فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 60 ص

اختصاصی از فی ژوو پروژه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 60 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 60 ص


پروژه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل   60 ص

2

فصل اول: طرح تحقیق                                                              

  • مقدمه 3
  • بیان مسئله 4
  • اهمیت و ضرورت پژوهش 6
  • اهداف پژوهش 9
  • سؤالهای پژوهش 9
  • تعاریف نظری 10
  • تعاریف عملیاتی 11

 

فصل دوم: پیشینة تحقیق

2-1- پیشینة تحقیق                                                                   

2-2 پیشینة نظری                                                                       12

تاریخچه روانشناسی بلوغ                                                                             13

مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی                                                                  13     

عوامل مؤثر در بلوغ                                                                                   14

بلوغ از دیدگاه روانشناسان                                                                            14

عاطفه چیست                                                                                          17

جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی                                                                  18

مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی                                                         19

الگوی تحور روانی- اجتماعی                                                                        19

تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان                                                          21

رشد و تکامل هیجانی- عاطفی                                                                       22

 رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان                                                                 23

نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها                                                                    24

رشد و تکامل اجتماعی                                                                                25

ترک خانه پدری                                                                                       26

تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه                                                                     26

تعادل عاطفی روانی نوجوان                                                                          27

خودمحوری نوجوانان                                                                                 28

خود پنداره و انواع خود                                                                               29

الگوی اریک اریکسون درباره هویت                                                                 31

آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد                                                              32

عوامل حفاظتی انعطاف پذیری                                                                       33

انواع هویت                                                                                            34

بحرانهای دوره نوجوانی                                                                               38

2-3- پیشینه عملی                                                                                 39

 

فصل سوم: اجرای تحقیق

3-1- جامعه آماری                                                                     42

3-2- نمونه آماری و روش نمونه گیری                                           42

3-3- ابزار گردآوری داده ها                                                          43

3-4- روش گرد آوری داده ها                                                       45

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها

4-1- تجزیه و تحلیل یافته ها                                                       46

4-1-1- اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش                                 47

4-1-2- اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش                         47

4-2- داده های جانبی                                                                 48         

نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده                                                50

نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده                                                     51

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- بحث و نتیجه گیری                                                                52

5-2- محدودیت ها                                                                        55 

5-3 پیشنهادات                                                                              55

 

پیوست               

منابع و مآخذ


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 60 ص

مدل بلوغ مدیریت دانش فرا رشته‌ای (مقاله + ترجمه 2015)

اختصاصی از فی ژوو مدل بلوغ مدیریت دانش فرا رشته‌ای (مقاله + ترجمه 2015) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

در این مقاله مدل بلوغ برای مدیریت دانش فرارشته‌ای ارائه شده است. اگرچه تحقیقات و پژوهش‌های امروزی فرارشته‌ای می‌باشند، با این حال مدل‌های مختلف بلوغ در پژوهش‌های مختلف گرایش به سمت مدیریت دانش میان‌رشته‌ای دارند و غالباً اکثریت آنها به سمت مدیریت دانش چندرشته‌ای حرکت می‌کنند. هدف این اثر، ارائة مدل تکاملی است که دانش را به عنوان عاملی به شدت فعال، پویا، و در حال تحول در بلوغ از مراحل اولیة پژوهش می‌پذیرد. اما این امر تنها زمانی امکان‌پذیر است که تیم پژوهشی روندی روشن، واضح و مشترک از ادغام رشته‌ای و نیز ادغام فرارشته‌ای از دانش ارائه‌شده اتخاذ کنند. در این صورت، نتایجِ پژوهش تأثیر بسیار بیشتری بر روی جامعه داشته و آنها نیز توسط جامعه پذیرفته خواهند شد.

