کنش پژوهی موضوع هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان 17 -15سال دبیرستانی

اختصاصی از فی ژوو کنش پژوهی موضوع هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان 17 -15سال دبیرستانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کنش پژوهی موضوع هنجاریابی مقیاس اضطراب اجتماعی نوجوانان (SASA) برروی دانش آموزان 17 -15سال دبیرستانی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:131

قیمت:3500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه...نتیجه گیری و منابع

چکیده

هدف پژوهش حاضر هنجار یابی و بررسی پایایی  ،روایی تست اضطراب اجتماعی نوجوانان(SASA )و رابطه آن با ابعاد ادارک خود بر روی دختران نوجوان با گروه سنی 17-15سال شهرستان ساوه بود .پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای توصیفی است .تعداد 300نفر به روش نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب شدند تا به دو مقیاس اضطراب اجتماعی و ابعاد ادراک خود پاسخ دهند .پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات نتایج زیر حاصل شد :جهت اعتبار یابی ابزار پژوهش از روش آلفای کرونباخ استفاده شد .ضریب فوق برای 25 سئوال باقیمانده 78/.  برآورد گردید. روایی سازه ای تست با روش تحلیل مولفه های اصلی با چرخش ابلیمن  مورد بررسی قرار گرفت .نتایج نشان داد تست از دو زیرمقیاس بیم و ترس از ارزیابی منفی و تنش و بازداری در برخورد اجتماعی اشباع شده است..نتیجه آزمون هبستگی پیرسون ،نشان داد که شایستگی رفتاری وتحصیلی با ترس از ارزیابی همسالان رابطه منفی دارد.از سوی دیگر ،شایستگی اجتماعی ،ورزشی وجسمی ،خود ارزشمندی کلی با تنش و ترس از روابط اجتماعی رابطه منفی دارد .

کلید واژه : اضطراب اجتماعی ،روایی ،اعتبار ،ابعاد ادراک خود

مقاله هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهرستان تربت

اختصاصی از فی ژوو مقاله هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهرستان تربت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بدون شک نیروی انسانی از مهم ترین سرمایه‌های جوامع است. سرمایه ای که امکان بهربرداری از منابع انرژی را فراهم می‌سازد و وجود کار آمدش رفاه و امنیت جامعه را تامین می‌کند. اهمیت نیروی انسانی تا جایی است که منابع مادی همواره یک پله پایین تر از آن قرار می‌گیرد این مساله باعث توجه بیش از بیش جوامع بشری به نیروی انسانی گردیده و برنامه ریزی‌های گسترده ای در جهت حفظ و تربیت آن انجام گرفته تا میزان بهره وری از این سرمایه ی ناشناخته را (البته در برخی کشورها) افزایش یابد.

حفظ و تربیت نیروی انسانی علاوه بر این که از جهت جسمانی مورد توجه است از نظر روانی بسیار مهم است. چرا که هر گونه دگرگونی روحی، جسم را تحت تأثیر قرار داده و فرد را ناکارآمد می‌کند.

اگر چه ضرب المثل « عقل سالم در بدن سالم است » در بین مردم باب شده اما باید این ضرب المثل بدین گونه اصلاح گردد که : عقل سالم در بدن سالم و بدن سالم در سایه ی روح سالم است. بدیهی است روح و روان ناسالم جسم را پژمرده و تنبل ساخته و قدرت کار و فعالیت را از او می‌گیرد. کوتاه سخن این که تلاش‌های جوامع در جهت سلامت جامعه به خصوص در سال‌های اخیر نشان می‌دهد که سلامت روحی و روانی افراد از اهمیت بیشتری نسبت به سلامت جسمانی برخوردار است. وجود این گونه تحلیل و نظریه‌ها درباره ی نیروی انسانی باعث شده که جوامع کوچک و بزرگ از خانواده تا مدرسه و از سطح ملی تا سطح جهانی همه و همه توجه بیشتری به سلامت افراد نمایند و فرد را ابتدا از نظر روانی به خوبی بشناسند آن گاه با تدابیر مؤثر موانع رشد روحی او را مرتفع سازند تا در سایه روح سالم،جسم سالم پرورش یابد و افراد سالم سلامت جامعه را تامین و تضمین کنند. گستره ی بیماری‌های روحی و روانی که مانع رشد طبیعی و شکوفایی استعدادهای افراد می‌گردد، بسیار وسیع است اما در این میان افسردگی یکی از شایع ترین بیماری‌های سده ی اخیر است. درباره ی افسردگی که در تمام دوره‌های رشد ممکن است بروز دهد تحقیقات و مطالعات زیادی صورت گرفته و نتایج نشان می‌دهد که افسردگی در دوران نوجوانی که موم شخصیت فرد شکل مگیرد مهم و قابل تامل است و اگر بدان توجه نگردد باعث بروز ناهنجاری‌های شخصیتی و شکوفا نشدن استعدادها می‌گردد.

