات حاصل و استراتژی برای شکستن رایگان باید با تاکید
محتوای فنی مربوطه در تلاش برای رقابت در آموزش رهبران برای یک جهان پایدار است. این
بررسی طولانی یک الحاق چهار بررسی موضوعی است، بنابراین علاقه مند یکپارچه برای کمک به طراحی معلمان
دوره های مرتبط.
کلمات کلیدی:
شیمی سبز
پایداری
اخلاق
رهبری
انرژی
اختلال غدد درون ریز
ویژگی های این پکیج چیست: