دانلود پاورپوینت زبان فارسی پایه دهم درس سوم - 5 اسلاید

اختصاصی از فی ژوو دانلود پاورپوینت زبان فارسی پایه دهم درس سوم - 5 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فنی: آراستگی ظاهری و نظم و ترتیب بخشیدن به اثر: مثل: علائم نگارشی و نشانه­گذاری، رعایت رسم الخط صحیح کلمات، حاشیه­گذاری، عدم حشو و تکرار، زیاده نویسی و ناهمگونی و ناپیوستگی مطالب و...

زبانی و ساختاری: جنبه­های دستوری و نگارشی: مثل: بیاموزیم­های کتاب و... این ویرایش حوزه­ای گسترده­تر دارد و طبق زبان فارسی معیار اصلاح می­شود.

تخصصی: علمی و تخصصی بودن اثر: مثل: محتوای نوشته را کسانی که در آن موضوع خاص تخصص و تبحر داشته باشند از نظر علمی و تخصصی بررسی می­کنند.

مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

پاورپوینت درباره توابع در زبان برنامهسازی سی پلاس پلاس

اختصاصی از فی ژوو پاورپوینت درباره توابع در زبان برنامهسازی سی پلاس پلاس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 12 اسلاید

تابع

•بخشی از یک برنامه که می‌تواند با یک نام صدا زده شود

•یک نام دارد (مطابق قواعد identifier زبان c)

•تعدادی ورودی می‌تواند داشته باشد

•ورودیها درون پرانتز بعد از نام تابع ذکر می‌شوند

•در تعداد و نوع ورودیها محدودیتی (تقریباٌ) وجود ندارد

•تابع می‌تواند بدون ورودی باشد (void)

•یک خروجی می‌تواند داشته باشد

•خروجی در موقعیتی که تابع ذکر می‌گردد جایگزین تابع می‌شود

•تابع می‌تواند بدون خروجی باشد (void)

•از تکرارهای اضافی بخشهای برنامه جلوگیری می‌کند

•باعث خوانا شدن برنامه می‌شود

•باعث ساختاریافتگی برنامه می‌شود

•

•باید نخست تعریف شود

•مطابق قاعدة زبان c، در خطوطی قبل از استفاده، باید تعریف صورت گیرد

•نحوة تعریف

•نوع متغیر خروجی

•نام تابع

•درون پرانتز نوع و نام متغیرهای ورودی

•درون آکلاد متن برنامه

•مقدار برگشتی به صدا زننده از طریق return انجام شود

•Return ضمن برگشت دادن مقدار، کنترل را به انتهای آکلاد تابع منتقل می‌کند – یعنی تابع را می‌بندد و خطوط دیگری از متن تابع اجرا نمی‌شوند

•int mul (int a, int b) {

•   return(a*b);

•   }

دانلود سورس کد تغییر wallpaper سیستم در زبان

اختصاصی از فی ژوو دانلود سورس کد تغییر wallpaper سیستم در زبان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

صاویر پس زمینه در سیستم ها و همچنین گوشی ها ممکن است بسیار تکراری و خسته کننده شوند اگر پس از مدتی استفاده تغییر نکنند.

در همه سیستم عامل ها امکان Set کردن والپیپر برای گوش ها و سیستم های کامپیوتری برای استفاده کاربران گنجانده شده است. معمولا با چند دستور ساده می توانید تصویر دلخواهتان را برای زمینه سیستمتان انتخاب و تنظیم نمایید.

در سورس کدی که مشاهده میکنید این قابلیت بسیار زیبا شبیه سازی شده است.

میتوانید بصورت رایگان این سورس را دانلود کنید و از دستورات ساده و بسیار کاربردی مربوط به تنظیم wallpaper سیستم تان بهره ببرید.

محیط برنامه بسیار شبیه به محیط تنظیم wallpaper ویندوز است و نحوه اجرای برنامه به این صورت است که در بخش مربوط به آدرس تصویر انتخابی "path" باید وارد آدرس عکسی شوید که برای پس زمینه انتخاب کرده اید و در بخش "position" یکی از شیوه های نمایش tile، Center و یا stretch را برای تصویر تنظیم کنید. و بعد از کلیک روی دکمه Set، عکسی که در نظر دارید، روی تصویر زمینه قرار می گیرد.

تحقیق در مورد آموزش زبان خارجی و عوامل افت تحصیلی

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد آموزش زبان خارجی و عوامل افت تحصیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:33

عواملی که در افت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی دخیل هستند را می توان به دو دسته اصلی تقسیم کرد. 1- بازدارنده های درونی و 2- بازدارنده های بیرونی موثر در عدم یادگیری و زبان آموزی یا افت تحصیلی. مسلما این تقسیم بندی فقط برای سهولت در توضیح و تبیین دلایل موثر درامر یادگیری و یا عدم یادگیری زبان انگلیسی مطرح است شاید این علت ها چنان به هم پیچیده باشند که به سادگی نتوان به تقسیم بندی مشخصی دست یافت. چرا که ریشه در پیچیدگی رفتار و حالات روحی و روانی نوع انسان دارد.