پایان نامه هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

عنوان :

هنجاریابی پرسشنامه افسردگی کودکان ماریا کواس بر روی کلیه دانش آموزان دختر و پسر  مقطع راهنمایی شهرستان تربت حیدریه در سال 84 ـ 83

جامعه آماری :

جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان راهنمایی شهرستان تربت حیدریه در سال 84 ـ 83 که در مجموع حدود 10035 دانش آموز بود و از این تعداد 5112 نفر پسر و 4923 دانش آموز دختر که در سطح 35 مدرسه دخترانه و پسرانه توزیع شده اند.

نمونه :

گروه نمونه 500 نفر از دانش آموزان راهنمایی می‌باشد که 248 نفر از آنها دختر و 252 نفر از آنها دانش آموز پسر می‌باشند که در پایه‌های اول و دوم و سوم راهنمایی تحصیل می‌کنند

ابزار مورد استفاده در این تحقیق عبارتند از :

1 ـ پرسشنامه افسردگی کودکان ماریا کواس  2 ـ پرسشنامه افسردگی بک در آزمون اول پرسشنامه

یافتهای پژوهشی :

1  ) آیا آزمون افسردگی ماریا کواس از پایایی لازم برای اجرا در جامعه مرجع مورد نظر برخوردار می‌باشد ؟

در این پژوهش پایایی آزمون از روش دو نیمه کردن آزمون 59 / 0 بدست آمد. چون همبستگی بین دو نیمه آزمون، همبستگی بالایی است با اطمینان می‌توان از پایا بودن آزمون برای جامعه مرجع آن را اجرا و در این جامعه به کار برد. و این خود مبین ثبات و اعتبار آزمون در امور تشخیصی برای جامعه مرجع می‌باشد.

2 ) آیا آزمون افسردگی ماریا کواس از روایی لازم برای اجرا جامعه مرجع مورد نظر برخوردار می‌باشد ؟

در این پژوهش روایی آزمون از روش روایی ملاکی 52 / 0 بدست آمد چون هبستگی بین آزمون ماریاکواس و آزمون ملاک ( بک ) از همبستگی بسیار بالایی برخوردار است با اطمینان می‌توان از روایی آزمون ماریا کواس برای جامعه مرجع آنرا اجرا و مورد استفاده قرار داد و این خود مبین مناسب و روایی آزمون در امور تشخیص برای جامعه مرجع می‌باشد.

‹‹  فهرست مطالب  ››                                                                                                            

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه 

بیان مسئله 

اهمیت پژوهش 

اهداف تحقیق 

اهداف کلی 

تعاریف نظری  واژه‌ها و مفاهیم 

تعاریف عملیاتی واژه‌ها و مفاهیم 

سؤالات تحقیق  

فرضیه‌های تحقیق 

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه 

سلامتی و تعریف آن 

عوامل تأثیرگذار بر سلامت

انواع سلامتی 

سلامت روانی و تعریف آن 

عوامل موثر بر سلامت روانی 

اختلالات روانی و تعریف آن 

تاریخچه بررسی اختلالات روانی  

طبقه بندی اختلالات روانی 

اختلالات خلقی و تعریف آن 

تاریخچه بررسی اختلالات خلقی 

طبقه بندی اختلالات خلقی 

اختلالات افسردگی 

اختلالات دو قطبی

اختلال افسردگی و تعریف آن 

نظریه‌های روان شناختی در مورد افسردگی 

نظریه زیست شناختی 

نظریه روان پویایی

نظریه یادگیری 

نظریه شناختی 

علایم و نشانه‌های اختلال افسردگی 

سبب شناسی اختلال افسردگی 

انواع افسردگی 

اختلال افسردگی و سن 

اختلال افسرگی و جنس 

روشهای تشخیص و ارزیابی افسردگی در کودکان 

انواع آزمونهای ارزیابی افسردگی

پرسشنامه افسردگی کودکان CDI  

2 ـ پرسشنامه افسردگی بک : 64

مقیاس افسردگی اصلی برای مطالعات همه گیر شناسی ( CES _ D ) 

