تحقیق رشته روانشناسی جهت بررسی رابطه هوش هیجانی زنان معلم

اختصاصی از فی ژوو تحقیق رشته روانشناسی جهت بررسی رابطه هوش هیجانی زنان معلم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش

فهرست
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه 2
بیان مساله 4
ضرورت پژوهش 6
اهداف پژوهش 9
سوالات تحقیق 10
تعاریف واژه ای 11
فصل دوم
مقدمه 13
ساختار خانواده 14
کارکردهای خانواده 15
تعریف عام قدرت 16
تعاریف قدرت در حوزه خانواده 17
تئوری منابع 18
دیدگاه فیمینیسمها 20
مفاهیم قدرت در خانواده 23
انواع قدرت در خانواده 29
زن و خانواده 33
هیجان 37
فیزیولوژی هیجان 39
هوش هیجانی و مفهوم توانایی ذهنی 45
دیدگاه شخصیتی – اجتماعی – هیجانی هوش هیجانی ( مختلط ) 52

نظریه گلمن 57
کارکردهای هوش هیجانی 61
هوش هیجانی ، تفکر و رفتار اجتماعی 64
هوش هیجانی ، انطباق بارویکردهای استرس زا 66
ارتباط هوش هیجانی و سلامت روانی 71
مروری بر تحقیقات انجام شده 77
فصل سوم
روش پژوهش 88
ابزار تحقیق 88
پرسشنامه هوش هیجانی 88
کاربرد پرسشنامه 89
دامنه سنی 91
اعتبار و پایایی 92
هنجاریابی در ایران 93
پرسشنامه ساختار قدرت در خانواده 94
اعتبار و پایایی 96
نمره گذاری 96
روش تجزیه و تحلیل داده ها 97
فصل چهارم 98
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری 113
پیشنهادات
محدودیت ها 115
115
منابع 116

چکیده

این پژوهش در جهت بررسی رابطه هوش هیجانی زنان معلم شهرستان ابهر با ساختارقدرت در خانواده صورت گرفته است . که در این پژوهش فرضیه ها به صورت رابطه هوش هیجانی با ساختار قدرت در خانواده زنان معلم رابطه بین مولفه های مهارتهای درون فردی زنان شامل ( خودآگاهی هیجانی ، جراتمندی ، حرمت نفس ، خود شکوفایی . استقلال عمل ) با ساختار قدرت در خانواده بر اساس الگوی حاکمیت مرد ، رابطه بین مولفه های مهارتهای درون فردی با ساختار قدرت در خانواده بر اساس الگوی حاکمیت مرد می باشد .
در این پژوهش به جهت بررسی فرضیه ها و پاسخ به آنها 40 نفر از زنان معلم در شهرستان ابهر به روش تصادفی انتخاب شدند که متاهل بوده و پنج سال از زمان تاهل آنها گذشته باشد و با همسران خود زندگی کنند .
ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش تست هوش هیجانی بار – ان با 90 سوال که در ایران استاندارد شده و تست خود ساخته ساختار قدرت که شامل 26 سوال می باشد . که هر دو به روش لیکتری نمره گذاری می شود تست ساختار قدرت از بعد از زن سالاری ، مرد سالاری و الگوی مشارکتی و ضعیف را در خانواده مشخص می سازد . روش بکار گرفته شده در این پژوهش شامل آمار توصیفی فرمول همبستگی پیرسون آمار استنباطی t به منظور بررسی ارتباط معنی دار بودن متغیرها استفاده شده است .

جایگاه و منزلت معلم و آموزش و پرورش

اختصاصی از فی ژوو جایگاه و منزلت معلم و آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان: جایگاه و منزلت معلم و آموزش و پرورش

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:17

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

چکیده :

تحقیقات و پژوهش نشان داده است که هر چه جایگاه و منزلت معلم و آموزش و پرورش در جامعه ارتقا پیدا کند و ارج گذاری شود، به همان میزان نیز رغبت دانش‌آموز به تحصیل و پیشرفت تحصیلی بیشتر می‌شود. بنابراین رسانه‌ها، نهاد‌ها و همه افراد جامعه باید به موضوع ارتقای منزلت معلم به عنوان یک پدیده اجتماعی نگاه کنند.مقام معظم رهبری (مد ظله) تعابیر بلندی در شأن و منزلت معلم بیان کردند، همچنین ایشان توجه جدی مسئولان این دستگاه عظیم را به سند تحول آموزش و پرورش خواستار شدند.

