یکی از مهمترین و اساسی ترین مسایل در تعلیم و تربیت، مسئله تشویق و تنبیه و اثرات آن بر روی کودکان است.
توجه به پیامدهای و نتایج مطلوب و نامطلوب آن و بکارگیری درست این دو روش توسط والدین، معلمان و مربیان می تواند زمینه را برای رسیدن به اهداف متعالی تعلیم و تربیت مهیا کند.
مسئله تشویق و تنبیه از دیرباز مورد توجه حکما و دانشمندان اسلامی و دانشمند و مربیان بزرگ علوم تربیت در غرب بوده است.
با آنکه سالها که با ارائه نتایج تحقیقات علمی، روش ها و شیوه های صحیح و اصولی تشویق و تنبیه به همه جهانیان معرفی شده است، باز هم متاسفانه بیشتر والدین، مربیان و معلمان عزیز چندان جدی، با آن برخورد نکرده اند و بجای استفاده از شیوه های کارآمد علمی و اسلامی، بیشتر از روشها و شیوه های سلیقه ای و شخصی استفاده می کنند که این مسئله می تواند ناخواسته و ندانسته اثرات عمیق و جبران ناپذیری بر روان و ذهن کودکان بگذارد.
با توجه به اینکه در شیوه های غیر اصولی تنبیه، اثرات منفی، وخیم تر و عمیق تر است، لذا در این تحقیق تلاش بر آن است تا ابعاد مختلف موضوع را تجزیه و تحلیل نموده و راه های مناسب برای این پدیده ها ارائه گردد.
اهمیت و ضرورت انتخاب موضوع تحقیق:
اگر چه برداشت از این دو مفهوم برای عموم افراد و نیز برای دانشمندان تربیت هم گاهی مختلف است و بر اساس همین اختلاف برداشت، عموماً تشویق و تنبیه مخالف و موافق مطلق دارد، یعنی گروهی با تشویق صد درصد موافق و گروه دیگری صد در صد مخالف و درباره تنبیه هم چنین است.
اما اصل وجود تشویق و تنبیه نیز اهمیت و ضرورت آن در زندگی انسان و مخصوصاً در مدرسه و خانواده، برای تربیت و آموزش کودکان ما یک مطلب وجدانی، طبیعی و فطری است، منتهی نوع برداشت های مختلف نظریات مختلفی را هم بدنبال آورده است.
در صورتی که توجه دقیق به مفهوم این دو مطلب و مراحل مختلف آنها در غبیت های زندگی برای ما نظریه تفصیلی سومی را بوجود می آورد که عقیده مند باشیم نه تشویق صد در صد و تنبیه به طور کلی ضرر خواهد داشت:
و همچنین به دلیل گستردگی کارکردهای آموزش و پرورش در جامعه و به طبع آن استقبال روز افزون مردم از آموزش و پرورش و پی بردن مردم به اهمیت بیش از حد این نهاد در جهت پیشبرد جوامع بشری و بالا بردن موقعیت اجتماعی افراد جامعه باید روشهای و فنون کاربردی در این نهاد نیز کاملاً موشکافی شده و حد و حدود و نحوه اعمال و اجرای آنها به خوبی مشخص گردد تا ا موفقیت به اهداف پیش بینی شده خود برسد. لذا با توجه به این تنبیه و تشویق جزیی از یک سیستم است نه عامل منفرد و به عنوان یکی از مهمترین شیوه های علمی در آموزش و پرورش مطرح است، به همین دلیل است که امر تحقیق در این زمینه ضرورت یافته است و بدان پرداخته می شود.
تعریف و تبیین موضوع
اهمیت و ضرورت انتخاب موضوع
اهداف تحقیق
فرضیه ها
روش انجام تحقیق
سازماندهی تحقیق
پیشینه پژوهش
تعریف واژه ها
فصل دوم: ادبیات تحقیق
بخش اول
تشویق
تعریف
انواع تشویق
ه
نمونه تشویق بزرگان دین
قانون تاثیر و تقویت رفتار
نقش تشویق و انگیزش در فرآیند یادگیری
تاثیر تشویق در یادگیری
انگیزش و یادگیری
تعریف انگیزش
انگیزش و مشوق
فنون ایجاد انگیزش در یادگیری
مقایسه مفهوم انگیزش و ترغیب در روش فعال و فعل پذیر
کاربرد برنامه های انگیزش – تشویق در آموزشگاه
نکاتی که درباره تشویق باید در نظر گرفت
بخش دوم
تنبیه
تعریف تنبیه
تنبیه و نصیحت
معیارهای تنبیه
پرهیز از القای احساس گناه به عنوان تنبیه
عوارض نامطلوب تنبیه در امر یادگیری
ز
انواع تنبیه
تنبیه بدنی از نظر ائمه اطهار (ع)
نکات مهم درباره تنبیه
جانشین های تنبیه
نظریات کارشناسان درباره تنبیه
نتیجه کلی از بحث تشویق و تنبیه
خلاصه فصل
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
روش جمع آوری داده ها
روش های آماری
فرضیه و روش های مربوط به هر یک از فرضیه ها
فصل چهارم :تحلیل یافته های تحقیق
تحلیل یافته های پژوهشی
فصل پنجم: نتیجه گیری و خلاصه
خلاصه تحقیق
ک
محدودیت ها
پیشنهادات
منابع و ماخذ
پیوست
نمونه پرسشنامه
شامل 99 صفحه فایل word
دانلود پایان نامه بررسی تاثیر تشویق بر رشد و روند تحصیلی کودکان و نوجوانان