تحقیق در مورد روان شناسی رشد (1)

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد روان شناسی رشد (1) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 12

پیشگفتار

در این تحقیق، چنانچه از عنوانش پیداست، چگونگی رشد و تکامل آدمی از لحظه لقاح مورد مطالعه قرار می گیرد و هدفش این است که، تا حد امکان، به چند پرسش اساسی زیر پاسخ دهد:

* فرزند آدمی حیات خود راچگونه آغاز می کند؟

* فرزند آدمی چگونه بزرگ می شود؟    

* فرزند آدمی برای «شدن» آنچه باید (یا انتظار داریم) باشد، چه مراحلی را می پیماید؟  

همچنین در همه مباحث کوشش می شود به تناسب موضوع، نکات اساسی تربیتی را مورد مطالعه قرار دهد و خوانندگانش را، به  قدر امکانش، با اصول آموزش و پرورش در رابطه با رشد و تکامل  کودک آشنا کند اگر چه به عقیده بعضی از متخصصان رشد و تکامل راهنمایی والدین ومربیان درباره کودک و نوجوان باید به عهده روان شناسی کودک و نوجوان واگذار شود. 

لکن مؤلف این کتاب، مطالعه رشد و تکامل کودک و نوجوان را وسیله ضروری تربیت مطلوب کودکان و نوجوانان می داند و رسیدن به این هدف، بدون  راهنمایی به موقع، غیر ممکن است.

بنابراین، علاوه بر پاسخ یافتن به پرسش های مذکور به نکات زیر اشاره خواهد شد:  

* چگونگی بهداشت بدنی و روانی در دوران کودکی                                                                                                    

* چگونگی کمک به افزایش تواناییهای ذهنی یا حل مسأله در

کودکان                                                                                                                                                               

* چگونگی کمک به تقویت کنترل عاطفی کودکان  

فصل اول

فرایند و مسائل روز در رشد و تکامل 

هدفهای فصل اول

هدفهای کلی

1. آشنایی با تعریف، موضوع، هدف روان شناسی رشد.
2. آشنایی با تعریف مفاهیم رشد و نمو.
3. آشنایی با سرگذشت و تئوریهای روان شناسی

هدفهای خاص (رفتاری)  

از خواننده انتظار می رود که پس از مطالعه دقیق این فصل بتواند:

1. به اهمیت تغییر در جهان هستی پی ببرد.
2. با مفاهیم کلیدی رفتار آدمی آشنا شود.
3. با چهره های مشخص رفتار انسان آشنا شود.
4. تعریف درست روان شناسی رشد و تکامل را دریابد.
5. با موارد کاربرد روانشناسی رشد و تکامل را دریابد.

فرایند های رشد و تکامل  

هر یک از ما فردی است بی همتا. افکار، احساسات، و رفتارهای یک فرد به خودش اختصاص دارند و اگر چه شبیه همسالانش به نظر می رسد. زیرا دارای همان دستگاههای زیستی است که دیگران دارند یعنی مغز، قلب، و ... دارد. همچنین، هر فرد مانند اشخاص دیگر ذهنی دارد، می اندیشد و استدلال می کند و به یاد می آورد. و نیز مانند دیگران تجربه های اجتماعی با مردم دارد.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود مقاله سلامتى تن و روان

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله سلامتى تن و روان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: سلامتى تن و روان
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعدادصفحات :377

این مقاله در مورد سلامتى تن و روان می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر ازمقاله سلامتى تن و روان

تن
وجه مادى انسان است که عین حیات نیست.
امّا وقتى که روح به آن تعلق می گیرد، دیگر مادّه صِرف نیست، بلکه کالبدى حیات یافته است که با مادّه، تفاوتى اساسى دارد.
بعد از این که روح به بدن ملحق شد، درست مانند دو آینه، مقابل یکدیگر قرار مىگیرند و به هم آمیخته مىشوند، و در این وضعیت، دیگر جسم و روح را از همدیگر جدا نمىدانیم.
درست است که بدن و روح، جداى از هم بوده اند، اما وقتى به همدیگر تعلق میگیرند ...(ادامه دارد)

