فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله پاورپوینت پیرامون وایمکس – WiMAX

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله پاورپوینت پیرامون وایمکس – WiMAX دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله پاورپوینت پیرامون وایمکس – WiMAX


دانلود مقاله پاورپوینت پیرامون وایمکس – WiMAX

شرح مختصر : WiMAX یک روش بی سیم فوق العاده سودمند و انقلابی در زمینه دسترسی تمامی کاربران (در هر سطحی) به اینترنت است. این نام از حروف اول کلمات:  Worldwide Intero Perability for Microwave Access گرفته شده و همان گونه که از نام آن پیدا است، راه حلی برای دسترسی به اینترنت از طریق امواج مایکروویو است. طراحان و مهندسان این روش بر آن هستند تا در آینده ای نزدیک ، دسترسی بی حد و مرز به اینترنت را برای تمامی کاربران تا حد دسترسی به تلفن همراه آسان کنند و همانگونه که اکنون در اغلب کشورهای جهان، داشتن و استفاده ازیک تلفن قابل حمل،به پدیده ای معمولی مبدل شده است، دسترسی آسان و نامحدود به مکان به اینترنت، برای همگان حاصل شود.  وای مکس در آینده بسیار نزدیک، اینترنت را در کنار شبکه مخابراتی قرار خواهد داد و چنان انقلابی را در این زمینه به وجود خواهد آورد که روشن کردن اکثر کامپیوترهای قابل حمل،خانگی و یا خاص، مساوی با اتصال آنها به اینترنت باشد. این استاندارد از طرف IEEE معتبر شناخته شده و کد ۸۰۲.۱۶ از طرف این سازمان به آن اختصاص یافته است.

سرفصل :

راههای دسترسی به اینترنت

وایمکس چیست

سیستم وایمکس

دو راه دسترسی به شبکه  وایمکس

وایمکس چگونه کار میکند

چند نوع وایمکس داریم

تفاوت وایمکس با WI-FI

پیاده سازی وایمکس

مشکلات وایمکس

پیدایش وایمکس

مزایای وایمکس

ویژگی های وایمکس

کاربردها و عملکردهای فناوری وایمکس

کیفیت خدماتی وایمکس

افزایش خطوط وایمکس

وایمکس در ایران

کاربرای نهایی…

REFERENCES


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله پاورپوینت پیرامون وایمکس – WiMAX

دانلود مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه


دانلود مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه

 

مشخصات این فایل
عنوان: نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 21

این مقاله درمورد نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه می خوانید :

بخش دوم:
اندیشه مهدوی
مهدویت در تقابل با جاهلیت
یکی از جلوه های زیبای ظهور، و ایجاد حکومت جهانی امام مهدی(عج) نابودی و محو جاهلیت و تاریکی های وحشت زای نادانی و سفاهت بشر است. جاهلیت و بی خردی که در طول قرون و اعصار، گاهی به نام علم و عقلانیت، مقام والای انسانی را از اوج ملکوت به حضیض پست ترین مراتب حیوانی کشانده است.
بر اساس بشارت های قرآن و معصومین(ع) آن حجت حق جلوه گری می کند تا زشت ترین جلوه های نادانی و سفاهت قرون واعصار را در هم شکند و با جلوه نورانی خویش، دنیایی پر از علم و عقل و حکمت، و صفا و صمیمیت به وجود آورد.
پیرامون جاهلیت ستیزی حضرت مهدی(عج) احادیث و روایات فراوانی مطرح شده که به نقل دو روایت اکتفا می کنیم.
1- از امام باقر(ع) پرسیدند: هرگاه قائم قیام کند با چه روشی با مردم رفتار می کند؟ حضرت فرمودند:
بِسیرةِ مَا سَارَ بِهِ رسولُ اللهِ یُظهر الاسلام. قُلتُ: وَ ما کانَتْ سیرةُ رسولِ الله(ص) قَال: اَبطلَ مَا کَانَت فِی الجاهلیةِ وَ استَقبَلَ الناسَ بالعدلِ و کذلک القائمُ (عج) اِذا قامَ یُبطِلُ ما کانَ فِی الهُدنَةِ مما کان فِی اَیدِی الناس و یستقبِلُ بِهم العَدلَ؛
به سیره و روشی که رسول خدا عمل می کرد، تا اسلام را پیروز گرداند. راوی پرسید: سیره رسول الله(ص) چگونه بود؟ حضرت می فرماید: آنچه را که در جاهلیت بود باطل کرد، و با مردم به شیوه عدل مواجه شد. همچنین امام عصر)عج) زمانی که قیام کند؛ آنچه را که در عصر جاهلیت و آرامش و تن آسائی در اختیار مردم بود باطل می کند و با مردم به عدل رفتار می کند.
2- از امام صادق(ع) در مورد سیره مهدی (عج) سوال کردند؟ حضرت فرمودند:
یَصنَعُ مَا صَنعَ رسولُ الله(ص) یَهدِمُ مَا کان قَبلهُ کما هَدمَ رسولُ الله اَمرَ الجاهِلیَّةِ وَ یَستَأنِفُ الاِسلامَ جدیداً؛ آنچه را که رسول الله (ص) انجام داد، انجام می دهد و آنچه را که رسول الله (ص) از آثار و شیوه های جاهلی نابود کرد؛ نابود می کند و اسلام را تجدید حیات می بخشد.
یک سوال اساسی و مهم: با توجه به حاکمیت سلطه و قدرت های استکباری بر جهان امروز، و با توجه به سیطره عظیم امپریالیسم خبری بر شرق و غرب عالم، و با عنایت به گسترش فساد و ظلم در گیتی؛ آیا امیدی به نجات انسان از جاهلیت قرون و اعصار هست؟ آیا صبح صادقی برای انسان سرگردان در ظلمات وجود دارد؟ آیا پنجره ای به سوی نور و بهار و سرسبزی دنیای آفت زده باز می شود؟

