تجربیات مدون فوق لیسانس معارف اسلامی

اختصاصی از فی ژوو تجربیات مدون فوق لیسانس معارف اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

فهرست مطالب

مقدمه. 3

فصل اول: بیان چالش ها و مشکلات

چالش های حل موضوع دروس دینی.. 4

نقایص کتب و محتوای آموزشی، مثال: کتب عربی.. 5

مشکلات مربوط به اعتقادات ارزشی، عدم شناخت عمیق قرآن و ضعف در درس دین و زندگی.. 8

فصل دوم: بیان راهکارها، پیشنهادات و تجربیات شخصی و کاری

راهکارهای موضوع تدریس دروس دینی.. 10

راهکارهایی برای جذاب کردن متون درسی.. 11

راهکار های مربوط به اعتقادات ارزشی، عدم شناخت عمیق قرآن و ضعف در درس دین و زندگی.. 22

بیان تجارت شخصی و کاری... 27

از آنجا که در جهان امروز دانش و تکنلوژی در حال تغییر سریع می باشد و این امر مشکلات عمده ای را بر سر راه نظام های آموزش و پرورش جهانی قرار می دهد که یکی از مهمترین آنها پاسخ به این سوالات است که دانش آموزان در مدرسه چه باید بیاموزند؟ تا با آموخته های خود بتوانند برای زندگی در دنیای همچنان متحول فردا آماده شوند.

بر همین اساس توجه به تربیت معلم و روش های صحیح برنامه ریزی و تالیف محتوای مناسب برای کتب درسی در صدر برنامه های آموزش و پرورش جهان قرار دارد.

از طرف دیگر اسلام توجه قابل ملاحظه ای به اهمیت یادگیری دارد چنانکه که در حدیث آمده است «در پی دانش باشید هر چند که در چین باشد».، «زگهواره تا گور دانش بجوی» و «طلب علم بر هر مرد و زن واجب است». (مشایخی راد، 1380)

لذا جو حاکم بر مدارس، شیوه های متقابل دانش آموزان و معلمان، نوع زبانی که به کار گرفته می شود و هر امری از این دست باید براساس قوانین رفتاری که مقبول اسلام است، باشد (همان)

بنابراین برنامه ریزی درسی باید مبتنی بر اصول و یافته های علمی، دینی و اخلاقی انجام پذیرد، تا بتواند قلمرو تجارب و فعالیت های یادگیری دانش آموزان را به نحو مطلوب گسترش داد. و عواملی چون کتاب، معلم، مدرسه، دانش آموزان، مدیریت، روش تدریس، فضای آموزشی، خانواده، تجارت یادگیری،ارزشیابی، باید در برنامه ریزی درسی مورد توجه قرار گیرد (سجادی، 1377)

کتابها عامل بسیار مهمی در رشد علمی، اخلاقی و .... فراگیران می باشد. بنابراین برخی از رفتارهای آدمی به علت وجود سابقه های متفاوت از لحاظ یادگیری، با یکدیگر متفاوت است. وقتی بدانیم که یک رفتار را چگونه می توانیم ایجاد کنیم، می توانیم علت یا علت های بروز آن را مشخص کنیم و از این طریق تعداد دیگری از رفتارها را سامان دهیم و این نیاز به شناخت نیازها، علائق و ویژگی های فراگیران دارد (دهکردی، 1384)

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 35صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

تجربیات مدون بیان تجربیات همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات

اختصاصی از فی ژوو تجربیات مدون بیان تجربیات همراه با بیان چالش و مشکلات و ارائه راهکارها و پیشنهادات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب
مقدمه    3
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
مسائل و مشکلات محیطی و فیزیکی مدارس    7
مشکلات آموزشی و کمبود وسایل کمک آموزشی    7
مشکلات ارتباطی بین همکاران    9
مشکلات ارتباط بین اولیای مدرسه و والدین    9
اختلالات یادگیری کودکان    12
ناسازگاری و مشکلات اخلاقی- رفتاری بعضی از دانش آموزان    15
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
راهکار و پیشنهاد در رابطه با مشکلات محیطی و فیزیکی مدارس    19
راهکارها و پیشنهادها- آموزش و وسایل کمک آموزشی    19
راهکار و پیشنهاد- ارتباط بین همکاران    21
راهکار و پیشنهاد- اولیای مدرسه و والدین    22
راهکار و پیشنهادات- اختلال یادگیری    25
راهکار ها و پیشنهادها- مسائل اخلاقی و رفتاری دانش آموزان    27

اصول تربیتی اسلامی در پی تزکیة آدمی، یعنی پیراستن جان او از آلودگی هاست؛ پیراستنی که در جهت سازندگی باشد. البته مبارزه با آفت کار آسانی نیست، مخصوصاً اگر ریشه دوانده و به صورت عادت درآمده باشد اما در انسان، این موجود مرموزی که سرشار از نیروست، تغییر عادت هم امری محال نیست، بلکه ممکن و عملی است. منتها باید همة نیروها را در او بسیج و همة شرایط را برایش آماده کرد.