منِ اصلى
منظور از «منِ اصلى»، گوهر اصلى انسانى، یا مقام روح است که جلوهاى از ذات بارى تعالى است و یا آن چیزى است که نشأت گرفته از روح است.
منِ انسان، یعنى خودِ انسان که هست، و هستِ انسان، از هست خدا (به تجلّى) نشأت مىگیرد، و مجرّد است.
بنابراین، من، حد و زمان و مکان ندارد و مشمول مسائل مربوط به مادّه نیست.
من، توسط تن و حواس عمل مىکند و اینها، ابزارِ من هستند، و آثار من را نشان ...(ادامه دارد)

عقل
مراتبى گوناگون دارد و تمام شئون نفس (= حواس و وهم و خیال) را مىتواند تحت فرمان و نظارت خود درآورد.
اگر وهم و خیال و حواس، تحت نظارت و فرمان عقل نباشند، مشکلآفرین خواهند بود.
خلاصه مطلب این که نفس، با حسّ ظاهر متحد مىشود که همان نفس حیوانى است در حالى که اگر نفس با وهم و خیال و یا با عقل متحد شود، آن را نفس انسانى نامند.
این مراتب نفس را حرکت جوهرى نفس مىنامیم و در ذات نفس است و نفس براى ارتباط با بیرون از بدن، توسط شئون خود، این ارتباط را برقرار مىکند و باعث ایجاد ادراک مىشود که ادراک، یک حالت غیر مادى است و در خیال واقع میشود، و در حقیقت، در ...(ادامه دارد)

نفس امّاره
یکى از جنبههایى که در نفس انسان هست و مربوط به خودِ طبیعى است و تحت فرمان عقل نیست، همان نفس امّاره است.
این نام، در قرآن هم آمده و نفس امّاره، انسان را به بدیها سوق مىدهد، که (انّ النّفس لامّارة بالسّوء).
بی گمان، نفس به بدى امر مىکند. این نفس، حتّى تحت تأثیر عقل جزئى، با شدتى بیشتر، در جهت ناصواب عمل مىکند.خواست نفس امّاره، آرزوهاى ناصواب است و انسان را فریب مىدهد، مشغول مىکند، از حال بازمىدارد و قول آینده مىدهد.نفس امّاره، پایگاه شیطان است.
نفس و شیطان هر دو یک تن بودهانددر دو صورت خویش را بنمودهاندآمال و آرزوهاى...(ادامه دارد)

آزمایشهاى دنیایى
در آیه دوم سوره مبارکه مُلک، خداوند می فرماید:
(یالّذى خلق الموت والحیوة لیبلوکم أیّکم أحسن عم)
همان که مرگ و زندگى را پدید آورد تا شما را بیازماید که کدامتان نیکوکارترید.
و سپس مىفرماید: براى امتحان شما، تا شما را بیازماییم، که کدام یک عمل بهترى دارید.
بنابراین، معلوم میشود که همه لحظات زندگى ما امتحان است.
عالم اوّل جهان امتحانعالم ثانى جزاى این و آنو در سوره عنکبوت، آیه دوم، می فرمایده...(ادامه دارد)

شرور
در ذهن انسان، چراهایى وجود دارند که مث چرا شرّ هست، چرا بدى هست، و بالاخره چرا زشتیها وجود دارند یا چرا بیماریهاى صعب العلاج وجود دارند.
در پاسخ باید گفت:
1 ـ نظریه حکما بر این است که خالق، مخلوق را به وجود مىآورد و این خیر است، اما مخلوق ممکن است شرّ را به وجود آورد:
(ما أصابک من حسنة فمن الله وما أصابک من سیّئّة فمن نفسک)...(ادامه دارد)

تهجّد
عبارت است از شبزندهدارى و به ذکر و مناجات و استغفار پرداختن و مؤاخذه نفس.
(ومن اللّیل فتهجّد به نافلة لک عسى أن یبعثک ربّک مقاماً محموداً) وپاسى از شب را زنده بدار، تا براى تو به منزله نافلهاى باشد.
امید که پروردگارت تو را به مقامى ستوده برساند.
کسانى که در مقامات علمى و معنوى و دینى به جایى رسیدهاند، از سحرخیزها بوده اند.
در سحر، آمادگى فکرى و روحى و امکان ارتباط با خدا بیشتر است.
هر گنج سعادت که خدا داد به حافظاز یمن دعاى شب و ورد سحرى بودمرا در این ظلمات آن که رهنمایى کردنیاز نیم شب و درس صبحگاهى بودرو به خواب که حافظبه بارگاه قبولز...(ادامه دارد)

