روش 2:
کمیت های نرده ای: این دسته از کمیت ها تعریف آن ها فقط با معرفی اندازه کامل می شود.مثل: زمان، جرم، طول...
کمیت های برداری: کمیت هایی هستند که علاوه بر معرفی اندازه آنها به تعیین جهت نیز نیاز دارند.مثل نیرو، سرعت، شتاب، .....
"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه81
فهرست مطالب عظلات اعصاب محیطی پاها شرایین پا فصل دوم : معاینه فیزیکی پا معاینه کفش‌ها فصل سوم : مراحل راه رفتن تعیین کننده‌های گام 1ـ چرخش لگن 2ـ یک ور شدن لگن (Pelvic Tiht) 3ـفلکسیون زانو در مرحله ایستایش 4ـ رابطه زانو و مچ 5ـ حرکت طرفی لگن (Pelvic Shift) تداخل تعیین کننده‌های با یکدیگر 6ـ گردش عرضی مفصل تالوناویکولر عمل عضلات پا زاویه پا فصل چهارم : پا در دویدن آهسته و تند نیروهای برش (Shear Forces) فعالیت عضلانی فصل ششم : پای دردناک در بالغین ملاکهای طبیعی بودن پا تحت کشش قرار گرفتن پا (foot strain) استخوانها
پا از 26 استخوان تشکیل شده است. 14 عدد بند انگشتان (Phalanges) ، 5 عدد استخوان متاتارس و 7 عدد استخوان تارس (tars) .
پا از نظر فونکسیون به 3 قسمت (Segments) خلفی، میانی و قدامی تقسیم شده است (شکل 1). قسمت خلفی شامل استخوانهای تالوس و کالکانئوس می باشد. تالوس که در قله پا قرار گرفته و جزء مفصل مچ پاست، مستقیماً زیر درشت نی و نازک نی قرار دارد. کالکانئوس (استخوان پاشنه) در قسمت خلف پا قرار دارد و از طریق بافتهای نرم پاشنه با زمین در تماس می باشد. قسمت میانی از 5 استخوان تارس تشکیل شده است که به صورت ذوزنقه غیرمنظمی می باشد، که قاعده آن داخلی و قله آن خارجی قرار گرفته است. این 5 استخوان عبارتند از : 3 عدد استخوان میخی شکل (Cuneiforms) ، یک عدد استخوان ناویکولر (Navicular) و یک عدد استخوان کوبوئید (Cuboid). قسمت قدامی شامل 5 استخوان متارتارس و 14 بند انگشتان است. اولین انگشت پا از 2 بند تشکیل شده، درصورتی که سایر انگشتان از 3 بند.
استخوان تالوس که در قله پا قرار گرفته دارای 3 قسمت است تنه، گردن ، سر. سطح فوقانی و داخل تنه آن با استخوان درشت نی و سطح خارجی آن با نازک نی مفصل می شود. (شکل 2).
این طرز قرار گرفتن تنه تالوس بین قوزکهای داخلی و خارجی را اصطلاحاً جایگاه مچ پا (Ankle mortisc) نامیده اند. قوزک درشت نی فوقانی جدار داخلی تنه تالوس را در بر گرفته و قوزک خارجی تمام سطح خارجی تنه تالوس را می پوشاند. بدین ترتیب وزن بدن از طریق مفصل تالوتیبیال به استخوان تالوس منتقل می گردد. تالوس در مورتیس به صورت مفصل لولائی (hinge joint) عمل می نماید.
[حرکات فلکسیون پلانتار و دورسال در مفصل تیبیوتالار انجام می پذیرد.] قوزک داخلی قدامی تراز قوزک خارجی قرار داشته، بنابراین وقتی از مورتیس نگاه کنیم نمای مورّبی دارد.
تنه تالوس به شکل ذوزنقه ای است که قاعده عریض تر آن در قسمت قدام قرار دارد (شکل 3) وقتی مچ پا در وضعیت دورسی فلکسیون قرار گیرد قسمت عریض تر تالوس بین دو قوزک واقع می گردد. در نتیجه ثبات بیشتری خواهد داشت و بالعکس [مفاصل تحت تالوس (Subtalar) عبارتند از: مفصل تالوناویکولر و مفاصل تالوکالکانئال که در سطوح متفاوت قرار گرفته اند و می تواند در جهات گوناگون حرکت داشته باشند.] بین استخوان تالوس و پاشنه 3 سطح مفصلی وجود دارد که فاست خلقی، میانی و قدامی نامیده شده . طرز قرار گرفتن استخوانهای تالوس و پاشنه طوری است که کانال تارس را تشکیل می دهد . کانال تارس از مقابل هم قرار گرفتن دو شیار که یکی مربوط به استخوان تالوس (Sulcus talus) و دیگری مربوط به استخوان پاشنه (Sulcus Calacaneus) می باشد تشکیل شده است. کانال تارس شکلی قیفی دارد که قسمت عریض آن در قسمت قدامی قوزک خارجی قرار دارد Sinus tarsi)) . این سینوس در قسمت قدامی قوزک خارجی قابل لمس است. بویژه موقعی که پا در وضعیت آنورسیون (چرخش داخلی) قرار داشته باشد.
