تحقیق روانشناسی تربیتی

اختصاصی از فی ژوو تحقیق روانشناسی تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :36

روانشناسی تربیتی

روان شناسی تربیتی یکی از مهترین رشته‌هایی است که به بحث و بررسی پیشرفتهای درسی و نارسائی‌های تحصیلی یاد گیرندگان می‌پردازد. به عبارتی روان شناسی تربیتی شاخه‌ای از علم روان شناسی است که هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در برخورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است.

دید کلی

تربیت معادل اصطلاح انگلیسی education است که گاهی نیز به پرورش ترجمه شده است. در هر حال تربیت عبارت است از جریانی منظم و مستمر که هدف آن کمک به رشد جسمانی ، شناختی ، روانی ، اخلاقی و اجتماعی یا بطور کلی رشد شخصیت افراد در جهت کسب هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنهاست. به این ترتیب واژه تربیت معنی کلی‌تری می‌یابد و از آنجا که نظام تربیتی ، نظامی گسترده است، روان شناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینه‌های تربیت را شامل می‌شد، اما با رشد سایر حوزه‌های روان شناسی حیطه عمل آن محدودتر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد.

تحقیق نکات علمی در مورد کودک و سخن بزرگان در مورد کودک

اختصاصی از فی ژوو تحقیق نکات علمی در مورد کودک و سخن بزرگان در مورد کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :88

فهرست مطالب :

عنوان :                                                                                                                                                  صفحه:

فصل 1 :

مقدمه

تغذیه کودک        ....................................................................... 13-1

اخلاق ................................................................................ 21-14

دروغ ............................................................................... 23-22

تنبیه .................................................................................. 25-24

استقلال .............................................................................. 30-26

فصل 2 :

هنر قصه و تأثیر آن در تربیت کودکان ................................................ 32-31

سخنان بزرگان در مورد کودکان ..................................................... 39-33

نظریه بزرگان در مورد بازی کودکان .................................................. 48-40

فصل 3 :

نکات علمی ........................................................................... 53-49

نکات پیشنهادی برای پرورش خلاقیت و نکات خلاق در کودکان........................... 59-54

فصل 4 :

گفته های طنز آمیز ................................................................... 61-60

لطیفه کودک ......................................................................... 65-62

فصل 5 :

خبرهای کودک ....................................................................... 70-66

ضمیمه .............................................................................. 84-71

نتیجه ..................................................................................... 85

فهرست منابع و مأخذ ....................................................................................87-86                            

مقدمه :

پژوهش و مشاوره در رابطه با مشکلات فرزندان امری است بسیار مهم در امر تعلیم و تربیت .

مشاهدات ما نشان می دهد که ان دسته از کودکان که خوب تربیت شده اند و استقلال و شخصیت و اعتماد به نفس دارند و به خصوص هنگام زندگی با پدر و مادر لوس و متکی

بار نیامده اند ،‌و تمرین تنها ماندن ، تنها کار کردن ، و تنها زندگی کردن را دارند ، و در فضاهای بدون حضور پدر و مادر نیز قادر به زندگی کردن هستند می توانند بحرانهای زندگی ،‌ اختلافات خانوادگی و ... را در پشت سر بگذارند .

اما بر عکس کودکانی که تنها با حضور پدر و مادر تعادل دارند و یا ندارند بدون آنها ضعیف و نا توان و در مانده هستند ، نمی توانند در شرایط بحرانی ،‌برخورد درست داشته

باشند . بنابراین ما به عنوان پدر و مادر، مربی ، معلم چه فرزندانی را تربیت می کنیم ‍؟ براستی تربیت درست چیست ؟ فرزند خوب کیست ؟ و...

ما سعی کردیم در این مجموعه کوچک برای والدین و علاقه مندان مسایل تربیتی مفیدی را مطرح نمائیم .

توفیق همه مادران و پدران را در تربیت فرزندان خوب آرزومندیم .

دانلود تحقیق چگونگی ارزشیابی آموزشی

اختصاصی از فی ژوو دانلود تحقیق چگونگی ارزشیابی آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه باید دانش را ایجاد کنیم تا منجربه آرامش شود یعنی چگونگی فرایند یادگیری بسیار مهم است لذا اولین اشکال در نوع یادگیری است. در فلسفه و اهداف یادگیری است که باید به صورت روشن و مشخص تشریح شود.

دوم چگونگی ارزشیابی از دانش های ایجاد شده است چرا عملکرد درونی سیستم مطابق با عملکرد بیرونی نیست این اشکال در روش ها و ابزارهای اندازه گیری است.

تداوم و بسط حیات بشر از طریق تعلیم و تربیت میسر است به همین سبب در عصر حاضر یکی از امور با ارزش و مهم تلقی شده است.

مدرسه نهادی است که علاوه بر رشد و توسعه انسانیت در انتظام اجتماعی نقش حساس و سرنوشت سازی به عهده دارد. مدرسه برای ایفای نقش یاد شده نیازمند ساز و کارهای دقیق و حکیمانه ای است. برنامه ریزی ، هدایت، مراقبت، آموزش، تدریس و ارزشیابی از جمله این ساز و کارها است.

تردیدی نیست که برای رسیدن به اهداف ساز و کارهای مدرسه باید با اصول خاصی هماهنگ و سازگار باشد.امروزه ارزشیابی جزء لاینفک فرآیند تدریس است. معلم در ابتدا هدف از تدریس خود را مشخص می کند و از خود می پرسد من از دانش اموزان انتظار دارم در پایان تدریس چه چیزی را یاد بگیرند و چه مهارتی را کسب کنند.

