فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام


دانلود مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام

 

مشخصات این فایل
عنوان: زنان دین گستر در تاریخ اسلام
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 16

این مقاله درمورد زنان دین گستر در تاریخ اسلام می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام می خوانید :

چگونگى حضور زن در اجتماع
مهم‏ترین شاهد برجواز حضور زن، آیات سوره نمل درباره فرمانروایى ملکه سبا است، زنى که حاکم سرزمین خود بود و در اعمال حاکمیت از مشورت با بزرگان و سران مملکتى کوتاهى نمى‏کرد. وى شیوه رفتار پادشاهان را این گونه تحلیل مى‏کند:
«"قالت انَّ الملُوکَ اِذَا دَخَلُوا قَرَیةً اَفْسَدوهَا وَ جَعَلوُ اَعِزَّةَ اَهْلِهَا اذلَّةً وَ کذلِکَ یفَعَلوُنَ
"پادشاهان هنگامى که وارد منطقه آبادى شوند آن را به تباهى مى‏کشند و عزیزان آن جا را ذلیل مى‏کنند. کار آنان همین گونه است."
این تحلیل مورد تأیید خداوند هم قرار گرفت. هم‏چنین وقتى سلیمان او را به سوى خداوند هدایت دعوت کرد، پس از آزمایش سلیمان و ثابت شدن قدرت او، از خورشید پرستى دست برداشت و به آیین خداپرستى روى آورد. مهم ترین پیام آیه، معرفى یک زن خردمند است که تحت تاثیر عاطفه اش قرار نمى‏گیرد و به خوبى حکومت مى‏کند؛ زنى مدبر، فرمانروا و اهل مشورت که هیچ گونه مذمتى از خداوند درباره اش وارد نشده است.
زن در اسلام، افزون بر مسئولیت اداره خانه و تربیت فرزندان که از مهم‏ترین وظایف اوست، در بسیارى از مسئولیت‏هاى اجتماعى با مردان شریک است و انجام این وظیفه ـ خواه و ناخواه ـ او را از حصار خانه به صحنه هاى اجتماع مى‏کشاند. این نه تنها با حفظ حجاب و عفاف که وظیفه دیگر اوست منافات ندارد؛ بلکه او را در انجام بهتر مسئولیت‏ هاى اجتماعى یارى مى‏کند. آن چه با انجام به وظایف او منافات دارد، وجوب خانه نشینى است؛ امرى که اسلام هرگز طرفدار آن نیست.
جاى جاى تعالیم و سیره متشرعین در صدر اسلام نیز گواه این مدعاست؛ به گونه اى که محقق را در انتخاب شواهد و نمونه ها متحیر مى‏سازد.
یکى از مباحثى که باید بحث شود چگونگى پوشش زن براى حضور زن در جامعه است. این امر از مسائلى است که اصل آن در قرآن کریم تصریح شده است؛ به صورتى که نمى‏توان در آن تردید کرد؛ آن چه مورد بحث است تنها حدود و مقدار آن است که زن به چه نحوى مى‏تواند فعالانه در اجتماع حاضر شود و به امور زندگى روزمره بپردازد.