قبل از هرچیز باید از خود انسان و از جان و درونش مدد گرفت. برای اصلاح نفس و بار آوردن آن دو چیز اهمیت دارد؛ یکی بینش صحیح، بینشی که خواست او را دگرگون کند، و دیگر ارادة قوی و آهنین. باید به ارادة آدمی پرداخت و در او جوششی درونی به وجود آورد تا بتواند تصمیم بگیرد و دگرگونی ها به وجود آورد. اگر ارادة قوی با بینش صحیح همراه باشد، حرکت اصلاحی آغاز می شود. به گفتة قرآن:

«...خداوند وضع مردم را تغییر نمی دهد تا خود در آنچه در خویشتن دارند تغییر دهند...» (سورة رعد-آیة 11) به همین جهت اسلام به خود آگاهی و ارادة نیرومند، نقش مهمی در کار اصلاح نفس می دهد. حضرت صادق (ع) فرمود: «تو خود طبیب خویشتنی، دردت را می شناسی و درمانت را هم؛ اکنون ببین تا چه حد حاضری برای خود به پا خیزی و به خود برسی.»

انسان خویشتن دار که بتواند، در حال، درست فکر کند و درست تصمیم بگیرد و در برابر احساس برافروخته، میل و شهوت زودگذر یا عادتی که در او ریشه کرده تسلیم نشود، می تواند از آفتها محفوظ بماند و از آتش برهد.

اسلام نمی گوید صرفاً تلقین کنید، یا چشم و گوش بسته کسی را به کار خیری وادارید. می گوید کاری کنید که خودآگاهی انسان جرقه زند، از دورن بجوشد و تصمیم بگیرد. کاری کنید که زنگارها زدوده شود، جهل و زبونی باقی نماند، سرمایة درونی بشکفد و به «خود» انسان استقلال و شخصیتی داده شود که بتواند خوب فکر کند و خوب تصمیم بگیرد. حضرت امام صادق(ع) فرمود:«هرکس که نه از خود واعظی برای خویشتن دارد و نه از هم نشین ارشاد کننده ای برخوردار است، دشمن بر گردنش سوار خواهد شد.»

پس، آزادی و عزت آدمی در گرو «انتقاد از خود» و داشتن اندرزگر درونی است. قرآن به «نفس لوامه» یعنی آن انتقاد گر درونی که اگر کارش را خوب انجام دهد، راه خودسازی را برای انسان هموار می کند، سوگند یاد می کند و می گوید:

(لااقسم بیوم القیامه، و لا اقسم بالنفس اللوامه) «سوگند به روز رستاخیز، و سوگند به نفس انتقادگر.» (سورة قیامت، آیه 2و1).

آیات دیگر قرآن که در زمینة خودسازی آمده نیز نشان می دهد که از نظر این کتاب الهی، انتقاد از خود، یکی از پایه های اساسی خودسازی است. اسلام می خواهد احساسات و عواطف انسان در اختیار او باشد و در خدمت او. چنین انسانی دارای «تقوا» یعنی «پروا» است. او «بند و بار» دارد، «بند و باری» که عشق به حق و حقیقت، بر او نهاده است. او در عین «آزادگی» کامل، بندة حق است و همین «بندگی حق» و « عبودیت اوست که ضامن حفظ آزادی و آزادگی او از بندگی و بردگی دیگران است.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 32صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

نمونه تجربیات مدون مربی پرورشی جهت ارتقا شغلی

اختصاصی از فی ژوو نمونه تجربیات مدون مربی پرورشی جهت ارتقا شغلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل مربوط به  است که قابل استفاده برای 3 مقطع ابتدایی ،راهنمایی و دبیرستان قابل استفاده است که  بصورت wordدر 55 صفحه (قابل تغییر در متن ) به اضافه سه فرم داده شده توسط آموزش پرورش تنظیم شده است که متناسب با شرایط رتبه درخواستی قابل افزایش و کاهش تعداد صفحه است

