آموزش کاربردی املا برای دانش آموزان

اختصاصی از فی ژوو آموزش کاربردی املا برای دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات: 25 صفحه

فهرست مطالب

- مقدمه .................................................................................................................4

- تعریف املا.........................................................................................................5

- اهداف آموزش املا............................................................................................5

- روشهای تدریس آموزش املا در کلاس..........................................................6

1. روش آزمون- مطالعه- آزمون.......................................................................7
2. طرح پژوهشی بررسی مشکلات املایی از دیدگاه زبان شناختی.................8
3. روش مطالعه و آزمون...................................................................................11
4. روش نمایش ..................................................................................................12
5. روش تصحیح انفرادی ..................................................................................12
6. روش چند حسی ............................................................................................12
7. کاربرد جمله سازی در زنگ املا ...................................................................13
8. آشنا کردن دانش آموزان با متن املا ............................................................13
9. جمله سازی با کلمات مشابه .........................................................................14
10. شبیه اما متفاوت .........................................................................................14
11. ساختن کلمات با کارت حروف ...................................................................15
12. آموزش املای ابزاری یا روش چند حسی ...............................................15

- علت های ضعف دانش آموزان در دروس دیکته .......................................16

- انواع مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان و راهبرد ها ..........................17

1. جدول بررسی اشکالات املایی ..................................................................18-19
2. ضعف در حافظه دیداری و راهکارهایی برای تقویت آن .........................19
3. ضعف در حافظه تمیز دیداری و راههای تقویت آن .................................21
4. ضعف در حافظه توالی دیداری و راههای تقویت آن ...............................22
5. ضعف در حافظه شنیداری و راههای تقویت آن .....................................22

- نتیجه گیری و چکیده .............................................................................24-25

- فهرست منابع و ماخذ ................................................................................26

• مقدمه

مهارت معلمان در اجرای فعالیت های آموزشی در افزایش یادگیری دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد معلمان باید در نظر داشته باشند که نقش آنها تنها ارائه اطلاعات و معلومات به دانش آموزان نیست؛ بلکه مهمترین وظیفه ای که بر عهده دارند این است که احساسات دانش آموزان را به وجد آورند؛ و انگیزه ای قوی برای یادگیری مطالب در آنها ایجاد کنند.

اما هنگامی که فعالیت های معلمان به یک یا دو روش قدیمی محدود است آیا باز هم می توان چنین شوقی را ایجاد کرد؟

پژوهش ها نشان می دهد که استفاده مکرر از یک روش آموزشی به کم شدن علایق دانش آموزان و خستگی و بی توجهی در آنها منجر می شود. به همین سبب معلم باید سعی کند در تدریس خود با توجه به مدت زمان و مقدار توانایی اش از فنون و روشهای متنوعی بهره گیرد با روش های ابتکاری و جدیدی که در تدریس خود به کار می برد انگیزه ای قوی در دانش آموزان ایجاد کند.

از جمله ی این دروس درس دیکته می باشد که معلم باید با توجه به نیاز و توان دانش آموزان خود تمرین های ابتکاری و جدیدی در تدریس خود به کاربرد و در کلاس اجرا کند.

مقاله ای که پیش روی شماست مجموعه ای از طرح ها برای آموزش املا و بر طرف کردن مشکلات املا نویسی دانش آموزان می باشد.

• تعریف املا

املاء کلمه ای عربی است به معنی پر کردن، بر سر حجم سخن گفتن. تقریر مطلبی تا دیگری آن را بنویسید. طریق نوشتن کلمات و به معنی رسم الخط و درست نویسی می باشد . دیکته: یعنی املا کردن توسط کسی و نوشتن توسط دیگری. دیکته کلمه ای فرانسوی است .

مهارت املا نویسی به معنی جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری حروف، کلمه ها و جمله ها به جای صورت آوایی آن است. دانش آموزان باید به این مهارت دست پیدا کنند تا بتوانند به خوبی بین تلفظ کلمه ها و حروف سازنده آنها ارتباط مناسبی برقرار کنند.

با پیدا کردن این مهارت زمینه لازم برای پیشرفت آنان در درس های جمله نویسی، انشاء و به طور کلی مهارت نوشتن، بهتر فراهم می شود.

دانش آموزان در هنگام آموزش املا باید نکات زیر را رعایت کنن.

الف- جمله ها و عبارت ها را خوب بشنوند (تشخیص دقیق کلمه)

ب- جمله ها و عبارت ها را خوب تشخیص دهند (یادآوری و مجسم ساختن تصویر= بازشناسی کلمه در ذهن)

ج- آنها را درست بنویسند (نوشتن صحیح حروف سازنده، بازنویسی کلمه و توالی مناسب آنها.)

• اهداف آموزش املاء

اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم؟

اختصاصی از فی ژوو اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 21 صفحه

فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
توصیف وضعیت موجود
تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم
پیشینه تحقیق
تاثیر استفاده از کاریکاتور و طنز در سوالات امتحانی(سالاری، محسن-1382)
یافته های علمی
اصول ارزشیابی
گرد آوری اطلاعات شواهد(1)
مصاحبه:
آزمون
تجزیه و تحلیل اطلاعات
طرح ریزی امتحان
ارائه راه حل
اجرای راه حل
گرد آوری اطلاعات شواهد(2)
مزایای طرح
پیشنهادات:
فهرست منابع

چکیده
رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند.
در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد.
امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد.
از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.
تحقیق حاضر به بررسی یکی از عوامل مهم ارزشیابی یعنی امتحان پرداخته و سعی شده است با ارائه تاثیرات طراحی یک نمونه سوال جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان، همکاران محترم را به طراحی سوالات جذاب ودر برگیرنده تمامی سطوح یادگیری ترغیب نماید. امید است همکاران محترم با مطالعه این فعالیت مختصر به ادامه راه و ارائه روش های بهتر بپردازند.

