تایید اعتبار پرسشنامه اینترنت و تجربیات شبکه های مجازی در نوجوانان اسپانیایی

اختصاصی از فی ژوو تایید اعتبار پرسشنامه اینترنت و تجربیات شبکه های مجازی در نوجوانان اسپانیایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی: تایید اعتبار پرسشنامه اینترنت و تجربیات شبکه های مجازی در نوجوانان اسپانیایی

موضوع انگلیسی: Validation of the Internet and Social Networking Experiences Questionnaire in Spanish adolescents

تعداد صفحه: 9

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2013

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: هدف از این مقاله این است به اعتبار اینترنت مرتبط تجارب پرسشنامه (IREQ) با یک نمونه از 525 شرکت کننده از اجباری متوسطه، با توجه به اعتیاد ممکن است به اینترنت از هر دو بعد فردی و درون فردی. علاوه بر این، ارتباط بین نمرات CERI و چند متغیر مانند جنس، سن و همچنین اعتماد به نفس انجام شد. نتایج نشان می دهد مناسب پرسشنامه از آنالیز تأییدی فاکتور (CFA)، که در آن عامل فردی درصد بالاتری از واریانس در هزینه عامل درون توضیح می دهد. بین نمرات IREQ و سن و ارتباط مثبت خطی بین عزت نفس و اعتیاد فردی ممکن است به اینترنت تفاوت معنی دار بود. امکان این نتایج را به با استفاده اجتماعی از اینترنت و تعمیم در زندگی جوانان را تحت تاثیر قرار مورد بحث است. علاوه بر این، نیاز به طراحی و پیاده سازی برنامه های پیشگیری برای استفاده سالم از اینترنت مورد بحث قرار گرفته است.

تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی

اختصاصی از فی ژوو تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس و روش های تدریس در دورس برق تئوری و کارگاهی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:60

قیمت:3000 تومان

فهرست

مقدمه :........................................................................................................................................٨ 

 کلید واژه :............................................................................................................................٩ 

شرح وظایف هنرآموزبرق ...............................................................................................١٠ 

تعاریف ........................................................................................................................١٣ 

کارگاه :................................................................................................................................١٣ 

تعریف حادثه : ...............................................................................................................١٣ 

       -نظم و ترتیب در کار : .............................................................................................١٤ 

تجارب : ......................................................................................................................١٤ 

روش های استفاده شده توسط بنده در شناسایی دانش آموزان خلاق ................................١٤ 

تازه ترین متد های روش تدریس دورس رشته برق در هنرستان ها ..................................١٥ 

تجربه ٢ :.....................................................................................................................١٧ 

▪مرحله مشارکت : ....................................................................................................١٧ 

▪مرحله درسی کوتاه و فشرده : ......................................................................................١٨ 

▪مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی : ............................................................١٩ 

• روش تفکراستقرایی گردآوری ، سازماندهی ، کنترل مطالب .........................................١٩
• روش های یادگیری مشارکتی : .................................................................................٢١

روش های حاصل از تجربیات آشنایی اصول ایمنی کار با تجهیزات الکتریکی در جهت کاهش حوادث ناشی

از برق گرفتگی ......................٢٢ 

اهداف : ...........................................................................................................٢٢ 

*یافته های محیطی :.........................................................................................٢٣ 

تجربه یک در محیط کار :......................................................................................٢٣ 

روش های مورداستفاده در کارگاه : ...............................................................٢٣ 

تجربه بی انگیزگی دانش آموزان : ..............................................................................٢٤ 

اهمیتت حوادث ناشی از کار :...................................................................................٢٥ 

ایمنی برق عمومی :....................................................................................................... ٢٦ 

فیوز : ......................................................................................................................... ٢٦ 

چندشعاراصلی ایمنی ........................................................................................... ٢٦ 

** یافته های علمی **.......................................................................................٢٨ 

سوالات ابتدایی در موردالکتریسیته ...............................................................................٢٨ 

▪اجزای ماده : .....................................................................................................٢٩ 

چه عاملی سبب ماندن الکترون در مدارمشخص خود می شود ؟.............................٢٩ 

الف ) هادی ها : .................................................................................................٣١ 

 ب) عایقها : .....................................................................................................٣١ 