.سه فرم اول داده شده توسط آموزش و پرورش نیز در اول تحقیق آمده است که شما فقط کافی است نام و نام خانوادگی و مشخصات لازم مربوط به فرم 1و 3 آن را باید از روی فرم 502خود  موجود در کارگزینی اداره پر نمایید فرم شماره 3 نیز  برایتان تکمیل شده است . . برای خرید آنلاین تحقیق بر روی لینک زیر کلیک نمائید .بعد از اتمام خرید دکمه بازگشت به فروشگاه را بزنید تا فایل را دریافت نمائید

این فایل مربوط به تجربیات مدون  مربی پرورشی است که قابل استفاده برای 3 مقطع ابتدایی ،راهنمایی و دبیرستان قابل استفاده است که  بصورت wordدر 55 صفحه (قابل تغییر در متن ) به اضافه سه فرم داده شده توسط آموزش پرورش تنظیم شده است که متناسب با شرایط رتبه درخواستی قابل افزایش و کاهش تعداد صفحه است

.سه فرم اول داده شده توسط آموزش و پرورش نیز در اول تحقیق آمده است که شما فقط کافی است نام و نام خانوادگی و مشخصات لازم مربوط به فرم 1و 3 آن را باید از روی فرم 502خود  موجود در کارگزینی اداره پر نمایید فرم شماره 3 نیز  برایتان تکمیل شده است . . برای خرید آنلاین تحقیق بر روی لینک زیر کلیک نمائید .بعد از اتمام خرید دکمه بازگشت به فروشگاه را بزنید تا فایل را دریافت نمائید

فهرست

عنوان..............................................................................................صفحه

مقدمه...............................................................................................................................................................................   1

فصل اول: تعلیم و تربیت .......................................................................................................................................   2

جــای خــالی پــرورشــی........................................................................................................................................     3

وظایف سازمانی مربی پرورشی .................................................................................................................................     4

مربی پرورشی در یک نگاه .......................................................................................................................................     8

ویزگیهای یک مربی ایده آل ..................................................................................................................................     12

فصل دوم: مربی پرورشی،باید و نبایدها .......................................................................................................     14

هویت مربی پرورشی..................................................................................................................................................     15

هر آنچه مربی پرورشی باید بداند............................................................................................................................     15

تعریف مربی پرورشی در مقطع ابتدایی.................................................................................................................     15

تعریف مربی پرورشی در مقطع راهنمایی............................................................................................................     15

تعریف مربی پرورشی در مقطع متوسطه...............................................................................................................     16

مربی پرورشی و انتخاب مقطع آموزشی.................................................................................................................   16

مربی پرورشی در بدو ورود به مدرسه     ............................................................................................................   16

رابطه مربی پرورشی و مدیر مدرسه.......................................................................................................................   17

رابطه مربی پرورشی و دبیران....................................................................................................................................   17

رابطه مربی پرورشی و دانش آموزان ....................................................................................................................   17

معضلات پیش روی مربی پرورشی و راهکارها ....................................................................................................   17

اتاق مربی پرورشی.....................................................................................................................................................   21

مراسم صبحگاه کلاس اصلی مربی پرورشی..........................................................................................................     21

مربی و برگزاری اردوهای دانش آموزی..................................................................................................................     22

مربی و تزیین مدرسه.................................................................................................................................................     23

مربی پرورشی و کتابخانه...........................................................................................................................................     23

مربی پرورشی و تشکیل انجمن ها...........................................................................................................................     23

مربی پرورشی و نحوه تهیه بودجه..........................................................................................................................     24

مربی پرورشی و مسابقات فرهنگی .........................................................................................................................     24

مجموعه ابتکارات مربی پرورشی در ایام و مناسبتهای خاص ..........................................................................     24

توانایی مربی پروشی وهنر ....................................................................................................................................     25

راهکارها و پیشنهادات به سایر مربیان پرورشی .................................................................................................     26

تجربیات ( نیایش صبحگاهی ) .............................................................................................................................     32

راهکارها یی برای پویا نمودن کلاس...................................................................................................................     35

تجارب مفید دیگر برای همکاران .................................................................................................................         49

پیشنهادات و راهکارهای عملی در زمینه راهبردهای پرورشی .....................................................................     50

نتیجه گیری.............................................................................................................................................................       54

منابع و ماخذ ..........................................................................................................................................................       55

شما به آسانی می توانید فقط در سه صفحه اول نام و نام خانوادگی وکلاسهای ضمن خدمت خود را وارد کنید .و بعد فایل را بصورت pdf  ذخیره و روی سی دی رایت و تحویل آموزش و پرورش دهید .