واژگان کلیدی: مدیریت، پیچیدگی، میان‌رشته‌ای، چندرشته‌ای، تفکر پیچیده


دانلود با لینک مستقیم


مدل بلوغ مدیریت دانش فرا رشته‌ای (مقاله + ترجمه 2015)

دانلود مقاله دردسرهای بلوغ

اختصاصی از فی ژوو دانلود مقاله دردسرهای بلوغ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله دردسرهای بلوغ


دانلود مقاله دردسرهای بلوغ

کودکان قابلیت این را دارند که خودشان را کنترل کنند و ما هم باید آنها را حمایت کنیم.

امروزه‌ شیوع‌ رفتارهای‌ پرخطر جوانان‌ به‌ یکی‌ از مهمترین‌ و گسترده‌ترین‌ دل‌نگرانی‌های‌ جوامع‌ بشری‌ تبدیل‌ شده‌ و علیرغم‌ فعالیت‌های‌ سه‌ دهه‌ گذشته‌، رفتارهای‌ پرخطر در سطح‌ جهان‌ دارای‌ رشدی‌ تصاعدی‌ بوده‌ است‌. علت‌ این‌ رشد شاید این‌ است‌ که‌ هنوز کشورهای جهان‌ به‌ این‌ نتیجه‌ نرسیده‌اند که‌ باید انرژی‌ بی‌پایان‌ جوانان‌ را درک‌ کنند و به‌ خلق‌ فرصت‌های‌ واقعی‌ برای‌ آنها بپردازند.

رفتارهای پرخطر بخشی جدا‌نشدنی از زندگی نوجوانان هستند. دانشمندان بر این باورند که رفتارهاى پرخطر در نوجوانان می‌تواند مسیر رشد و نمو آنها را در نوجوانى به سمت اختلالات رفتارى و سوء‌مصرف مواد منحرف کند.

 با این حال دکتر لارنس استین برگ از دانشگاه تمپل فیلادلفیا در تحقیقات خود در رابطه با ارتباط مغز و رفتار افراد به این نتیجه رسیده که شبکه مسئول برای کنترل رفتارهای افراد تا زمان بزرگسالی به رشد کامل نمی‌رسد.

 این در حالی است که بخشی از مغز در جستجوی پاداشهای اجتماعی و احساسی و مسئول رفتارهای خارج از کنترل است. در نتیجه تلاشها برای آموزش کودکان در رابطه با عوارض رفتارهای پرخطرشان ممکن نیست نتیجه‌بخش باشد.

نوجوانانی که تخلیه هیجانی دارند ممکن است مسیر تکاملی‌شان را به طریقی که احتمال مشکلات سلامت روان را در بزرگسالی افزایش دهد، تغییر دهند.

همچنین برخی کودکان یک الگوی شخصیتی تکانشی را به ارث می‌برند و در نتیجه اغلب از پیامدهای طولانی مدت رفتارشان غفلت می‌کنند این به نوبه خود باعث می‌شود آنها هم در نوجوانی و هم در بزرگسالی مشکل داشته باشند.

به عقیده این متخصص بهترین روش برای کمک کردن به نوجوانان برای امنیت آنها کنترل موقعیت‌هایی است که شرایط را برای خطر کردن کودکان فراهم می‌کند.

برای این کار می‌توان اجرای قوانین محدودیت برای فروش مشروبات الکلی، افزایش امکانات بهداشت روان و کنترل موالید، بالا بردن سن رانندگی و سختگیری والدین را اجرا کرد. به عقیده این متخصص افراد در سن بلوغ هنوز نیاز زیادی به کنترل و حمایت والدین خود دارند و این سنین زمان آن نیست که پدر و مادرها رسیدگی به آنها را کاهش دهند یا قطع کنند.

باید توجه داشت که عدم آگاهی و احساس آسیب‌ناپذیری، خطرپذیری نوجوانان را توجیه نمی‌کند چون مطالعات نشان داده‌اند که نوجوانان درست به اندازه یک بزرگسال خطر و ریسک را درک می‌کنند اما در سنین بلوغ شبکه‌ای از مغز آنها برای خطر کردن و نوآوری فعال می‌شود بخصوص در طبقات مرفه جامعه. در حالی که نقش عوامل بیولوژیکی پشت این ماجرا هنوز مشخص نیست. ولی همان طور که می‌دانیم تغییرات فراوانی در سیستم دوپامین در دوره بلوغ صورت می‌گیرد.