اری، نه تنها امیدی هست، بلکه این اراده خدا 26 و وعده حتمی 27 اوست که:
یوسف گم گشته باز آید به کنعان غم مخور
     کلبه احزان شود روزی گلستان غم مخور
اما چگونه؟
در ابتدای سخن گفتیم امام مهدی(عج) شیوه های جاهلی بشر را از میان می برد، آن چنان که پیامبر اکرم(ص) جاهلیت زمان خویش را نابود فرمود. توجه به چند فراز، این مطلب را روشن تر می کند.
1-  از نشانه های اصلی و مهم عصر جاهلیت؛ نشناختن و نداشتن رهبر و امام شایسته و معصوم است. در حالیکه اولین شاخصه حکومت مهدوی؛ امامت و رهبری امام معصوم(حضرت مهدی عج) است.
رهبری حکومت واحد جهانی را خدای متعال بر عهده بنده صالح خود، حضرت حجت بن الحسن(عج) قرار داده و او یگانه انسان روی زمین است که امروز خدای متعال معصوم بودن او را امضا فرموده است.اوست که از هر گونه لغزش و آلودگی، اشتباه کاری و خطا برکنار است.
امام رضا(ع) در دعائی که به یونس بن عبدالرحمن تعلیم فرمودند- در فرازهائی از آن- می فرمایند:
خدایا همانا او(مهدی عج) بنده توست که او را برای خودت خالص فرموده‌ای و بر غیبت و پنهانی خویش برگزیده ای و او را از هر گناه دور داشته ای و از هر عیب و نقصی در امان قرار داده‌ای و از هر پلیدی پاکش فرموده ای و از هر آلودگی سالم داشته‌ای.28
امام مهدی (عج) با چنین مشخصه ممتازی (عصمت) دست همه قدرتمندان و زورمندان فاسد که دنیا را به جهل و فساد و تباهی کشانده‌اند را کوتاه می کند.
2-  او می آید تا دانش و بینش انسان به جاهلیت کشیده شده را به اوج برساند. او از نظر دانش و بینش همتای جدش علی بن ابی طالب است. و دانش های علوی در سینه او موج می زند. او گنجینه دانش الهی در زمین است و تمام علوم پیامبران گذشته به حضرتش به ارث رسیده است. او به همه زوایای این جهان گسترده آگاهی دارد. راههای آسمان را به گونه ای می شناسد که دانشمندان امروزی، حتی به اسرار زمینی آن، آگاهی ندارند.
امام باقر(ع) می فرماید:
وَ اِذ قَامَ وَضعَ اللهُ یَدَهُ عَلی رُؤوسِ العِبادِ فَجَمَعَ بِها عُقولَهُم وَ کَملت بِه أَحلامهم ؛
آنگاه که قائم ما قیام کند، خداوند دستش را بر سر بندگان خواهد گذاشت. عقل های آنها را جمع و تفکرشان را کامل خواهد کرد.29
و از امام سجاد(ع) نقل شده که فرمودند:
علم 27 حرف است. آنچه پیامبران آوردند و برای مردم آشکار ساختند؛ تنها دو حرف بوده است و مردم تا به امروز جز آن دو حرف را نشناخته‌اند. هنگامی که قائم ما قیام کند 25 حرف دیگر را آشکار می کند و در بین مردم بسط می دهد و بر آن دو حرف گذشته می افزاید و 27 حرف را می پراکند. 30
3- برای از بین بردن همه آثار جاهلیت قرون و اعصار، یاران مهدی(عج) با او این چنین بیعت می کنند:
هرگز دزدی نکنند. زنا نکنند. مسلمانی را دشنام ندهند. خون کسی را به ناحق نریزند. به آبروی کسی لطمه نزنند. به خانه کسی هجوم نبرند. کسی را به ناحق نزنند. طلا، نقره، گندم و جو ذخیره نکنند. مال یتیم را نخورند.مشروب نخورند. حریر و خز نپوشند.در برابر سیم و زر سر فرود نیاورند.راه را بر کسی نبندند. راه را ناامن نکنند. گرد همجنس بازی نگردند. به کم قناعت کنند.طرفدار پاکی باشند. از پلیدی گریزان باشند. به نیکی فرمان دهند و از زشتیها باز دارند...

