تحقیق درباره فایل لیست سفید

اختصاصی از فی ژوو تحقیق درباره فایل لیست سفید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 25 صفحه

مقدمه

لیست سفید نام فایل حاوی اطلاعات اولیه مشترکین شرکت گاز است که جهت آغاز فرایند کنتورخوانی از مینفریم دریافت می گردد و توسط نرم افزارهای مدیریت کنتورخوانی موجود به دستگاههای جمع آوری اطلاعات قابل حمل تغذیه می گردد.

انتخاب شهر / فرکانس فعال

برای ورود اطلاعات مشترکین به نرم افزار مدیریت کنتورخوانی لازم است لیست سفید در نرم افزار بارگذاری گردد. این فرایند برای هر شهر تنها یک بار در طول هر فرکانس انجام می پذیرد.

از آنجا که در نرم افزار مدیریت کنتورخوانی در یک زمان تنها می توان یک شهر/فرکانس را در حالت فعال قرار داد قبل از بارگذاری لیست سفید لازم است شهر و فرکانس مورد نظر در حالت فعال قرار گرفته باشند. برای این کار کافی است در صورتی که نوار انتخاب داده های نمایان روی لیست سفید قرار نگرفته است روی عنوان لیست سفید بر روی این نوار کلیک کنیم تا آن را در حالت انتخاب قرار دهیم. سپس در صورتی که لازم است شهر فعال تغییر کند عنوان آن را از لیست بازشوی روی نوار ابزار انتخاب کنیم.

تحقیق درباره ژول ورن

اختصاصی از فی ژوو تحقیق درباره ژول ورن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل word (لینک دانلود پایین صفحه ) 9 صفحه

ژول ورن (۱۹۰۵-۱۸۲۸) نویسنده و آینده‌نگر فرانسوی بود که کتابهای زیادی با مضمون علمی-تخیلی نوشت.

او هنگامی از سفر به هوا و فضا و زیر دریا در داستان‌های خود سخن گفت که هنوز بشر نتوانسته بود وسایل و امکانات چنین سفرهایی را فراهم کند. آثار او از نظر ترجمه به زبان‌های دیگر بعد از آثار آگاتا کریستی در رده دوم جهانی هستند. سال ۲۰۰۵ به مناسبت صدمین سال مرگ او «سال ژول ورن» نامیده شد. تاکنون چندین فیلم از آثار او ساخته شده است.

مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی

اختصاصی از فی ژوو مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 36 صفحه

مقدمه

با بررسی شاخص های توسعه دانایی محور؛ با تاکید برزیرساختهای آموزشی علی الخصوص نظام های آموزش عالی در عصر حاضر می توان از آموزش و نقش آن به عنوان مهمترین و موثرترین ابزار جوامع برای مقابله با چالش های هزاره سوم در برابر مدل جدیدی که برای توسعه در این عصر تعریف شده یاد کرد. در شرایط کنونی و با قرار گرفتن در عصری که از آن به" عصر اطلاعات" تعبیر می شود و کارشناسان از اطلاعات با عنوان کالای این قرن یاد می کنند برای اکثر جوامع و دولتها شکل گیری و پی ریزی پایه های توسعه در پرتو آموزش مبتنی برنظام های دانش مدار به یک باید تبدیل شده است و همگان بر این نکته اتفاق نظر دارند که برای رسیدن به توسعه دانش مدار و جامعه ای دانایی محور بایستی از مسیر اموزش عبور کنند.

با توجه به نو بودن مباحث توسعه دانایی محور و عدم وجود تعاریف واصول منطبق بر کشور ما می طلبد که این مسئله به صورت جدی و کارشناسانه مورد بررسی و چالش قرار گیرد. با این دیدگاه وقتی از مولفه آموزش در امر توسعه دانایی محور سخن به میان می آید باید تعریف و جایگاه ویژه ای در تحلیل ها و پژوهش ها برای آموزش قائل شویم که بی شک در برنامه ریزیها و تعیین استراتژی و خط مشی های ساختاری توسعه دانایی محور درجامعه دارد.

با بررسی و نگرش به تجارب مدل های قبلی که برای توسعه تعریف شده بودند از جمله توسعه اقتصادی و توسعه سیاسی می توان فقدان مسئله آموزش را در ساختارهای استراتژیک این مدل ها به وضوح مشاهده کرد. لذا با ظهور مدل جدید توسعه موسوم به توسعه دانایی محور بایستی توجهی مضاعف به مسئله اموزش در این مدل داشته باشیم. با توجه به مسائل مطرح شده در زمینه نقش آموزش در توسعه دانایی محور بایستی مبحث اموزش و کارکردها و ظرفیتهای ان در امر بستر سازی توسعه دانایی محور مورد بررسی قرار گیرد. سیستم ها و نظام های آموزشی موجود در جوامعی که هنوز گرایشی به توسعه دانایی محور ندارند مبتنی بر روش های سنتی و غیر پویا ست. این سیستم ها چه در سطوح آموزش های پایه ای و چه در سطح آموزش های عالی فاقد نگرش های سیستماتیک و جریان مدار هستند. این روش های آموزشی مبتنی بر شیوه های کلاسیک و غیر اصولی هستند و نظام مبادله اطلاعات در این سیستم های آموزشی بسیار کند و از نظر به هنگام بودن بر اخرین یافته های علمی نمی باشد. وقتی می خواهیم مبحث آموزش در هزاره سوم که مدل توسعه ای پیشنهاد شده برای آن توسعه دانایی محور است صحبت کنیم با دو شاخص و مقیاس آموزشی مواجه هستیم شاخص هایی که برای حرکت به سمت دانایی محوری به ان نیاز اساسی داریم یعنی بایستی ظرفیتها و روشهای موجود را به خوبی بررسی کنیم و ضعف های آن را بشناسیم و از قوتها و امکانات سیستم های نوین به خوبی آگاه شویم این دو سیستم که در یک جریان هدفمند به سوی دانایی محوری بایستی مورد مطالعه قرار گیرند عبارتند از آموزش مکانیکی و اموزش دینامیکی.به عبارت بهتر وقتی نگرش های موجود در توسعه دانایی حوری را مورد توجه قرار می دهیم بایستی برای هر یک از زیر ساختهای ان گزینه و یا گزینه های خوبی به عنوان جایگزین معرفی کنیم.درآموزش های مبتنی بر فرایندهای مدل توسعه دانایی محور نیزباید سیستمهای فعلی شناسایی و مورد چالش قرار گیرند تا سیستم های مطلوب و سازگار با این مدل ها شناسایی شود. تحرک و پویایی از مهمترین ویژگی های جوامع اطلاعاتی هستند که بی شک نیل به چنین جوامعی بایستی همگام با آموزش های پویا و متحرک باشد. در زیر دو سیستم آموزشی موجود بررسی و مدل اموزشی منطبق بر توسعه دانایی محور و مطابق با نیاز های یک جامعه اطلاعاتی مور بررسی قرار خواهد گرفت.

