فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه کارشناسی ارشد ساخت هنری شعر شهریار

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه کارشناسی ارشد ساخت هنری شعر شهریار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد ساخت هنری شعر شهریار


پایان نامه کارشناسی ارشد ساخت هنری شعر شهریار

پایان نامه کارشناسی ارشد ادبیات

163 صفحه

چکیده:

اثر ادبی به ویژه شعر ازنظر به کارگیری زبان و روش  بیان از اثر غیر ادبی متمایز می شود. ادبی کردن و هنری کردن یک اثر از طریق به کاربردن شگردها و تمهیداتی صورت می گیرد که شکل گرایان روسی آن را آشنایی زدایی می نامند. به کاربردن لوازمی مانند وزن و قافیه و آهنگین کردن سخن ، مجازهای بیانی شاعرانه مانند تشبیه، استعاره، پارادوکس، کنایه و... همچنین تغییر در ساخت اجزای جمله و ساختن ترکیبات جدید شگردهایی است که زبان یک اثر را ادبی و هنری می کند. پژوهش حاضر بررسی ساخت هنری شعر شهریار است که در آن شعر شهریار از نظر اصول زیبایی شناسی و به کارگیری موسیقی، صورخیال، نحوۀ اجزای جمله و واژگان مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. همچنین طنزپردازی و رمانتیسم که درشعر شاعر جایگاه خاصی دارد، ازمباحث مطرح شده در این پژوهش است. با بررسی ساخت هنری شعر شاعر مشخص شد که موسیقی، صورخیال و زبان شعری شهریار در غالب موارد بازتاب عاطفه و احساس شاعر هستند و عاطفه عنصر غالب و مسلط شعروی به شمار می رود. همچنین شهریار، شاعری طنزپرداز است.

واژگان کلیدی:  شهریار، شعر، عاطفه، طنز، رمانتیسم


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کارشناسی ارشد ساخت هنری شعر شهریار

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی و نقد مثل از دیدگاه ابن سینا و ملاصدرا با تأکید بر نقش آن در معرفت شناسی

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی و نقد مثل از دیدگاه ابن سینا و ملاصدرا با تأکید بر نقش آن در معرفت شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی و نقد مثل از دیدگاه ابن سینا و ملاصدرا با تأکید بر نقش آن در معرفت شناسی


بررسی و نقد مثل از دیدگاه ابن سینا و ملاصدرا با تأکید بر نقش آن در معرفت شناسی

پایان نامه کارشناسی ارشد فلسفه و کلام اسلامی

137 صفحه

چکیده:

هدف غایی از این تحقیق همان طوری که از عنوان آن پیداست بررسی دیدگاه های دو فیلسوف بزرگ جهان اسلام یعنی ابن سینا و صدرالمتالهین پیرامون مثل افلاطونی با تاکید بر نقش آن در معرفت شناسی است. ابن سینا به عنوان یکی از مخالفین سرسخت مثل و ملاصدرا که یکی از مدافعین مثل است که بعضی از استدلال های هر کدام همراه با بررسی و نقد آن در این نوشتار آورده شده است و درادامه، ارتباط مثل با اصالت وجود و اعتباری بودن ماهیت و جایگاه آن در مراتب هستی، و استدلال بر توانایی عقلانی بشر در مسائل ماوراءالطبیعه، و تبیین صدور موجودات از وحدت به کثرت، و ارتباط وحدت و کثرت با توجه به دیدگاه اشراق و مشاء و بیان نقاط ضعف و قوت آن دو دیدگاه و همچنین ارتباط مثل با تشکیک وجود و عالم ماده، در ادامه مطلب، به تبیین معرفت فلسفی صدرائیون نقش آن در شناخت مثل، و ارتباط مجردات و عالم ماده، و ارتباط مثل با واجب الوجود بالذات که در باب معرفت شناسی آن معرفتی حائز اهمیت و یقینی است که دو طرف قضیه یعنی مبداُ و منتها مورد غفلت قرار نگیرد. در پایان مبرهن ساختیم که علت مخالفت یا موافقت حکیمان در مسئله مثل به مبانی معرفت شناختی  و هستی شناختی آنان در این مساله بر می گردد. 