امام مهدی(عج) نیز در حق خود تعهد می کند که:
از راه آنها برود. جامه ای مثل جامه آنها بپوشد. مرکبی همانند مرکب آنها سوار شود.آن چنانکه آنها می خواهند باشد. به کم راضی و قانع شود. زمین را به یاری خدا پر از عدالت کند چنان که پر از ستم شده است. خدا را آن چنانکه شایسته است بپرستد. برای خود دربان و نگهبان اختیار نکند و ... 31
4-  در طول تاریخ، عاملان اصلی انحرافات فکری، و تحریف حقایق و دگرگون کردن متون مذهبی سه گروه بوده‌اند:
گروه اول- روحانیون دنیادار و وابسته به حکومتهای فاسد
گروه دوم- سرمایه داران و اشراف و به تعبیر قرآن مترفین
گروه سوم- حکومتهای غیر اسلامی و به ظاهر اسلامی
از دشوارترین مبارزات امام مهدی(عج) مبارزه با این گروهها است. چون این مبارزه، مبارزه باهمه ابعاد فکری ریشه دار در یک جامعه است، آن هم با چهره حق به خود گرفته.
علی (ع) درباره شیوه رفتار امام زمان(عج) در این خصوص می فرماید:
یَعطِفُ الهَوی عَلی الهُدی اِذا عَطَفوا الهُدی و یَعطِفُ الرَایُ عَلی القُرآن اِذا عَطَفوا القرآن عَلی الرَای
چون مهدی آید، هواپرستی را به خداپرستی بازگرداند، آنگاه که همه خداپرستی را به هواپرستی بازگردانده باشند. رای ها و نظرها و افکار را به قرآن بازگرداند، آنگاه که قرآن را به رای ها و نظرها و افکار خود بازگردانده باشند.32
و پیامبر گرامی اسلام می فرمایند:
یقیم الناس علی ملتی و شریعتی و یدعوهم الی کتاب ربی عز و جل ...
مردم را بر اساس دین و شریعت من برپا می دارد و آنها را به کتاب پروردگار بزرگ دعوت می کند.33
در آن نهضت عظیم جهانی باز هم رسالت عظیم اسلام است که ملتها را از گرداب جهالت و سرگردانی نجات دهد وامام مهدی(عج) مجدد اسلام راستین ضد جهل و نادانی خواهد بود.
....

بخشی از فهرست مطالب مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه

بخش اول:
جاهلیت از گذشته تا حال
جاهلیت نخستین
جاهلیت قبل از اسلام
جاهلیت نوین در عصر ما
الف) انحراف در مبانی فکری:
ب) نژاد پرستی :
ج) فساد اخلاقی:
بخش دوم:
اندیشه مهدوی

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نقش‌اندیشه مهدویت در منزلت شیعه

ترجمه مقاله Learning, Institutions, and Economic Performance

اختصاصی از فی ژوو ترجمه مقاله Learning, Institutions, and Economic Performance دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ترجمه مقاله Learning, Institutions, and Economic Performance


ترجمه مقاله  Learning, Institutions, and Economic Performance

Learning, Institutions, and Economic
Performance

By C. Mantzavinos, Douglass C. North, and Syed Shariq

این مقاله 10 صفحه می باشد .

ترجمه مقاله در 25 صفحه

چکیده مقاله 

In this article, we provide a broad overview of the interplay among cognition, belief systems, and institutions, and how they affect economic performance. We argue that a deeper understanding of institutions’ emergence, their working properties, and their effect on economic and political outcomes should begin from an analysis of cognitive processes. We explore the nature of individual and collective learning, stressing that the issue is not whether agents are perfectly or boundedly rational, but rather how human beings actually reason and choose, individually and in collective settings. We then tie the processes of learning to institutional analysis, providing arguments in favor of what can be characterized as “cognitive institutionalism.” Besides, we show that a full treatment of the phenomenon of path dependence should start at the cognitive level, proceed at the institutional level, and culminate at the economic level

ترجمه : 