فاست خلفی مفصل تحت تالوس بدین ترتیب است که سطح محدّب آن روی سطح فوقانی استخوان پاشنه و سطح مقعّر آن روی سطح تحتانی تالوس واقع است (شکل 8) حرکت عمدة این مفصل انورسیون و اورسیون می باشد . نظر به اینکه استخوان تالوس داخل مورتیس قرار دارد (قفل شده) ، این استخوان پاشنه است که در جریان این حرکت جابجایی دارد.
برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
توضیحات:دانلود پاورپوینت استانداردهای فیزیکی مدرسه ابتدایی
استانداردهای فیزیکی مدرسه
فهرست:
مکان احداث مدرسه :
موقعیت ساختمان:
نحوه ساخت و شکل ساختمان مدرسه:
فضاهایی که در یک فضای آموزش باید مورد استفاده قرار گیردند عبارتند از :
کلاس های درس :
شکل کلاس :
ارتفاع :
نور و پنجره در فضای آموزشی :
تهویه:
دیوار:
وسایل گرمایشی:
وسایل سرمایشی :
ضوابط تعیین اندازه میز و نیمکت:
تخته:
چوب لباسی :
کارگاه ها و آزمایشگاه ها :
ضوابط طراحی ایمنی پلکان در فضای آموزشی :
کتابخانه:
سالن اجتماعات:
سرویس بهداشتی و آبخوری:
تجهیزات آتش نشانی:
نحوه جانمایی فضاها در ساختمان چند طبقه :
…………………….
مکان احداث مدرسه :
در شهر ها ، ساختمان مدرسه باید هسته یک مجتمع مسکونی باشد . از نزدیکی مدرسه به خیابانهای شلوغ و اصلی شهر ، بخاطر آلودگی هوا ، سر و صدای زیاد و سوانح رانندگی باید پرهیز کرد .
مدرسه باید حداقل یکصد متر از خیابان اصلی فاصله داشته باشد .
بهتر است که مدرسه در نزدیکی پارک نباشد و در محله ای آرام و دور از کارخانه یا اماکن پر سر و صدا و شلوغ همچون قبرستان ، حسینیه و … باشد .
مدرسه باید با ساختمان های اطراف خود حداقل بیست و پنج متر فاصله داشته باشد تا روشنایی و تهویه مطلوب را داشته باشد .
درختان بلند که موجب کاهش روشنایی در کلاس درس می شوند ، نبایستی در نزدیکی ساختمان مدرسه باشند .
مدرسه را در بلندی یا پستی زیاد نباید احداث کرد ( بخاطر وزش باد زیاد یا مه آلود شدن محیط )
موقعیت ساختمان:
موقعیت ساختمان باید طوری باشد که کلاسهای درس در معرض مستقیم روشنایی نور خورشید باشد . البته باید به خاطر داشت که چنانچه روشنایی در جهت شرق یا غرب باشد ، گرمای حاصله بر اثر تابش نور خورشید در صبح ها و عصر ها می تواند باعث ایجاد محیطی گرم و نامناسب شود . بنابر این محل روشنایی بایستی در جهت جنوب و یا جنوب شرقی یا جنوب غربی باشد . اماکن فرعی و به ویژه آبخوری می توانند بطرف شمال بازشوند
نحوه ساخت و شکل ساختمان مدرسه:
** اندازه ساختمان بستگی به تعداد دانش آموزان و نوع مدرسه دارد . مدارس ابتدایی و راهنمایی در روستا ها بهتر است که یک طبقه باشند . تعداد مناسب دانش آموزان حدود 160 نفر است .
**در مدارس ابتدایی و راهنمایی باید به ازای هر دانش آموز 3 تا 3.75صدم متر مربع ساختمان ( کلاس درس ، آزمایشگاه ، کارگاه ، اتاق معلمان) وجود داشته باشد .
**در شهر ها می توان ساختمان دو طبقه هم درست کرد ولی بیش از دو طبقه مطلوب نیست . در شهر های کوچک تعداد دانش آموزان مدارس می تواند 440-280 نفر باشند و در شهر های بزرگ تا 880 نفر اشکالی ندارد به ازائ هر دانش آموز 5. فضای سبز لازم است.
