فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد مدیریت تنبیه و تشویق

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد مدیریت تنبیه و تشویق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد مدیریت تنبیه و تشویق


تحقیق در مورد مدیریت تنبیه و تشویق

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *

 فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت )

  تعداد صفحه:26

  فهرست مطالب :

 

راهکارهای توانمندسازی کارمندان

 

پشتیبانی از کارمند در زمان احتیاج

 

    نیروی انسانی از ارزشمندترین سرمایه‌های هر سازمان است. مدیران، گردانندگان این نیروی مهم هستند و توانمدسازی کارمندان، همواره جزء هدف‌های یک مدیر موفق می‌باشد.  

 

نیروی انسانی از ارزشمندترین سرمایه‌های هر سازمان است. مدیران، گردانندگان این نیروی مهم هستند و توانمدسازی کارمندان، همواره جزء هدف‌های یک مدیر موفق می‌باشد. جهت دست یافتن به این هدف، روش‌های زیر پیشنهاد می‌شوند:

 

۱) شناخت و درک کارمند

 

گوش دادن به حرف‌ها و گفت‌وگو با کارمند

 

بسیاری از مشکل‌های کارمندان را می‌توان از راه گوش دادن به آنان و گفت‌وگو حل کرد تا بتوانند کار خود را بهتر انجام دهند.

 

توجه به احساس‌های مثبت و منفی و حل و فصل این احساس‌ها

 

احساس‌های مثبت مانند انگیزه و تعلق، به کارمند نیروی فعالیت‌های مثبت کاری می‌دهند و احساس‌های منفی مانند بی‌تفاوتی و ترس، این نیرو را از او می‌گیرند. به این دلیل، تلاش مدیر در بالا بودن سطح احساس‌های مثبت کارمند، بسیار مفید و ثمربخش واقع می‌شود.


ایجاد احساس امنیت برای کارمند

 

کارمند زمانی احساس‌ها، فکرها و عقیده‌های راستین خود را با مدیر در میان می‌گذارد که به او اعتماد داشته باشد. مدیر می‌تواند با صداقت، محبت، خیرخواهی و احترام خود نسبت به کارمند، این حس اعتماد را ایجاد کند.

 

۲) شناسائی و به‌کار بستن استعدادهای اصلی کارمند

 

انجام دادن تمرین‌های کتاب ”راهنمای موفقیت باطنی“ نوشتهٔ ”کاوه نیری“ و تست‌های مختلف استعدادشناسی

 

مدیر می‌تواند مهارت‌های مهم و نهفتهٔ کارمند را شناسائی کند و به‌کار گیرد. این‌کار، به کارمند انگیزهٔ فراوانی می‌دهد و مهارت‌های ارزشمند او را نیز به‌کار می‌بندد تا برای سازمان، مفید واقع شود.

 

تشویق و کمک به کارمند و برنامه‌ریزی شغلی جهت شکوفا کردن این استعدادها

 

عملکرد مثبت و گام برداشتن مدیر در به‌کار بستن استعدادهای فردی خود

 

بسیاری از کارمندان، مدیر را الگوی کاری خود قرار

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد مدیریت تنبیه و تشویق

تحقیق در مورد آموزش، تنبیه، تشویق

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد آموزش، تنبیه، تشویق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد آموزش، تنبیه، تشویق


تحقیق در مورد آموزش، تنبیه، تشویق

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

 

تعداد صفحه:27

فهرست:

تشویق

روشهاى تشویق

تشویق رفتارهاى خوب

آموزش رفتار خوب

تلویزیون وداورىهاى اخلاقى

تشویق غیر مادى

تشویق کودکان خجالتی

صورتهاى عملى تشویق

ذکر کلمات محبتآمیز

معرفى عمل آن در حضور جمع

معرفى و ارائه آثار

نصب عکس او

دادن جایزه

نزدیک کردن به خود

سپردن مسؤولیت

ذکر قصه و داستان

دادن گواهى

شیوههاى دیگر

 

مقدمه و توضیحات:

محیط ایده‌آل محیطی است که در آن، طفل در دبستان از امکانات آموزشی بسیار عالی برخوردار است و در منزل هم گذشته از کمک والدین با سواد، از انواع و اقسام سرگرمی‌های آموزنده برخوردار است.
منظور ما محیطی است که در آن طفل معصوم بعد از صرف ۴ یا ۵ ساعت از بهترین ساعات عمر خود در مدرسه، ساعات بیکاری را با بازی فوتبال در کوچه‌ها و درگیری با پسر همسایه پر می‌کند. روشهای آموزشی که در گذشته با تنبیه بدنی همراه بود ، کاملا نکوهیده و در خور ملامت است.
در بعضی مدارس دانش آموزان می‌بایست کتکهای روز جمعه را پنجشنبه نوش جان می‌کردند و یا سیاه کردن انگشتان به وسیله مداد که در اکثر مواقع توانایی انجام تکالیف را از دانش آموزان به کلی سلب می‌کرد. در این دوره متاسفانه، بعضی از مواقع دانش آموزان با مساله کتک کاری نوعی زندگی مسالمت آمیز را در پیش می گرفتند؛به این صورت که تنبیه شدن از بخشهای لاینفک آموزشگاهی آنان شده بود هدف این گونه تنبیهات جز خشونت و رفع عقده نبوده است.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد آموزش، تنبیه، تشویق

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری - word

اختصاصی از فی ژوو دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری - word


دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری - word
 
عنوان پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

قالب بندی : word

شرح مختصر :

شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری  می گردد . تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود. ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم.

