کاراقرینی طرح کسب و کار کارگاه تولیدی پوشاک 15 ص

اختصاصی از فی ژوو کاراقرینی طرح کسب و کار کارگاه تولیدی پوشاک 15 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

عنوان برنامه کسب و کار:

تهیه کننده برنامه:

ویژه فراگیران دوره های کارآفرینی و مهارت های کسب و کار

مشهد مقدس-بهار 88

مشخصات تهیه کننده طرح

شخص حقیقی:

نام و نام خانوادگی:

ابولفضل پاک دل

شماره شناسنامه:

68

تاریخ و محل تولد:_

سطح و رشته تحصیلی:

صنایع چوب و کاغذ

شغل فعلی:

دانشجو

کد ملی:

تجربه و تخصص:

نشانی پستی:

تلفن تماس:

نشانی پست الکترونیک:

شخص حقوقی :

نام و نوع شرکت :

موضوع شرکت :

تاریخ تأسیس :

شماره و محل ثبت :

تعداد و نوع سهام :

آدرس پستی شرکت :

تلفن تماس :

کاراقرینی کار آفرینی میخ و میخ پرچ

اختصاصی از فی ژوو کاراقرینی کار آفرینی میخ و میخ پرچ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 81

جدول چکیده نتایج طرح

ردیف

موضوعات

ردیف

موضوعات

1-1

مشخصه طرح

8-1

زمین و ساختمان ها

عنوان: طرح تولید میخ و میخ پرچ

مساحت زمین 2500

مترمربع

تعریف: میخ مفتولی میله ای است که یک سرآن هرمی شکل می باشد و سر دیگر آن پهن و چکش خوار و برای اتصالات قطعات به کار می رود

سطح زیربنای سالن تولید 200

مترمربع

محصولات جنبی

انبارها: 447

مترمربع

ظرفیت تولید: 680 تن در سال میخ

425 تن در سال میخ پرچ

9-1

سرمایه گذاری

2-1

فرآیند تولید

دارائیهای ثابت 6/1865753

هزار ریال و دلار

سرمایه در گردش 3/559502

هزار ریال و دلار

کل سرمایه گذاری 9/2425252

هزار ریال و دلار

مونتاژ پرداخت تولید ساقه کشش

سرمایه گذاری مجری

هزار ریال و دلار

وام بلندمدت 2/111452

هزار ریال و دلار

وام کوتاه مدت 8/447601

هزار ریال و دلار

3-1

شرایط عملیاتی

10-1

قیمت تمام شده

تعداد روز کاری:‌270 روز

کل هزینه های ثابت تولید:7/614376

هزار ریال و دلار

تعداد شیفت : یک

کل هزینه های متغیر تولید:4/3067011

هزار ریال و دلار

ساعت فعال روزانه : 8

4-1

درصد تامین مواد اولیه

قیمت تمام شده واحد هر یک از محصولات: 6/3120

داخلی: 100

خارجی : -

11-1

قسمت عمده فروشی: 4500 ریال بر حسب کیلوگرم

5-1

تعداد کارکنان

مدیریت یا مهندس: 2 نفر

12-1 شاخصهای اقتصادی

پرسنل تولیدی:4نفرتکنسین و20نفر کارگر

سود در ظرفیت نهایی: 4/1545654

هزار ریال

کل پرسنل واحد: 15 نفر

ارزش افزوده: 9/2148615

هزار ریال

6-1

تاسیسات زیربنایی

نقطه سربه سر تولید: 356264

کیلوگرم

توان برق: 300600 کیلو وات

سهم منابع داخلی

مقدار آب مصرفی روزانه:4461مترمکعب

دوره برگشت سرمایه: یک سال و 6 ماه

سوخت مصرفی روزانه:81000لیترگازوئیل

سرمایه گذاری سرانه: 70602

7-1

دستگاهها و تجهیزات خط تولید

بخش تامین داخلی:730650هزارریال

بخش ارزی

کارافرینی اصول و نحوه طراحی یک سیستم کنترلی با استفاده از یک PLC

اختصاصی از فی ژوو کارافرینی اصول و نحوه طراحی یک سیستم کنترلی با استفاده از یک PLC دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 44

اصول و نحوه طراحی یک سیستم کنترلی با استفاده از یک PLC

اتوماسیون صنعتی

با توجه به پیشرفت بسیار سریع تکنولوژی و وجود رقابت‌های شدید در بین صنعتگران دو مقولة دقت و زمان در انجام کارهای تولیدی و خدماتی بسیار مهم و سرنوشت ساز شده است. دیگر سیستم‌های قدیمی جوابگوی نیازهای صنعت توسعه یافتة امروز نبوده و بکار بردن سیستمهایی که با دخالت مستقیم نیروی انسانی عمل می کنند، امری نامعقول می‌نمود. چرا که در این موارد دقت و سرعت عمل سیستم بسیار پایین و وابسته به نیروی کاربر است. بنابراین ماشین‌های هوشمند و نیمه‌هوشمند وارد بازار صنعت شدند. و بعد از مدتی آنچنان جای خود را پیدا کردند که علاوه بر زمینه‌های صنعتی در کارهای خدماتی نیز جایگاه ویژه‌ای یافتند. کنترل سیستم‌های بسیار پیچیده‌ای که قبلاً غیرممکن بود براحتی انجام می‌گرفت . مکانیزه کردن سیستم‌ها و ماشین آلات (اتوماسیون صنعتی ) مقوله بسیار مهم و پرطرفداری شده و نیاز به آن هر روز بیشتر و بیشتر مشهود می‌شود . اتوماسیون صنعتی در زمینه‌های بسیار گسترده‌ای کاربرد دارد از مکانیزه کردن یک ماشین بسیار سادة کنترل سطح گرفته تا مکانیزه نمودن چندین خط تولید و شبکه کردن آنها با هم . با نگاهی به محیط اطراف‌مان می‌توانیم نمونه‌های بسیار زیادی از کاربرد اتوماسیون ا را در اغلب زمینه‌ها پیدا کنیم.. در اتوماسیون واحدهای مسکونی جدید ، در شبکه‌های مخابراتی ، در سیستم‌های دفع فاضلاب ، سیستم توزیع برق ، کارخانجات مختلف و ...

