چرا هیئت استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟

اختصاصی از فی ژوو چرا هیئت استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان چرا هیئت استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟ در فرمت ورد در 12 فحه و شامل مطالب زیر می باشد:

چرا هیات استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟
مقدمه
چارچوب مفهومی چیست؟
هیئت استانداردهای حسابداری مالی تاکنون 7 بیانیه مفهومی صادر کرده است که موضوعات اساسی زیر را دربر می‌گیرند
تأثیر چارچوب مفهومی بر عملیات حسابداری چیست؟
چرا چارچوب مفهومی لازم است و چه کسی از آن منتفع می‌شود؟
دیگران چگونه چارچوب مفهومی خود را تدوین کرده‌اند؟
آینده چارچوب مفهومی چیست؟

دانلود پایان نامه مطالعه ی تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای تجربه های یادگیری ضعیف

اختصاصی از فی ژوو دانلود پایان نامه مطالعه ی تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای تجربه های یادگیری ضعیف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

توضیحاتی در مورد پایان نامه:

 پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم تربتی  که شامل کل محتویات آن اعم از همه پنج فصل و ضمائم و پیوست و پرسشنامه می باشد.

عنوان                                                                                                                         صفحه

1-1-مقدمه. 2

2-1- طرح مسئله. 3

3-1- ضرورت و اهمیت تحقیق.. 5

4-1-اهداف تحقیق.. 6

4-1-1-هدف کلی.. 6

5-1-سوالات تحقیق.. 6

2-مقدمه. 9

1-2-تاریخچه ی تفکر پدیدار شناسی.. 9

2-2-مفهوم برنامه ی درسی.. 12

3-2-مقایسه ی برنامه ریزی درسی و آموزشی.. 13

4-2-دیدگا ههای پدیدار شناسان برنامه درسی زیست شده 14

4-2-1-برنامه درسی مورد انتظار. 15

4-2-2-برنامه درسی تصوری : 16

4-2-3-برنامه درسی نهفته: 17

4-2-4-برنامه درسی تعاملی : 18

4-2-5-خودفکوری: 19

5-2-اصول فکری در پدیدارشناسی.. 20

6-2-ویژ گی های مهم نظریه های هوسرل در پدیدار شناسی.. 21

7-2-سطوح برنامه ی درسی زیست شده از دیدگاه نظریه پردازان. 22

8-2-مبانی تجربی در تجربه ی زیست شده ی درس ریاضی.. 27

9-2-عوامل بیرونی ودرونی بر رفتار ریاضی.. 32

10-2-اضطراب ریاضی چیست؟. 34

11-2-علائم اضطراب... 34

12-2-اضطراب ریاضی و تاثیر آن بر رفتار ریاضی یادگیرنده تا چه اندازه ای واقعی و پذیرفتنی است؟. 34

13-2-اضطراب ریاضی و تاثیر آن بر فرآیند های شناختی و پردازش اطلاعات،حافظه سبک های شناختی و یا طرحواره های مفهومی: 37