در این مقاله ما یک مرور گسترده ای از تاثیرات متقابل و فعل و انفعالات میان موارد شناختی ، سیستم های اقتصادی و موسسات بنیادها و همچنین چگونگی تاثیرات عملکردها و کارایی ها را ارائه می دهیم. ما چنین استدلال می کنیم که یک درک عمیق تر از ظهور موسسات و بنیادها، ویژگی ها و خواص کار آن ها و اثرات آن ها در نتایج و خروجی های اقتصادی و سیاسی باید از یک آنالیز و تجزیه و تحلیل فرآیندهای شناختی آغاز شود. ما در واقع ماهیت آموزش و یادگیری های فردی و جمعی را با تاکید بر موضوع و مسئله ی این که این عوامل کاملا و یا به صورت محدودی منطقی هستند مورد بررسی قرار می دهیم، اما تمرکز ما بیشتر به چگونگی وجود و خلق انسان و همچنین عقل انسانی و انتخاب ها و به صورت جداگانه در تنظیمات جمعی را مورد بررسی قرار می دهیم.  ما سپس فرآیندهای یادگیری و آموزشی را به تجزیه و تحلیل های نهادی و بنیادی محدود می کنیم که در واقع با ارائه ی استدلال هایی در رابطه با چگونگی شناسایی آن ها به عنوان نهادگرایی شناختی می باشد.  علاوه بر این، ما نشان می دهیم که یک پردازش کامل از پدیده های وابستگی مسیر، باید در سطح شناختی شروع شود که در سطح سازمانی ادامه دارد و در سطح اقتصادی به مقدار اوج خود می رسد.


دانلود با لینک مستقیم


ترجمه مقاله Learning, Institutions, and Economic Performance

دانلود مقاله مهریه یا شیربها

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله مهریه یا شیربها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مهریه یا شیربها


دانلود مقاله مهریه یا شیربها

 

مشخصات این فایل
عنوان: مهریه یا شیربها
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 32

این مقاله درمورد مهریه یا شیربها می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله مهریه یا شیربها می خوانید :

امّا اگر ازدواج،ازدواج دائم باشد،که نفقه زن به عهده مرد است و یا زن وجود نفقه را در ازدواج موقت شرط کرده باشد،و یا زن به علت برخورداری از ملک یا شغل دیگری،نیازی به وجه مهر خود نداشته باشد،این بحث پیش می آید که زن با مهر خود چه کند؟که ما در این جا به عنوان مشورت مواردی را ذکر می کنیم:

1- اگر دارای شوهر مسلمان و باایمان و منصف باشد،مصلحت زندگی ایجاب می کند که برای ایجاد الفت و محبت بیشتر،زن قبل از آمیزش و یا بعد از آن مهر را به شوهرش ببخشد که روایات بسیاری در ثواب آن وارد شده است.
2- اگر بخشش مصلحت نباشد،بهتر است منافع مهر خود را در زندگی مشترک صرف کند.مثلاً اگر مهریه اش خانه ای است،اجازه دهد در آن خانه سکونت کنند و اجاره ای از بابت آن از شوهر خود نگیرد،و یا به کس دیگر اجاره دهد و وجه آن را در زندگی مشترک صرف کند.
3- و اگر از آن در زندگی مشترک استفاده نکند،بهتر است اختیار آن را به شوهر خود دهد تا آن را به کار اندازد و ضمن برخورداری از اجر معنوی به سود حاصله نیز برسد.و به این طریق در رشد اقتصادی جامعه نیز سهیم باشد. اصولاً اخراج یک مال از گردونه صنعت و تجارت یک کار باطلی است و به اقتصاد یک کشور ضربه می زند،و اسلام به شدّت با آن مخالف است.ناگفته نماند در چنین مشارکتی که بین زن و مرد انجام می گیرد،تعیین میزان سود بین زن و شوهر حتّی به صورت ربا به قول برخی از فقهاء‌اشکالی ندارد.
4- و اگر سپردن آن به دست مرد مصلحت نباشد،خود رأساً از آن استفاده‌صحیح بکند و سود ببرد.مثلاً شخصاً تجارت کند و ... .
5- و اگر چنین امکانی برایش مقدور نباشد،یا پس انداز می کند و یا هدیه می کند و صدقه می دهد.و یا در مصارف شرعی نظیر حج،و مایحتاج مازاد بر نفقه خرج می کند.
به هر حال زن،مالک حقیقی مهر است و به هر صورتی که تشخیص دهد می تواند در آن تصرف کند.و ناگفته نماند که سخت گیری زن در اخذ مهر مصلحت نیست