کلید واژه ها : 1- ابن سینا 2- ملاصدرا  3- مثل  4- معرفت شناسی  5- هستی شناسی 6- عقول عرضی


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی و نقد مثل از دیدگاه ابن سینا و ملاصدرا با تأکید بر نقش آن در معرفت شناسی

پایان نامه کارشناسی ارشد کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه کارشناسی ارشد کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند


کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند

پایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی

گرایش برنامه ریزی درسی

همراه با پرسش نامه

120 صفحه

چکیده:

مدیریت دانش شخصی به عنوان راهبردی مهم در بهبود کمی و کیفی فعالیت ­های اعضای هیأت علمی و کاربرد مؤثرتر و کارامد تر دانش در محیط­ های دانشگاهی توجه اندکی از سوی جامعه علمی کشور را به خود جلب کرده است. پژوهش حاضر با هدف تعیین نحوه کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند در حوزه فعالیت ­های آموزشی و پژوهشی آنان انجام شده است. در این پژوهش، مدیریت دانش به عنوان مجموعه­ ای از فرایندها شامل شکل ­گیری، سازماندهی، تبادل و کاربرد تعریف می ­شود که دانش را برای بهینه ­سازی و نیل به اهداف و رسالت ­های دانشگاه مورد استفاده قرار می‏ دهد. روش این پژوهش، پیمایشی و جامعه آماری آن اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند بودند. تعداد نمونه 149 نفر بود که با استفاده از روش تصادفی طبقه ­ای نسبتی انتخاب و مورد پرسش قرار گرفتند. ابزار جمع ­آوری داده­ ها پرسش ­نامه محقق ­ساخته بسته پاسخ و باز پاسخی با 77 گویه بوده که ضریب پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 92/0 به دست آمده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده ­ها نشان داد که ارتباط بین سابقه کار و دو مؤلفه مدیریت دانش، یعنی سازماندهی و تبادل دانش به لحاظ آماری در سطح 1% معنی ­دار بود اما در مؤلفه­ های شکل­ گیری و کاربرد دانش این ارتباط معنی­ دار نبود. در تمامی مؤلفه ­های مدیریت دانش، اعضای هیأت علمی با مدرک تحصیلی دکتری میانگین نمره بالاتری نسبت به اعضای هیأت علمی کارشناسی ارشد داشتند اما بررسی سطح معنی ­داری آزمون برای هر یک از مؤلفه ­ها نشان داد این برتری تنها برای تبادل و انتشار و کل مدیریت دانش در سطح 1% معنی­ دار بود. هم­چنین یافته­ های پژوهش نشان داد اعضای هیأت علمی که دانشجوی تحصیلات تکمیلی دارند در همه مؤلفه ­های مدیریت دانش (به جز تجزیه و تحلیل) و کل آن نسبت به گروهی که دانشجوی تحصیلات تکمیلی ندارند از میانگین نمره بالاتری برخوردارند ولی این تفاوت به لحاظ آماری تنها در مؤلفه تبادل و انتشار و کل مدیریت دانش در سطح 1% معنی ­دار بود. تفاوت در شکل­ گیری دانش (تولید) و میزان مدیریت دانش نیز در بین اعضای هیأت علمی دانشکده­ های مختلف در سطح 1% معنی­ دار بود اما در سایر مؤلفه­ های مدیریت دانش تفاوت معنی­ داری به لحاظ آماری بین اعضای هیأت علمی دانشکده ­های مختلف دانشگاه بیرجند وجود نداشت. هم­چنین یافته­ های پژوهش نشان داد که گر­چه اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند در مؤلفه­ های شکل­ گیری و سازماندهی دانش با میانگین نمره بالاتر از 3 در مقیاس لیکرت از وضعیت مناسبی برخوردار بودند ولی در مؤلفه ­هایی مانند تبادل و انتشار، خصوصاً در روش ­های گروهی، با میانگین نمره کم­تر از 2 عملکرد رضایت ­بخشی نداشتند.