در دوره‌های رشد این تغییرات افرادی را که به تازگی از نظر جنسی بالغ شده‌اند را تشویق به داشتن روابط جنسی می‌کند که این امر در تنازع بقا بسیار مؤثر است.

دلایل خوبی وجود دارد که نوجوانان می‌خواهند به سمت پاداش و نوآوری‌های مختلف در زمان بلوغ بروند ولی ما نمی‌خواهیم که آنها از راه‌های نادرست به این سمت کشیده شوند در عین حال سیستم مسئول برای ساماندهی به احساسات و کنترل تکانه‌ها تا زمان بزرگسالی یا وقتی که افراد به دهه سوم زندگی خود برسند رشد نمی‌کند چون کودکان قابلیت این را دارند که خودشان را کنترل کنند و ما هم باید آنها را حمایت کنیم.

به نظر نمی‌رسد تلاش برای معقول‌تر کردن رفتار نوجوانان آنها را از خطرپذیری باز دارد و برخی امور برای رشد و پیشرفت نیاز به زمان دارند و چه بخواهیم چه نخواهیم قضاوت درست هم با یکی از این امور است.

شیوع‌ اعتیاد در میان‌ دانش‌آموزان

شیوع‌ گسترده‌ مواد مخدر در جامعه‌ و به‌ تبع‌ آن‌ معتاد شدن‌ عده‌ زیادی‌ از افراد بویژه‌ جوانان‌ و نوجوانان‌ امروزه‌ به‌ صورت‌ یکی‌ از معضلات‌ تقریبا غیرقابل‌ حل‌ در ایران‌ در آمده‌ است‌.

گسترش‌ انواع‌ مواد مخدر ودر دسترس‌ بودن‌ و تغییر الگوی‌ شیوه‌های‌ مصرف‌ سبب‌ شده‌ که‌ عده‌ زیادی‌ از جوانان‌ و نوجوانان‌ به‌ استعمال‌ این‌ مواد گرایش‌ پیدا کرده‌ و زمینه‌ساز بروز مشکلات‌ فراوان‌ برای‌ خود، خانواده‌ و جامعه‌ شوند.

در گذشته‌ استعمال‌ مواد مخدر تنها مختص به‌ افراد بالای‌ ٥٠ سال‌ بود که‌ علت‌ عمده‌ مصرف‌ آن‌ را مربوط‌ به‌ بالا رفتن‌ سن‌ و ابتلا به‌ انواع‌ و اقسام‌ بیماری‌‌ها می‌دانستند. طی‌ دو دهه‌ گذشته‌ سن‌ اعتیاد به‌ بیست‌ سالگی‌ رسید و امروزه‌ نیز با سیر نزولی‌، سن‌ گرایش‌ به‌ مواد مخدر و استعمال‌ آن‌ به‌ دوره‌ نوجوانی‌ یا به‌ عبارت‌ دیگر ١٤ - ١٣ سالگی‌ رسیده‌ است‌.

یکی‌ از مسائلی‌ که‌ طی‌ دهه‌ اخیر مسوولان‌ مربوطه‌ را با چالش‌های‌ فراوانی‌ روبرو ساخته‌ و آنان‌ را به‌ ارایه‌ راهکارهای‌ پیشگیرانه‌ و بازدارنده‌ واداشته‌ بود، مساله‌ شیوع‌ مواد مخدر و گسترش‌ اعتیاد در دانشگاه‌ها بود که‌ خوشبختانه‌ با پیگیری‌های‌ مستمر این‌ مساله‌ تا حدودی‌ کنترل‌ شد اما هیچ‌ گاه‌ از بین‌ نرفت‌.