فضاهایی که در یک فضای آموزش باید مورد استفاده قرار گیردند عبارتند از :
.1فضاهای آموزشی :
کلاس های درس – کارگاه – آزمایشگاه – سالن سخنرانی یا همایش – کتابخانه – سالن سمعی و بصری – سالن امتحانات می باشد .
فضاهای رفاهی خدماتی :
سرویس های بهداشتی – سلف سرویس – انباری و موتورخانه – زمین و سالن ورزشی – زمین های بازی و محوطه
فضاهای ادرای :
اتاق های اداری – مدیریت و معاونین – آرشیو و بایگانی – اتاق های مشاوره تحصیلی – اتاق اساتید و معلمان – اتاق جلسات – بخش سرایداری و نگهداری نیز می باشد.
بخش آموزشی و پژوهشی :
در طراحی فضاهای آموزشی و پژوهشی که در بالا ذکرشد نوع طراحی هر کدام از آنها بسته به شمار افراد استفاده کننده از آنها متغیر و متفاوت است در طراحی چنین فضاهایی بی شک ملاحضات فرهنگی تمدنی مذهبی و … مناسب با نوع اجتماع و محیط در استاندارد های طراحی فضاهای آموزش تاثیر گذار است .
شکل کلاس :
شکل استاندارد کلاس های درس به شکل مربع مستطیل است که ابعاد آنها با توجه به نوع درس و مقطع تحصیلی افراد استفاده کننده متفاوت می شود مطابق استاندارد های جهانی فضاهای لازم برای کلاس های درس نظری 6.5 در 8.5 متر مربع بوده است در این کلاس ها که اصطلاحا کلاس های درس سنتی از آنها یاد می شود فضاهای لازم به ازای هر دانش آموز 2 متر مربع بوده است. و این درحالی است که اگر چنین کلاسی برای کلاس های آزاد و هنری مورد استفاده قرار گیرد به ازای هر نفر 4.5 متر مربع فضا نیاز است . فضاهای آموزشی باید دیوار آن عقب رفتگی داشته باشد- تناسب کلاس ها باید3 به4 یا 3به5 باشد.
ارتفاع :
کلاس های درس باید بین 2.7 تا 3.4 در نظر گرفته شود و ایجاد هرگونه تراس یا بالکن متصل به کلاس درس ممنوع می باشد همچنین دیواره های کلاس تا ارتفاع 1.5 متر لازم است با سنگ پوشیده شود و از ارتفاع 1.5 متر به بعد با رنگ های روشن و براق پوشیده شود و همچنین پوششی که در کف کلاس به کار می رود باید غیر قابل نفوذ بوده و لغزنده نباشد که به راحتی قابل شستشو بوده و غیر براق باشد تا از کثیف شدن مداوم آن جلوگیری شود .
نور و پنجره در فضای آموزشی :
نور و روشنایی از عوامل بسیار مهم در طراحی هر نوع فضای معماری است .موقعیت ، اندازه ، و نوع پنجره تعیین کننده مقدار روشنایی فضا در طراحی فضای آموزشی است . معیار اصلی کیفیت فضای آموزشی نور طبیعی است اما لازم است که نور طبیعی و مصنوعی به طور همزمان استفاده شود و در عین حال جهت کلاس به سمت شمال و جنوب بوده و از ورود اشعه مستقیم خورشید به درون فضا ممانعت به عمل آید . نور کلاس های آموزش از سمت چپ می باشد.
* زبان: انگلیسی
* انتشارات: تیلر و فرانسیس
* سال انتشار: ۱۹۹۸ میلادی
* تعداد صفحات: ۱۹۳ صفحه
Contents:
Part 1: Entropy in Thermodynamics
1- Temperature and Heat: Some Historical Developments
2- Temperature and Heat: A Different Approach
3- The 1st Law of Thermodynamics
4- The 2nd Law of Thermodynamics
5- Entropy: How it Works and How it is Used
6- Entropy in Irreversible Changes
Part 2: The Statistical Interpretation of Entropy
7- The Statistical Approach: A Specific Example
8- General Ideas and Development: The Definition of a Microstate
9- Temperature and Entropy in Statistical Mechanics
10- Application to Solids
11- Application to Gases: The Classical Approximation
12- Application to Gases: Bose - Einstein and Fermi - Dirac Gases
13- Fluctuations and Maxwell's Demon
Part 3: Entropy at Low Temperature
14- The 3rd Law of Thermodynamics
15- Absolute Temperature and Low Temperature
16- The 3rd Law of Thermodynamics and Unattainability of Absolute Zero