مطالعه و مراقبه
براى مطالعه، چه در سحرگاهان و چه در روز، باید موارد زیر در نظر گرفته شود:
اوّل - تلاوت قرآن و دعا;دوم - مطالعه علوم مربوط به زندگى و رشته تحصیلى;سوم - مطالعات محورى و زیربنایى.
بنابراین، باید وقتمان را بر اساس این نوع مطالعه برنامهریزى کنیم، که همه سه نوع مطالعه فوق را هر روز و به طور مستمرّ داشته باشیم.
اوّل - تلاوت قرآن و دعاسعى کنیم هر روز قرآن بخوانیم و با قرآن انس داشته باشیم، در معانى آن تدّبر کنیم و اگر در حد خلاصهتر مىخواهیم، مىتوانیم از کتاب برگزیده تفسیر نمونه، که پنج جلدى و نوشته احمد على بابانى است، بخوانیم.
اما اگر در مراحل بالاتر هستیم و مایلیم به عمق و باطن قرآن توجه بیشترى کنیم، از...(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب  مقاله سلامتى تن و روان

سلامتى تن و روان
دکتر محمود بهشتى، استاد دانشگاه
مقدّمه
فصل نخست : شناخت انسان
تن:
نفس:
روان:
مقام اوّل:مقام دوم:
مقام سوم:
فصل دوم: شناخت نفس و روان
1ـ نفس و شئون آن
نبات:
حیوان:
انسان:
اوّل:
دوم:
سوم:
قواى پنجگانه:
وهم و خیال:
عقل:
انواع نفس
نفس امّاره:
نفس مطمئنّه:
2 ـ منِ اصلى
3 ـ منِ مجازى
1ـ شهوات
ـ حرص:
2 ـ هراس:
3 ـ غم:
2ـ قیاسها
3ـ کینه ها
داستانى درباره منِ مجازى و منِ اصلى
4 ـ عوارض زندگى در منِ مجازى

سلامت روان ، روانشانسی

اختصاصی از فی ژوو سلامت روان ، روانشانسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات69

مقدمه
بیمارهای روانی از آغاز پیدایش بشر وجود داشته است و هیچ انسانی در مقابل این بیماریها مصونیت ندارد این خطر همیشه بشر را تهدید می‌کند. (احمدوند، 1382، ص 2)
عدم سازش و وجود اختلالات رفتار در جوامع انسانی بسیار مشهود و فراوان است. در هر طبقه و صنفی در هرگروه و جمعی، اشخاص نامتعادلی زندگی می‌کنند بنابراین در مورد همه افراد، اعم از کارگر، دانش‌پژوه، پزشک و مهندس، زارع، استاد دانشگاه و غیره، خطر ابتلاء به ناراحتی‌های روانی وجود دارد به عبارت دیگر، هیچ فرد انسانی در برابر امراض مصونیت ندارد (شاملو 1381،ص10)
سلامت جسم و روان، انبساط خاطر و در نهایت شادکامی و تن آرامی پدیده‌هایی هستند که در ارتباط محیط زیست انسانها تحقق می‌پذیرند کارکرد نامناسب نهادها، نظام‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بهداشتی، درمانی در یک جامعه در ارتباط مستقیم با بهداشت روانی و جسمی مردم آن جامعه است و سلامت افراد را دچار مخاطره می‌کند، در اجتماعاتی که انسانها تحت تأثیر عوامل نامساعد محیطی باشد حوادث طبیعی (سیل و زلزله و ...) بیماری‌های اپیدمیک، نارساناییهای ناشی از گسترش شهرهای بزرگ (آلودگی هوا، ترافیک، محیط پرهیاهو) بی‌عدالتی‌های اقتصادی، جنگ، بحرانهای اجتماعی، از هم گسیختگی خانوادگی، تضادهای درون گروهی و برون گروهی فرهنگی و مسائلی از این قبیل نمی‌توان از این قبیل قرار‌ دارند نمی‌توان انتظار سلامت جسمی و روانی را داشت هریک از پدیده‌های اجتماعی و طبیعی بالا می‌تواند زندگی عادی یک شخصیت سالم را تحت تأثیر قرار داده و آن را از حالت طبیعی خارج کند.
صاحبنظران معتقدند تا زمانی که مفهوم عدالت، تساوی، حقوق اجتماعی و اقتصادی، بهداشتی و درمانی در جهان به نحو مطلوبی پیاده نشود و توزیع عادلانه وسائل و امکانات درمانی و پیشگیری بیماریها به طور منصفانه صورت نگیرد امکان سلامت جسمی و روانی مطلوب برای جامعه بشری میسر نیست (احمدوند،1382، ص2 ).
ارتباط یک فرایند دوطرفه است، ارتباط رفتار خاصی است که شکل آن از آدمی سر می‌زند و او را از سایر موجودات زنده متمایز می‌کند(ساعتچی،1382، ص283 )
برقراری ارتباط یکی از مسائلی است که اغلب مواقع ضمن بحث از رفتار سازمانی مطرح می‌شود و این امر هنوز یکی از بزرگترین مشکلات مدیریت نوین است.
ارتباطات مبحثی بسیار گسترده است و بی شک به قلمروی رفتار سازمانی محدود نمی‌شود. برآورد می‌شود که این اصطلاح تقریباً سه چهارم حیات انسان را در می‌گیرد و هرگاه پای مدیران در میان باشد این عدد بازهم بزرگتر خواهد شد (لوتانز ، مترجم سرمدی، 1374 ، ص67)
تمام صاحبنظران سازمان و مدیریت و علمای علوم اجتماعی بر این عقیده‌اند که ارتباطات یکی از مهم‌ترین فعالیتهای بشری است. انسان‌ها در تمامی احوال احتیاج به برقراری ارتباط با دیگران دارند و بدون برقراری ارتباط با دیگران نمی‌توانند به حیات خود ادامه دهند.