 ج) نیمه هادی ها : ...............................................................................................................................٣١ 

جریان الکتریکی چیست ؟ ...............................................................................٣٢ 

• مقدار یک آمپرجریان چقدراست ؟...................................................................٣٢
• چگونه می توان ولتاژ تولید کرد ؟ .............................................................٣٣

مقاومت چیست ؟................................................................................................٣٣ 

▪چندنوع مدارالکتریکی داریم ؟...................................................................٣٤ 

جریان خطا چیست و چندنوع است ؟ ................................................................. ٣٦ 

منظور از برق گرفتگی چیست ؟..................................................................... ٣٦ 

منظور از زمان اوج مصرف چیست ؟..................................................................٣٨ 

اساس کار کنتور چیست ؟ ..................................................................................٣٨ 

نحوه نصب کنتورتکفاز در مدارچگونه است ؟..................................................٣٩ 

کنتور های پیشرفته چگونه کار می کنند؟........................................................٤٠ 

 آیا می توان سر کنتور را کلاه گذاشت ؟....................................................................٤٠ 

چگونه با لمس کنتور به برق دار بودن آن پی ببریم ؟............................................٤١ 

در کناربعضی ازکنتورهاصدای وزوزناشی از چیست ؟ ............................................٤١ 

منظور از افت ولتاژ در شبکه ها چیست ؟ ..........................................................٤٢ 

 آیا می توان افت ولتاژ را صفر کرد ؟ ......................................................................٤٣ 

نکات ایمنی در کارگاههاآموزشی و صنعتی :........................................................٤٣ 

*مواردی که درکارگاه بایدرعایت شودعبارتند : .......................................................٤٣ 

نمونه هایی از مقررات ایمنی و پیشگیری از سوانح کاردرکارگاه ها : .............................٤٤ 

   -محل کار را با محل بازی اشتباه نگیرید .............................................................٤٤ 

  -در حین کار فقط به صحنه کار خودنگاه کنید ................................................. ٤٦ 

عاقبت بی احتیاطی .........................................................................................٤٧ 

برق خادمی است که قا تل هم می تواندباشد ..............................................................٤٧ 

تدابیرایمنی برق برای کاهش  خطرات برق گرفتگی ...............................................٤٧ 

 پیشنهاد برای هنرآموزموفق بودن :............................................................................٤٩ 

یشنهاد برای جذابیت کلاس درس و جلوگیری از خستگی معلم و دانش آموزان ...........٤٩ 

 نتیجه گیری :..........................................................................................................٥٩ 

منابع :............................................................................................................... ٦٠ 

مقدمه : 

قرار دادن تجربیات در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجربیات دیگران باعث پیشرفت در روند یاددهی و یادگیری به دانش آموزان می شود .در این تحقیق برآنیم تا تجربیات خود را در زمینه تدریس برق در اختیار سایر همکاران قرار دهیم .امیدوارم مورد استفاده همکاران قرار گیرد

  .

امروزه نیروی برق در تمام زندگی بشر رسوخ نموده و با پیشرفت صنعت به طور چشمگیری در تاسیسات و تجهیزات مورد استفاده قرار می -گیرد . به دلیل استفاده گسترده از نیروی برق در صنعت و کارگاه - های صنعتی ،حوادث برق -گرفتگی نیزبخش عمده - ای از حوادث ناشی از کار را تشکیل می -دهند . در مقاله حاضراصول ایمنی کار با تجهیزات الکتریکی ،برق فشارقوی و برق فشارضعیف به صورت اجمالی موردتوجه قرارگرفته است و جهت کاهش حوادث برق -گرفتگی و کاهش خسارت به تجهیزات الکتریکی راهکارهایی ارائه گردیده است . ازجمله مسائل مهمی که معمولادر مراکزصنعتی و بخصوص در  کارگاههای  هنرستانها و کارگاههای صنعتی خطرات برق  دانش آموزان وکارگران راتهدید میکند . و مورد بی توجهی قرار گرفته است وتلفات و خسارات جانی و مالی زیادی در پی داشته .که تقویت این امر مهم درهنرجویان و دانش آموزان وکارگران جزء وظایف لاینفک ما هنرآموزان ومهندسین برق میباشد . درصنعت برق اگرایمنی رعایت نشود . 