تجربیات مدون معاون مدرسه ابتدایی جهت ارتقا شغلی

اختصاصی از فی ژوو تجربیات مدون معاون مدرسه ابتدایی جهت ارتقا شغلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه تجربیات مدون زیر برای معاون مدرسه ابتدایی تهیه شده است که بر مبنای فهرست زیر به صورت word قابل ویرایش و تغییر در 42 صفحه نگاشته است که متناسب با نوع سطح ارتقا با قدری کاهش یا افزایش متن قابل استفاده برای تمام مقاطع ارتقا شغلی است .در تهیه این نمونه کار سعی بر آن شده است در اکثر موارد محاسن و معایب هر موضوع بیان شده ابتدا مورد  بررسی قرار گرفته ،پس از آن راهکارهای و پیشنهادهای سازنده و کاربدری جهت انجام بهتر آن وظیفه شغلی ارائه گردد.ضمنا اینکه در بسیاری از موارد شرح مختصری از تجارب عینی نگارنده نیز به صورت خاطره بیان گردیده است.

همراه با 3 فرم 

فرم خلاصه اطلاعات مربوط به کارمندان ومستندسازی «ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی »

فهرست مطالب

مقدمه :.

انتخاب معاون  حق مدیر مدرسه ؟!

شرح وظایف معاون مدرسه ..

ایده های طلایی برای معاون مدرسه

بررسی مواردی از وظایف معاونان مدرسه و تجربیات نگارنده

تجربه های مفید درباره شیوه مناسب اجراء برنامه های آغازین

مدیریت شناخت فراگیران(یک تجربه )

مشکلات کتابخانه های آموزشگاهی

مدیریت زنگ تفریح

آزاد گذاشتن دانش آموزان در انتخاب بازی و فعالیت

نحوه برخورد با دانش آموزانی که نظم مدرسه را به هم می زدند

یک طرح یک تجربه

مدیریت کلاس

تجربیات مفید  وشیوه عملکرد موثر من در  ارایه  نمره انضباط

یک تجربه موفق همراه با پیشنهادات و راهکارهای مناسب

راههای ارتباط سازنده با اولیا دانش آموزان

ارزیابی و نظارت

تجربه ساماندهی و کاهش مرخصی به دانش آموزان

زنگ‌های تفریح را چگونه شاد، سازنده و سودمند نماییم؟

تجربه سپردن مسئولیت به دانش آموزان

سخن آخر

تجربیان مدون با موضوع کودکان استثنایی

اختصاصی از فی ژوو تجربیان مدون با موضوع کودکان استثنایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحه:107
فرمت:word










فهرست مطالب
فهرست مطالب 2
مقدمه 4
آشنایی باآموزش وپرورش کودکان ودانش آموزان استثنایی 4
درصدشیوع: 4
طبقه بندی: 5
اهداف: 6
انواع مراکزآموزشی: 7
برنامه آموزشی: 7
ملاحظات آموزشی: 8
خدمات آموزشی ویژه: 8
برنامه توانبخشی: 9
آشنایی باکودکان ودانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری 9
آشنایی باکودکان ودانش آموزان کم توان ذهنی 15
آشنایی باکودکان ودانش آموزان معلول جسمی_حرکتی 18
آشنایی باکودکان ودانش آموزان کم شنواوناشنوا 25
آشنایی باکودکان ودانش آموزان کم بیناونابینا 28
آشنایی باکودکان ودانش آموزان دارای اختلالهای رشدی فراگیر 31
آشنایی باکودکان ودانش آموزان چندمعلولیتی 35
آموزش تلفیقی–فراگیر 43
توان بخشی ودانش آموزان استثنایی 47
کاردرمانی 51
گفتاردرمانی : 51
شنوایی شناسی : 52
بینایی سنجی: 53
فیزیوتراپی : 53
مشاوره وکودکان استثنایی 54
تربیت بدنی درآموزش وپرورش استثنایی 61
برنامه هایت شخیصی،بهداشتی وپیشگیری درآموزش وپرورش استثنایی 65
آزمایشهای ساده برایسنجش هوش کودکان 68
زیباترین خاطره من 71
روزمعلم 73
ی کاردیبهشت 75
نابینایی 79
بیش فعالی 83
روزجهانی معلولین 86
تقسیم بندیاندا مهایگفتاری 88
چالشها 91
فرصتها 97
راهکاره اوپیشنهادها 99
فهرست منابع 107