مقاله آمار دانش آموزان مرتبط با دروس تفهیمی و دروس حفظی

اختصاصی از فی ژوو مقاله آمار دانش آموزان مرتبط با دروس تفهیمی و دروس حفظی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 36 صفحه می باشد.

خلاصه

دانش آموزان معتقداند کسانی که در دروس تفهیمی موفق هستند در دروس حفظی نیز موفق خواهند بود در این پروژه سوالی که مورد بررسی قرار گرفت این بود که آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد؟جامعه آماری در این پروژه تمام دانش آموزانی بودند که با دروس تفهیمی و دروس حفظی سرو کار داشتند.نمونه آماری در این پروژه،دانش آموزانی بودند که از طریق اعداد تصادفی از بین دانش آموزان مدارس شهرستان قوچان انتخاب شدند.سپس با استفاده محاسبات آماری بر روی پرسشنامه ای که توسط دانش آموزان پر شده بود این پروژه انجام شد.نتیجه تحقیق نشان داد که ارتباط محسوسی بین دروس حفظی و دروس تفهیمی وجود دارد.

مقدمه

اگر بخواهیم کلیه دروس را تقسیم نماییم، می توانیم آنها را به دو دسته ی حفظی و تفهیمی تقسیم کنیم در دسته دروس حفظی می توان زبان وادبیات فارسی، تاریخ،جغرافیا،تعلیمات دینی،علوم اجتماعی و عربی را نام برد .برای گروه تفهیمی نیز می توان دروس ریاضیات ، فیزیک ، شیمی ، زبان خارجه و... را نام برد . دروس زبان و ادبیات فارسی را نمی توان به طور کامل در گروه دروس حفظی جای داد.چون اولاً ما این درس را از ابتدای مدرسه رفتن یعنی از کلاس اول دبستان تا آخر تحصیلات در میان دروسمان داریم و دوماً آنکه ما خودمان فارسی زبان وایرانی هستیم و این درس ، زبان خودمان است . پس جایز نیست که بگوییم ادبیات جزو دروس حفظی است .هر گروه حفظی و تفهیمی سختی ها  و آسانی های خاص  خود را دارد . مثلا در گروه حفظی حجم اعظم دروس یا اینکه مجبوریم دروس را در طول سال چندین بار مطالعه کنیم از مشکلات آن باشد ولی در گروه مفهمومی شاید دروس حجم زیادی نداشته باشند وخوبی دیگر این دروس این است  که اگر یک بار درس را یاد گرفتی ، دیگر لازم نیست که آنرا خیلی خواند و برای امتحان ، کافیست یک یاد آوری کوچک شود . ولی همین که بتواینم یک بار درس را فرا گیریم خود مشکل بزرگی است که باز این  مشکل در دروس حفظی دیده نمی شود .همه در امتحانات معمولا در دروس تفهیمی اضطراب بیشتری دارند . وبه نظرشان دروس حفظی خیلی راحت تر می آید . هدف این تحقیق بررسی میزان موفقیت در میان دروس حفظی وتفهیمی است .

مقاله آمار شیرخواران مبتلا به پنمونی و اسهال

اختصاصی از فی ژوو مقاله آمار شیرخواران مبتلا به پنمونی و اسهال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 26 صفحه می باشد.

مقدمه

پنمونی و اسهال بستری در بیمارستان علی بن ابیطالب رفسنجان از دی ماه 86 تا خردادماه 87( بر اساس سن -جنس-سن مادر-تحصیلات بدرو مادر-محل سکونت...)ارائه می شود.سپس به بیان ارتباط به دست امده در این مطالعه بین وزن تولد-وزن کنونی شیرخوار-سطح هموگلوبین وسایر متغیر های مورد بررسی می پردازیم.همچنین نتایج تجزیه وتحلیل اماری در رابطه با هر یک از اهداف اختصاصی و فرضیات ارائه شده و در پایان نیز نمودارها و جداول مربوطه ارائه می شود.

یافته های پژوهش                                                       

تعداد کل شیرخواران مبتلا به پنومونی یا اسهال بن ابیطالب رفسنجان از دی ماه 86 تا خردادماه 87 ، 193    نفر بودند و از این تعداد 123 )63.7%) نفر مبتلا به گاستروانتریت و  70)36.3%) نفر مبتلا به پنومونی بودند . (نمودار 4سن بیماران مبتلا به گاستروانتریت حد اقل 2 ماه و حد اکثر 24 ماه بود که میانگین سنی همراه با انحراف معیار ان 5.23±10.39ماه بوده استوسن بیماران مبتلا به پنومونی حد اقل 2ماه وحد اکثر24 ماه بود که میانگین سنی همراه با انحراف معیار ان 5.6±6.8بوده است.(جدول 4-1)بیماران مبتلا به گاستروانتریت 74(60.2%)  نفر پسرو (39.8%) 49 نفردختر بودندوبیماران مبتلا به پنمونی 45(64.3%)نفر پسر و25(35.7%)نفر دختر بودند.مجموع بیماران مورد مطالعه 119(61.7%) نفر پسر و 74(38.3%) نفر دختر بودند.