در سوره نور، آیه 31 آمده است:
«"وَ قُلْ لِلْموءمناتِ یغضُضْنَ مِنْ اَبْصَارِهِنَّ و یحفظنَ فُروجَهُنَّ ولا یُبدینَ زینتهُنَّ الاّ ما ظَهَرَ مِنَها وَلْیَضْرِبْنَ بخُمُرِهِن عَلَى جُیُوبِهنَّ ولا یُبدینَ زینَتهُنَّ اَلَا لَبَعُولَتِهنَّ... ولا یَضْرِبْنَ بارجُلِهِنَّ لیُعْلَمَ ما یُخْفینَ مِنْ زینَتهِنَّ و تُوبُوا الَى اللهِ جمیعاً ایُّها الموءمنونَ لَعَلَّکُم تُفْلِحُونَ"»
"به زنان با ایمان بگو چشم‏هاى خود را ( از نگاه هوس آلود) فرو گیرند و دامان خویش را حفظ کنند و زینت خود را به جز آن مقدار که نمایان است ـ آشکار ننمایند، و (اطراف) روسرى‏هاى خود را بر سینه خود افکند ( تا گردن و سینه با آن پوشانده شود) و زینت خود را آشکار نسازند، مگر براى شوهرانشان... و هنگام راه رفتن پاهاى خود را به زمین نزنند تا زینت پنهانى‏شان دانسته شود (و صداى خلخال که پا دارند به گوش رسد) و اى موءمنان، همگى به سوى خدا بازگردید تا رستگار شوید."
چند مطلب از این آیه به دست مى‏آید:
1. زنان باید پوشش داشته باشند
2. آرایش و زیور را بر دیگران آشکار نسازند.
3. در صدد تحریک و جلب توجّه مردان برنیایند.
4. دو استثنا براى لزوم پوشش زن ذکر شده است که یکى با جمله «"وَلا یُبدینَ زَینَتهنَ الَّا ما ظَهَرَ مَنْها"» بیان شده و نسبت به عموم مردان است و دیگرى با جمله «"وَلا یبدین زینتَهُنَّ الاّ لَبُعُولَتِهَنَّ"» ذکر شده است و نداشتن پوشش را براى عده ى خاصى از زنان تجویز مى‏کند.
«"الا ما ظهر منها"» یعنى جز زینت‏هایى که آشکار است. از این عبارت استفاده مى‏شود که زینت‏هاى زن دو نوع است. پوشانیدن نوع اول واجب نیست، اما پوشانیدن زینت‏هاى دوم واجب است.
حال این سوءال پیش مى‏آید که منظور از زینت‏هاى آشکار و پنهان چیست؟
در پاسخ این پرسش، چند نظریه ارائه شده است:
1. زینت آشکار، جامعه هاى رو و زینت پنهان، نوعى خاص از زینت است؛ نظیر دست بند که به مچ پا بسته مى‏شود و گوشواره و النگو.
2. زینت ظاهرى، سرمه، انگشتر، خضاب دست و ... و زینت پنهان، آن است که در چهره و دو دست تا مچ واقع شود.
3. زینت آشکار، چهره و دو دست تا مچ است.
در رابطه با این استثنا پرسش‏هایى از ائمه علیه‏ السلام شده است که ما به چند روایت اشاره مى‏کنیم:
الف) زراره از امام باقر علیه السلامپرسید: مقصود از زینت آشکار چیست؟ حضرت در جواب فرمود: زینت ظاهر عبارت است از جامه، سرمه، انگشتر، خضاب دست ها و النگو. زینت سه نوع است:
1. براى همه مردم و آن همین است که گفتیم؛ 2. براى محرم ها و آن جاى گردن بند به بالا، جاى بازوبند به پایین و محل خلخال به پایین‏تر است؛ 3. زینتى که اختصاص به شوهر دارد و آن تمام بدن زن است.
ب) از امام صادق علیه السلام سؤال شد: مرد تا چه اندازه اجازه دارد به زن نامحرم نگاه کند؟ حضرت فرمود: چهره و دو کف دست و دو پا.
وظیفه رعایت پوشش که اسلام براى زنان مقرر کرده است بدین معنا نیست که او نتواند از خانه بیرون برود، بلکه هدف این است که زن در معاشرت با مردان، بدن خود را بپوشاند و به جلوه گرى و خودنمایى نپردازد. از آیات و روایات نیز معناى دیگرى به ذهن تبادر نمى‏کند لذا شواهدى دال بر حضور زن در جامعه وجود دارد که نمونه اى از آن حضور آنها در مسجد است.
حضور زنان در مسجد براى انجام نماز جماعت، در آن عصر، از مسلمات تاریخ است. امام صادق علیه السلاماز پدر گرامیش نقل مى‏کند:
"رسول خدا صلى‏الله ‏علیه ‏و‏آله هنگام نماز جماعت صداى گریه طفلى را شنید که مادرش او را به مسجد آورده بود. حضرت نمازش را کوتاه کرد تا مادر سراغ فرزندش برود."
در روایتى دیگر مى‏خوانیم: حضرت محمد صلى‏الله ‏علیه ‏و‏آله نماز صبح را با کوتاه‏ترین سوره خواند. اصحاب پرسیدند؟ چه اتفاقى افتاد که نماز را به این

