سورس دفتر نقاشی مخصوص اندروید استودیو
سورس بسیار زیبای برنامه دفتر نقاشی برنامه ای برای نقاشی کشیدن کودکان با قابلیت رنگ آمیزی - انتخاب قلم درشت یا ریز و بسیاری امکانات دیگر از جمله ذخیره نقاشی در گالری و یا به اشتراک گذاری از طریق تمامی راههای موجود
این سورس کاملا قابل شخصی سازی بوده و با کمی خلاقیت به راحتی آن را با نام خود در بازار منتشر کنید
چکیده:
بر اساس تئوریهای اقتصادی و مطالعات تجربی وجود اقتصاد باز تاثیر ویژه ای بر اشتغال کودکان دارد که از جمله کانال های اقتصاد باز جریان FDI و جریان تجاری در بین کشورها می باشد. سرمایه گذاری مستقیم خارجی (FDI) علاوه بر تامین سرمایه فیزیکی اقتصاد میزبان اثرات سرریز مثبت و منفی بر اقتصاد میزبان دارد که برخی از اثرات سرریز مثبت آن میتوان بهبود ساختار سازمانی و مدیریتی، انتقال تکنولوژی، افزایش رقابت، افزایش بهره وری نیروی کار و .. اشاره کرد. همچنین اثرات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی دیگری همچون تاثیر بر فرهنگ آن جامعه، اشتغال کودکان و ... دارد. بررسیهای نشان میدهد که کار کودکان غالبا در بخشهای غیر رسمی اقتصاد جریان دارد و فقر و بحرانهای مالی و اقتصادی، از مهمترین عوامل بروز کار کودکان میباشد. دراین تحقیق تاثیر FDI و تجارت خارجی برای کشورهای درحال توسعه آسیایی از جمله ایران در طی سالهای1990- 2010 بر اساس دادههای تابلویی (پانل دیتا) برازش شده است. نتایج برازش نشان می دهد که اثر FDI بر کار کودکان در کشورهای در حال توسعه بر طبق تئوریهای اقتصادی منفی و معنی دار می باشد.
واژگان کلیدی: کار کودک،سرمایه گذاری مستقیم خارجی ،تجارت بین الملل، داده های تابلویی
فهرست
1-6- استفاده کنندگان از نتیجة پایان نامه. 13
1-7- جنبة جدید بودن و نو آوری.. 13
1-8- روش و ابزار گردآوری اطلاعات.. 13
2-2- سرمایه گذاری مستقیم خارجی. 20
2-2-1- عوامل موثر بر جریان سرمایه گذاری مستقیم خارجی.. 24
2-2-2- آثار FDI بر اقتصاد میزبان با تاکید بر سرریزهای آن. 26
2-2-3- روندهای کنونی سرمایه گذاری مسستقیم خارجی.. 33
2-2-4- جریان FDI در کشورهای در حال توسعه آسیایی.. 38
2-3-2- علل و عوامل کار کودک.. 50
2-3-5- حداقل سن ورود کودکان به مشاغل گوناگون. 55
2-3-6- آسیب پذیری کودکان در برابر کار. 59
2-3-7- انتقاد از کار کودکان. 59
2-3-8- خدمات داخلی کودکان در آسیا 60
2-3-9- بدترین نوع کار کودکان. 60
2-3-10- کار کودکان و آسیبهای اقتصادی.. 62
2-3-11- کار کوکان در سایر کشورهای جهان. 64
2-3-12- روندهای کار کودکان در جهان. 65
2-4- ارتباط سرمایه گذاری مستقیم خارجی و کار کودکان. 72
2-5- کار کودکان و آسیبهای اقتصادی: شواهد. 76
3-2- بررسی مطالعات انجام شده در مورد کار کودکان. 84
3-3- بررسی مطالعات انجام شده در مورد اثرات FDI 87
4-2- تاثیر گذاری سرمایه گذاری مستقیم خارجی (FDI) بر کار کودکان. 94
فصل پنجم: جمعبندی و نتیجه گیری.. 108
لینک پرداخت و دانلود
*پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه:45
فهرست مطالب:
رشد اخلاقی کودکان
لگوهای رشدی- شناختی
نظریه پیاژه
الگوی کولبرگ
نظریه‌های محیطی – یادگیری
دیدگاه قوم شناسی
مردم شناسان شده است.