قبل از پرداختن به علل عدم یادگیری و افت تحصیلی در زبان انگلیسی، تعریفی از افت تحصیلی بدست می دهیم، «نورشاهی» افت تتحصیلی را اینگونه تعریف می کند: «...اصطلاح افت تحصیلی (Wastage) را ضایعات مربوطه به دانش آموز یا دانشجو در نظام آموزشی از نظر طولانی تر شدن زمان تحصیلی یا ترک تحصیل تا پایان دوره پیش بینی شده دانسته اند... می توان گفت افت تحصیلی یا اتلاف به صورت های زیر در آموزش و پرورش آشکار می شود: الف) افت تحصیلی بر اثر قصور نظام اجتماعی در فراهم آوردن آموزش و پرورش همگانی، ب) افت تحصیلی بر اثر قصور نظام آموزشی در آوردن کودکان، نوجوانان و جوانان به داخل نظام آموزش و پرورش، نگهداری افراد در داخل نظام آموزشی، برقراری هدف ها و برنامه های متناسب آموزش و پرورش و دستیابی کارآمد به هدف ها و برنامه های نظام»

در بین عوامل گوناگون موثر در یادگیری شاید هیچ یک به اندازه «انگیزه» یا علاقه از جایگاه  ویژه ای برخوردار نباشد. وجود انگیزه در موفقیت هر کار ی از جمله در یادگیری زبان خارجی یا زبان آموزی مهمترین عامل است منظور از انگیزه یا انگیش به گفته گرجیان... «داشتن یک نیاز جسمانی یا نیاز روانی و اجتماعی است که شخصی را برای نیل به هدف به حرکت وامیدارد تا در پرتو آن به ارضاء نیاز خود پرداخته و در اثر دستیابی به هدف در خویش احساس رضایت نماید» وی در ادامه می افزاید «میزان و نوع انگیزش در کیفیت و کمیت فرایند یادگیری نقش تعیین کننده ای دارد و معلم زبان در دادن انگیزش به زبان آموز در یادگیری زبان انگلیسی نقش عمده ای ایفا می کند»

در این میان نقش معلم در ایجاد انگیزش و دادن آگاهی به زبان آموزان بسیار مهم است متاسفانه آن چیزی که معلمان در عمل با آن روبرو و حتی زبان آموزان سطح آموزش عالی گرفتار آن هستند ناآگاهی ازهدف و علت و «چرایی» یادگیری زبان خارجی است تا چه رسد به «چگونگی

اقدام پژوهی چگونه می توانم لکنت زبان دانش آموزم را برطرف نمایم

اختصاصی از فی ژوو اقدام پژوهی چگونه می توانم لکنت زبان دانش آموزم را برطرف نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 15

فهرست مطالب

چکیده طرح:            4

هدف:       4

آزمودنی: 4

روش تحقیق:           4

یافته­ها:   4

نتایج:       4

کلید واژه: 5

مقدمه:      5

توصیف وضعیت موجود:       6

گردآوری اطلاعات و شواهد1:               7

تجزیه و تحلیل داده­ها:           11

اجرای راه حل:        12

انتخاب راه حل:       13

روش زبانی یا بیانی یا تلفظی: 13

روش روانی- درمانی:             13

تنش­زدایی و آرامش روانی:   13

گردآوری شواهد2:  13

نتیجه­گیری و تصمیم نهایی:  14

منابع :     15

 مقدمه:

نارسایی­های تکلمی که منشا آن اختلالات شنوایی هستند متاثر از حداقل 3ویژگی خاص است که عبارتند از :سن وقوع نقص شنوایی میزان نوع اختلال شنوایی .اگر نوع اختلال شنوایی به میزان ضعف قبل از سن به سخن آمدن کودک باشد موجب تأخیر در صحبت کردن طبیعی می­گردد ولی اگر بعد از رشد طبیعی کودک در صحبت کردن باشد ممکن است چندان تأثیری در صحبت کردن نداشته باشد. اگر وقوع اختلال شنوایی به میزان متوسط یا خیلی زیاد قبل از یادگیری زبان باشد تأثیر بسیار شدیدی بر رشد طبیعی زبان کودک می­گذارد. لکنت زبان عارضه­ای است اکتسابی که از عادات شرطی شده پیروی می­کند و یک عارضه­ی عضوی نیست و نباید عامل آن را در مغز لب و دهان جستجو کنیم.