احکام مهر
قوانین حقوقی و مدنی اسلام تصریح دارد که:مرد پیش از انجام عروسی و زفاف،موظّف است تمام «مهریّه»را به همسرش بپردازد،و زن حق دارد قبل از تحویل مهریّه از نزدیکی و عروسی ممانعت نماید،و بر این اساس در کتب فقهی بحث شده،و مراجع عالی قدر فتوی صادر کرده،و افراد آگاه و اهل فضل و دانش نیز در جریان این امر می باشند.و اگر به سیره و سنّت پیامبر خدا و امامان معصوم و احادیث آنان مراجعه کنیم،خواهیم دید که آن بزرگوار نیز قبل از پرداخت «صداق»زنی را به خانه خویش نیاورده، و «بُضْع» او را تصرّف نکرده اند.
و چنانچه سخنان آنان را در این مورد بررسی کنیم،به این نتیجه خواهیم رسید که همه مسلمانان وظیفه دارند پیش از انجام عروسی همه مهریّه یا اقلاًّ بخشی از آن را تحویل عروس خود بنمایند،تا جایی که «تصرّف و دخول»بدون این دستور مذکور مکروه و نامطلوب است،و شما عزیزان می توانید در باب«مُهور»بدون اغراق،به دهها حدیث معتبر و صحیح دسترسی داشته باشید،که اینک به جهت روشن بودن قضیّه به نمونه ای از آنها اشاره می کنیم:
زراره که از موثّق ترین راویان و فقهای زمان امام صادق(ع) است،از آن حضرت سؤال کرد:مردی که با زنی ازدواج نموده،آیا می تواند قبل از پرداخت مهریه و یا بخشی از آن، عروسی نماید؟حضرت فرمودند:نه،مگر این که چیزی از مهریّه پرداخت کند.
و در حدیث دیگر آمده است:
امام جعفر صادق می فرمایند:هر گاه کسی با زنی ازدواج کند،زفاف و عروسی وی جائز نیست،مگر این که برای همسرش چیزی از مهریّه تقدیم کند.
از این دو حدیث به طور صریح استفاده می شود که زفاف بدون پرداخت مهریّه سزاوارنیست هر چند منع آن را حمل به کراهت نموده اند.یعنی اگر به هیچ مقدار مهریه ندهد و عروسی کند مکروه است.
مهر می تواند پول نقد یا ملک باشد که در هنگام خطبه خوانی تحویل زن داده شود،و می تواند نسیه باشد که شوهر یا پدر یا مادرش آن را بر عهده بگیرند.در صورت امکان ملک و پول نقد بر نسیه ترجیح دارد.
وقتی حضرت علی علیه السلام برای خواستگاری زهرا علیهاالسلام خدمت رسول خدا رسید حضرت از امیر مومنان سؤال کرد از مال دنیا چه داری؟ عرض کرد یا رسول الله:یک شتر دارم و یک شمیشر و یک زره. فرمود: تو مرد جنگ و جهاد هستی و بدون شمشیر نمی توانی زندگی کنی، شتر نیز حیوان سواری و وسیله کار و کسب تو است،اما بدون زره می توانی زندگی کنی،زره را از بابت مهر از تو می پذیریم.
در اینجا رسول خدا صلّی الله علیه وآله از اول پرسید چه چیزی موجود داری؟و بعد از اطلاع زره را به عنوان مهر قبول کرد، نفرمود:مانع ندارد فلان مبلغ مهر و بر ذمه تو باشد.چنانکه گویا تشریع مهر در اصل باید به صورت نقد باشد،و نسیه بودن آن در حال ضرورت می باشد.جالب اینجاست که رسول خدا قبل از عروسی زره را از حضرت علی گرفت و فروخت و با مقداری از آن پول،جهاز و اسباب و لوازم ساده ای برای آن خانواده نوبنیاد خریداری کرد.بعد از آن،مراسم عروسی انجام گرفت.
در این داستان سه نکته مهم مشاهده می شود:اول اینکه رسول خدا صلّی الله علیه وآله آن چنان سؤال می کند که گویا مهر باید به صورت نقد باشد.دوم اینکه پدر عروس در تعیین مهر تمکن مالی داماد را رعایت می کند و همان زره را به عنوان مهر می پذیرد.نمی گوید فلان مبلغ هم بر ذمّه تو باشد.سوم اینکه پدر زن، زره یعنی تمام مهریه زهرا را از داماد می گیردو با اجازه عروس به فروش می رساند و با پول آن،اسباب و لوازم زندگی برایشان خریداری می کند و وسیله عروسی آنها را فراهم می سازد.چه جالب و زیبا؟!اگر در ازدواجها از این برنامه تبعیت می شد چقدر جالب و زیبا بود؟و بطور قابل ملاحظه مقداری از مشکلات حل می شد.
جداً توصیه می شود که قبل از عروسی تکلیف مهر را روشن کنید،اگر ملک است در دفاتر به نام زن ثبت شود،و اگر پول است و شوهر تمکن مالی دارد آن را به طور نقد به همسرش بپردازد.این عمل هم به نفع عروس است هم داماد.و از وقوع رنجشها و اختلافات آینده مانع می شود.
حضرت صادق علیه السلام فرمود:«وقتی مرد با زنی ازدواج کرد نباید مراسم عروسی را برگزار کند مگر اینکه قبلاً چیزی از مهر را برایش بفرستد،درهم باشد یا هدیه دیگری از قبیل قاووت و غیره.»
حضرت صادق علیه السلام درباره زنی که خودش را بدون مهر به نکاح مردی درآورده بود فرمود:«این موضوع فقط برای رسول خدا جایز است،اما برای مرد دیگری جایز نیست مگر اینکه قبل از عروسی چیزی را به عنوان مهر برایش بفرستد،کم باشد یا زیاد،گر چه یک لباس یا یک درهم باشد.»
اما در صورت عدم تمکن،نسیه هم جایز است.شخصی از حضرت صادق علیه السلام سؤال کرد که مردی با زنی ازدواج می کند ولی چیزی ندارد که نقداً به او بدهد آیا می تواند عروسی کند؟حضرت فرمود:«مانع ندارد مهر به عنوان دین بر ذمه اش خواهد بود.»
مهر اگر ملک باشد بعد از اجرای صیغه عقد،از ملکیت صاحب اولش خارج شده کنیزوبنده زن می گردد.این ملکیت یک امر واقعی است نه تشریفاتی.بعد از آن،مالک واقعی مهر،زن است و هر گونه تصرفی باید با اجازه او باشد.خرید و فروش و اجاره و هر گونه استفاده دیگری باید با اجازه زن باشد.نه پدر و مادر دختر حق دارند در ملک او تصرف نمایند نه شوهر.غصب مهر زن از گناهان بزرگی است که مورد بخشش قرار نخواهد گرفت.
رسول خدا صلّی الله علیه وآله فرمود:«خداوند سبحان هر گناهی را در قیامت می بخشد جز سه گناه را:اول کسی که همسرش را غصب کند،دوم کسی که مزد اجیری ر ا غصب کند،سوم کسی که انسان آزادی را بفروش برساند. »
از حضرت موسی بن جعفر علیه السلام سؤال شد:«مردی دخترش را شوهر می دهد آیا می تواند از مهر او استفاده کند؟فرمود:نه،چنین حقی را ندارد.»