امروزه‌ مسوولان‌ با مساله‌یی‌ جدید روبرو شده‌اند که‌ همان‌ راهیابی‌ انواع‌ مواد مخدر سنتی‌ و شیمیایی‌ به‌ مدارس‌ بخصوص‌ در مقاطع‌ تحصیلی‌ راهنمایی‌ و دبیرستان‌ است‌. شاید بتوان‌ مدعی‌ شد که‌ یکی‌ از علت‌های‌ رواج‌ این‌ معضل‌ قابل‌ دسترس‌ بودن‌ انواع‌ مواد مخدر است‌. مواد مخدر به‌ قدری‌ فراوان‌ است‌ که‌ هر کسی‌ می‌تواند با صرف‌ مدت‌ زمان‌ اندکی‌ در هر نقطه‌ از شهر نسبت‌ به‌ تهیه‌ و خرید این‌ مواد اقدام‌ کند.

نکته‌ قبل‌ توجه‌ که‌ نمی‌توان‌ آن‌ را نادیده‌ گرفت‌ انکار مسوولان‌ مربوطه‌ در امور آموزش‌ و پرورش‌ است‌ که‌ همانند مسوولان‌ سال‌های‌ پیش‌ دانشگاه‌ها به‌ جای‌ حل‌ صورت‌ مساله‌ به‌ پاک‌ کردن‌ آن‌ می‌پردازند و حتی‌ منکر شیوع‌ اعتیاد در میان‌ دانش‌آموزان‌ می‌شوند.

دکتر «علیرضا شایان‌ مهر» جامعه‌شناس‌ درباره‌ پایین‌ آمدن‌ سن‌ اعتیاد در کشور می‌گوید: ایران‌ در زمینه‌ اعتیاد به‌ نسبت‌ جمعیت‌ و اعتیاد از نوع‌ تزریقی‌ رتبه‌ اول‌ را در جهان‌ دارد. این‌ مساله‌ به‌ گونه‌یی‌ است‌ که‌ امروزه‌ شاهد پایین‌ آمدن‌ سن‌ اعتیاد و راهیابی‌ آن‌ به‌ مدارس‌ مقاطع‌ راهنمایی‌ و دبیرستان‌ هستیم‌. بطوری‌ که‌ این‌ مساله‌ به‌ عنوان‌ یک‌ پدیده‌ اجتماعی‌ و مهم‌ مطرح‌ است‌ و باید به‌ ابعاد اجتماعی‌ آن‌ بیش‌ از یک‌ مساله‌ روانشناختی‌ توجه‌ کرد.

وی‌ می‌افزاید نوع‌ اعتیاد و سن‌ گرایش‌ به‌ آن‌ تغییر کرده‌ است‌. در ٣٠ سال‌ پیش‌ بیشترین‌ گرایش‌ افراد به‌ ماده‌ مخدر تریاک‌ بود که‌ از نظر سنی‌ نیز در گروه‌های‌ ویژه‌ بالای‌ ٥٠ سال‌ شیوع‌ داشت‌. البته‌ این‌ گروه‌ نیز از دو طبقه‌ اجتماعی‌ مختلف‌ نظیر طبقه‌ دهقانان‌ و افراد ضعیف‌ جامعه‌ که‌ عمدتا در روستاها بودند و یک‌ عده‌ متمول‌ و اشراف‌زاده‌ تشکیل‌ می‌شد. اما امروزه‌ علاوه‌ بر پایین‌ آمدن‌ سن‌ اعتیاد، نوع‌ مواد مخدر مصرفی‌ نیز تغییر کرده‌ است‌.

تبعات‌ گرایش‌ به‌ اعتیاد

گرایش‌ به‌ سوی‌ مواد مخدر و استعمال‌ آن‌ تبعات‌ مختلف‌ و جبران‌ناپذیری‌ به‌ دنبال‌ دارد که‌ می‌توان‌ به‌ ترک‌ تحصیل‌،گرایش‌ به‌ سمت‌ دوستان‌ ناباب‌، سرقت‌، نزاع‌های‌ خیابانی‌ و خانوادگی‌ و... اشاره‌ کرد.