سرعت تمام کرده‏ اید،
حضرت فرمود: من صداى طفلى را در صف زنان شنیدم و دوست داشتم مادرش براى رسیدگى به او فراغت یابد.
در جامعه اى که براى زنان چندان ارج و بهایى در نظر گرفته نمى‏شود، پیامبر اکرم صلى‏الله‏ علیه ‏و‏آله مى‏فرمود: زن، بوى خوش و نماز، در مکتب من دوست داشتنى‏اند.
پیامبر اکرم صلى‏الله‏ علیه ‏و‏آله در سفرها و برخى جنگ‏ها بعضى از زنان را که توان خدمت داشتند، همراه خویش مى‏برد. در جنگ احد، نسیبه در برابر دیدگان پیامبر صلى‏الله‏ علیه ‏و‏آله شمشیر به دست گرفت و جنگید و آن حضرت در حق او فرمود: "مقام نسیبه، دختر کعب، برتر از مقام فلانى و فلانى است.
ابن اثیر در بحث لمم در دفاع از فاطمه زهرا علیهاالسلام مى‏نویسد:
و خرَجت فى لِمَّةٍ من نسائِها یَتَوَطِّى ذیلها، على ابى بَکر فَعاتَبَتْه؛ با هیئتى از زنان بنى‏هاشم در پوشش کامل، به مجلس ابوبکر وارد شد و او را استیضاح کرد."
در منطقه اى که جنگ احزاب در آن واقع شده است، اندکى پایین تر از مسجد على علیه السلام، مسجد فاطمه علیهاالسلام قرار دارد. این دو مسجد جایگاه عبادت حاضران در آن میدان و سنگرداران جنگ خندق بود و گواه تاریخى بر حضور زن در اجتماع است، البته حضورى به دور از تحریکات و تمایلات نفسانى.
ام سنان مى‏گوید: ما همراه رسول خدا صلى‏الله ‏علیه ‏و‏آله در نمازهاى جمعه و جماعت و عید فطر و قربان شرکت مى‏کردیم.
پس از احداث مسجد النبى، مردان در داخل مسجد به امامت پیامبر صلى‏الله‏ علیه ‏و‏آله و زنان در خارج آن به امامت یکى از صحابه نماز جماعت برپا مى‏کردند. عبدالله بن عمر نقل مى‏کند که رسول خدا صلى‏الله‏ علیه ‏و‏آله فرمود: زنان را از رفتن به مسجد نهى نکنید، اگرچه نماز خواندن در خانه بهتر است.
در روایت ابوموسى اشعرى مى‏خوانیم: زنانى که خود را معطر مى‏کنند و قدم از منزل بیرون مى‏نهند تا دیگران را جلب کنند، اهل فحشا و فساد مى‏باشند.
وقتى زینب، دختر بزرگ رسول اکرم صلى‏الله‏ علیه ‏و‏آله وفات کرد، حضرت زهرا علیهاالسلام و زنان مسلمان گرد آمدند و بر وى نماز خواندند. از مجموع روایات و سیره متشرعه استفاده مى‏شود که زنان مى‏توانند براى مجالس عزا، تشییع جنازه، حضور سازنده یا اداى حقوق مردم در مسجد و ... حضور یابند.

