پاورپوینت روش تدریس تربیت بدنی

اختصاصی از فی ژوو پاورپوینت روش تدریس تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع ارائه:روش تدریس درس تربیت بدنی

اداراه کلاسهای عملی

پاورپوینت

الف) مراحل تدریس در ساعت درس تربیت بدنی

1- مرحله آمادگی

2- مرحله پیاده نمودن هدف آموزشی ( مرحله اصلی )

3- مرحله بازگشت به حالت اولیه

مراحل تدریس در ساعت درس تربیت بدنی

1- مرحله آمادگی

آمادگی سازمانی:

عبارت است از تعویض لباس، تذکرات، حضور و غیاب، ایستادن در صف و ستون که در هر جلسه حدود 10 دقیقه را به خود اختصاص می دهد.

 

آمادگی بدنی:

این بخش خود به دو قسمت تقسیم می شود:

1-ب ) آمادگی عمومی یا گرم کردن

2-ب) آمادگی اختصاصی

2- مرحله پیاده نمودن هدف آموزشی ( مرحله اصلی )

پس از توضیحات و آموزش لازم، معلم از بازیهای مختلف استفاده می کند. در این مرحله برای تقویت حرکات پایه و مهارتهای ورزشی، از بازیهای مختلف استفاده می شود. این مرحله 50 درصد برنامه را بخود اختصاص می دهد.

 

3- مرحله بازگشت به حالت اولیه

این مرحله فرصت خوبی نیز برای ارائه نکات دانشی از قبیل رعایت نکات بهداشتی، ایمنی و … می باشد. سپس دانش آموزان به امر نظافت و شستشو می پردازند. این مرحله نیز 20 درصد برنامه را بخود اختصاص می دهد.

ب) مدیریت کلاس

آن چه کودکان در خصوص کلاس درس تربیت بدنی یاد می گیرند و آنچه در خارج از کلاس، اتاق رخت کن، به هنگام شست و شو و نظافت پس از کلاس درس می آموزند؛ ممکن است در تقابل با یکدیگر و در واقع ترکیبی از برداشت های مثبت و منفی باشند، بنابراین موارد زیر را باید به دقت در نظر گرفت:

قبل از آموزش

1- معلم باید لباس ورزشی به تن کند که امکان حرکت آزاد را برای او فراهم کند.

2- معلم بهتر است با هر کسی از دانش آموزان با ذکر نام، سلام و احوالپرسی کند.

3- کلیه وسایل ورزشی کلاس باید آماده شده باشد و مواردی که وی در نظر دارد تعلیم دهد، مشخص باشد.

و

.

.

.

33 صفحه پاورپوینت

دانلود نمونه سوالات درس تربیت بدنی 2 پیام نور برای رشته های علوم پایه

اختصاصی از فی ژوو دانلود نمونه سوالات درس تربیت بدنی 2 پیام نور برای رشته های علوم پایه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :

دانلود نمونه سوالات درس تربیت بدنی 2

برای رشته های علوم پایه

کد درس : 1215151

( فایل PDF )

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال دوم 92-93 + پاسخنامه

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال اول 92-93 + پاسخنامه

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال دوم ۹۲-۹۱ 

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال دوم ۹۱-۹۰

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال اول ۹۱-۹۰ 

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال دوم ۹۰-۸۹ 

نمونه سوالات پیام نور درس تربیت بدنی 2 پیام نور نیمسال دوم ۸۹-۸۸ 

آمار اختلالات بدنی

اختصاصی از فی ژوو آمار اختلالات بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD ( قابل ویرایش ) تعداد صفحات:117

چکیده:

گرایش بسیار و روز افزون در خصوص نابهنجاری‌ها و اختلالات بد شکلی بدنی(BDD)  باعث ایجاد ارزیابی‌ها و مطالعات بسیار شده است.
این پژوهش پیرامون مفاهیم اختلال و رشد و پیشبرد و ابزارهای ارزیابی و نتایج عملکردها مطالعاتی را انجام داده است و در آن به مقایسه شدت بدشکلی هراس بدن بین دانش آموزان پسر و دختر دبیرستان ناحیه چهار مشهد براساس متغیرهای جنس، سن، وزن، پایه تحصیلی، رشته تحصیلی، آخرین معدل تحصیلی، تحصیلات پدر، تحصیلات مادر، تعداد اعضای خانواده چندمین فرزند و تعداد برادر و خواهر پرداخته‌ایم.
روش تحقیق در مطالعة توصیفی و روش نمونه گیری در دسترس می‌باشد. جامعة آماری را 260 نفر که 130 نفر دانش آموزان دختر و 130 نفر دانش آموزان پسر دبیرستانی تشکیل داده‌اند.
ابزار پژوهش پرسشنامه بدشکلی بدنی و چاقی که دارای 33 آیتم می‌باشد 19 سؤال ابتدائی در مورد اختلال دیس فیک و‌14 سؤال بعدی‌در مورد اختلال چاقی در پژوهش استفاده شده است .
تجزیه و تحلیل داده‌ها به وسیلة نرم‌افزار spss انجام شده است و نتیجة پژوهش این بود که این روش  تحقیق توصیفی (غیرآزمایشی) می‌باشد و روش آماری به صورت تصادفی از طریق نمونه‌گیری در دسترس می‌باشد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات
1-1مقدمه
1-2طرح مسئله و اهمیت آن:
1-3اهمیت موضوع پژوهش:
1-4اهداف تحقیق:
1-5تدوین فرضیة تحقیق
1-6سوالهای تحقیق:
1-7تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها،
فصل دوم: پیشینه یا ادبیات
2-1اختلالات شبه جسمی در DSMIV
2-4-اختلال بدریختی بدن:
2-5 - همه‌گیر شناسی
فصل سوم: روش پژوهش
3-1 طرح پژوهش
3-2 جامعه و نمونه آماری:
3-3 ابزار پژوهش:
3-4-روش تجزیه و تحلیل داده‌ها:
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل پنجم: نتایج بحث و پیشنهاد
5-1مقدمه: برآورد ارزیابی‎ها در اختلال بدشکلی بدنی طبق مفاهیم گوناگون و متفاوت اختلال
5-2 بحث و نتیجه گیری و تحلیل فرضیه‎ها
5-3پیشنهادات
فهرست منابع