دکتر شایان‌ مهر در این‌ رابطه‌ معتقد است‌: از مهمترین‌ تبعات‌ پایین‌ آمدن‌ سن‌ اعتیاد

دکتر مطلق مدیر کل دفتر سلامت خانواده و جمعیت ضمن اظهار مطلب فوق اضافه کرد، از آنجا که نوجوانان و جوانان برای حفظ سلامت خود بویژه بهداشت باروری خود از اطلاعات و تجربیات کمتری نسبت به بزرگسالان برخوردار هستند و در معرض خطر بیشتری قرار دارند لازم است تا امنیت خاصی برای سلامت باروری نوجوانان و جوانان در برنامه‌های بهداشت باروری و پیشگیری از رفتارهای پرخطر در نظر گرفته شود. وی با اشاره به جمعیت جوان گستردة کشور ما گفت: این گروه همیشه در معرض رفتارهای پرخطر و آسیب‌زا هستند و اگر برنامه‌های وزارت بهداشت در زمینه پیشگیری از رفتارهای پرخطر اجرا شود بار بیماری‌های کشور در آینده کاهش خواهد یافت. دکتر مطلق افزایش آگاهی گروه سنی 6 تا 25 سال در زمینه فعالیت‌های فیزیکی صحیح به میزان 60 درصد تا پایان برنامه چهارم توسعه را یکی از اهداف اختصاصی گروه سنین مذکور در زمینه پیشگیری از رفتارهای پرخطر در اداره سلامت نوجوانان و جوانان دفتر سلامت خانواده خواند و افزود: از برنامه‌های این دفتر تغییر نگرش گروه سنی 25-11 سال درخصوص مصرف سیگار و مصرف مواد است که به 45 درصد خواهد رسید. وی گفت: در بررسی‌هایی که در استان سیستان و بلوچستان و استان خوزستان در سال 1384 انجام شده 48 درصد از جوانان اظهار نمودند که دسترسی به مواد مخدر برای آنها آسان است و 22 درصد از جوانان درگیری فیزیکی داشتند. همچنین 46 درصد از پسران و 35 درصد دختران حداقل یک بار در چند ماه گذشته مورد زورگویی قرار گرفته‌اند. مدیر کل دفتر سلامت خانواده و جمعیت درخصوص مرکز ارایه دهنده خدمات دوستدار جوان در کشور گفت: گستردگی پوشش خدمات یک نقطه قوت است ولی کافی نیست و باید مراکز غیر دولتی در این خصوص انجام وظیفه کنند. وی گفت: ضعف‌هایی که در این زمینه داریم یکی ضعف آموزشی است که پسران در مقایسه با دختران خدمات آموزشی کمتری دریافت می‌کنند. همچنین نوجوانان و جوانان متاهل غیردانش آموز از خدمات آموزشی کمتری در مقایسه با همسالان خود که در مدرسه هستند برخوردارند و کمبود آموزش در مباحث روابط جنسی و

شامل 9 صفحه فایل WORD قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله دردسرهای بلوغ

بررسی رابطه بین بلوغ اخلاقی و سطوح نوآوری افراد

اختصاصی از فی ژوو بررسی رابطه بین بلوغ اخلاقی و سطوح نوآوری افراد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه بین بلوغ اخلاقی و سطوح نوآوری افراد


بررسی رابطه بین بلوغ اخلاقی و سطوح نوآوری افراد
سال انتشار: ۱۳۹۴
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی
 

مشخصات نویسندگان 

محمدرضا ذبیحی - استادیار، دانشگاه آزاد مشهد
فروزان فروغی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد مشهد

چکیده مقاله:

بلوغ اخلاقی سطحی از شایستگی است که توسط یک فرد بر حسب احساسات ، عقیده ها ، قضاوت ، طرز برخورد و رفتار به نمایش گذاشته می شود. رشد اخلاقی طی مراحل از قبل برنامه ریزی شده پیش می رود که این مراحل رشد ، جنبه همگانی و جهان شمول دارند که بالاترین مرحله رشد اخلا قی ، شامل کاربرد اصول مطلق و جهانی عدالت، برابری و احترام به حقوق و زندگی انسان هاست. افراد جامعه در فرایند منطبق شدن با نوآوری ها مطابق با ارزش های جامعه هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش بلوغ اخلاقی بر سطوح نوآوری افراد است. بدین منظور برای بررسی فرضی پژوهش ، شبکه بهداشت خراسان رضوی به عنوان جامعه آماری پژوهش انتخاب شد و تعداد 91 پرسشنامه از این مراکز جمع آوری و تحلیل شده است. نتایج تحلیل هم بستگی ، رابطه معنی دار متوسطی را بین بلوغ اخلاقی و سطوح نوآوری افراد نشان می دهد.