تحقیق در مورد وضعیت سلامت روان

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد وضعیت سلامت روان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه7

فهرست مطالب

بیان مسئله و اهمیت موضوع :

اهداف فرعی:

سؤالات تحقیق:

تعاریف نظری:

مقدمه:

موضوع سلامت از بدو پیدایش بشر وجود داشته است، اما هرگاه از آن سخن به میان آمده عموماً بعد جسمانی آن مدنظر قرار گرفته و کمتر به سایر ابعاد سلامتی بخصوص بعد روانی آن توجه شده است در حالی که هیچ فردی در مقابل آن از مصونیت کامل برخوردار نیست و این خطری است که بشر را مرتباً تهدید می کند.سازمان جهانی بهداشت [1](1990)، ضمن توجه دادن مسئولین کشورهادر راستای تأمین سلامت جسمی، روانی و اجتماعی افراد جامعه همواره بر این نکته تأکید داردکه هیچ یک از این سه بعد بر دیگری برتری ندارد(شاه محمدی و همکاران 1990) بهداشت روانی یک زمینة تخصصی بوده و هدف آن ایجاد سلامت روانی به وسیلة پیشگیری از ابتلاءبه بیماریهای روانی، کنترل عوامل مؤثر در بروز بیماریهای روانی، تشخیص زودرس ، پیشگیری از عوارض ناشی از برگشت بیماریها و ایجاد محیط سالم برای برقراری روابط صحیح انسانی است (میلانی فر، 1378)

طبق برآوردهای سازمان جهانی بهداشت میزان شیوع اختلالات روانی در کشورهای در حال توسعه روبه افزایش است در حالی که در برنامه ریزی های توسعه اجتماعی و اقتصادی پایین ترین اولویت به آنها داده می شود. دلیل این افزایش را تاحدود زیادی می توان وابسته به رشد روز افزون جمعیت ، تغییرات سریع اجتماعی همچون شهر نشینی ، فروپاشی خانواده های گسترده و مشکلات اقتصادی دانست (هومان رایت[2] ،1993)

در واقع اختلالات روانی مسئول کمی بیش از یک درصد مرگ ها می باشد اما 11 درصد بارگلی بیماریهای جهانی برعهدة همین عامل است ( نوربالا،1378)

