تحقیق و بررسی در مورد فیزیک پزشکی

اختصاصی از فی ژوو تحقیق و بررسی در مورد فیزیک پزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه

 33

برخی از فهرست مطالب

فهرست مطالب

   

کاربرد علم فیزیک در ورزش                                        3

فیزیک چیست ؟                                               5

شاخه های سنتی فیزیک :                                    5

تعریف علم بیومکانیک :                                              7

رابطه علم فیزیک با ورزش :                                        8

تعریف علم مکانیک :                                                 8

تعریف علم ورزش :                                         9

  تاثیرات نانوتکنولوژی                                              11

مواد و ساخت                                                         11

نانو الکترونیک و تکنولوژی کامپیوتر                                12

پزشکی و بهداشت                                             14

هوانوردی و جهان‌پژوهی                                            16

محیط‌زیست و انرژی                                                17

بیوتکنولوژی و کشاورزی                                            19

امنیت ملی                                                     20

سایر کاربردهای دولتی                                              21

علوم و آموزش                                                       21

تجارت جهانی و رقابت                                              22

در آستانه پایان فیزیک                                                23

معرفی رشته های فیزیک پزشکی ومهندسی پزشکی در دانشگاه ABERDEEN

 فیزیک پزشکی کاربرد فیزیک ، الکترونیک و محاسبات در کارهای  پزشکی است شماری از تخصص ها مثل پزشکی هسته ای که از مواد پرتوزا  برای تشخیص و درمان  بیماریها  استفاده می کنند. رادیو تراپی که برای نابودی بافتهای سرطا نی از شتابدهنده های خطی سود می بردو نگاره برداری تشدید  مغناطیسی نمونه هایی از فعالیت های فیزیک پزشکی  است .

مهندسی زیستی کاربرد مهندسی در توسعه و ساخت ابزار جهت توانبخشی و همچنین  مواد  جدید است .

دپارتمان های اصلی موجود دردانشگاه عبارتند از :       

فیزیک پزشکی ، نگاره برداری پزشکی ،  فن آوری رسانه ها یا اطلا عات  و مهندسی  زیستی .

 هررشته میتواند  بصورت  تحصیلا ت تکمیلی برای دیپلم post graduate diploma (PgDip) یا کارشناسی ارشد  در علوم M.Sc بر گزار شود دوره کارشناسی ارشد دوازده ماه به طول می انجامد وجهت ورود به آن دانشجو باید حداقل معدل (2) دررشته فیزیک یا سایررشته های وابسته داشته باشد . برای مدرک (PgDip) معدل کمتری نیز جهت ورود قابل قبول است ، امادوره فقط دوترم ، یعنی هشت ماه ودانشجو ترم پایانی راکه یک پروژه کوتاه تحقیقاتی است طی نمی کند .  ولی توانایی علمی آنها معادل چیزی است که برای درجهM.Sc انتظار می رودو ممکن است درپایان ترم دوم اجازه داد ه شود تا به دوره کارشناسی ارشد راه یابند .

چه چیزهائی رادراین دوره ها یاد خواهند گرفت ؟کل دوره  شامل سه ترم ، هرکدام به مدت چهارماه است .

ترم اول : مقدمه عمو می برای همه شاخه های فیزیک پزشکی و مهندسی زیستی  است . واحدهای ارائه شده شامل تشخیص پرتوی ، پزشکی هسته ای ، رادیوتراپی، حفاظت در برابرپرتو، الکترونیک ، محاسبات ، MRI ، و مهندسی زیستی  است . افزون  واحدهایی در فیزیولوژی و بیوشیمی سلولی وجوددارد . درسهای تئوری  همراه باکارعملی وبالینی تکمیل می شود .

ترم دوم : در این مرحله  دانشجویان  در شماری از موضوعات به بررسی ژرف تری می پردازند. این موضوعات چنین هستند:

 رادیوتراپی ( پرتودرمانی ) ، بیومکانیک ومهندسی ، توانبخشی ، پزشکی هسته ای ، بیومتریال ، نگاره برداری تشدید مغناطیسی ، توموگرافی تابش پوزیترون ، معماری کامپیوتروالگوریتم ، الکترونیک پزشکی وتجهیزات ، سیستم های کامپیوتری وروشها ، فراصوت ، حفاظت دربرابرپرتو ، تابش‌های غیریونیزان درپزشکی، ساختار کامپیو تر ، طراحی کامپیوترو الگو ریتم ،مواد درسی بصورت درس ، سمینار وعملی ارائه میشود .

