کتاب ده درس پیرامون امر به معروف و نهی از منکر-محسن قرائتی در قالب فایل pdf
ده درس پیرامون امر به معروف و نهی از منکر-محسن قرائتی
کتاب ده درس پیرامون امر به معروف و نهی از منکر-محسن قرائتی در قالب فایل pdf
دانلود ابتکارات فردی سنجش و ارزشیابی پاداش و تشویق و تقویت در امر آموزش که باعث پیشرفت دانش آموزان در امر یادگیری می گردد. بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 18
مقدمه کوتاه :
شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری می گردد تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود. ما شاهد بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم رسول خدا پایه رفتار با کودکان و نوجوانان را بر محبت استوار کرده وسفارش می کند که آنان را گرامی بداریم وبا جایزه ای که امکان وفایش هست انان را تشویق نمائیم. استفاده ازروش تشویق ومحبت یکی از روشهای تربیتی بسیار مؤثر ونشانه صدر ونقش مطمئنه داشتن فرد است. خدای تعالی رمز پیروزی پیامبر اکرم (ص) رادر همین شرح صدور محبت ورزی پیامبر به امت خود می داند : به موجب لطف ورحمت الهی برایشان اموزشی نجواه وبا انان مشورت کن ( وبه آنان شخصیت بده ) کودک اگر از لحاظ درسی واخلاقی در سطح غیر قابل قبولی باشد باید نقطه مثبتی در وضع رفتار وظاهر او یافت وازآن بعنوان جای پای برای تشویق وی استفاده کرده مثلا ممکن است دستهایش لطیف واز آن بعنوان جای پای برای تشویق وی استفاده کرده مثلا ممکن است دستهایش لطیف ویا موی سرش اصلاح شده ومرتب باشد همچنین ممکن است به تمیزی کفشهایش اهمیت بده ویا دفتر وکتاب خودرا خوب نگه داری کند. به هر حال باید از همان نقطه مثبت و روزنه کوچک نوری به زندگی تحصیلی کودک تابیده شخصیت قابل قبولی از او ساخت وزندگی جدیدی را برایش پی ریزی کرد. سرگرمیها وعلائق کودک نیز نباید از نظر معلم دور نماید
بیان وضعیت موجود
اینجانب ...... سال سابقه تدریس در آموزش و پرورش هستم. امکانات مدرسه در حد محدود بوده و وسایل آموزشی به ندرت دیده می شد . والدین اغلب کشاورز و دامدار بو دند و در ابتدای سال تحصیلی فرصتی برای رسیدگی به امور تحصیلی فرزندشان نداشتند . دانش آموزان در حالی که مشتاق به نظر می رسیدند ازامکانات زیادی برخوردار نبودند با توصیف چنین شرایطی تصمیم گرفتم در حد امکان از تمام امکانات برای رشد و پیشرفت دانش آموزان استفاده نمایم و تحولی در امر ارزشیابی بوجود آورم. حدود سه ماه از شروع سال تحصیلی گذشته بود. پس از چندین جلسه تدریس . درباره پیشرفت دانش آموزان نگرانی هایی احساس کردم . به نظر می رسید بعضی ازدانش آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت جدی نداشتند و نمی توانستند درس های تدریس شده قبلی را بخوانند بنا به اهمیت موضوع تصمیم گرفتم با انجام مطالعات بیشتر و تحول در ارزشیابی سطح دانش و معلومات دانش آموزان را بالا ببرم.
تحقیق آماده
امر به معروف و نهی از منکر
با فرمت ورد آماده چاپ و صحافی
تعداد صفحات : 36 صفحه (با شماره صفحه و کادر بندی ).
با فرمت ورد 2003 قابل اجرا بر روی کلیه ورژن های ورد
فهرست مطالب تحقیق :
مقدمه
گفتار اول: جایگاه سیاسى امر به معروف و نهى از منکر
الف. مفهوم سیاسى امر به معروف و نهى از منکر
ب. هدف و غایت دین
ج. فلسفه حکومت اسلامى
د. تأمین حقوق همگان
ه . حفظ نظام اجتماعى سالم
و. مکانیزم نظارتى در حکومت اسلامى
ز. رویکرد اجرایى به این فریضه
ح. موانع تحقیق و اجرا
گفتار دوم:
شرایط امر به معروف و نهى از منکر
.1 شناختن معروف و منکر
.2 احتمال تأثیر
.3 اصرار بر ادامه منکر و ترک معروف
.4 موجب مفسده نبودن اجراى این فریضه
.5 پایبندى آمر و ناهى به گفتههاى خود
گفتار سوم: مراتب و آداب امر به معروف و نهى از منکر
آداب امر به معروف و نهى از منکر
.1 پرهیز از تجسس
.2 پرهیز از پردهدرى
.3 پرهیز از دشنام
.4 رفاقت
.5 صبورى
گفتار چهارم: امام و حسبه
.1 نظارت مستقیم
.2 کوشش بر ناشناس بودن خود
.3 تفکیک حقوق شخصى از حقوق عمومى