بر اساس یافته های دانشمندان در سال 1990 حدود پنج میلیون نفر در جهان از انواع صدمات جهان خود را از دست داده اند، بیشتر این مرگ ها به شدت در میان جوانان تمرکز دارد، در این گروه سنی حوادث جاده ای، خودکشی، جنگ و آتش سوزی و خشونت ، جملگی در شمار علل اصلی مرگ قرار دارند که کم پیش حوادث فوق به مقولات بهداشت روانی مرتبط است و از آن میان خودکشی بیشترین وابستگی را به عوامل روانی دارد، نتایج آماری نشان می دهد در شهرهای غربی کشور خصوصاً استان ایلام آمار خودکشی در بین جوانان و نوجوانان بالا است که این مسئله محقق را برآن داشت که به بررسی میزان شیوع اختلالات روانی و نگرش به خودکشی در بین جوانان و نوجوانان شهرستان دره شهر بپردازد. یقیناً این تحقیق می تواند اطلاعات پایه و اصول را در زمینه شناخت وضعیت موجود سلامت روان و میزان گرایش به خودکشی جوانان و نوجوانان شهرستان دره شهر ارائه داده و نتایج آن مورد استفاده و بهره برداری مسئولین و دست اندرکاران بهداشت و درمان استان بخصوص برنامه ریزان بهداشت روان و همچنین همکاران روان پزشک، روان شناس و دیگر علاقمندان قرار گیرد تا با آگاهی از وضع موجود برنامه

[1]  World Health organization(WHO)

[2] Human Right

بررسی رابطه بین سبک اسناد با ویژگی های شخصیتی و سلامت روان در دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر قروه در سال تحصیلی 95-94

اختصاصی از فی ژوو بررسی رابطه بین سبک اسناد با ویژگی های شخصیتی و سلامت روان در دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر قروه در سال تحصیلی 95-94 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

هدف از پژوهش حاضر تحلیل ارتباط بررسی رابطه بین سبک اسناد و ویژگی های شخصیتی با سلامت روان در دانش آموزان سوم متوسطه شهر قروه در سال تحصیلی 95-94می باشد ، جامعه آماری در این روش عبارت است از کلیه دانش آموزان سوم ریاضی شهرستان قروه در سال تحصیلی 95- 1394 که تعداد کل آنها برابر 130 نفر می باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده  برای دستیابی به اهداف تحقیق از سه پرسشنامه  برای تجزیه و تحلیل داده­ها از روش­های آماری توصیفی و استنباطی ازجمله آزمون تی مستقل ، رگرسیون تک متغیری ، با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. و نتایج پژوهش نشان داد با تأکید بر میزان F بدست آمده، می‌توان مطرح نمود که ب بین سبک اسناد و ویژگی های شخصیتی با سلامت روان در دانش آموزان سوم متوسطه شهر قروه رابطه معنی داری وجود دارد.

 کلید واژه های فارسی: سبک اسناد / ویژگی های شخصیتی /سلامت روان

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                         صفحه

فصل یکم مقدمه

مقدمه....................................................................................................................................................................2

بیان مسئله...........................................................................................................................................................4

ضرورت و اهمیت پژوهش..................................................................................................................................9

فرضیه های پژوهش..........................................................................................................................................11

اهداف پژوهش...................................................................................................................................................11

متغیر های پژوهش...........................................................................................................................................12

تعاریف.................................................................................................................................................................12

فصل دوم: مرور  و پیشینه پژوهش

مقدمه..................................................................................................................................................................14

پیشینه پژوهش..................................................................................................................................................68

فصل سوم روش پژوهش

روش پژوهش.......................................................................................................................................................75

جامعه آماری........................................................................................................................................................75

حجم نمونه................................................................................................................................................................70

روش نمونه گیری.....................................................................................................................................................70

ابزار جمع آوری داده ها............................................................................................................................................72

روش تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................................................................74

فصل چهارم :یافته های پژوهش

مقدمه........................................................................................................................................................................76

آمار توصیفی ............................................................................................................................................................77

آمار استنباطی و آزمون سوالات...........................................................................................................................80

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری

مقدمه..........................................................................................................................................................................85

بحث و نتیجه گیری.................................................................................................................................................85

محدودیت ها.........................................................................................................................................................87

پیشنهادات.............................................................................................................................................................87

منابع.........................................................................................................................................................................92

پیوست ها