کلیدواژه‌ها:

بلوغ اخلاقی، سطوح نوآوری، عملکرد نوآورانه
 
تعداد صفحات: 20

دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه بین بلوغ اخلاقی و سطوح نوآوری افراد

دانلود تحقیق کامل درمورد بلوغ روانی در نوجوانان

اختصاصی از فی ژوو دانلود تحقیق کامل درمورد بلوغ روانی در نوجوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کامل درمورد بلوغ روانی در نوجوانان


دانلود تحقیق کامل درمورد بلوغ روانی در نوجوانان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 12

 

بلوغ روانی در نوجوانان

مقدمه:

سالهاست که نوجوانی دورانی دشوارتر از دوران کودکی محسوب می شود. البته مفهوم نوجوانی تا اواخر قرن نوزدهم به عنوان مرحله ای که با پیچیدگی روانی توام و قابل مطالعه علمی است قلمداد نمی شد.

قبل از هر چیز دوران تغییرات سریع جسمانی، جنسی، روانی، شناختی و اجتماعی است. تغییرات جسمانی بلوغ، از جمله بلوغ جنسی و جهش نموی نوجوانی از طریق افزایش کارکرد هورمونهای فعالی که به کمک غده هیپوفیز مترشح می شود آغاز می شود. این هورمونها سایر غدد مترشحه داخلی را تحریک می کند و این غدد هورمونهای مربوط به رشد و جنسیت را که شامل آندروژن، استروژن و پروژسترون است تولید می کند. سن شروع و دوران جهش نموی نوجوانی در قد و وزن در میان کودکان بهنجار فرق می کند. سن متوسط شروع این دوران در دختران یازده سالگی و در پسران 13 سالگی است، میزان رشد یک سال بعد از این به اوج خود می رسد.

سن شروع بلوغ جنسی نیز در نوجوانان متفاوت است. در پسری که درحد متوسط است، بلوغ جنسی با افزایش میزان رشد بیضه ها و کیسه بیضه و ظاهر شدن موهای زهاری و به دنبال آن بزرگ شدن آلت جنسی مردانه، رشد موهای بدن و صورت، بم شدن صدا، تولید اسپرم و احتلام شبانه و نیز مردانه تر شدن ساخت بدن آغاز می شود. در دخترها شروع رشد پستان معمولا اولین علامت قابل مشاهده بلوغ جنسی است. موهای زهاری ظاهر می شود و رحم، واژن، فرج، وکلیتوریس بزرگ می شود. شروع قاعدگی در چرخه رشد نسبتا دیرتر است. معمولا در سن 13 سالگی است و البته در افراد مختلف فرق می کند. معمولا تا یک سال بعد از قاعدگی احتمال باروری وجود ندارد. تغییرات سریع جسمانی دوران بلوغ باعث می شود که نوجوان به دشواری بتواند به یک احساس ثبات درونی دست یابد، و زمان لازم است تا نوجوان این تغییرات را به صورت یک احساس هویت فردی انسجام دهد. از نظر یک دختر نوجوان قاعدگی نشانه بلوغ جنسی وزن شدن است. از آنجا که ممکن است واکنش های دختران نوجوان به قاعدگی به طور گسترده ای عمومیت پیدا کند، این موضوع اهمیت اساسی دارد که اولین تجارب آنان با قاعدگی تا جای ممکن مطلوب باشد.