.4 آمادگى براى اقدام در هر زمانى
جمعبندى
تهیه و گردآوری شده از منابع و کتب معتبر علمی
منابع تحقیق :
1 تهذیب الاحکاممحمد بن حسن طوسى، تصحیح علىاکبر غفارى، تهران، صدوق، 1376
2 مستدرک الوسائل و مستنبط المسائلمیرزا حسین نورى طبرسى، تحقیق مؤسسة آلالبیتعلیهم السلام لاحیاء التراث، قم، مؤسسة آلالبیتعلیهم السلام لاحیاء التراث، 1408 ق
3 امر به معروف و نهى از منکرسیدحسن اسلامى، قم، نشر خرم، 1375
4 الروضة البهیة فى شرح اللمعة الدمشقیةمحمد بن جمالالدین مکى عاملى، بیروت، دار احیاء التراث العربى، 1403 ق
5 مسالک الافهام الى تنقیح شرائع الاسلامزینالدین بن على العاملى، قم، مؤسسة المعارف الاسلامیه، 1414 ق
6 پیکار صفیننصر بن مزاحم منقرى، تصحیح عبدالسلام هارون، ترجمه پرویز اتابکى، تهران، انتشارات و آموزش انقلاب اسلامى، 1370
7 شرح نهجالبلاغةابن ابىالحدید، تحقیق محمد ابوالفضل ابراهیم، بیروت، دارالجلیل، 1407 ق
8 تحریرالوسیلةامام خمینى، بیروت، دارالتعارف، 1401 ق
9 شرائع الاسلام فى مسائل الحلال والحرامجعفر بن حسن محقق حلى، تصحیح عبدالحسین محمدعلى بقال، قم، مؤسسة المعارف الاسلامیه، 1415 ق
10 تذکرة الاولیاءفریدالدین عطار نیشابورى، تصحیح محمد استعلامى، تهران، زوار، 1374
11 معالم القربة فى احکام الحسبةمحمد بن محمد قرشى معروف به ابن اخوه، قاهره، الهیئة المصریه العامه للکتاب، 1976 م
12 غررالحکم و دررالکلمعبدالواحد بن محمد تمیمى آمدى، شرح جمالالدین محمد خوانسارى، تصحیح جلالالدین ارموى، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، 1366
13 رویکردهاى آینده حرکت اجتهادسیدمحمدباقر صدر، ترجمه سیدحسن اسلامى، چاپ شده در مجموعه مقالات تأملى در نظام آموزشى حوزه، قم، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامى، 1375
14 کتاب الامر بالمعروف والنهى عن المنکرحسین نورى همدانى، لاهور، مرتضى حسین صدر الافاضل، 1354
15 نهجالسعادة فى مستدرک نهجالبلاغةمحمدباقر محمودى، بیروت، دارالتعارف، جلدهاى مختلف با تاریخهاى گوناگون، ج1، بىتاریخ، ج2، 1396 ق، ج3، 1397، ج4 و 5، 1387، ج6، 1386، ج7 و 8، 1385
16 النهایة فى مجرد الفقه والفتاوىمحمد بن حسن طوسى، قم، قدس محمدى، بىتاریخ
17 جواهرالکلام فى شرح شرائعالاسلاممحمدحسن نجفى، بیروت، دار احیاء التراث العربى، 1981
18 التبیان فى تفسیر القرآنابوجعفر محمد بن حسن طوسى، بیروت، دار احیاء التراث العربى، 1382 ق
19 فروع کافىمحمد بن یعقوب کلینى، تصحیح علىاکبر غفارى، بیروت، دار الاضواء، 1405 ق، سال اول، تهران، کتابخانه صدوق، بىتاریخ
20 گفتار ماه در نمایاندن راه راست دینسخنرانىهاى سال 40ـ1339، سال اول، تهران، کتابخانه صدوق، بىتاریخ
21 کیمیاى سعادتابوحامد محمد غزالى طوسى، تصحیح حسین خدیو جم، تهران، انتشارات علمى و فرهنگى، 1374
22 گلستان سعدىتصحیح غلامحسین یوسفى، تهران، خوارزمى، انتشارات خوارزمى، 1374
23 ارتباطات انسانىعلىاکبر فرهنگى، تهران، مؤسسه خدمات فرهنگى رسا، 1374
24 احیاء علومالدینابوحامد محمد غزالى، بیروت، دارالمعرفه، 1402 ق
25 تفصیل وسائل الشیعة الى تحصیل مسائل الشریعةمحمد بن حسن حر عاملى، قم، مؤسسة آلالبیتعلیهم السلام لاحیاء التراث، 1412 ق
26 مسند الامام علىعلیه السلامسیدحسن قبانجى، تحقیق طاهر اسلامى، قم، اسوه، 1420 ق
27 راه اصلاح، یا امر به معروف و نهى از منکرلطفالله صافى گلپایگانى، قم، دفتر انتشارات اسلامى، چاپ دوم 1375، (چاپ اول 1328)
28 الاحکام السلطانیةقاضى ابویعلى محمد بن حسن فراء، تصحیح محمد حامد الفقى، قم، دفتر تبلیغات اسلامى حوزه علمیه قم
29 تحف العقول عن آلالرسولابن شعبه حرانى، تصحیح علىاکبر غفارى، قم، دفتر انتشارات اسلامى، 1363
30 سلسلة الینابیع الفقهیةبه کوشش علىاصغر مروارید، بیروت، دارالتراث والدار الاسلامیة، 1410 ق
فقط کافیست مشخصات خود را وارد کنید و پرینت بگیرید .
فونت های مورد نیاز : b titr و b trafic
فرمت فایل : word 2003
رمز فایل : docfarsi.com