 ترم سوم : این ترم تنها برای دانشجویان  M.Scاست و در بر گیرنده یک پروژه  پژوهشی است که بصورت یک پا یان نامه برای امتحان بوسیله ممتحن خارجی داده می شود.پروژه های اخیر در بر گیرنده موارد ذیل هستند:

- آزمون MRI  فعالیت مغز

- بکار گیری اطلاعات بدست آمده حاصل ضرب دز -سطح

- بهینه سازی نگاره برداری رزو نانس دو گانه الکترون -پروتون

- بررسی های  تفکیک پذیری د رماموگرافی دیجیتالی وبرروی فیلم

- افزایش کیفیت تصویربرداری تشدید دوگانه پروتون - الکترون

- بهینه سازی گردآوری اطلاعات PET و بازسازی پارامتر های آن

کاربرد علم فیزیک در ورزش

کاربرد علم فیزیک و علوم وابسته علم مکانیک و مکانیک زیستی “ بیومکانیک ” در تکنیک و مهارتهای ورزشی :

حدودا از سال 1914 میلادی اهمیت استفاده از قوانین علم فیزیک و رشته های وابسته آن خصوصا علم مکانیک در فعالیتهای روزمره و ورزشی مورد توجه قرار گرفت . خانم واتز “   WATTS ” درهیمن سال با بکارگیری وسایل تحقیقاتی ساده ، اهمیت درک و کاربرد صحیح اصول علم مکانیک را در فعالیتهای روزانه و ورزشی گوشزد نمود و گفت :

زمانیکه این اصول کاملا تفهیم شد ، آنوقت ما مجاز به استفاده از آنها نه تنها برای تمرینهای بخصوص ، بلکه در تمام رشته های ورزشی و فعالیتهای عادی روزمره هستیم .

خانم واتز گفت : کاربرد درست اصول علم مکانیک ، نتایج فعالیتهایی ورزشی شما را مطلوبتر و از جراحات هولناک به نحو چشم گیری پیش گیری کی نماید . ناخودآگاه ، در حرکات ورزشی و فعالیتهای ورزشی روزمره قوانین علم مکانیک و مکانیک زیستی “ بیو مکانیک ” نظیر ، قوانین نییروی جاذبه ، تعادل ، حرکت ، طرز بکار بردن اهرم ، نیرو ، شناوری “ در ورزشهای آبی ” برخورد و پرتاب و غیره مورد استفاده قرار می گیرند . از سال 1950 میلادی سود جستند از این علوم و رقابتهای المپیک و بین المللی توسط کشورهای صاحب در ورزش خصوصا شوروی سابق جنبه جدی و ظهور خط سیاسی در ورزش را هر چه بیشتر دامن زد . کاربرد قوانین فیزیک زمانی شگفتی آفرید که ورزشکاران آلمان شرقی سابق با شرکت خود در مسابقات بین المللی و ثبت رکوردهایی باور نکردنی  در اکثر رشته ها ، دو کشور صاحب نام ورزشی یعنی شوروی سابق و آمریکا را مات و مبهوت نمودند .

انستیتوهای ورزشی آلمان شرقی با تجهیزات آزمایشگاهی فوق مدرن و اساتید مجرب و صاحب کلاس و با ارائه سیستم های مدرن و جدید تمرینی و تربیتی و خلق تکنیک های باور نکردنی بر مبنای قوانین علم

تحقیق و بررسی در مورد علم فیزیک

اختصاصی از فی ژوو تحقیق و بررسی در مورد علم فیزیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه

 39

برخی از فهرست مطالب

فیزیک و سایر علوم

تلسکوپ

تلسکوپ بزرگ بهتر است یا کوچک؟

استقرار سمت ارتفاعی بهتر است یا استوایی؟

تلسکوپ

میکروسکوپ

گالیله , سازنده اولین تلسکوپ:

بیان ساده ای از قانون بقای بار

تولید الکتریسیته ی ساکن به وسیله ی مالش

خطوط میدان الکتریکی

مشخصات جریان های الکتریکی

چگالی جریان الکتریکی

اشکال مختلف جریان الکتریکی

ساختار اتم

ولتاژ آذرخش(صاعقه)

فیبر نوری

قدرت آذرخش(صاعقه)

مبانی فیبر نوری

سیستم رله فیبر نوری

فرستنده

مزایای فیبر نوری

ویژگیهای عدسیهای محدب

تشکیل تصویر در عدسیهای محدب

فرمول عدسیها

مشخصات تصویر در عدسی:

علم فیزیک رفتار و اثر متقابل ماده و نیرو را مطالعه می‌کند. مفاهیم بنیادی پدیده‌های طبیعی تحت عنوان قوانین فیزیک مطرح می‌شوند. این قوانین به توسط علوم ریاضی فرمول بندی می‌شوند، بطوری که قوانین فیزیک و روابط ریاضی باهم در توافق بوده و مکمل هم هستند و دوتایی قادرند کلیه پدیده‌های فیزیکی را توصیف نمایند.