تربیت بدنی و ناهنچاریهای بدنی برگشت پذیر دانش آمو زان

اختصاصی از فی ژوو تربیت بدنی و ناهنچاریهای بدنی برگشت پذیر دانش آمو زان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

13 صفحه

مقدمه

تربیت بدنی دارای حیطه وسیعی می باشد که یکی ازحیطه های آن ، که درارتباط با مبتلایان به ضعفهای بدنی وعوارض جسمی وحرکتی می باشد، حرکات اصلاحی نام دارد.

باتوجه به گسترش زندگی شهر نشینی وصنعتی شدن جوامع بشری به همان نسبت نیزاز میزان وشدت حرکات بدنی کاسته شده است که درنهایت شاهد انواع عوارض واختلالات بخاطر فقر حرکتی می باشیم .

کودکان ونوجوانان به علت عدم برخورداری از شرایط مناسب بهداشتی ، زیستی ،تغذیه ا ی وجوی و …. درطول دوران رشد خود دچارضعفهای عضلانی واستخوانی می شوند که دراثر کم تحرکی وبی توجهی به رشد می باشد وبدین ترتیب سلامت جسمی وروحی آنها دچار اختلال        می گردد که بارعایت اصول علمی وانجام تمرینات مناسب می توان ازبروز عوارض واختلالات مختلف پیشگیری نمود.

کاربرد حرکات اصلاحی ( که به تمرین های خاص ، اصلاح ، تفسیر، کاربرد یا تفسیر ساختمان تأکید دارد ) برای تمامی اقشار جامعه می باشد . یعنی تمامی گروههای مختلف درسطح جامعه ازنظر مشاغل وحرفه های مختلف وسنین متفاوت را دربرمی گیرد واین وسعت کاربرد حرکات اصلاحی درجامعه نشانگر توانمندی رشته تربیت بدنی می باشد.

18ص ارتباط میزان فعالیت بدنی، آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اجتماعی-اقتصادی دانش آموزان

اختصاصی از فی ژوو 18ص ارتباط میزان فعالیت بدنی، آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اجتماعی-اقتصادی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

17 صفحه

چکیده

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین میزان فعالیت بدنی، عوامل آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اجتماعی-اقتصادی (SES) دانش آموزان دختر17-15 سال تهران بود. این مطالعه روی 119 نمونه تصادفی (52 دانش آموز از منطقه یک به عنوان منطقه برخوردار و67 دانش آموز از منطقه شانزده به عنوان منطقه غیر برخوردار) انجام شد. ابزارهای مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل پرسش نامه فعالیت بدنی بک، پرسش نامه وضعیت اجتماعی اقتصادی، آزمون های ویژه ارزیابی عوامل آمادگی جسمانی شامل حداکثر اکسیژن مصرفی (20 متر شاتل ران)، استقامت عضلانی (درازونشست)، انعطاف پذیری (خمش به جلو)، توان انفجاری (پرش عمودی)، چابکی (دو 9×4 متر) و قدرت نسبی پاها (نیروسنج پا) و آزمون های ویژه ارزیابی ترکیب بدنی شامل اندازه دور کمر(WC)، درصد چربی بدن و نسبت دور کمر به باسن (WHR) بود. از آزمون های ضریب همبستگی متعارف، پیرسون و رگرسیون چند متغیره برای ارزیابی ارتباط بین متغیرها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین (SES) خانواده و آمادگی جسمانی ارتباط مثبت و معنی داری وجود داشت. بین (SES)خانواده و عوامل پیکرسنجی ارتباط معنی داری مشاهده نشد. همچنین بین SES و میزان فعالیت بدنی ارتباط معنی داری مشاهده نشد، ولی بین سرمایه اقتصادی با میزان فعالیت بدنی ارتباط معکوس معنی داری وجود داشت.

یافته های این مطالعه نشان دهنده تأثیر وضعیت اجتماعی-اقتصادی بر شاخص های آمادگی جسمانی نوجوانان است. با افزایش پایگاه اجتماعی اقتصادی خانواده ، شاخص های آمادگی جسمانی نوجوانان نیز افزایش می یابد.