فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم

اختصاصی از فی ژوو دانلود پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم


دانلود پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم

 

مشخصات این فایل
عنوان: پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم
فرمت فایل: powerpoint (قابل ویرایش) 
تعداد اسلایدها:31

این پاورپوینت در مورد پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم

 فراخوانی زیر برنامه
برای فراخوانی زیر برنامه از دستور
CALL
استفاده میشود که به شکل زیر است
CALLآدرس     
آدرس را میتوان مستقیم یا غیر مستقیم در نظر گرفت
هنگامی که این دستور اجرا میگردد دو عمل انجام میشود
1.آدرس برگشت به زیر برنامه فراخوان در پشته ذخیره میشود
2.کنترل اجرای برنامه به آدرس شروع زیر برنامه میرود
...(ادامه دارد)

حافظه مجموعه ای از بایت ها است.و بایت از 8 بیت ساخته شده است میکرو کنترلر توانائی به کارگیری دستورات بیتی رابرای تغییر بیتها یی که بیت آدرس پذیر هستند را دارد.
این دستورات شامل دستورات انتقال بیت ودستورات منطقی و ست کردن بیت و پاک کردن بیت و ... هستند.
برای اینکه بیت مشخصی را ست کنیم (مقدار آن را هر چه باشد به یک تغییر دهیم) از دستور SETB استفاده می کنیم.

SETB bit
برای پاک کردن یک بیت( صفر را در آن قرار دهیم ) از دستور

CLR bit
استفاده می کنیم .برای مکمل کردن یک بیت مشخص (اگر مقدار آن یک باشد به صفر تبدیل می شود و برعکس) از دستور

CPL bit
استفاده می کنیم .دستور انتقال داده بیتی همان دستور mov است . دستور mov را قبلا برای انتقال یک بایت از حافظه نیز به کار بردیم حال چگونه تشخیص دهیم که یک دستور mov ، یک بایت از حافظه را انتقال می دهد یا یک بیت ؟
جواب این است: در صورتی که عملوند اول دستور یک بایت باشد یا یک ثبات، دستور mov بایتی است و هنگامی که عملوند دستور یک بیت باشد دستور، بیتی است ...(ادامه دارد)

شیوه های آدرس دهی
مبحث مهمی که در برنامه نویسی به زبان اسمبلی وجود دارد شیوه های آدرس دهی است .منظور از آدرس دهی روش دستیابی میکرو پروسسور به اطلاعات است آدرس دهی ، مبدا و مقصد داده را تعیین می کند و اینکه در جریان انتقال داده از مقصد به مبدا چه عملیاتی بایستی انجام شود .قبل از پرداختن به تشریح دستور العمل های اسمبلی 8051 ، انواع شیوه های آدرس دهی را بیان می کنیم....(ادامه دارد)

در 8051 هشت نوع آدرس دهی وجود دارد :
آدرس دهی ثبات(Register Addressing)
آدرس دهی مستقیم (Direct Addressing)
 آدرس دهی غیر مستقیم (Indirect Addressing)
آدرس دهی فوری (Immediate Addressing)
آدرس دهی نسبی (Relative Addressing)
آدرس دهی مطلق( Absolute Addressing)
آدرس دهی طولانی (Long addressing)
آدرس دهی دهی اندیس دار (Index Addressing)
...(ادامه دارد)

آدرس دهی نسبی
این نوع آدرس دهی در چند دستورالعمل پرشی به کار رفته است.(مانند sjmp) با استفاده از این نوع آدرس دهی می توان به 127 بایت بالاتر و 127 بایت پاینتر از مکان فعلی برنامه پرش کرد . هنگامی که کامپایر به این نوع دستورات پرشی می رسد آدرس مبدا را از آدرس مقصد تفریق می کند ونتیجه را به شمارنده برنامه اضافه می کند...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم

 مقدمه
معرفی مجموعه دستورات این برنامه
آدرس دهی فوری یا بلافاصله
MOV
فراخوانی زیر برنامه
برگشت از زیر برنامه
دستور :CJNE
انشعاب غیر شرطی
شکل دستور
شیوه های آدرس دهی
آدرس دهی ثبات
آدرس دهی مستقیم
آدرس دهی غیر مستقیم
آدرس دهی نسبی
آدرس دهی مطلق
آدرس دهی طولانی
...(ادامه دارد)


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت پروژه اسمبلی ساعت بدون آلارم

اقدام پژوهی با موضوع چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟

اختصاصی از فی ژوو اقدام پژوهی با موضوع چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی با موضوع چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟


اقدام پژوهی با موضوع چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟

تعداد صفحات : 20 صفحه

فرمت فایل : Word and PDF

کد فایل : 001023

***تخفیف برای مدت محدود***

کامل ترین را برایتان برگزیده ایم

پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258

چکیده:

     پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی  مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.