واژگان کلیدی: آموزش عالی، اعضای هیأت علمی، مدیریت دانش شخصی


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کارشناسی ارشد کاربرد مدیریت دانش شخصی توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه بیرجند

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان شیراز

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان شیراز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان شیراز


بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان شیراز

پایان نامه کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره

همراه با پرسش نامه

110 صفحه

چکیده:

تمایلات جنسی پدیده ای است که اهمیت به آن امری واقع بینانه و نادیده انگاشتن آن از محالات می باشد،‌ چرا که مانند سایر امیال غریزی انسان از آغاز تولد کودک وجود داشته است و متناسب  با رشد او متحول و شکوفا می شود (آرمان،‌ 1384). امروزه مشکلات جنسی بی نهایت شایع شده و به همین لحاظ برای کمک به تعداد زیادی از همسران یا افرادی که اینگونه مشکلات را تجربه می کنند نیاز قابل توجهی به خدمات درمانی وجود دارد. با توجه به این که زنان برخوردار از سلامت کامل جسمی، روانی و عاطفی، پایه های مستحکم زندگی خانوادگی سالم و توأم با سعادت هستند، لذا هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش شناختی - رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان می باشد. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان متاهل 40-20 ساله بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. در مورد گروه آزمایش، 8 جلسه مشاوره شناختی – رفتاری اجرا شد و در مورد گروه کنترل هیچ مداخله ای انجام نشد. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه دانش جنسی ( آن هوپر، 1992)، پرسشنامه نگرش جنسی (خوشابی و والایی، 1379) و پرسشنامه اعتماد به نفس جنسی ( آن هوپر، 1992). برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از شاخص های مرکزی و پراکندگی و آزمون های پارامتریک و ناپارامتریک همچون آزمون T و کای دو و  آزمون ویل گاکسون و من ویتنی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مشاوره شناختی – رفتاری جنسی بر بهبود دانش جنسی ( 0001/0> p) و نگرش جنسی ( 0001/0> p) و اعتماد به نفس جنسی ( 0001/0> p) زنان موثر بوده است. همچنین بین دانش جنسی و نگرش جنسی زنان همبستگی معنی دار و مثبت وجود داشت.

واژگان کلیدی: دانش جنسی - نگرش جنسی - مشاوره شناختی - رفتاری جنسی زنان


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر دانش، نگرش و اعتماد به نفس جنسی زنان شیراز

دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد(M.A) پژوهش بر روی ارتباطات- بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی

اختصاصی از فی ژوو دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد(M.A) پژوهش بر روی ارتباطات- بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد(M.A) پژوهش بر روی ارتباطات- بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی


دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد(M.A)  پژوهش بر روی ارتباطات- بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی

 دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی

پایان نامه کارشناسی ارشد(M.A)

 پژوهش بر روی ارتباطات

 

 

بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی

 

 

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

 

 

 

فهـرسـت

 

 عنوان‌                                                              صفحه

چکیده    

 مقدمه‌

فصل‌ اول‌: کلیات‌

1-1-‌ بیان مسئله‌ ............................... ‌2

2-1ـ اهمیت تحقیق............................... 2

3ـ1ـ اهداف‌ تحقیق ..............................  8

4ـ1ـ سؤالات‌ تحقیق‌............................... 8

5ـ1ـ جامعة‌ آماری‌............................... 8

6ـ1ـ روش‌ تحقیق‌................................. 12

7ـ1ـ تکنیک‌ جمع‌آوری‌ اطلاعات‌ (ابزار پژوهش.......................................................................................................... 13

8ـ1ـ روش‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ اطلاعات‌.................. 13

9ـ1ـ موانع‌ تحقیق‌............................... 14

10-1-یافته های پژوهش ..........................  14

11-1- مبانی نظری .............................. ..15

1-11-1- نظریه جریان دو مرحله ای............ . 15

2-11-1-  نظریه استحکام..................... 15

3-11-1- نظریه استفاده- رضایتمندی........... 16

4-11-1-  نظریه سلسله مراتب تأثیرات ارتباطی. 16

5-11-1- نظریه پذیرش.......................    16

6-11-1- نظریه انگیزشی...................... 17

7-11-1- نظریه های خصیصه منفرد.............. 17

8-11-1- نظریه شخصیتی چند خصیصه ای..... 18

9-11-1-  نظریه های مخاطب شناسی............. 19

 

فصل‌ دوم‌: بررسی‌ ادبیات‌

بخش‌ اول‌:

1ـ1ـ تعریف واژگان‌ ............................. . 25

      1ـ1ـ1- مفهوم ارتباط ...................... . 25

      2ـ1ـ1- مفهوم‌ ارتباطات .................... . 26

       3ـ1ـ1- مفهوم‌ بازاریابی................... ..28

       4ـ1ـ1- مفهوم‌ ارتباطات بازاریابی.......... ..31     5ـ1ـ1- مفهوم‌ مدیریت بازاریابی......................... . 31