همچنین اگر مهر، پول نقد باشد،باید پول در اختیار زن قرار گیرد و هیچکس حق ندارد بدون اجازه او در آن پول تصرف نماید.
اگر مهر نسیه و بر ذمه شوهر قرار گرفته باید آن را به عنوان یک بدهی واقعی محسوب بدارد،و از اول قصد پرداخت آن را داشته باشد.اگر مدتی برای آن تعیین شده واجب است در رأس مدت پرداخت شود و اگر وقت معینی برای آن تعیین نشده هر وقت زن مطالبه کرد و شوهر قدرت ادای آن را داشت واجب است بدون تأخیر ادا کند.
حضرت صادق علیه السلام درباره مردی که با زنی ازدواج نموده،و از اول قصد نداشته مهر او را ادا کند،فرمود:«این شخص زناکار محسوب می شود.»
امام صادق علیه السلام فرمود:«هر کس که برای زن مهری را قرار دهد لیکن قصد ندارد آن را بپردازد،چنین شخصی به منزله دزد خواهد بود.»
مهر یک دِیْن واقعی است و باید مانند سایر دیون ادا شود.اینکه معروف است می گویند:مهر را کی داد و کی گرفت، مطلبی است بر خلاف حق و عدالت و منطق اسلام.مهر را باید شوهر به همسرش بپردازد و اگر نداد در قیامت مورد بازخواست قرار خواهد گرفت.غصب حق زن از گناهان بزرگی است که حتی در قیامت هم مورد عفو قرار نخواهد گرفت.مگر اینکه زن از حق خودش بگذرد.خداوند در قرآن می فرماید:«مهر زنها را ادا کنید پس اگر از روی رضای باطن چیزی از آن را به شما بخشیدند بخورید که گوارایتان باد.»
تفاوت نمی کند ازدواج رسمی باشد یا غیر رسمی.به هر حال مهر بر ذمه مرد است و باید آن را ادا کند.مگر اینکه قدرت بر ادا نداشته باشد.در این صورت زن باید صبر کند تا مرد قدرت مالی پیدا کند.
البته زن هم نباید در گرفتن مهر نسبت به شوهرش سختگیری کند و اسباب مزاحمت او را فراهم سازد،اگر شوهرش کاملاً در رفاه است می تواند مهر را مطالبه کند ولی اگر می بیند که از جهت زندگی درمضیقه است صداقت خانوادگی اقتضا می کند که اسباب مزاحمت و خجالت او را فراهم نسازد.بلکه مستحب است که زن، تمام مهر یا مقداری از آن را به شوهرش ببخشد،این امر بر محبت و صفای خانوادگی می افزاید.
رسول خدا صلّی الله علیه وآله فرمود:«هرزنی که قبل از عروسی مهرش را به شوهرش ببخشد خدا در برابر هر دیناری ثواب آزادکردن یک بنده به او عطا خواهد کرد.گفته شد:یا رسول الله!بخشش بعد از عروسی چطور است؟ فرمود:وسیله مودت و الفت می شود.»
زمان پرداخت مهر قبل از انجام آمیزش است و زن می تواند تا زمانی که مهر خود را تماماً و کمالاً دریافت نکرده باشد،از رفتن به خانه‌شوهر خودداری کند.و از انجام وظایفی که در مقابل شوهر دارد امتناع ورزد و این امتناع،عدم تمکین محسوب نمی شود و نشوز نمی آورد و اگر زن نفقه خود را در ازدواج موقت شرط کرده باشد،شوهر نمی تواند با استناد به این نوع امتناع،از پرداخت نفقه خودداری کند.البته با تراضی طرفین می توان پرداخت مهر را به تعویق انداخت و یا برای پرداخت تمام یا قسمتی از آن،مدت یا اقساطی قرار داد.ولی اصل این است که مهر در حین عقد،نقداً پرداخت شود،کما این که در صدر اسلام چنین بود،
البته زن در ازدواج موقت،با گرفتن مهر مالک آن نمی شود،بلکه هر مقدار از زمان را که تمکین دهد مالک می شود. و این که برخی تصور کرده اند که مهر وثیقه است.در اثر عملکرد فعلی مسلمین است،زیرا آنان مهر را به عهده می گیرند و زن نیز آن را مطالبه نمی کند،مگر آن که کار به اختلاف و نزاع و خدای نخواسته طلاق کشیده شود و لذا هم اکنون مهر به صورت وثیقه درآمده که کاملاً سنت غلطی است و اثرات مطلوب مهر را ندارد و شاید علت سنگین شدن مهریه ها هم همین موضوع باشد.