خطر برق گرفتگی حتمی است . بنابراین قبل از دست زدن به سیم فا ز یا دستگاههای برقی در موقع تعمیر یا بازرسی بایستی حتما جریان  برق در مدار قطع شود ویا آزمایش وجود یا عدم وجود جریان برق توسط فاز متریامولتی متر ( اهم متر ) انجام شود تا اینکه حادثه ای رخ ندهد . یکی از این حوادث برق گرفتگی است که در دنیا سومین مرک میر را به خود اختصاص داده که افراد در تمام سنین در معرض خطر برق گرفتگی قرار دارند و به علت سیم کشی نادرست ویا وجود سیمهای لخت و یا دستکاری وسائل برقی همه ساله افراد زیادی را در معرض خطر قرار می دهد . درزمینه خطر برق گرفتگی حتما نیازی نیست که تماس مستقیم بین بدن انسان و سیم برق وجود داشته باشد بلکه وجود رطوبت به میزان زیاد در محیط می تواند به عنوان یک واسطه جریان برق را به بدن منتقل نماید زیرا بدن هادی خوبی برای جریان برق می باشد . گروه هدف : مدیران محترم صنایع ،تعمیرکاران وسایل الکتریکی و تکنسین های برق 

کلید واژه : 

کارگاه –تجارب - راهکارها 

تجربیات مدون معاون اجرایی

اختصاصی از فی ژوو تجربیات مدون معاون اجرایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در 36 صفحه گردآوری شده است-فرمت آن ورد قابل ویرایش میباشد که میتوانید آن را به طور دلخواه ویرایش و تنظیم کنید-به همراه فهرست کامل:مقدمه،چکیده،نتیجه گیری و منابع

فهرست مطالب

مقدمه ................................................................ 1
چالش های موجود در شرح وظایف مدارس ، راهکار ها .......................... 2
چالش ها............................................... 3
راهکار ها ............................................. 4
شرح وظایف معاون اجرایی مدرسه ................................... 5
چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس ............................. 8
دانستنی های اولیه یک معاون اجرایی ......................... 11
روابط انسانی درمدارس واصول ایجاد رابطه حسنه با دانش آموز و والدین ........ 14
تجارب دوران معاونت ....................... 19
راه ها و توصیه هایی برای ارتقای انگیزه های آموزشی در مدارس و سایر محیط های آموزشی..21
تجارب استفاده از سیستم دانا در مدرسه ................. 27
کلام آخر ................................. 36

مقدمه
با نگاهی گذرا در می یابیم که متصدیان امور دفتری نه تنها در ثبت مشخصات و نمرات دانش آموزان نقش اصلی را دارند بلکه در کلیه امورات هر واحد آموزشی مانند ثبت کلیه مشخصات,کلیه عوامل مدرسه, تنظیم برنامه هاو پیگیری بخشنامه ها گرفته تا دیگر موارد را به دوش می کشد.
اگر خوب دقت شودو مورد توجه قرار گیرد تمام امورات در هر واحد آموزشی به کادر دفتری آموزشگاه ختم می شود.حال آنکه نیروی دفتری در مدارس بسیار کم است ودر آموزشگاه هایی که زیر دویست و پنجاه دانش آموز دارند نیروی دفتری تعلق نمی گیرد به مدارسی که این نیروی داده می شود مدیر و دیگر عوامل نفسی راحت می کشند چرا که دیگر خود را مسئول هیچ کاری نمی بینند و فکرمی کنند باید یک مسئول دفتری تمام کار ها را انجام دهد.
این همان نقطه پیش بینی نشده در شرح وظایف است .چرا که به خوبی این پست در مدارس شناخته شده نیست . وقتی نام اجرائی گذاشته میشود دیگر عوامل خود را عقب میکشند و خود را مسئول هیچ کاری نمی دانند.گویی تمام کارها را در مدارس باید معاونین اجرائی به دوش بکشند.
از سال هشتاد و نه که پست معاونت اجرائی جایش را به مسئول امور دفتری داده کلیه عوامل نگاهشان به این پست جدید یا نام جدید معطوف شد و دیگر معاونین مانند سالهای گذشته احساس مسئولیت نمی کنند و از بار مسئولیتها شانه خالی می کنند.به عنوان مثال در سالهای گذشته تنظیم برنامه کلاسی یا تنظیم فرم های پرسنلی و آموزشی به عهده معاون آموزشی مدرسه بود که کم کم خودشان را کنار کشیده و مسئولیت ها را به معاون اجرائی واگذار کردند . لذا به جهت اینکه در واحد های آموزشی همان طور که پست ها مشخص است باید شرح وظایف ها نیز به تفکیک جهت هر یک از عوامل به صورت واضح و سریع باشد که نتوان از بار مسئولیت ها شانه خالی کرد.