      6ـ1ـ1- مفهوم‌ ارتباطات یکپارچه بازاریابی. . 32          7ـ1ـ1- مفهوم‌ رسانه ها.......................... . 34

       8ـ1ـ1- مفهوم‌ تبلیغات..................... . 35

       9ـ1ـ1- مفهوم‌ پیشبرد فروش................. . 38

       10ـ1ـ1- مفهوم‌ فروش مستقیم................ . 40

         11 ـ1ـ1- مفهوم‌ فروش شخصی.............. . 41

         12 ـ1-1- مفهوم‌ روابط عمومی............ . 41

         13 ـ1ـ1- مفهوم‌ حمایت مالی............. . 44

         14 ـ1ـ1- مفهوم‌ فروش رابطه ای.......... . 44

بخش‌ دوم‌:

1ـ2ـ سیر تحولات بازاریابی ...................... . 45

2ـ2ـ دوران تکامل مدیریت بازاریابی.............. . 52

3ـ2ـ فلسفه های مدیریت بازاریابی ............... . 54

        1-3ـ2ـ گرایش تولید ..................... . 57

     2-3ـ2ـ گرایش محصول........................ . 57

     3-3ـ2ـ گرایش فروش......................... . 58

          4-3ـ2ـ گرایش بازاریابی............... . 58

          5-3ـ2ـ گرایش بازاریابی اجتماعی....... . 64

4ـ2ـ تعاریف بازاریابی.......................... . 65

5ـ2ـ ابعاد تعاریف بازاریابی.................... . 67

        1-5ـ2ـ نیازها و خواسته ها .............. . 68

        2-5ـ2ـ مبادله ..........................  69

      3-5ـ2ـ بازار ............................  70

6ـ2ـ ابعاد گوناگون Marketing ....................  71            

         1-6ـ2ـ بازارگرایی ....................  71

       2-6ـ2ـ بازارشناسی .......................  71

       3-6ـ2ـ بازاریابی ........................  71

       4-6ـ2ـ بازارسازی......................... 72

       5-6ـ2ـ بازارگردی ........................  72

     ..........................................  6-6ـ2ـ بازارسنجی .....................................  72

 .............................................      7ـ6ـ2ـ بازارداری .....................................  73

       8ـ6ـ2ـ بازارگرمی ........................  73

     9ـ6ـ2ـ بازارگردانی .......................  74

7-2-شش گام برنامه بازاریابی.................... 75

بخش‌ سوم:

1ـ3ـ بازاریابی نوین ...........................  76

 2ـ3ـ ماهیت ارتباطات بازاریابی  ...............  82

3-3- مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی.......... 85

4-3- فرآیند برنامه ریزی IMC.................... 88

5ـ3ـ اهداف ارتباطات یکپارچه بازاریابی(IMC)..... 89

6 ـ3ـ فاکتورهای رشدIMC......................... 90

7 ـ3ـ ارتباطات بازاریابی وIMC.................. 91

8 ـ3ـ پنج فاکتور کلیدیIMC...................... 93

9 ـ3ـ  اهداف IMC............................... . 95

10ـ 3ـ ویژگی های اصلی IMC................................................................................................. 96

11ـ3ـ آمیخته تبلیغات وIMC..................................................................................................... 98

12 ـ3ـ به سوی یکپارچگی.......................................................................................................... 99 

13 ـ3ـ نقش IMC در بازاریابی مدرن(5 گام).......................................................................... 104

14-3-بازاریابی مبتنی بر ارتباطات یکپارچه بازاریابی................................................................ 105

15 ـ3ـ آینده بازاریابی مبتنی بر IMC........................................................................................110

16 ـ3ـ فرآیند هشت مرحله ای IMC........................................................................................113

17 ـ3ـ فرآیند برنامه ریزی 8 مرحله ای  هشت مرحله ای IGMC..........................................115

18 ـ3ـ فرآیند IMC (گونرینگ ) ..............................................................................................118

19 ـ3ـ مراحل توسعه IMC.......................................................................................................121

20 ـ3ـ موانع موجود بر سر راه  اجرای IMC ..........................................................................125

21 ـ3ـ مقیاس های تعیین اهداف و اندازه گیری IMC.............................................................129

بخش‌ چهارم‌: 

1ـ4ـ فرآیند ارتباطات در IMC .................................................................................................137