تاریخچه علم فیزیک

 از روزگاران باستان مردم سعی می‌کردند رفتار ماده را بفهمند. و بدانند که: چرا مواد مختلف خواص متفاوت دارند؟ ، چرا برخی مواد سنگینترند؟ و ... همچنین جهان ، تشکیل زمین و رفتار اجرام آسمانی مانند ماه و خورشید برای همه معما بود. قبل از ارسطو تحقیقاتی که مربوط به فیزیک می‌شد ، بیشتر در زمینه نجوم صورت می‌گرفت. علت آن در این بود که لااقل بعضی از مسائل نجوم معین و محدود بود و به آسانی امکان داشت که آنها را از مسائل فیزیک جدا کنند.

 در برابر سؤالاتی که پیش می‌آمد گاه خرافاتی درست می‌کردند، گاه تئوریهایی پیشنهاد می‌شد که بیشتر آنها نادرست بود. این تئوریها اغلب برگرفته از عبارتهای فلسفی بودند و هرگز بوسیله تجربه و آزمایش تحقیق نمی‌شدند و بعضی مواقع نیز جوابهایی داده می‌شد که لااقل بصورت اجمالی و با تقریب کافی به نظر می‌رسید.

جهان به دو قسمت تقسیم می‌شد: جهان تحت فلک قمر و مابقی جهان. مسائل فیزیکی اغلب مربوط به جهان زیر ماه بود و مسائل نجومی مربوط به ماه و آن طرف ماه نیز «فیزیک ارسطو» یا بطور صحیحتر «فیزیک مشائی» بود که در چند کتاب مانند «فیزیک» ، « آسمان» ، « آثار جوی» ، « مکانیک» ، « کون و فساد» و حتی«مابعدالطبیعه» دیده می‌شد.  

تا اینکه در قرن 17 ، گالیله برای اولین بار به منظور قانونی کردن تئوریهای فیزیک ، از آزمایش استفاده کرد. او تئوریها را فرمولبندی کرد و چندین نتیجه از دینامیک و اینرسی را با موفقیت آزمایش کرد. پس از گالیله ، اسحاق نیوتن ، قوانین معروف خود (قوانین حرکت نیوتن) را ارائه کرد که به خوبی با تجربه سازگار بودند. بدین ترتیب فیزیک جایگاه علمی و عملی خود را یافت و روز به روز پیشرفت کرد، مباحث آن گسترده‌تر شد، تا آنجا که قوانین آن از ریزترین ابعاد اتمی تا وسیعترین ابعاد نجومی را شامل می‌شود. اکنون فیزیک مانند زنجیری محکم با بقیه علوم مرتبط است و هنوز هم به سرعت در حال گسترش و پیشرفت می‌باشد. نقش فیزیک در زندگی هر فرد بزرگ یا کوچک ، درس خوانده یا بی‌سواد ، شاغل یا بیکار خواه

جزوه فیزیک 1 دکتر عقدایی دانشگاه علم وصنعت

اختصاصی از فی ژوو جزوه فیزیک 1 دکتر عقدایی دانشگاه علم وصنعت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه فیزیک 1 دکتر عقدایی دانشگاه علم وصنعت

در 2 بخش 59 صفحه ای ارائه شده است.

در قالب pdf 

دستنویس و بکاملا خوانا ومرتب وبصورت اسکن شده

تحقیق و بررسی در مورد آزمایشگاه فیزیک

اختصاصی از فی ژوو تحقیق و بررسی در مورد آزمایشگاه فیزیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه

 33

برخی از فهرست مطالب

داده ها و اطلاعات آزمایش

شرح آزمایش:

تعیین چگالی موادی که در آب حل نمی شوند

تعیین چگالی جامدها

ضریب انبساط خطی (طولی

واحدهای ظرفیت گرمایی

واحدهای گرمای ویژه

داده ها و اطلاعات آزمایش:

قانون گازها

تئوری آزمایش:

شرح ساختمان کولیس: کولیس از دو قسمت ثابت و متحرک تشکیل شده است که قسمت ثابت آن یک خط کش مدرج منتهی به فک ثابت است و قسمت متحرک شامل کشویی است که خک متحرک و همچنین و ورنیه  روی آن قرار دارد. برای کم کردن لقی و همچنین محکم کردن خک متحرک در محل دلخواه از ضامنی که روی کشو نصب شده است استفاده می گردد. در بعضی از کولیس ها جهت ثابت کردن خک متحرک از یک پیچ محکم کننده استفاده می کنند. در پاره ای از کولیس به قسمت متحرک، زبانه ای جهت اندازه گیری عمق، متصل شده است.