کتاب کاربردی تولید مثل در گاو ها

اختصاصی از فی ژوو کتاب کاربردی تولید مثل در گاو ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام کتاب :Bovine Reproduction

نویسنده :Richard M. Hopper

سال انتشار :2015

تعداد صفحات :819

شامل مباحث :

فیزیولوژی تولید مثل -جراحی دستگاه تولید مثل-نژاد ها و سلامت نژادی -آناتومی دستگاه تناسلی-جنین شناسی - تکنولوژی های تولید مثل در دامپزشکی

کتابی مفید در زمینه تولید مثل و رفرنس مناسب جهت دانشجویان مامایی و اساتید گرامی

مشاهده ومطالعه کتاب در سایت آمازون

مجموعه برنامه ها و نرم افزارهای کاربردی شرکتهای پیمانکاری

اختصاصی از فی ژوو مجموعه برنامه ها و نرم افزارهای کاربردی شرکتهای پیمانکاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه برنامه ها و نرم افزارهای کاربردی شرکتهای پیمانکاری

• نرم افزار تنظیم متره، ریزمتره، برآورد و صورت وضعیت کارهای ابنیه
• نرم افزار تهیه دفترچه محاسبات متره، ریزمتره، برآورد و صورت وضعیت با قراردادهای مختلف برای کارهای ابنیه ، تاسیسات برقی و مکانیکی
• نرم افزار متره و برآورد، خلاصه متره، خلاصه مالی، تعدیل و ...
• نرم افزار تهیه لیستوفر
• نرم افزار تهیه گزارش مهندسی ارزش 
• نرم افزار کنترل آرماتوربندی
• نرم افزار محاسبه مابه التفاوت نرخ سیمان و فولاد
• نرم افزار تهیه گزارش مدیریت "ماشین آلات - تجهیزات و..."
• نرم افزار تهیه ساختارشکست و برنامه زمانبندی (گانت چارت)
• نرم افزار تنظیم گزارشات روزانه کارگاهی
• نرم افزار تنظیم گزارشات هفتگی ، پیشرفت فیزیکی پروژه و ترسیم نمودارهای آنها
• نرم افزار تنظیم گزارشات ماهانه کارگاهی
• نرم افزار تنظیم و محاسبه اسناد حسابداری شرکتها
• نرم افزار ثبت کارکرد پرسنل
• نرم افزار تهیه گزارش مالی شرکتها (سالیانه)
• نرم افزار تنظیم و محاسبه تنخواه
• نرم افزار حضور و غیاب و محاسبه دستمزد کارگران روزمزد
• نرم افزار تدوین صورتهای مالی شرکتها (ترازنامه - سود و زیان و...)
• نرم افزار ثبت نامه های ارسالی و دریافتی (دفتر اندیکاتور)

    

فایل دموی این برنامه را از طریق لینک زیر می توانید دانلود نمائید:

مجموعه برنامه ها و نرم افزارهای کاربردی شرکتهای پیمانکاری (Demo)

نرم افزارهای موجود در فایل دموی برنامه:

• نرم افزار تنظیم متره، ریزمتره، برآورد و صورت وضعیت کارهای ابنیه
• نرم افزار تهیه لیستوفر
• نرم افزار تهیه ساختارشکست و برنامه زمانبندی (گانت چارت)
• نرم افزار تنظیم گزارشات روزانه کارگاهی
• نرم افزار تنظیم و محاسبه تنخواه
• نرم افزار حضور و غیاب و محاسبه دستمزد کارگران روزمزد

   

ترجمه مقاله isi با عنوان اولویت شغلی از دانشجویان یک دانشگاه : کاربردی از روش mcdm (تصمیم گیری چند معیاره)

اختصاصی از فی ژوو ترجمه مقاله isi با عنوان اولویت شغلی از دانشجویان یک دانشگاه : کاربردی از روش mcdm (تصمیم گیری چند معیاره) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش) تعداد صفحات :10

Procedia Economics and Finance 23 ( 2015 ) 249 – 255

abstract
Since numerous criteria exist, appropriate career selection issue can be thought as a multi criteria decision making (MCDM) problem. The aim of this study is to show that career selection can be carried out via MCDM methods and to compare ordering results of these methods. In this study, a survey is administered to a university students. In application, eight professions are comparatively ranked via some MCDM methods. According to Spearman rank correlation coefficients, multi criteria grading model and PROMETHEE ordering results are almost same also in terms of differing demographical properties, but VIKOR is changing when regret weight changes

چکیده:

از آنجا که معیارهای متنوعی برای شغل وجود دارد مسیله انتخاب شغل را می توان به عنوان یک مسیله mcdm نگریست .هدف از این مطالعه این است که نشان دهیم انتخاب شغل با استفاده از روشهای mcdm امکان پذیر می باشد و برای مقایسه نتایج رتبه بندی شده حاصل از این روشهاست . در این مطالعه به منظور اداره کردن دانشجویان یک دانشگاه بررسی میشود . در این مطالعه 8 حرفه با استفاده از روشهای mcdm رتبه بندی شده است . با توجه به ضرایب همبستگی رتبه ای اسپرمن ،مدل رتبه بندی چند معیاره و نتایج رتبه ای promethee دردوره هایی با خواص دموگرافیکی (جمعیتی ) متفاوت ، مشابه هستند ، اما vikor زمانی که وزن تاثر(پشیمانی) تغییر کند تغییر می کند.