در ازدواج دائم یا موقت فوت زن در خلال مدت زوجیت موجب سقوط مهر نمی شود.یعنی شوهر نباید مهری را که داده است پس بگیرد و بلکه اگر نداده باشد باید تمام (در صورت نزدیکی) و یا نصف آن را (در صورت عدم مقاربت)پرداخت نماید.و همین طور است اگر مرد مدت را ببخشد و یا تا انقضای مدت،مرد با میل خود با همسر موقت مقاربت نکند.یعنی باید مهر را بدهد و یا مهر داده شده را پس نگیرد.
امّا اگر عدم مقاربت به دلیل امتناع زن باشد،مرد می تواند به نسبت امتناع،از پرداخت مهر خودداری کند.اگر امتناع، نصف مدت باشد، نصف مهر را ندهد و اگر ثلث مدت باشد،ثلث مهر را ندهد.
البته ناگفته نماند که در این نسبت سنجی نباید ایّام حیض را که زن از مرد دوری می جوید،به حساب امتناع گذاشت.
عمر بن حنظله می گوید:به امام صادق(ع) عرض کردم:با زنی در مقابل مهریه ای به مدت یک ماه ازدواج می کنم. اما ایشان خود را در بخشی از آن در اختیار من قرار می دهد و بخشی را نمی آید.فرمود:«شما هم به همان مقداری که خودداری نموده است، از مهریه اش کم کن،مگر ایّام حیضش را که متعلّق به ایشان است»
مهر در ازدواج، در چه صورتی واجب است؟
وجودمهربه شرطی درازدواج،ضروری است که ازدواج،یک ازدواج کاملاً شرعی ومنطبق برموازین شرعی باشد.مثلاً صیغهعقدبه وجه صحیح خوانده شود وطرفین ازدواج بارضایت کامل وطیب نفس اقدام به ازدواج کنند و جنبه محارم رعایت شده باشد،و الاً در ازدواج هایی که صورت شرعی ندارد، مهری تعلّق نمی گیرد.
مثلاً اگر دو نفر که محرم یکدیگرند(خواهرو برادر، مادر و پسر...) بخواهند ازدواج کنند، مهری تعلّق نمی گیرد. و یا اگر دونفر را به صورت اجباری زن و شوهر قرار دهند،مهری تعلّق نمی گیرد و یا اگر شرایط صحّت عقد را در خطبه عقد مراعات نکنند،مهری تعلّق نمی گیرد. زیرا اصل ازدواج،باطل و خلاف شرع است.