در سند بنیادین تحول در آموزش و پرورش دو بحث وجود دارد، از جمله بحث ارائه خدمات و تعلیم و تربیت که وظیفه معلمین است که توفیق اشتغال در این زمینه را دارند و باید انجام دهند.دومین بحث در سند تحول آموزش و پرورش، ارتقای منزلت اجتماعی معلم و همچنین ارتقای جایگاه نهاد آموزش و پرورش است که این موضوع جزء وظایف آموزش و پرورش نیست.با توجه به تأکیدات مقام معظم رهبری(مدظله) و با توجه به سیاستگذاری‌های اسناد بالادست، ایجاب می‌کند که همه نهادها، دستگاه‌ها و مسئولین در این زمینه ورود کنند.

ارتقای منزلت اجتماعی معلمان، یک پدیده اجتماعی است و خاص هیچ دستگاهی نیست، بنابراین رسانه‌ها، نهادها و همه افراد جامعه باید به این موضوع بپردازند و تا زمانی که معلم به جایگاه مناسبی دست پیدا نکنند، بچه‌ها از وضعیت مطلوب محروم می‌شوندجایگاه و ارزش‌گذاری این کار به عهده رسانه‌ها، نهادها، خانواده‌ها و اولیاست که نشان دهند حفظ و حراست و ایثار در این کار ارزش دارد، آموزش و پرورش نیز همین گونه است.  در مقاله حاضر به وظایف مسئولان ،مردم و معلمان در ارتقاء شان و منزلت معلم پرداخته و نقش هر یک را در پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی و اثر گذاری بیشتر معلمان در تعلیم و تربیت بررسی خواهیم کرد.

کلید واژه :

وظایف،مسئولان،مردم،معلم،شان و منزلت

نرم افزار ثبت فرم الف معلم ارزشیابی توصیفی توسط مدیر یا معاونین با اتصال به نرم افزار توصیفی مدارس

اختصاصی از فی ژوو نرم افزار ثبت فرم الف معلم ارزشیابی توصیفی توسط مدیر یا معاونین با اتصال به نرم افزار توصیفی مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نرم افزار ثبت فرم الف معلم ارزشیابی توصیفی توسط مدیر یا معاونین با قابلیت اتصال به نرم افزار توصیفی مدارس به راحتی با چند کلیک ساده فرم الف را تکمیل و زحمت خود را کم کنید

رابطه معلم و دانش آموز

اختصاصی از فی ژوو رابطه معلم و دانش آموز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:9

 فهرست مطالب

نقش رابطه معلم و دانش آموز در ایجاد انگیزه :

روابط معلم و دانش‌آموز

• سازگاری در ارتباط بین معلم و دانش‌آموزان چگونه ایجاد می‌شود؟
• رهیافتی موثر در تکالیف خانه

نقش معلم در رشد و تکامل دانش‌آموزان

سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.         

بیاموخت آدم ز پروردگار/ کلام و سخنهای بس استوار

که گردید باعث که یکتا خدا/ پذیرد از او توبه را از خطا

خدای رحیمست و توبه پذیر/ بسی مهربان است آن بی نظیر

• در مورد مفهوم سلامت روانی، نگرش عموم روانشناسان آن است که ملامت روانی یکی از جنبه های سلامت عمومی یعنی برخورداری از رفاه کامل جسمی و روانی و اجتماعی و معنوی است. سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.
• وجود ویژگیهای اضطرابی در دانش آموزان، متأثر از سبک رفتاری خانواده است. به این معنا که خانواده های آشفته، مستبد، غیرمنسجم و بی تفاوت، موجبات بروز روحیات اضطرابی را در فرزندان خود فراهم می کنند. ویژگی پرخاشگری در میان دانش آموزان، متأثر از دو سبک رفتاری فرزند پروری یعنی آشفتگی و غیرمنسجم بودن خانواده است.
• وجود خصوصیات افسردگی در میان دانش آموزان نیز متأثر از سبک رفتاری خانواده است و به ترتیب خانواده های آشفته، غیرپاسخگو، نامنسجم، بی تفاوت و... باعث افسردگی در فرزندان می شوند. نگرش اجتماعی در میان دانش آموزان به ترتیب ناشی از سبکهای رفتاری بی تفاوتی، آشفتگی غیر پاسخگویی و استبدادی در خانواده است.

دانلود مقاله معلّم ، معمار اندیشه ها

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله معلّم ، معمار اندیشه ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک و پرداخت دانلود * پایین مطلب *

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش )

تعداد صفحه : 2

مقدمه :

به مناسب هفته بزرگداشت مقام شامخ معلّم

معلم و شمع عنوان زیبایی است . وجه شبه خوب و ملموسی عرضه شده است . شمع و معلم هر دو نور افشان اند و هر دو روشنگر ؛ ولی با این تفاوت که شمع نور افروزی غیر مرید و معلم نور افشانی از طریق ادارک و فهم و اعمال اراده است