نگاه اجمالی
عدم سلامتی
هوش
دستکاری کردن محیط اطراف کودک است به عنوان مثال یاد دادن قواعد بازی از جمله این موارد است. در این مورد قواعد فیزیکی مانند پایداری شیء در کنترل محیطی به اندازه قواعد زبان شناسی در برقراری ارتباط از اهمیت برخوردار است. اگر این قواعد به اندازه کافی وجود نداشته باشد کودک باید به دنبال قواعد دیگری برود تا بتواند با تمرین هر روزه آنها دنیای اجتماعی که در آن زندگی می‌کند را اداره کند.
قواعد اجتماعی شامل دونوع اصلی هستند (تیوریل، کیلن، هالویگ ۱۹۸۷). نوع اول قواعد اخلاقی است که مشوق افراد برای انجام اعمال خیر و ضامن درستکاری و مشخص کننده اعمال خوب از بد میباشد. به عنوان مثال، مردم مجاز نیستند که همدیگر را بکشند یا اموال دیگری را به غارت ببرند. علاوه بر این یک سری قوانین رسمی که به قوانین اجتماعی معروفند در هر جامعه برای کنترل رفتارهای نادرست و هدایت آنها به راه راست وجود دارد. این نوع قاعده ممکن است مشتمل شود بر دادن صندلی به یک فرد پیر یا گفتن لطفاً و متشکرم و یا صبر کردن و اجازه دادن به ماشین فردی که در حال پیچیدن است باشند. به علاوه کودکان باید هم قواعد اخلاقی و هم قوانین اجتماعی را که شاید در موقعیت‌های مختلف تفاوت‌های بسیاری بین آنها وجود داشته باشد یاد بگیرند. به عنوان مثال بین قواعد خانوادگی مان و قواعد کلاس درس یا رفتارهای مورد انتظار والدین و رفتارهای دوست داشتنی همسالان تفاوت‌هایی وجود دارد و گفتن این مطلب ضرورتی ندارد که اکتساب قواعد اجتماعی جزء انکارناپذیر و بسیار مهم رشد کودکان است. (گرالینسکی و کوپ ،۱۹۹۳ مکویی و مارتین، ۱۹۸۳). رشد اخلاقی در قوانین اجتماعی اصولاً برای راهنمایی و تشخیص رفتارهای درست و غلط برای کودکان طراحی شده است. به همین دلیل مطالعه این که کودکان چگونه این قوانین را بفهمند و اجرا کنند به طور سنتی تحت عنوان اخلاقی بودن یا رشد اخلاقی مطرح شده است. تا دهه‌های اخیر، رشد اخلاقی یکی از حوزه‌های مورد مطالعه فقط فلاسفه و اندیشمندان مذهبی بود. امروزه روانشناسی رشد، بحث‌ها و مطالب بسیار زیاد و جالبی را عنوان کرده است.تحقیقات معاصر در زمینه رشد اخلاقی به دو سطح اصلی تقسیم بندی شده اند. کانون توجه برخی از محققان کردار اخلاقی، توصیف علل رفتاری کودکان است. برای مثال، علل دزدی در کودکان، علل دعوا کردن آنها و عواملی که باعث می‌شود آنها به گروه‌های گانگستری بپیوندند از جمله حوزه‌های مطالعاتی این گروه محققان است. عده دیگری از محققان استدلال اخلاقی که در آن به چگونگی فکر کردن کودکان درباره آنچه که دیگران انجام می‌دهند را مورد مطالعه قرار می‌دهند. در این نوع مطالعه یک موقعیت اخلاقی را برای کودکان توصیف می‌کنند و از آنها درباره قضاوت آن موقعیت سؤالاتی می‌پرسند: آیا رفتار انجام گرفته درست بود یا نه؟ آیا شخص برای انجام رفتارش باید تنبیه شود؟ اگر باید تنبیه شود به چه اندازه؟
این مقاله از سه دیدگاه نظری اصلی در زمینه رشد اخلاقی آغاز و سپس به آنچه که روانشناسان درباره رشد توانایی‌های استدلال اخلاقی انجام داده اند می‌پردازد و سپس به مطالبی درباره کردار اخلاقی اشاره می‌کند که در آن عوامل موثر بر رفتارهای مطلوب اجتماعی و سپس عوامل پرخاشگری و دیگر رفتارهای ضد اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است.