پیش از این ارزشیابی معلمان اغلب محدود و در جهت تعیین میزان یادگیری مطالب درسی بوده است که در طی آزمون بیست نمره ای برگزار می گردید و چه بسا دانش آموزی که مطالب را حفظ کرده و به راحتی آزمون را پشت سر گذاشته و قبول می شد بدون اینکه بفهمد محفوظاتش به چه کار می آید.

دغدغه ای امتحان و اضطراب از شکست موجب ایجاد انواع ناراحتیهای روحی، افسردگی و حتی میل به تقلب و دروغگویی که اثرات آن در آینده دانش آموز و جامعه بسیار مخرب و خطرناک خواهد بود براحتی در ذهن دانش آموز شکل گرفته و در روحیه ی کنجکاوی، پرسشگری و میل به حل مسأله از آنها سلب می شود.

طی سه سال گذشته وزارت آموزش و پرورش در زمینه ارزشیابی تحصیلی، تحولات چشم گیری داشته و در آیین نامه ارزشیابی نمره مستمر دارای جایگاه خاصی گردیده است.

لذا اجرای ارزشیابی مستمر نیاز به تفکر و همکاری مولفین کتب درسی و دوره های ضمن خدمت، آگاهی و همت معلمین دارد.

اگر فراگیر خود در تولیددانش ( و نه یادآوری دانشی که دیگران تولید کرده اند) سهیم باشد، می توان امیدوار بود که بتواند آموخته ها را تلفیق کند و در زندگی به کار گیرد.

 ارزشیابی:

توانایی قضاوت یادآوری کمی و کیفی درباره امور با توجه به ملاک های معین.

ارزشیابی فرآیندی است که از طریق آن درباره ارزش، مطلوبیت، موثر بودن یا کفایت چیزی طبق ملاک ها و مقاصد معین قضاوت و داوری می شود.

ارزشیابی وسیله ای است جهت تعیین میزان موفقیت برنامه در رسیدن به هدف های آموزشی مطلوب ارزشیابی یعنی جمع آوری و استفاده از اطلاعات جهت تصمیم گیری در مورد یک برنامه آموزشی ارزشیابی بی عبارت است از فرایندی منظم برای تعیین و تشخیص میزان پیشرفت یادگیرنده در رسیدن به هدف های آموزشی.

تعریف جامع:

• ارزشیابی فرایند جمع آوری اطلاعات، مقایسه بامعیارهای معین، تجزیه و تحلیل داده ها و نهایتاً تصمیم گیری و قضاوت است.
• در ارزشیابی داوری ها ممکن است جنبه کمی یا کیفی داشته باشند ملاک ها نیز ممکن است به وسیله دانش آموز تعیین گردند یا در اختیار او گذاشته شود.

ارزشیابی فرایند نظام دار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات به این منظور که تعیین شود آیا به هدف مورد نظر رسیده ایم یا نه و به چه اندازه؟

اگر چه ارزشیابی شامل داوری ارزشی درباره مطلوب بودن یا مطلوب نبودن ویژگی یا موضوع مورد ارزشیابی است اما اندازه گیری پایه و اساس ارزشیابی درست را می سازد زیرا بدون در دست داشتن نتایج یک اندازه گیری دقیق از ویژگی یا محصول مورد نظر
 نمی توان ارزشیابی درستی از آن به عمل آورد.

شامل 25 صفحه فایل word قابل ویرایش

تحقیق الگوریتم های مسیر یابی 15 ص ورد

اختصاصی از فی ژوو تحقیق الگوریتم های مسیر یابی 15 ص ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اصول عملکرد

روترها از الگوریتمهای مسیریابی،برای یافتن بهترین مسیر تا مقصد استفاده مینمایند هنگامی که ما در مورد بهترین مسیر صحبت میکنیم،پارامترهایی همانند تعداد hopها (مسیری که یک بسته از یک روتر دیگر در شبکه منتقل میشود).زمان تغییر و هزینه ارتباطی ارسال بسته را در نظر میگیریم.

مبتنی بر اینکه روترها چگونه اطلاعاتی در مورد ساختار یک شبکه جمع آوری مینمایند و نیز تحلیل آنها از اطلاعات برای تعیین بهترین مسیر،ما دو الگوریتم مسیر یابی اصلی را در اختیار داریم:الگوریتم مسیر یابی عمومی و الگوریتمهای مسیر یابی غیر متمرکز.

در الگوریتم های مسیر یابی غیر متمرکز،هر روتر اطلاعاتی در مورد روترهایی که مستقیما به آنها متصل میباشند در اختیار دارد. در این روش هر روتر در مورد همه روتر های موجود در شبکه،اطلاعات در اختیار ندارد.این الگوریتمها تحت نام الگوریتمهای (DV (distance vectorمعروف هستند.در الگوریتمهای مسیریابی عمومی،هر روتر اطلاعات کاملی در مورد همه روترهای دیگر شبکه و نیز وضعیت ترافیک شبکه در اختیار دارد.این الگوریتمها تحت نام الگوریتمهای(LS(Link state معروف هستند.ما در ادامه مقاله به بررسی الگوریتمهای LS میپردازیم.

کامل ترین گنجینه سوالات پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و استخدامی

اختصاصی از فی ژوو کامل ترین گنجینه سوالات پرستاری ویژه کارشناسی ارشد و استخدامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کامل ترین گنجینه سوالات پرستاری

با پاسخ های کاملا تشریحی

ویژه آزمون های کارشناسی ارشد و آزمون های استخدامی

پایان هر فصل پاسخ تشریحی به سوالات چهار گزینه ای

تعداد فصل : 14 فصل

تعداد صفحات : 1101 صفحه