دارای مقدمه، نتیجه، چکیده و جدول نمودار پرسشنامه


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری - word

پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری


پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

 

 

 

 

عنوان پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

قالب بندی : word

 

شرح مختصر : شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری  می گردد . تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود. ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم.

دارای مقدمه، نتیجه، چکیده و جدول نمودار پرسشنامه

شامل 80 صفحه در قالب فایل word

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

بررسی اثر تشویق بر یادگیری در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستان سمیه - فرمت ورد - 75 صفحه

اختصاصی از فی ژوو بررسی اثر تشویق بر یادگیری در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستان سمیه - فرمت ورد - 75 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

<!-- [if gte mso 9]>

Normal
0




false
false
false

EN-US
X-NONE
AR-SA
























<![endif]--><!-- [if gte mso 9]>











































































































































<![endif]--><!-- [if gte mso 10]>

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
line-height:150%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:Arial;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

<![endif]-->

عنوان                                                                                                           صفحه

چکیده.......................................................................................................................... 1

فصل اول- کلیات تحقیق

مقدمه........................................................................................................................... 3

بیان مسئله...................................................................................................................... 5

هدف تحقیق................................................................................................................. 5

ضرورت تحقیق............................................................................................................. 5

فرضیه ها ...................................................................................................................... 6

تعریف واژه ها واصطلاحات............................................................................................ 6

فصل دوم- پیشینیه تحقیق

مقدمه........................................................................................................................... 9

ایجاد شوق ودلبستگی به علم دانش شاگردان..................................................................... 9

مواسات ودلسوزی معلم نسبت به شاگردان......................................................................... 9

فروتنی ونرمش نسبت به دانش آموزان............................................................................... 10

تشویق شاگردان به اشتغالات علمی وتحریص بر تکرار دروس............................................. 11

رعایت مساوات در توجه ومحبت به شاگردان .................................................................... 12

تعریف تشویق................................................................................................................ 13

شرایط در تشویق............................................................................................................ 13

اصول تشویق................................................................................................................. 14

محاسن تشویق............................................................................................................... 15

اثرات نامطلوب عادت به تشویق....................................................................................... 15

انواع تقویت پیاپی (برنامه های تقویت )............................................................................. 16

نظریه رفتار گرایی.......................................................................................................... 20

مفاهیم نظری عمده در نظریه های نژادیک........................................................................ 20

قوانین ثراندایک............................................................................................................. 23

نظریه ی بی . ف . اسکینر............................................................................................... 24

تعیین وضع فعلی رفتار و رسم خط پایه.............................................................................. 25
شرطی شدن نوع S  و R ............................................................................................... 26

نظریه بازتابی (نظریه ی شرطی سازی کلاسیک پاولف ) تداعی گرایی................................. 26

خلاصه ی دیدگاه پاولف درباره ی کارکرد مغز................................................................ 27

تفاوت شرطی سازی کلاسیک با شرطی سازی وسیله ای.................................................... 27

شباهت سازی کلاسیک با شرطی سازی وسیله ای.............................................................. 28

نظریه ی پیاژه................................................................................................................ 29

تعریف یادگیری شناختی................................................................................................ 30

مراحل یادگیری از راه مشاهده......................................................................................... 32

فواید استفاده از یادگیری مشاهده ای در آموزش................................................................ 32

روشهای کلی آموزشی، مراحل آموزشی........................................................................... 33

انواع یادگیری از دیدگاه گانیه......................................................................................... 34

انواع بازده های یادگیری طبق تقسیم بندی گانیه................................................................. 37

نکاتی پیرامون انگیزش دانش آموزان................................................................................ 38

مفهوم انگیزش پیشرفت................................................................................................... 39

انگیزش درونی.............................................................................................................. 40  
تشویق دانش آموزان بی علاقه وسهل انگار........................................................................ 41

فصل سوم روش پژوهش

موضوع تحقیق .............................................................................................................. 44

هدف وضرورت طرح..................................................................................................... 44

فرضیه ها....................................................................................................................... 44

تعریف عملیاتی ............................................................................................................. 44

معرفی ابزارهای اندازه گیری ........................................................................................... 45

جامعه آماری................................................................................................................. 45

شیوه تحلیل اطلاعات...................................................................................................... 45

روش آماری.................................................................................................................. 45

مراحل اجرا................................................................................................................... 46

فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده ها

آمار توصیفی................................................................................................................. 48

آمار استباطی................................................................................................................. 56

آزمون فرضیه 1.............................................................................................................. 56

آزمون فرضیه 2.............................................................................................................. 57

آزمون فرضیه 3.............................................................................................................. 59

فصل پنجم نتیجه گیری

موضوع تحقیق............................................................................................................... 62

فرضیه های و توضیح آنها............................................................................................... 62

بحث و نتیجه گیری........................................................................................................ 66

پیشنهادات..................................................................................................................... 69

محدودیت های این پژوهش............................................................................................ 70

منابع و مأخذ................................................................................................................ 71

ضمائم........................................................................................................................ 72       



دانلود با لینک مستقیم


بررسی اثر تشویق بر یادگیری در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستان سمیه - فرمت ورد - 75 صفحه