آزمون و تعریف آن 

سابقه تاریخی آزمونهای روانی 

ویژگیهای آزمونهای روانی

الف ) ویژگیهای اصلی 

الف ) روش باز آزمایی 

ب ) روش فرمهای همتا یا موازی 

ج ) روش دو نیمه کردن آزمون 

د ـ روش کودر ـ ریچاردسون 

الف ) روایی محتوا 

ب ) روایی صوری یا ظاهری

ج ) روایی ملاکی 

د ) روایی سازه 

3 ـ حساسیت یا ظرافت تشخیص 

ب ) ویژگیهای فرعی 

مفهوم نرم یا هنجار و تعریف آن 

انواع نرم یا هنجار 

1 ـ هنجارهای سنی

2 ـ هنجارهای کلاسی

3 ـ هنجارهای رتبه درصدی 

4 ـ هنجار مربوط به نمرات معیار 

پژوهشهای خارجی

پژوهشهای داخلی 

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه 

روش تحقیق 

جامعه آماری 

نمونه و روش نمونه گیری 

روش اجرای تحقیق 

ابزارهای گرد آوری اطلاعات 

روایی و پایایی آزمون ماریاکواس 

روایی و پایائی آزمون افسردگی بک 

روشهای آماری مورد استفاده در این پژوهش

سؤالات پژوهش

فرضیه‌ها پژوهش

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه

محاسبه پایایی آزمون 

تحلیل نتایج 

محاسبه روایی آزمون 

فرضیه اول

فرضیه دوم 

فرضیه سوم 

اداری

فرضیه چهارم

فرضیه پنجم 

فرضیه ششم 

فرضیه هفتم 

فرضیه هشتم 

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه 

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

پیشنهادات کاربردی 

پیشنهادات پژوهشی 

محدودیت‌ها 

ضمائم

فهرست منابع و مأخذ  

پایان نامه ی هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه ی هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:173