تعداد بسیار زیادی از دختران یا دیدی منفی نسبت به قاعدگی دارند یا به آن بی اعتنا هستند. تا حدودی ممکن است این نگرش نتیجه ناراحتی جسمانی و تاثیر هورمونها در خلق و خو باشد، ولی ظاهرا تا حدود زیادی ناشی از نگرش های منفی اجتماعی است. همانطور که شروع قاعدگی ممکن است دختران نوجوان را نگران کند، نعوظ غیر قابل کنترل و اولین انزال (احتلام شبانه) هم ممکن است بعضی از پسران نوجوان را نگران کند. پسران نوجوانی که دیر بالغ می شوند در مقایسه با آنهایی که زودتر بالغ می شوند یا بلوغشان به موقع و معمولی است دچار مشکلات اجتماعی و روانی بیشتری می شوند. در میان دختران نوجوان تاثیرات روانی بلوغ زودرس و دیررس به طور قابل ملاحظه ای کمتر است، هر چند که آن هایی که زودتر بالغ می شوند تا حدودی آرامترند و در مقایسه با آن هایی که دیر بالغ می شوند اعتماد به نفس بیشتری دارند و کمتر مضطرب اند . ارائه رشد شناختی که شامل آغاز مرحله عملیات صوری است ( مطابق با تئوری پیازه)، به نوجوان این امکان را می دهد که انتزاعی تر فکر کند، فرضیه ها را فرمول بندی و آزمایش کند و بتواند به جای اینکه صرفا آنچه را وجود دارد در نظر داشته باشد احتمال را نیز در نظر بگیرد. این تواناییها معمولا نوجوانان را به انتقاد از ارزش های والدین و ارزشهای اجتماعی سوق می دهد. تفکر و رفتار نوجوان نیز ممکن است خود مدارانه باشد. نوجوانان در این مرحله ممکن است چنین نتیجه گیری کنند که دیگران هم به اندازه خود آنها به رفتار و ظاهر شان توجه می کنند.

رشد شناختی نوجوانان نیز در رشد شخصیت و شکل گیری احساس هویتی روشن، نقش مهمی دارد.

استقلال از خانواده از تکالیف نوجوانان است. والدین قاطع و اطمینان بخش که برای خودمختاری و رفتار منضبط به یکسان ارزش قایلند برای نوجوان توضیح می دهند که چرا از او انتظاراتی دارند و یا   او را از کارهایی منع می کنند و با این کار احساس استقلال را در او پرورش می دهند. نوجوانانی که والدین خودکامه و مستبد دارند و صرفا به فرزندان می گویند که چه باید بکنند و نیز فرزندان والدین سهل گیر، بی بندوبار ، مساوات طلب و یا والدین بی اعتنا که غیر مسئول و بی توجه هستند به مشکلات بسیاری دچار می شوند.

از آنجا که پیوند نوجوانان با والدینشان به تدریج ضعیف تر می شود همسالان در رشد روانی آنان نقش حساسی می یابند. همسالان امکاناتی برای یادگیری مهارتهای اجتماعی، کنترل رفتار و درمیان گذاشتن مشکلات و احساسات مشابه فراهم می کنند، پذیرفته شدن از سوی همسالان و داشتن چند دوست نزدیک در زندگی نوجوان اهمیت بسیاری دارد. دوستان نزدیک معمولا هم سن و هم جنس هستند و زمینه های خانوادگی و ارزش ها و هدفهای مشابهی دارند، ولی استثناء هم وجود دارد ( جذابیتهای آدم هایی که خصوصیاتی مخالف خصوصیات نوجوان دارند).

بر خلاف عقیده رایج، همسالان ارزش های اساسی والدین را تقویت می کنند و با آن مخالف نیستند، هر چند که ممکن است از لحاظ سلیقه یا آداب و رسوم اختلافاتی داشته باشند. گروههای همسالان نوجوان شامل جمعیت بزرگتر و غیر شخصی و نیز دسته کوچکتر و دوستی های فردی است. بسیاری از عوامل در پذیرفته شدن نوجوانان از سوی همسالانشان تاثیر می گذارد و این عوامل عبارتند از هوش، شکل ظاهری و مهارتها، موقعیت اجتماعی و استعداد های خاص. به طور کلی، نوجوانان همسالانی را ترجیح می دهند که بدشانس، انعطاف پذیر، خوش طینت و مشتاق باشند، افرادی از نظر آنها محبوبند که به دیگران یاری دهند تا احساس کنند از سوی سایرین پذیرفته شده اند. روابط ضعیف با همسالان در دوران کودکی و نوجوانی پیشگویی ناسازگاریهای عاطفی دوران بزرگسالی، بزهکاری، اختلالات در سازگاری جنسی و سایر رفتارهای ناسازگارانه است.
نوجوانانی که می توانند نقش های اجتماعی و فردی متنوعی را ایفا کنند از لحاظ اجتماعی و عاطفی برای زندگی آتی و ازدواج مهیاترند. 