تجربیات مدون دبیر زیست شناسی دبیرستان

اختصاصی از فی ژوو تجربیات مدون دبیر زیست شناسی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در 40 صفحه گردآوری شده است فرمت این مقاله ورد قابل ویرایش میباشد که میتوانید آن را به دلخواه ویرایش و تنظیم کنید به همراه فهرست کامل،چکیده،مقدمه،نتیجه گیری و منابع

فهرست مطالب

مقدمه ..............................................4
خلاصه سوابق کاری معلم ...................................5
چگونه توانستیم توانایی دانش آموزان را در حفظ اصطلاحات زیست شناسی افزایش دهیم :
مقدمه و توصیف وضعیت موجود .............................7
گرد آوری اطلاعات ( شواهد 1 ) .....................9
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها .............................12
راه کار های رایج .............................16
راه حل جدید ..........................................19
شواهد 2 ................................................22
اعتبار بخشی و ارزیابی .......................25
تجدید نظر و پیشنهاد ها ......................28
سخن پایانی ....................................29

مقدمه:
آموزش و تدریس کاری بسیار ظریف و حساس است: زیرا هر کس که سوادی یا معلوماتی در رشته خاصی کسب کرده است نمی تواند معلم موفقی باشد. معلم شایسته فقط آن کسی نیست که در یک دبستان یا دبیرستان تدریس می کند، بلکه می تواند هر فرد واجد شرایطی باشد که در یک پرورشگاه و سازمان تربیتی، یک دانشکده، یک کارگاه یا کارخانه، یک ورزشگاه، یک زندان یا یک ندامتگاه فعالیت می کند و بخواهد در کار تدریس و فن آموختن موفقیت به دست آورد. بنا بر آنچه گذشت هر داوطلب شغل معلمی باید با ویژگی های معلمان خوب و پرورشکاران نمونه آشنایی حاصل کند و بداند که معلمان کامیاب از چه صفات و مزایایی برخوردارند و چه پیشرفت های علمی و آموزشی در بالا بردن سطح کارآیی و مهارت آنان موثرترند. در این مقال نگارنده با سابقه ای افزون بر 18 سال بنا بر آن دارم شمه ای از تجارب آموزشی خویش را در اختیار سایر همکاران قرار داهم به مصداق : تا چه قبول افتد و چه در نظر آید.

کاربینی سردفتری اسناد رسمی

اختصاصی از فی ژوو کاربینی سردفتری اسناد رسمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سوالات پاسخ داده شده:1- عنوان 2- تعریف شغل 3- گروه شغلی  4- مدارک تحصیلی لازم برای احراز شغل5- شرح وظایف و مسئولیت های اصلی شغل6- اهمیت و ضرورت شغل7- مهارت و تجارب و دوره ی آموزشی ویژه8- شرایط محیط کار9- وسایل و ابزار لازم برای شغل10- خصوصیات جسمانی و توانایی های لازم برای انجام شغل11- معلولیت های بی اثر در انجام شغل12- رغبت های مورد نیاز برای انجام شغل13- خصوصیت ها روانی و توانمندی های ذهنی لازم برای انجام شغل14- ویژگیهای شخصیتی( عاطفی، احساساتی، اجتماعی) برای انجام شغل 15- محل های اشتغال و استخدام16- جنبه های مالی و حقوقی17- شرایط ارتقاء شغل18- نحوه استخدام و ورود به شغل19- ارتباط با مشاغل دیگر20- مطلوبیت و محدودیت های شغل  21- اتحادیه، انجمن و تشکیلات حرفه ای وابسته به شغل22- آینده شغل23- محل و راههای کسب اطلاعات بیشتر24- توصیه و پیشنهاد لازم برای داوطلبان این شغل تعداد صفحات: 12 ص