‹‹ فهرست مطالب ››

عنوان                                         صفحه

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه :.. 2

بیان مسئله :.. 4

اهمیت پژوهش :.. 10

اهداف تحقیق :.. 13

اهداف کلی :.. 13

تعاریف نظری واژه‌ها و مفاهیم :.. 14

تعاریف عملیاتی واژه‌ها و مفاهیم :.. 18

سؤالات تحقیق :.. 19

فرضیه‌های تحقیق :.. 19

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه :.. 22

سلامتی و تعریف آن :.. 23

عوامل تأثیرگذار بر سلامت:.. 24

انواع سلامتی :.. 25

سلامت روانی و تعریف آن :.. 27

عوامل موثر بر سلامت روانی :.. 28

اختلالات روانی و تعریف آن :.. 30

تاریخچه بررسی اختلالات روانی :.. 32

طبقه بندی اختلالات روانی :.. 36

اختلالات خلقی و تعریف آن :.. 42

تاریخچه بررسی اختلالات خلقی :.. 43

طبقه بندی اختلالات خلقی :.. 44

اختلالات افسردگی :.. 44

اختلالات دو قطبی :.. 45

اختلال افسردگی و تعریف آن :.. 46

نظریه‌های روان شناختی در مورد افسردگی :.. 48

نظریه زیست شناختی :.. 48

نظریه روان پویایی :.. 50

نظریه یادگیری :.. 51

نظریه شناختی :.. 52

علایم و نشانه‌های اختلال افسردگی :.. 54

سبب شناسی اختلال افسردگی :.. 56

انواع افسردگی :.. 57

اختلال افسردگی و سن :.. 59

اختلال افسرگی و جنس :.. 60

روشهای تشخیص و ارزیابی افسردگی در کودکان :   61

انواع آزمونهای ارزیابی افسردگی :.. 63

پرسشنامه افسردگی کودکان CDI :.. 63

2 ـ پرسشنامه افسردگی بک :.. 64

مقیاس افسردگی اصلی برای مطالعات همه گیر شناسی ( CES _ D ) :   65

آزمون و تعریف آن :.. 66

سابقه تاریخی آزمونهای روانی :.. 67

ویژگیهای آزمونهای روانی :.. 69

الف ) ویژگیهای اصلی :.. 70

الف ) روش باز آزمایی :.. 71

ب ) روش فرمهای همتا یا موازی :.. 71

ج ) روش دو نیمه کردن آزمون :.. 72

د ـ روش کودر ـ ریچاردسون :.. 73

الف ) روایی محتوا :.. 74

ب ) روایی صوری یا ظاهری :.. 76

ج ) روایی ملاکی :.. 77

د ) روایی سازه :.. 79

3 ـ حساسیت یا ظرافت تشخیص :.. 81

ب ) ویژگیهای فرعی :.. 81

مفهوم نرم یا هنجار و تعریف آن :.. 82

انواع نرم یا هنجار :.. 83

1 ـ هنجارهای سنی:.. 83

2 ـ هنجارهای کلاسی:.. 84

3 ـ هنجارهای رتبه درصدی :.. 84

4 ـ هنجار مربوط به نمرات معیار :.. 85

پژوهشهای خارجی :.. 87

پژوهشهای داخلی :.. 88

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه :.. 90

روش تحقیق :.. 90

جامعه آماری :.. 91

نمونه و روش نمونه گیری :.. 91

روش اجرای تحقیق :.. 92

ابزارهای گرد آوری اطلاعات :.. 93

روایی و پایایی آزمون ماریاکواس :.. 95

روایی و پایائی آزمون افسردگی بک :.. 95

روشهای آماری مورد استفاده در این پژوهش :.. 96

سؤالات پژوهش :.. 98

فرضیه‌ها پژوهش :.. 98

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه :.. 100

محاسبه پایایی آزمون :.. 100

تحلیل نتایج :.. 101

محاسبه روایی آزمون :.. 102

فرضیه اول :.. 103

فرضیه دوم :.. 103

فرضیه سوم :.. 105

اداری.. 105

فرضیه چهارم :.. 106

فرضیه پنجم :.. 107

فرضیه ششم :.. 108

فرضیه هفتم :.. 109

فرضیه هشتم :.. 112

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه :.. 115

بحث و نتیجه گیری :.. 115

پیشنهادات.. 124

پیشنهادات کاربردی :.. 124

پیشنهادات پژوهشی :.. 125

محدودیت‌ها :.. 126

ضمائم

فهرست منابع و مأخذ :.. 156

مقدمه :

بدون شک نیروی انسانی از مهم ترین سرمایه‌های جوامع است. سرمایه ای که امکان بهربرداری از منابع انرژی را فراهم می‌سازد و وجود کار آمدش رفاه و امنیت جامعه را تامین می‌کند. اهمیت نیروی انسانی تا جایی است که منابع مادی همواره یک پله پایین تر از آن قرار می‌گیرد این مساله باعث توجه بیش از بیش جوامع بشری به نیروی انسانی گردیده و برنامه ریزی‌های گسترده ای در جهت حفظ و تربیت آن انجام گرفته تا میزان بهره وری از این سرمایه ی ناشناخته را ( البته در برخی کشورها ) افزایش یابد.

حفظ و تربیت نیروی انسانی علاوه بر این که از جهت جسمانی مورد توجه است از نظر روانی بسیار مهم است. چرا که هر گونه دگرگونی روحی، جسم را تحت تأثیر قرار داده و فرد را ناکارآمد می‌کند.

اگر چه ضرب المثل « عقل سالم در بدن سالم است » در بین مردم باب شده اما باید این ضرب المثل بدین گونه اصلاح گردد که : عقل سالم در بدن سالم و بدن سالم در سایه ی روح سالم است. بدیهی است روح و روان ناسالم جسم را پژمرده و تنبل ساخته و قدرت کار و فعالیت را از او می‌گیرد. کوتاه سخن این که تلاش‌های جوامع در جهت سلامت جامعه به خصوص در سال‌های اخیر نشان می‌دهد که سلامت روحی و روانی افراد از اهمیت بیشتری نسبت به سلامت جسمانی برخوردار است.   وجود این گونه تحلیل و نظریه‌ها درباره ی نیروی انسانی باعث شده که جوامع کوچک و بزرگ از خانواده تا مدرسه و از سطح ملی تا سطح جهانی همه و همه توجه بیشتری به سلامت افراد نمایند و فرد را ابتدا از نظر روانی به خوبی بشناسند آن گاه با تدابیر مؤثر موانع رشد روحی او را مرتفع سازند تا در سایه روح سالم،جسم سالم پرورش یابد و افراد سالم سلامت جامعه را تامین و تضمین کنند. گستره ی بیماری‌های روحی و روانی که مانع رشد طبیعی و شکوفایی استعدادهای افراد می‌گردد، بسیار وسیع است اما در این میان افسردگی یکی از شایع ترین بیماری‌های سده ی اخیر است. درباره ی افسردگی که در تمام دوره‌های رشد ممکن است بروز دهد تحقیقات و مطالعات زیادی صورت گرفته و نتایج نشان می‌دهد که افسردگی در دوران نوجوانی که موم شخصیت فرد شکل مگیرد مهم و قابل تامل است و اگر بدان توجه نگردد باعث بروز ناهنجاری‌های شخصیتی و شکوفا نشدن استعدادها می‌گردد.

نرم افزار آزمون هوش ریون

اختصاصی از فی ژوو نرم افزار آزمون هوش ریون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نرم افزار اجرا ، نمره گذاری و تفسیر آزمون هوش ریون سیاه و سفید