  و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پایه اول متوسطه است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس فیزیک است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی با موضوع چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری دانش آموزان را در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس مرتفع نمایم

اختصاصی از فی ژوو اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری دانش آموزان را در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس مرتفع نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری دانش آموزان را در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس مرتفع نمایم


اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری  دانش آموزان را در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس مرتفع نمایم

 

 

 

 

 

 

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:31

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری  دانش آموزان را در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس مرتفع نمایم

چکیده

یکی از مسائل و مشکلاتی که دبیران با آن روبرو هستند ، کار با دانش‌آموزانی است که دچار مشکلات رفتاری و عاطفی هستند. این گروه از دانش‌آموزان نمی‌توانند در مدرسه براساس هنجارها رفتار کنند. دبیران و دبیران امروزی با مسائل پیچیده‌ای روبه‌رو هستند که در گذشته رواج کمتری داشته است. یکی از این مسائل و مشکلات، کار با دانش‌آموزانی است که دچار مشکلات رفتاری و عاطفی هستند. این گروه از دانش‌آموزان نمی‌توانند در مدرسه براساس هنجارها رفتار کنند و در نتیجه بر عملکرد آموزشی تاثیر نامطلوبی بر جای می‌گذارند. با دانش‌آموزان دچار مشکلات عاطفی چگونه رفتار کنیم؟ دانش آموزانی با کاستی های توجه، دانش آموزان افسرده، دانش آموزان ضداجتماعی و … جزو این گروه هستند. در واقع این دانش آموزان از خود رفتارهایی بروز می دهند که ممکن است براحتی زمان و انرژی زیادی از دبیر را هدر دهد، با این حال هنوز هم بسیاری از متخصصان بر این باورند که دبیر مهم ترین عامل تعیین کننده کیفیت برنامه های آموزشی برای دانش آموزانی است که با مشکلات رفتاری و عاطفی روبه رو هستند و می توانند در آموزش به این دانش آموزان نقش اصلی را ایفا کنند. آنان مسوول تهیه برنامه درسی، تعیین هدف های دانش آموزان و تشویق و تدارک آنها برای رسیدن به این اهداف هستند. می توان گفت به دلیل مشکل دار بودن این دسته از دانش آموزان، دبیرانشان باید الگوی رفتاری مناسب برای آنان باشند. دبیران باید رفتار مهرانگیز، مودبانه و دوستانه ای را به نمایش بگذارند. همه دانش آموزان در جریان درس خواندن و یادگیری باید احساس سلامت، ایمنی و حمایت کنند و در این میان دانش آموزانی که با مشکلات عاطفی و رفتاری روبه رو هستند و اغلب زندگی آشفته ای دارند، باید بیشتر مورد حمایت قرار گیرند. اینجانب مریم نادری در اقدام پژوهی فوق سعی بر این داشته ام که با استفاده از روش های نوین تدریس این مشکلات را در دانش آموزان برطرف نمایم.

 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری دانش آموزان را در ساعت ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس مرتفع نمایم

پروژه ساعت الارم دار با ایسی DS1307 و میکروی mega32

اختصاصی از فی ژوو پروژه ساعت الارم دار با ایسی DS1307 و میکروی mega32 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پروژه ایسی ds1307 توسط میکروی مگا32 راه اندازی شده است که بصورت منو می تونید زمان و تاریخ و روز هفته را وارد کنید. همچنین 10 عدد الارم هم در نظر گرفته شده که باز هم با تنظیم این الارم ها به صورت منویی می توانید در صورت به وقوع پیوستن الارم یک ال ای دی رو روشن یا خاموش کنید.

پروژه دارای فایل شبیه سازی پروتئوس 8.3 و سورس کامل به زبان سی توسط کامپایلر codevision avr می باشد.

همچنین زمان و تاریخ و روز هفته به صورت پشت سر هم بر روی lcd نمایش داده میشود.

شماتیک مدار


دانلود با لینک مستقیم


پروژه ساعت الارم دار با ایسی DS1307 و میکروی mega32

اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش آموزانم جذاب و لذت بخش کنم؟

اختصاصی از فی ژوو اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش آموزانم جذاب و لذت بخش کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش آموزانم جذاب و لذت بخش کنم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش آموزانم جذاب و لذت بخش کنم؟

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 27 صفحه می باشد . 

 

 

 

 

 

 

 

 

از زمانی که به تدریس درس تاریخ‌ پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش‌آموزان به کلاس شده‌ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می‌توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم.

 

نتیجه‌ای که در نهایت پس از به کار بردن راه حل‌های مختلف برای اینجانب عاید شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعالیت دانش‌آموزان در کلاس بوده است. که این مسئله برایم ارزش زیادی داشته است.

 

از دیگر مواردی که باید به آن اشاره شود کسب موفقیت دانش‌آموزان در آزمونهای مستمر و پایانی بود.

 

شرکت همگی دانش‌آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش‌های کلاسی، انجام برخی تکالیف محوله و رقابت سالم در بین آنها از دیگر مواردی است که از کنار آن نمی‌توان به سادگی گذشت.

 

در نشست‌ها و گفتگوهایی که با همکاران مختلف داشته‌ام، در استفاده از راه‌حل‌های مذکور، بیشتر تشویق می‌شدم.

 

 فهرست مطالب

چکیده. 2

مقدمه:. 3

بیان مسئله:. 5

گردآوری شواهد 1. 6

هدف های کلی درس تاریخ در دوره متوسطه. 7

الف) هدف های شناختی. 7

هدف های درسی در پایه دوم متوسطه. 9

ج) هدف های مهارتی. 10

هدف های درسی در پایه سوم متوسطه. 11

ج) هدف های مهارتی. 12

    توانایی نسبی برای تجزیه و تحلیل رویدادهای مهم تاریخی قرن های جدید و دوره معاصر و اوضاع کنونی جهان؛. 12

1- تعریف و تبیین واژه‌های کلیدی:. 13

2- روش گردآوری اطلاعات:. 13

3- اقدام راه حل پیشنهادی. 17

4- ارزیابی نتایج گرداوری شواهد2:. 21

برخی از اظهارنظرها به عنوان نمونه:. 22

بیان محدودیتها. 24

ارائه پیشنهادات. 25

منابع و پیشینه‌های مورد استفاده. 26


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش آموزانم جذاب و لذت بخش کنم؟