پروژه درس مدارهای RF ، شبیه سازی با نرم افزار ADS ، اصل و ترجمه مقاله به همراه گزارش کار بصورت ورد

اختصاصی از فی ژوو پروژه درس مدارهای RF ، شبیه سازی با نرم افزار ADS ، اصل و ترجمه مقاله به همراه گزارش کار بصورت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پکیج شامل طراحی و شبیه سازی یک مقاله کنفرانس IEEE

(Novel Technique Developed to Design & Simulate RF Amplifier Using GaAs MESFET in ADS Tool)

در مورد درس طراحی مدارهای فرکانس بالا ( RF ) رشته برق گرایش الکترونیک در مقطع ارشد می باشد. در این پکیج، کارگاه شبیه سازی ADS بصورت کاملا طراحی شده و آماده ، اصل و ترجمه مقاله بصورت WORD و گزارش کار بصورت WORD گنجانده شده است که یک منبع کاملاً مناسب و آماده برای ارائه پروژه درس طراحی مدارهای فرکانس بالا رشته برق گرایش الکترونیک در مقطع ارشد می باشد.

گزارش کار شبیه سازی گیتهای الکترونیکی درس آزمایشگاه معماری کامپیوتری

اختصاصی از فی ژوو گزارش کار شبیه سازی گیتهای الکترونیکی درس آزمایشگاه معماری کامپیوتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: word(قابل ویرایش) لیست گزارش ها و شبیه سازی گیتها بصورت زیر است :

گزارش 1: گیتهای and, or, nor, x or , x nor, not

گزارش 2 :مقایسه کننده دو بیتی

گزارش 3 :تمام جمع کننده 4 بیتی

گزارش 4 :مالتی پلکسر 8 به 1

گزارش 5 :مقایسه کننده یک بیتی

گزارش 6 :دیکودر 2 به 4

گزارش7 :دیکودر 3 به 8

گزارش 8 :نیم جمع کننده

گزارش 9: مالتی پلکسر 4 ورودی

گزارش 10:تمام تفریق کننده 4 بیتی

گزارش 10: مدار چراغ راهنما

پروژه ی درس سیستمهای تبرید کـولـر آبـی 4

اختصاصی از فی ژوو پروژه ی درس سیستمهای تبرید کـولـر آبـی 4 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه ای در قالب word  و قابل ویرایش در 24 صفحه توضیحی و کاربردی 

سرمایش تبخیری قدمت زیادی دارد. قبل از ورود سیستم‌های تهویه مطبوع، سرمایش تبخیری، متد موثری برای خنک کردن یک خانه به شمار می‌رفت. در آب و هوای خشک، سرمایش تبخیری، همواره منسوب به کولر آبی است که برای خنک کردن خانه‌ها به صورت ارزان قابل استفاده می‌باشد.

 کولر آبی با کولر تبخیری وسیله ای است که بیشتر برای خنک کردن منازل و اماکن تجاری مورد استفاده قرار می گیرد

اساس کار در کولرهای آبی سرمایش تبخیری مستقیم است در این فرایند رطوبت به هوا اضافه می‌شود یک کولر آبی شامل بدنه ، فن ،درپوشها، پمپ گردش آب، مخزن آب، شیر شناور، خطوط توزیع آب و موتور الکتریکی است. سیستم کار کولرهای آبی بدین گونه است که آب موجود در مخزن توسط پمپ آب بر روی درپوشها ریخته می‌شود الکتروموتور توسط تسمه فن را به چرخش در می‌آورد با چرخش فن هوا از فضای بیرون به داخل محفظه کولر کشیده می‌شود و با عبور از سطح پوشالهای خیس، رطوبت هوا افزایش پیدا کرده و دمای آن نیز کاهش پیدا می‌کند

دانلود اقدام پژوهی با موضوع چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم ؟

اختصاصی از فی ژوو دانلود اقدام پژوهی با موضوع چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم درس املا را در دانش اموزان تقویت کنم ؟

فرمت فایل word

تعداد صفحات13

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

مقدمه

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی , یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می باشد.

چندین بار بود که آموزگار پایه دوم از وضعیت تحصیلی دو دانش آموز ابراز نگرانی می کرد و آنان را در حد دانش آموزان پایه اول هم نمی دانست . از عدم پیشرفت تحصیلی آنان صحبت می کرد؛ مدیر مدرسه با اولیای دانش آموزان ذکر شده , مشاوراتی را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود کمک کنند و همگام با معلم درس ها را تکرار و تمرین کنند.

بعد از گذشت یک ماه , متاسفانه پیشرفتی حاصل نشد در جلسه شورای معلمان وضعیت دانش آموزان ذکر شده مورد بحث قرار گرفت . پیشنهادهایی ارائه گردید بنده را مامور رسیدگی به این دانش آموزان نمودند , من هم با بررسی نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدین و معلم پایه دوم آنان مطالبی را جمع آوری نمودم.

دانلود اقدام پژوهی با موضوع چگونه توانستم کلاس درس علوم تجربی را برای فراگیرانم شاد و جذاب نمایم؟

اختصاصی از فی ژوو دانلود اقدام پژوهی با موضوع چگونه توانستم کلاس درس علوم تجربی را برای فراگیرانم شاد و جذاب نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم کلاس درس علوم تجربی را برای فراگیرانم شاد و جذاب نمایم؟   

فرمت فایل word

تعداد صفحات28

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

چکیده

کلاس‌های درس در یک دسته‌بندی کلی یا شاداب، جذاب و مخاطب‌پذیرند یا کسل‌کننده، خمود و مخاطب گریز یا معمولی و عادی. کلاس درسی که در آن به مؤلفه‌های جذابیت توجه نمی‌شود با گذشت زمان ممکن است کم‌کم سستی و کسل‌کنندگی در آن به چشم آید که گسست ارتباط بین دبیر و دانش‌آموز از روشن‌‌ترین پیامدهای ناگوار آن خواهد بود و نتایج آموزش را عقیم و بی‌اثر می‌سازد. سؤال اصلی و اساسی این است که چگونه می‌توان کلاس درس را جذاب، دلپذیر و خوشایند کرد تا نه فقط مقررات آموزشی، بلکه اشتیاق فراگیران برای یادگیری و حس کنجکاوی وحقیقت‌جویی آنان عمده‌ترین عامل حضورشان در کلاس باشد و رعایت انضباط و مقررات و آداب آموزشی را برای بهر‌ه‌برداری بیشتر از کلاس باعث شود؟

آیا می‌توان با قاطعیت و انعطاف‌پذیری و با اعمال حاکمیت و مدیریت بی‌چون و چرا، کلاس را جذاب کرد؟

آیا با واگذارکردن فراگیران به حال خود و حذف نظارت و مدیریت، می‌توان کلاس را جذاب ساخت و شوق فراگیر برای حضور در کلاس را برانگیخت؟

اینجانب عاطفه مشهوری دبیر علوم تجربی آموزشگاه شهیده مریم ابوالقاضی  با توجه به این تحقیق ابتدا در مورد وضعیت کلاس و مدرسه وضعیت دانش آموزان توضیح دادم و اینکه چگونه می توان نشاط را به کلاس برگردانم راه حل هایی با مشورت معلمان ، اولیاء و دانش آموزان ارائه دادم و از میان راه حل ها دو مورد را به اجرا در آوردم .