بخشی از فهرست مطالب مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام

  لزوم پرداختن به موضوع زنان (مقدمه)   ۱
اسلام احیاگر حقوق زنان   ۳
برابری زن در آفرینش   ۵
تسویه و تعدیل در خلقت   ۶
برابرى زن و مرد در کمال‏ یابى و بالندگى   ۶
تفاوت زن و مرد از دیدگاه قرآن   ۱۰
چگونگى حضور زن در اجتماع   ۱۱
منابع  


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله زنان دین گستر در تاریخ اسلام

79 - اقدام پژوهی: چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ - 14 صفحه فایل ورد – word

اختصاصی از فی ژوو 79 - اقدام پژوهی: چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ - 14 صفحه فایل ورد – word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

79 - اقدام پژوهی: چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ - 14 صفحه فایل ورد – word


79 - اقدام پژوهی: چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ - 14 صفحه فایل ورد – word

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه   3

مسئله   4

گردآوری اطلاعات از وضع موجود(شواهد1)        5

3- راههای پیشنهادی    6

تجزیه و تحلیل اطلاعات  6

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها    6

1-پرسش و پاسخ گروهی         7

2-استفاده از رایانه و نمایش فیلم 7

3- استفاده از تصاویر و نقشه ها   8

4- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی     8

5- بازدید از اماکن تاریخی        9

6-روش نمایشی 10

7-دست سازه های تاریخی دانش آموزان  10

گردآوری اطلاعات(شواهد2)       11

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن      11

گزارش نهایی و نتیجه گیری      12

پیشنهادات       13

فهرست منابع و مآخذ    14

 

مقدمه

     یکی از علل عمدة ضعف در یادگیری و در نتیجه مشاهدة نمرات پایین میان دانش آموزان نداشتن انگیزه و علاقة کافی برای یادگیری است. البته انگیزه موضوعی نیست که تنها در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته باشد، این مفهوم از دیر باز مورد عنایت اندیشمندان و بزرگان قرار گرفته است. از جمله بیت زیر نشاندهندة توجه گذشتگان به علاقه در امر تربیت و معلم بود:

درس معلم اربود زمزمة محبتی            جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را

در واقع انگیزه عاملی است درونی که رفتار فرد را در جهت معینی هدایت می­کند و راهنمای او برای گزینش، کوششی از میان کوششهای ارادی وی می­شود.[1] جان دیویی در مورد علاقة فراگیرندگان می­گوید: «علاقه جرقه ای است که بدون آن شعلة یادگیری فروزان نمی­شود.»[2] هدف اصلی نگارنده این است که با چه تمهیداتی می­توان علاقة دانش آموزان را نسبت به درس تاریخ افزایش داد. وقتی که این امر تحقق یافت زمینه برای رشد خلاقیت ها، ابتکارات و اندیشه های نو فراهم خواهد شد.

 


دانلود با لینک مستقیم


79 - اقدام پژوهی: چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ - 14 صفحه فایل ورد – word

تحقیق در مورد تاریخ سیاسی روم

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد تاریخ سیاسی روم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تاریخ سیاسی روم


تحقیق در مورد تاریخ سیاسی روم

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه22

 

گذری کوتاه بر تاریخ سیاسی  روم

از رم تا روم

در همان زمانی که یونان دوران شکوفایی خود را می گذراند، در شمال غربی آن ـ یعنی در شبه جزیره ی ایتالیا ـ اقوامی می زیستند که از حیث فرهنگ و تمدن بسیار عقب تر از آنان بودند. از شهرهای مهم این اقوام، شهر رم بود. رمی ها حکومت جمهوری داشتند. آنان به طور دایم با همسایگان خود در جنگ بودند. به همین دلیل، جنگاوری در میسان رمی ها اهمیت زیادی داشت و پسران خود را پس از دوران کودکی به آموزش های سخت نظامی مشغول می کردند.

در قرن سوم قبل از میلاد، توسعه ی فتوحات رمی ها موجب شد که با حکومت کارتاژ همسایه شوند و بر سر منافع اقتصادی و راه های دریایی، با یک دیگر بجنگند.

کارتاژی ها عنوان خود را از پایتخت خود، شهر کارتاژ[1]( در تونس فعلی)، گرفته بودند. آنان قسمت های زیادی از سواحل شمال آفریقا و جزایر دریای مدیترانه را در اختیار داشتند. جنگ هایی رومیان با کارتاژی ها بیش از نیم قرن طول کشید. سرانجام، با وجود رشادت های هانیبال،2 سردار کارتاژی، رومیان پیروز شدند و به عمر دولت کارتاژ خاتمه دادند(146 ق.م) جنگ های رومیان و کارتاژی ها به جنگ های پونیک3 معروف است.