در یک سیستم اتوماسیون شده کنترل پروسه توسط ماشین انجام می‌شود و در این سیستمها دخالت انسان به حداقل و در برخی موارد به صفر رسیده است. سیستم با گرفتن سیگنالهای ورودی از قطعاتی نظیر سنسورهای تشخیص فشار ، رنگ ، سطح مایعات ، قطعات فلزی ، سنسورهای دما ، میکرو سوییچ‌ها ، کلیدها و شستی‌ها ، واسط ‌های کاربر با ماشین و... وضعیت موجود را حس کرده و بررسی می‌کند و سپس در مورد عکس‌العمل ماشین تصمیم‌گیری کرده و فرمانهای لازمه را به قطعات خروجی که تحت کنترل ماشین هستند اعمال می‌کند. با توجه به مواردی که ذکر شد می‌توان ساختار یک سیستم اتوماسیون را بدین صورت لیست نمود:

قطعات ورودی شامل سنسورها ، سوییچ‌ها ، ...

قطعات خروجی مثل موتور ، پمپ ، شیربرقی ، نشانگرها ...

یک کنترلر داخلی با CPU برای پردازش داده‌ها و اجرای برنامة کنترلی سیستم و حافظه برای ذخیره نمودن برنامة کنترلی و اطلاعات دریافتی از قطعات ورودی

یک واسط بین کاربر و ماشین Human Machine Interface ( در مواردی که نیاز به انجام تنظیمات توسط کاربر

کاراقرینی تابلوهای برق فشار قوی و ضعیف 93 ص

اختصاصی از فی ژوو کاراقرینی تابلوهای برق فشار قوی و ضعیف 93 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 101

مرکز آموزش عالی فنی

شهید صدوقی یزد

پروژه کار آفرینی

دوره کاردانی رشته برق صنعتی

عنوان:

تابلوهای برق فشار قوی و ضعیف

استاد راهنما:

تهیه کننده:

بهار 87

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه

فصل اول: کلیات و سوابق

1-1)معرفی اجمالی پروژه 3

2-1)معرفی محصول 7

3-1)سوابق تولید 8

4-1)کاربرد و مصرف محصول 10

5-1)مشخصات فنی و نحوه بسته بندی محصول 10

6-1)بررسی نیاز جامعه و تحلیل عرضه و تقاضا 11

فصل دوم: طراحی تولید

1-2)فرایند تولید 17

2-2)نمودار فرایند تولید 36

3-2)مواد اولیه و منابع تهیه آن 36

4-2)ابزار و ماشین آلات و منابع تهیه آن 40

5-2)برنامه زمانبندی اجرای پروژه 45

معلم 1

اختصاصی از فی ژوو معلم 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند، این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرینش

 درآمد.

 انسان نیز با پذیرش این مسئولیت، نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس «معلم» ثبت کرده

 است. معلم، ایمان را بر لوح جان و ضمیرهای پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می

 رساند. همچنین سیاهی جهل را از دل ها می زداید و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.

 دغدغه معلم همیشه این است که حیات بشر، بر مدار ارزش ها و کرامت انسانی بچرخد و شناخت خدا و

 مکتب و دین، همت اساسی آدمی باشد و هیچ بیگانه ای را مجال تجاوز به فرهنگ ارزشی دین و میهن

 فراهم نیاید.

در این مسیر خطیر، بزرگانی گام نهاده اند که نامشان بر تارک زمان می درخشد. علامه شهید استاد مرتضی مطهری (رحمته الله) از همین طایفه مقدس است که در سنگر تعلیم و تعلم، به قله های رفیعی دست یافت تا آنجا که معمار انقلاب اسلامی ـ که خود معلمی بزرگ است ـ همه آثارش را مفید می داند و بهره برداری از آنها را سفارش می کند ...

 مفهوم علم

ـ امروزه در زبان پارسی و عربی کلمه «علم» به دو معنای متفاوت بکار برده می شود.

1- معنای اصلی و نخستین علم، دانستن در برابر ندانستن است. قرآن کریم به این معنا اشاره دارد که  «

 هل یستوی الذین یعلمون و الذین لا یعلمون» «آیا یکسانند آنان که می دانند و آنان که نمی دانند.» (زمر/

 9)از این منظر به همه دانستنیها صرف نظر از نوع آنها علم گفته می شود مطابق این معنا، اخلاق،

 ریاضات، فقه، ‌دستور زبان، مذهب، زیست شناسی و نجوم همه علم اند... کلمه   Knowledge در

 انگلیسی وConnaissance   در فرانسه معادل این معنا علم اند.

 2-کلمه علم در معنای دوم منحصراً به دانستنی هایی اطلاق می شود که بر تجربه مستقیم حسی مبتنی