تحقیق درباره بایوس کامپیوتر(BOIS)

اختصاصی از فی ژوو تحقیق درباره بایوس کامپیوتر(BOIS) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 19 صفحه

مقدمه

اغلب برای افراد مشکل است که تفاوت بین سخت افزار و نرم افزار را درک نمایند و این به این دلیل است که این دو موضوع در طراحی، ساخت وپیاده سازی سیستم ها بسیار به هم وابسته اند. برای درک بهتر تفاوت بین آنها لازم است که ابتدا مفهوم BOIS را درک کنید. BOISتنها کلمه ای است که می تواند همه درایورهایی را که در یک سیستم به عنوان واسط سخت افزار سیستم و سیستم عامل کار می کنند، را شرح دهد. BOISدر حقیقت نرم افزار را به سخت افزار متصل می نماید. 

اغلب برای افراد مشکل است که تفاوت بین سخت افزار و نرم افزار را درک نمایند و این به این دلیل است که این دو موضوع در طراحی،ساخت وپیاده سازی سیستم ها بسیار به هم وابسته اند . برای درک بهتر تفاوت بین آنها لازم است که ابتدا مفهوم BOIS را درک کنید. BOISتنها کلمه ای است که می تواند همه درایورهایی را که در یک سیستم به عنوان واسط سخت افزار سیستم و سیستم عامل کار می کنند ، را شرح دهد.

BOISدر حقیقت نرم افزار را به سخت افزار متصل می نماید . قسمتی از بایوس روی چیپ ROM مادربرد و قسمتی دیگر روی چیپ کارتهای وفق دهنده قرار دارد که FIRE WARE (یعنی میانه افزار یا سفت افزار)نامیده می شود .

تحقیق درباره NVIDIA

اختصاصی از فی ژوو تحقیق درباره NVIDIA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 16 صفحه

مقدمه

  از همان ابتدای عرضه پردازنده های Athlon64 چیپست های که NVIDIA برای آنها معرفی کرد از معماری خاصی تبعیت میکردند . NVIDIA با توجه به کم شدن فشار کاری پل شمالی در سیستم های Athlon 64 (به دلیل حذف کنترلر حافظه از درون آن) تراشه های پل شمالی و پل جنوبی را در هم ادقام کرده است . در معماری "پل شمالی-پل جنوبی" همانطور که در شکل بالا مشاهده کردید دو تراشه پل شمالی و پل جنوبی بر روی مادربرد قابل رویت و تفکیک هستند اما در معماری " تک چیپ " NVIDIA پل جنوبی و پل شمالی با هم ادغام شده و  در غالب یک تراشه روی مادربرد دیده میشوند . معماری " تک چیپ " محاسن و معایای زیادی دارد از جمله مهمترین مزایای آن میتوان به حذف شدن باس میان پل شمالی و پل جنوبی(HUB) اشاره کرد. با حذف این باس تاخیر ارسال داده ها از منابع ورودی و خروجی کامپیوتر به پردازنده کمتر خواهد شد ,  مزیت دیگر این معماری قیمت پایین تر آن نسبت به معماری "پل شمالی-پل جنوبی" به دلیل استفاده از ویفرهای سیلیکونی کمتر است . اما در مقابل معایب معماری "تک چیپ" عبارتند از : افزایش چگالی المانهای سخت افزاری در اطراف چیپست مادربرد: در مادربردهایی که از معماری "پل شمالی-پل جنوبی" استفاده میکنند المان های سخت افزاری به پل شمالی یا پل جنوبی متصل هستند , به طوری که پراکندگی آنها در سطح مادربرد یکنواخت است اما در معماری "تک چیپ" همه المان ها به یک تراشه در داخل مادربرد متصل هستند بنابر این تمام اتصالات در مادربرد به یک مکان ختم میشوند . مادربردهایی که از این معماری استفاده میکنند اغلب دارای PCB های ۶ لایه هستند در حالی که اکثر مادربرد های مبتنی بر معماری "پل شمالی-پل جنوبی" PCB های ۴ لایه دارند . افزایش تعداد لایه های برد موجب افزایش قیمت مادربرد ها میشود در نتیجه مادربردهایی که برپایه معماری "تک چیپ" ابداعی NVIDIA طراحی شده اند علارقم اینکه قیمت چیپست آنها زیاد نیست اما از نظر قیمتی قابل رقابت با مادربردهای مبتنی بر معماری "پل شمالی - پل جنوبی" نیستند .