نظریه‌های رشد اخلاقی
دو نظریه در زمینه مطا
فایل : word
قابل ویرایش و آماده چاپ
تعداد صفحه :72
چکیده:
تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیرات اختلالات زبان در میزان افسردگی کودکان انجام گرفته است. در این پژوهش افراد مورد مطالعه 60 نفر دانش‌آموز دختر مقطع راهنمایی (سوم راهنمایی) از مناطق 17 و 13 و 10 آموزش و پرورش استان تهران در سال تحصیلی 84 انتخاب شده‌اند و این پژوهش به شیوه تصادفی از میان دانش‌آموزان مدارس عادی و استثنایی انتخاب شده‌اند.
و ابزار و اندازه گیری در این پژوهش شامل تست افسردگی بک بود و نتایج بررسی نشان داد که بین میزان افسردگی دانش‌آموزان مبتلا به لکنت زبان و عادی تفاوت معناداری وجود ندارد.
فصل اول
طرح و موضوع پژوهش
مقدمه
زبان به معنای اعم عبارت است از وسیله کلامی یا غیر کلامی که جهت تفاهم و تفاهیم بین موجودات زنده به کار می‌رود و غنی ترین تجارب آدمی را ایجاد می‌نماید. (بلو اشتاین 1699) زبان در واقع نه تنها ارتباط فرد را با درون گروه و برون گروه فراهم می سازد بلکه وسیله ای برای انتقال فرهنگ از نسلی به نسل دیگر است به علاوه وسیله تنظیم زندگی بشر نیز میباشد. چه در اطراف انسان امور پراکنده وجود دارد که زبان آنها را طبقه بندی کرده و نامگذاری می‌کند (ریبو بروبیکر 1977 آزاد 1380).
گروهی از روانشناسان اندیشه را کلام صامت و زبان را فکر گویا دانسته و حتی با استفاده از وسایل فیزیکی دقیق ثابت کرده اند که هنگامی که فکر می‌کنیم در حقیقت به نوعی دستگاه تلکس خود را به کار می اندازیم (برنشتاین 1966 به نقل از فریاد درخشان 1382).
با توجه به آنچه گفته شد میتوان زبان را عامل اساسی در رشد و تکامل اجتماعی عقلانی و اخلاقی انسان دانست پژوهشهایی که توسط روانشناسان شوروی صورت گرفته حاکی است که کاربرد زبان موجب تسریع در اکتساب رفتارهای مختلف و تصمیم به جا در کودکان می‌گردد (جایخوف 1984 عبادی 1380).
همچنین بررسیهای متعدد نشان میدهد که کودکانی که رشد هوشی سریع دارند، سخن گفتن را زودتر شروع می‌کنند (کراوتیز 1966، به نقل از فریاد درخشان 1381).
یکی از عقب‌ماندگی ذهنی و بدنی اختلال در رشد تکلم شناخته شده است علاوه بر اهمیت رشد تکلم و تاخیر آن در سازگاری های اجتماعی افراد میتوان از اهمیت تکلم در رابطه با وضعیت اقتصادی و میزان تحصیلات فرد نیز سخن گفت با توجه به اهمیت زیادی که برای تکلم برشمردیم اختلال در تکلم می‌تواند مشکلات زیادی در جنبه های مختلف اقتصادی تحصیلی و اجتماعی افراد مبتلا ایجاد کند (به قول پیچسمن 1986) لکنت زبان چیزی بیش از قطع جریان روان واژه هاست که از آن به عنوان ناروانی صحبت می‌کنیم لکنت زبان ناشی از واکنشهای عاطفی در مقابل تجربه های تلخ گفتاری است.
با این اموزش شما قادر خواهید بود براحتی هرچه تمامتر با استفاده از جزئیات درون یک نقاشی اعم از خط،نقطه،اشکال مختلف،ادمهایی که میکشد و...پی به شخصیت طرف مورد نظر خود ببرید که قابلیت کارایی در تمام سنین اعم از خردسال،کودک،نوجوان،جوان و حتی بزرگسالان رانیز دارد،با یک نقاشی ساده،پی به شخصیت طرف مدنظر خود ببرید.۱۰۰ درصد تضمینی