بخشی از فهرست مطالب مقاله مهریه یا شیربها

 . مهر چیست؟
 . اهمیت مهر از دیدگاه اسلام
 . مهر نشانه استقلال اقتصادی زن
 . چه چیز می تواند مهر قرار بگیرد؟
 . میزان و مقدار مهر
 . مهر از آن کیست؟
 . زن با مهر خود چه کند؟
 . احکام مهر
 . مهر در ازدواج، در چه صورتی واجب است؟
 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مهریه یا شیربها

مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی

اختصاصی از فی ژوو مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی


مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 36 صفحه

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه

با بررسی شاخص های توسعه دانایی محور؛ با تاکید برزیرساختهای آموزشی علی الخصوص نظام های آموزش عالی در عصر حاضر می توان از آموزش و نقش آن به عنوان مهمترین و موثرترین ابزار جوامع برای مقابله با چالش های هزاره سوم در برابر مدل جدیدی که برای توسعه در این عصر تعریف شده یاد کرد. در شرایط کنونی و با قرار گرفتن در عصری که از آن به" عصر اطلاعات" تعبیر می شود و کارشناسان از اطلاعات با عنوان کالای این قرن یاد می کنند برای اکثر جوامع و دولتها شکل گیری و پی ریزی پایه های توسعه در پرتو آموزش مبتنی برنظام های دانش مدار به یک باید تبدیل شده است و همگان بر این نکته اتفاق نظر دارند که برای رسیدن به توسعه دانش مدار و جامعه ای دانایی محور بایستی از مسیر اموزش عبور کنند.

با توجه به نو بودن مباحث توسعه دانایی محور و عدم وجود تعاریف واصول منطبق بر کشور ما می طلبد که این مسئله به صورت جدی و کارشناسانه مورد بررسی و چالش قرار گیرد. با این دیدگاه وقتی از مولفه آموزش در امر توسعه دانایی محور سخن به میان می آید باید تعریف و جایگاه ویژه ای در تحلیل ها و پژوهش ها برای آموزش قائل شویم که بی شک در برنامه ریزیها و تعیین استراتژی و خط مشی های ساختاری توسعه دانایی محور درجامعه دارد.

با بررسی و نگرش به تجارب مدل های قبلی که برای توسعه تعریف شده بودند از جمله توسعه اقتصادی و توسعه سیاسی می توان فقدان مسئله آموزش را در ساختارهای استراتژیک این مدل ها به وضوح مشاهده کرد. لذا با ظهور مدل جدید توسعه موسوم به توسعه دانایی محور بایستی توجهی مضاعف به مسئله اموزش در این مدل داشته باشیم. با توجه به مسائل مطرح شده در زمینه نقش آموزش در توسعه دانایی محور بایستی مبحث اموزش و کارکردها و ظرفیتهای ان در امر بستر سازی توسعه دانایی محور مورد بررسی قرار گیرد. سیستم ها و نظام های آموزشی موجود در جوامعی که هنوز گرایشی به توسعه دانایی محور ندارند مبتنی بر روش های سنتی و غیر پویا ست. این سیستم ها چه در سطوح آموزش های پایه ای و چه در سطح آموزش های عالی فاقد نگرش های سیستماتیک و جریان مدار هستند. این روش های آموزشی مبتنی بر شیوه های کلاسیک و غیر اصولی هستند و نظام مبادله اطلاعات در این سیستم های آموزشی بسیار کند و از نظر به هنگام بودن بر اخرین یافته های علمی نمی باشد. وقتی می خواهیم مبحث آموزش در هزاره سوم که مدل توسعه ای پیشنهاد شده برای آن توسعه دانایی محور است صحبت کنیم با دو شاخص و مقیاس آموزشی مواجه هستیم شاخص هایی که برای حرکت به سمت دانایی محوری به ان نیاز اساسی داریم یعنی بایستی ظرفیتها و روشهای موجود را به خوبی بررسی کنیم و ضعف های آن را بشناسیم و از قوتها و امکانات سیستم های نوین به خوبی آگاه شویم این دو سیستم که در یک جریان هدفمند به سوی دانایی محوری بایستی مورد مطالعه قرار گیرند عبارتند از آموزش مکانیکی و اموزش دینامیکی.به عبارت بهتر وقتی نگرش های موجود در توسعه دانایی حوری را مورد توجه قرار می دهیم بایستی برای هر یک از زیر ساختهای ان گزینه و یا گزینه های خوبی به عنوان جایگزین معرفی کنیم.درآموزش های مبتنی بر فرایندهای مدل توسعه دانایی محور نیزباید سیستمهای فعلی شناسایی و مورد چالش قرار گیرند تا سیستم های مطلوب و سازگار با این مدل ها شناسایی شود. تحرک و پویایی از مهمترین ویژگی های جوامع اطلاعاتی هستند که بی شک نیل به چنین جوامعی بایستی همگام با آموزش های پویا و متحرک باشد. در زیر دو سیستم آموزشی موجود بررسی و مدل اموزشی منطبق بر توسعه دانایی محور و مطابق با نیاز های یک جامعه اطلاعاتی مور بررسی قرار خواهد گرفت.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره آموزش نوین ریاًضی