ورینه: تقسیمات روی کشوی کولیس را ورینه می گویند.

به وسیله ورینه امکان خواندن کسری از تقسیمات اصلی خط کش امکان پذیر می گردد بدیهی است که دقت وسایل اندازه گیری مجهز به ورینه رابطه مستقیم با نحوه تقسیم بندی ورینه آنها دارد.

بعنوان مثال ورینه میلی متر در این نوع ورینه ها فاصله 9 میلی متر از تقسیمات اصلی خط کش را به 10 قسمت مساوی تقسیم نموده اند. در نتیجه فاصله هر یک از تقسیمات ورینه به اندازه 9/0 میلیمتر خواهد بود و اختلاف هر یک از تقسیمات خط کش با تقسیمات ورینه که همان دقت کولیس است به اندازه 1/0 میلی متر می باشد.

در کولیس های جدید با دقت 1/0 میلی متر، برای کاهش خطای دید بجای 9 میلی متر، 19 میلی متر را روی ورینه به 10 قسمت مساوی تقسیم کرده اند. در نتیجه فاصله هر یک از تقسیمات ورینه به اندازه 9/1 میلی متر بوده و اختلاف 2 میلی متر از تقسیمات اصلی خط کش با هر یک از تقسیمات ورینه میلی متر خواهد بود.

ریزسنج: وسیله ای است جهت اندازه گیری ضخامت های نسبتا کم مثل ضخامت یک ورق. این وسیله از دقت زیادی نسبت به کولیس برخوردار است و از دو قسمت مدرج تشکیل شده است که یکی استوانه مدرج (کلاهک) و به 50 قسمت مساوی تقسیم شده است و روی بدنه (محور) اصلی که جغجقه بر روی آن سوار است و به صورت دوار می چرخد.

اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟

اختصاصی از فی ژوو اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 27

فهرست مطالب

چکیده:      3

کلید واژه :               3

مقدمه:      4

توصیف وضیعت و بیان مساله:              5

تعریف کلید واژه ها:                5

اضطراب چیست؟   5

نگرانی چیست؟       6

جمع آوری اطلاعات  شواهد 1 :            7

مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس:          7

مصاحبه با دوستان: 7

مصاحبه با دیگر دبیران محمد:               8

مصاحبه با والدین محمد:         8

مصاحبه با خود محمد:            9

مطالعات تحقیقات گذشته :       10

اضطراب فیزیک چیست ؟      10

اضطراب فیزیک واکنش احساس آگاهانه به یک یا چند مورد زیر است :               10

چگونه اضطراب فیزیک دانش آموزان افزایش می یابد ؟      11

تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها :                12

الف) عوامل محیطی               12

1- فشارهای والدین :               12

2- شیوه آموزش دبیر :            12

3- محتوی کتاب های فیزیک :               13

4- تجارب منفی :    13

ب) شیوه های اشتباه آموزش فیزیک       13

1) تأکید بر سرعت در پاسخ گویی :       13

پ) عوامل فردی     14

1) کاهش اعتماد به نفس :       14

2) احساس ضعف و کمبود :    14

یافته های علمی       15

• نشانه های استرس 16

▪ نظریه های روانکاوی:         16

▪ نظریه های رفتاری:             16

▪ نظریه وجودی:     17

انتخاب راه جدید موقتی :         18

اجرای راه حل و نظارت بر آن :            20

گردآوری اطلاعات ( شواهد2 )              21

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن :        23

پیشنهادات                23

منابع :     25

مقدمه:

     اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر، مورد توجه خاص دبیرین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری و عاطفی از این جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه و کلاس است.

      ضمن این که موجب می شود دبیران در کلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود. اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طور خفیف در اغلب دانش آموزان و نوجوانان به چشم می خورد.

بروز آن در مرحله حاد و شدید همراه با علایم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغییر رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعریق سرد و گرم اندام، خیال پردازی، کابوس در خواب و بیداری و ... است.