رومیان به تدریج بر پیروزی های خود افزودند و با فتح مصر و آسیای صغیر کشوری پدید آوردند. بدین ترتیب، حکومت رم به امپراطوری روم تبدیل شد. گستردگی بیش از حد قلمرو روم برای آن امپراتوری مشکلاتی در پی داشت. همسایگی رومیان با دولت ایران، سرآغاز مسائل بسیاری در سرنوشت دو کشور بود. تا این زمان رومی ها آشنایی زیادی با حکومت ایران آن زمان ـ یعنی اشکانیان ـ نداشتند. همسایگی آنان با اشکانیان موجب برخورد منافع و در نتیجه، جنگ های بسیاری شد که تا اواخر دوره ی ساسانی ادامه یافت. این جنگ ها در نهایت موجبات ضعف هر دو کشور را فراهم کرد.

امپراتوری روم از قرن سوم میلادی دچار مشکلاتی شد که به تدریج قدرت آن را به تحلیل می برد.

یکی از علل این مشکلات وسعت بیش از حد قلمرو امپراتوری بود. امپراتور کنسانتین شهر بیزانتیوم ( قسطنطنیه) را که در شرق امپراتوری بود به پایتختی انتخاب کرد. این اقدام مقدمه ی تقسیم روم به دو قسمت شرقی و غربی گردید.(395 م.)

از آن پس، روم غربی به دلیل حملات مداوم اقوام بیابانگرد رو به انحطاط نهاد و به عکس، روم شرقی به دلیل برخورداری از سرزمین های ثروتمند امپراتوری و راه های بازرگانی تا مدت ها به حیات خود ادامه داد تا آن که در 1453 م. پایتخت آن توسط ترکان مسلمان فتح شد و بدین ترتیب، یکی دیگر از امپراتوری های بزرگ جهان منقرض شد.

مورخان سقوط شهر رم، به دست اقوام مهاجم، را از مهم ترین حوادث تاریخ جهان دانسته اند. اقوام مهاجم مردمی بیابانگرد و با زندگی شهری بیگانه بودند. آنان پس از کش مکش های بسیار توانستند شهر رم را تسخیر کنند و خرابی های بسیار به بار آوردند. یکی از مورخان در این باره نوشته است:« هزار سال پیش از مسیح، متجاوزان شمالی وارد ایتالیا شده و ساکنان آن را مطیع ساخته و با آن ها مخلوط شده بودند، تمدن آنان را کسب کرده و با خود آنان، تمدن نوینی

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تاریخ سیاسی روم

حل مشکل خاموشی Y560-U02 با مین برد a_v1.0 k به تاریخ 2015_10_27 ( 2015/10/27 )

اختصاصی از فی ژوو حل مشکل خاموشی Y560-U02 با مین برد a_v1.0 k به تاریخ 2015_10_27 ( 2015/10/27 ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حل مشکل خاموشی Y560-U02 با مین برد a_v1.0 k به تاریخ 2015_10_27 ( 2015/10/27 )


حل مشکل خاموشی Y560-U02 با مین برد a_v1.0 k  به تاریخ 2015_10_27 ( 2015/10/27 )

حل مشکل خاموشی Y560-U02

با مین برد a_v1.0 k

 به تاریخ  2015_10_27

با لینک مستقیم و پرسرعت

تست شده و بدون هیچ مشکلی

CPU : MT6582  

بدون ارور های فلشر هنگام فلش

اگر گوشی شما دارای مین برد a_v1.0 k و تاریخ 2015_10_27 و ساعت 1609 باشد قطعا گوشی شما با این فایل زنده خواهد شد 


دانلود با لینک مستقیم


حل مشکل خاموشی Y560-U02 با مین برد a_v1.0 k به تاریخ 2015_10_27 ( 2015/10/27 )