        1-1ـ4ـ عناصر فرآیند ارتباط..........................................................................................138

          2-1ـ4ـ مراحل ایجاد ارتباطات اثربخش با مشتریان ......................................................138

          3-1ـ4ـ مراحل برنامه ارائه خدمات به مشتریان (9 مرحله ).............................. .......... 145

2ـ4ـ انتخاب رسانه ها  ...............................................................................................................161

3ـ4ـتبلیغات.................................... 169

          1-3ـ4ـ میزان تبلیغات ..................................................................................................  170

           2-3ـ4ـ تعیین اهداف تبلیغات .........  172

         3-3ـ4ـ تعیین بودجه تبلیغات............. 173

           4ـ3ـ4ـ تعیین استراتژی تبلیغات ......  174

        5ـ3ـ4ـ عملکردهای تبلیغات‌................ 175

        6ـ3ـ4ـ ویژگی های ساختار پیام در تبلیغات‌. 176

        7ـ3ـ4ـ خصوصیات جاذبه ها در تبلیغات‌ .....  177

        8ـ3ـ4ـ تبلیغات و آگهی ها ...............  181

        9ـ3ـ4ـ گام های اصلی برنامه تبلیغات و آگهی ها 186

        10ـ3ـ4ـ تبلیغ شفاهی و رهبران عقاید...... 192

4ـ4ـ ترویج .................................... .205

          1-4ـ4ـ عوامل مؤثر در ترکیب ترویج .... . 207

          2-4ـ4ـماهیت و اهمیت ترویج ................................................................................................................ 211

          3-4ـ4ـ روش های ترویج ................ ..211

          4-4ـ4ـ ماهیت ابزار های ترویج ........ . 213

          5-4ـ4ـ عوامل مؤثر در تعیین ترکیب فعالیت های ترویجی...........................................   ..220

5ـ4ـ پیشبرد فروش .............................. .. 222

          1-5ـ4ـ تصیمات اصلی در امور پیشبرد فروش     .. 224

6ـ4ـ فاصله بین فروش و بازاریابی ............... .. 230

7ـ4ـ روابط عمومی  بازاریابی .................... .. 234

          1-6ـ4ـ ابزارهای مهم روابط عمومی ..... .. 237

          2-6ـ4ـ مهمترین اقدامات در مورد روابط عمومی ............................................................238

          3-6ـ4ـ اجرای برنامه روابط عمومی  .... .. 239

          4-6ـ4ـ ارزیابی نتایج روابط عمومی  ... .. 239

8ـ4ـ حمایت مالی ............................... .. 241

 

فصل‌ سوم‌: روش‌ تحقیق‌

1ـ3ـجامعه‌آماری‌ ......................................................................................................................  246

2ـ3ـ روش‌ و ابزار جمع‌آوری‌ اطلاعات‌ .................................................................................... 249

3ـ3ـ روش‌ تحقیق‌ در علوم اجتماعی......................................................................................   249

        1-3-3- روش‌ کار در تحقیق‌ حاضر .............................................................................. 276

4ـ3ـ اعتبار صوری‌ پرسشنامه‌ .................................................................................................... 277

5ـ3ـ روش‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ اطلاعات‌  ...................................................................................... 278

6-3- سؤالات‌ تحقیق‌............................................................................................................... 278

7-3- مستندات  سؤالات‌ تحقیق‌................................................................................................ 278

 

فصل‌ چهارم‌: یافته‌های‌ تحقیق‌

1-4- تجزیه و تحلیل داده های توصیفی .................................................................................. 302

 

فصل‌ پنجم‌: پیشنهادات‌

بخش‌ اول‌:

1ـ5ـ نتیجه‌گیری‌  ...................................................................................................................... 345

  بخش‌ دوم:

2ـ5ـ پیشنهادات‌ ....................................................................................................................... 353   

منابع‌............................................................................................................................................356

 

پیوست‌  ......................................................................................................................................363

 

 

چکیدة تحقیق :

پژوهش حاضر تحت عنوان «بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی» [1]

در محدودة زمانی سال 1386 و در قلمرو مکانی شرکت های خصوصی و دولتی فعال در زمینه تولید مواد شوینده و بهداشتی در تهران صورت پذیرفته است. هدف اصلی این تحقیق شناسایی میزان آشنائی مدیران با این مفهوم و استفاده ازراهکارهای آن در تدوین استراتژی بازاریابی شرکت هایشان می باشد.