یکی از مسائل عمده نوجوانان شکل گیری هویت است. بر طبق نظریه اریک اریکسون، افرادی که احساس هویت قوی ای دارند خود را افرادی مجزا و متمایز از دیگران می دانند که د رنیازها و انگیزه ها و رفتار آنان انسجامی وجود دارد. استنباطی را از نوجوانان دارند که نوجوانان از خودشان دارند.

شکل گیری هویت در جوامع صنعتی مدرن بسیار پیچیده است، زیرا نوجوان در اینگونه جوامع با اوضاع و احوالی روبرو می شود که به سرعت در حال تغییر است و به ناچار باید نقش های متنوعی را ایفا کند. مشکلاتی که بر سر راه شکل گیری هویت وجود دارد عبارت است از هویت یابی زودرس و سردرگمی در هویت یابی یا ناتوانی در ایجاد هویتی با ثبات. غالبا زمانی انسان به هویتی رشد یافته دست می یابد که دورانی پر از جستجو و عدم اطمینان را گذرانیده باشد. فرزندان می گویند که چه باید بکنند و نیز فرزندان والدین سهل گیر، بی بندوبار ، مساوات طلب و یا والدین بی اعتنا که غیر مسئول و بی توجه هستند به مشکلات بسیاری دچار می شوند.

از آنجا که پیوند نوجوانان با والدینشان به تدریج ضعیف تر می شود همسالان در رشد روانی آنان نقش حساسی می یابند. همسالان امکاناتی برای یادگیری مهارتهای اجتماعی، کنترل رفتار و درمیان گذاشتن مشکلات و احساسات مشابه فراهم می کنند، پذیرفته شدن از سوی همسالان و داشتن چند دوست نزدیک در زندگی نوجوان اهمیت بسیاری دارد.
دوستان نزدیک معمولا هم سن و هم جنس هستند و زمینه های خانوادگی و ارزش ها و هدفخصوصیاتی مخالف خصوصیات نوجوان دارند). بر خلاف عقیده رایج، همسالان ارزش های اساسی والدین را تقویت می کنند و با آن مخالف نیستند، هر چند که ممکن است از لحاظ سلیقه یا آداب و رسوم اختلافاتی داشته باشند. گروههای همسالان نوجوان شامل جمعیت بزرگتر و غیر شخصی و نیزدسته کوچکتر و دوستی های فردی است.
بسیاری از عوامل در پذیرفته شدن نوجوانان از سوی همسالانشان تاثیر می گذارد و این عوامل عبارتند از هوش، شکل ظاهری و مهارتها، موقعیت اجتماعی و استعداد های خاص. به طور کلی، نوجوانان همسالانی را ترجیح می دهند که بدشانس، انعطاف پذیر، خوش طینت های مشابهی دارند، ولی استثناء هم وجود دارد افرادی از نظر آنها محبوبند که به دیگران یاری دهند تا احساس کنند از سوی سایرین پذیرفته شده اند.
روابط ضعیف با همسالان در دوران کودکی و نوجوانی پیشگویی ناسازگاریهای عاطفی دوران بزرگسالی، بزهکاری، اختلالات در سازگاری جنسی و سایر رفتارهای ناسازگارانه است.
نوجوانانی که می توانند نقش های اجتماعی و فردی متنوعی را ایفا کنند از لحاظ اجتماعی و عاطفی برای زندگی آتی و ازدواج مهیاترند. 

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درمورد بلوغ روانی در نوجوانان