 با توجه به چارچوب‌های نظری تحقیق در حوزه های مخاطب ،محتوای پیام و رسانه ها ، پژوهش  

حاضر در صدد یافتن پاسخ به این پرسش است که در میان 5 شاخص IMC  و بازاریابی مدرن ، کدام شاخص ها در حوزه بازاریابی در ایران اجرا شده و یا قابل اجرا می باشند و کدام شاخص ها با توجه به تفاوت های فرهنگی ایران با کشورهای غربی که مهد تمدن بازاریابی هستند ، غیر قابل اجرا هستند؟

به همین منظور 4 فرضیه به شرح ذیل تدوین گردید :

1 ـ تعیین میزان آشنائی مدیران بازاریابی با مفهوم تعامل با مشتریان نهایی.

2 ـ تعیین میزان آشنائی مدیران بازاریابی با مفهوم یکپارچه کردن ابزارهای ارتباطی.

3 ـ تعیین میزان تمایل مدیران بازاریابی به استفاده از تکنیک های پیشبرد فروش .

4 ـ تعیین میزان تمایل مدیران بازاریابی به استفاده از تاکتیک های روابط عمومی به جای تبلیغات .

تحقیق حاضر جزء تحقیقات کاربردی و از نظر روش جمع‌آوری داده‌ها ، جزء تحقیقات توصیفی و از نوع پیمایش می‌باشد.

جامعة  آماری این تحقیق متکی به جمع‌آوری داده‌ها از مدیران ارشد بازاریابی بوده است.به منظور گردآوری اطلاعات ، پرسش‌نامه ای‌ با 27 سؤال طراحی گردید که برای تمام مدیران بازاریابی شرکت های تولید کننده مواد شوینده و بهداشتی در تهران به صورت حضوری توسط شخص محقق برده شد .

برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ، ابتدا داده‌های تحقیق از پرسش‌نامه‌ها استخراج و در رایانه ثبت شد و با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS در بخش روش‌های توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .

نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اکثریت مدیران بازاریابی شرکت های مواد شوینده و بهداشتی جوان ، تحصیلات کارشناسی و از هر دو جنس زن و مرد می باشند.در این شرکت ها به تعیین مشخصات مشتریان بالقوه قبل از تولید یک محصول جدید ،برقراری ارتباط طولانی با مشتریان و آگاه فرض کردن آنها ، انتخاب گروه بازاریابی مجزا برای هر نام تجاری،ایجاد صمیمیت بین اعضاء ، مشتری فرض کردن کارکنان شرکت ، ایجاد زمینه ای برای ارائه خلاقیت توسط کارکنان ، تلاش برای همکاری بین واحدهای متفاوت شرکت در جهت یکیارچه کردن اهداف شرکت ، توجه به پایگاه اجتماعی مخاطبان برای درک بهتر ییام ها ،تبلیغ محصول ویژه در رسانه هایی با مخاطب محدود ،توجه به تبلیغات رقبا ، سنجش رابطه بین میزان تبلیغات و میزان فروش و استفاده از تکنیک پیشبرد فروش ، در حد متوسط و پایینی توجه می شود .به منظور اتخاذ تصمیم های اساسی در مورد محصولات به ترتیب مدیران بازاریابی ، فروش ،تبلیغات ، روابط عمومی و نام تجاری[2] شرکت دارند و برای تدوین استراتژی بازاریابی و تولید یک محصول جدید به تمام فاکتورها در حد یکسانی توجه می شود .

شرکت های شوینده و بهداشتی به اصلاح روش های بازاریابی مرسوم شرکت ،دخالت اعضاء گروه بازاریابی در تصمیم گیری های اساسی ، توجه به تمایز محتوایی پیام ها در زمان انتخاب رسانه مورد نظر ، توجه به بازخورهای مخاطبان و تاٌثیرگذاری آن بر روی سیاست گذاری آینده  در حد زیاد و قابل قبولی می باشد .

در این شرکت ها میزان اهمیت به تولید محصول ویژه ، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و داشتن شعار تبلیغاتی با موضوع جهانی بسیار ناچیز می باشد .



نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

 

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

 

(فایل قابل ویرایش است )

 

تعداد صفحات :464

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد(M.A) پژوهش بر روی ارتباطات- بررسی میزان آشنائی مدیران با مفهوم ارتباطات یکپارچه بازاریابی