14-2-اضطراب ریاضی و جنس... 38

15-2-عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن. 39

15-2-1- محدودیت زمان. 40

15-2-2- محدودکردن معلم در انتخاب محتوا و فعالیت مناسب... 40

15-2-3-عدم هماهنگی در ارائه مطالب محتوای درس... 41

16-2-پیشینه ی پژوهش... 42

16-2-1-پیشینه ی داخلی.. 42

16-2-2- پیشینه ی خارجی.. 45

3-مقدمه. 50

2-3 نوع تحقیق.. 50

3-3-جامعه آماری.. 51

4-3 ابزار جمع آوری اطلاعات... 51

5-3-روش تجزی وتحلیل اطلاعات: 53

4-1- مقدمه. 55

4-2- نتایج تحلیل‌های مربوط به آمار توصیفی.. 55

5-4-سوالات تحقیق: 57

1-5-مقدمه. 77

2-5-تفسیر نتایج حاصل از اطلاعات دموگرافیک نمونه پژوهش... 77

3-5-سوالات پژوهش... 78

3-5-1-سوال اول. 78

3-5-2-سوال دوم. 79

3-5-3-سوال سوم. 80

4-5-سوالات فرعی.. 81

5-5-مصاحبه. 87

6-5-محدودیت های پژوهش... 90

7-5-پیشنهادات... 91

7-5-1-پیشنهادات پژوهشی.. 91

7-5-2-پیشنهادات اجرایی.. 91

منابع : 92

فهرست جداول

جدول (1-4) آمار توصیفی مربوط به جنسیت آزمودنیها 55

جدول (2-4) آمار توصیفی مربوط به سن آزمودنیها 56

جدول (3-4) آمار توصیفی مربوط به نمره ریاضی آزمودنیها 56

جدول (4-4) آمار خی دو مربوط به تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی در حوزه ی عاطفی نسبت به معلم  57

جدول (5-4) آمار خی دو مربوط به تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی در حوزه ی شناختی نسبت به معلم  58

جدول (6-4) آمار خی دو مربوط به تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی در حوزه ی مهارتی نسبت به معلم  59

جدول (7-4) آمار خی دو مربوط به تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی در حوزه ی عاطفی نسبت به درس و تمرینات ریاضی  60

جدول (8-4) آمار خی دو مربوط به تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی در حوزه ی شناختی نسبت به درس و تمرینات ریاضی  61

جدول (9-4) آمار خی دو مربوط به تجربه ی زیست شده ی دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی در حوزه ی عاطفی نسبت به درس و تمرینات ریاضی  62

جدول (10-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی عاطفی نسبت به معلم دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی  63

جدول (11-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی شناختی نسبت به معلم دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی  64

جدول (12-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی مهارتی نسبت به معلم دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی  65

جدول (13-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی عاطفی نسبت به درس و تمرین ریاضی دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی. 66

جدول (14-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی شناختی نسبت به درس و تمرین ریاضی دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی. 67

جدول (13-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی شناختی نسبت به درس و تمرین ریاضی دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی. 68

جدول (15-4) آمار تی مستقل مربوط به تفاوت بین جنسیت و حوزه ی مهارتی نسبت به درس و تمرین ریاضی دردانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی. 69

جدول (16-4) آماره خی دو مربوط به میزان خودباوری دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی.. 69

جدول(17-4) آماره ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن مربوط به نمره ریاضی و گرایش به رفتن به کلاس خصوصی.. 70

جدول(18-4) آمار توصیفی مربوط به موضوعاتی که دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی دارند. 71

جدول (19-4) آماره خی دو مربوط به میزان احساس مسئولیت والدین دانش آموزان دارای مشکل در درس ریاضی.. 72

پیش بینی پارامترهای موثر در طراحی دیوارهای برشی بتنی دارای بازشو با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی

اختصاصی از فی ژوو پیش بینی پارامترهای موثر در طراحی دیوارهای برشی بتنی دارای بازشو با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• مقاله با عنوان: پیش بینی پارامترهای موثر در طراحی دیوارهای برشی بتنی دارای بازشو با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی  

• نویسندگان: حسنعلی مسلمان یزدی ، قاسم خلیلی  

• محل انتشار: هشتمین کنگره ملی مهندسی عمران - دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل - 17 و 18 اردیبهشت 93

• محور: سازه های بتنی

• فرمت فایل: PDF و شامل 7 صفحه می باشد.

چکیــــده:

یکی از سیستم‌ها برای طراحی مقاوم سازه‌ها در برابر زلزله، دیوارهای برشی می‌باشند که در دو نوع فولادی و بتنی اجرا می‌گردند. این سازه‌ها وظیفه استهلاک و انتقال بارهای جانبی را بر عهده دارند. مشکلات معماری و به تبع آن معضلات طراحی، یکی از مواردی است که به سبب نیاز بازشو در دیوارهای برشی برای طراحان به وجود می‌آید. لذا با توجه به موثر بودن پارامترهای ارتفاع، عرض، ضخامت دیوار و همچنین موقعیت بازشو بر روی رفتار این نوع سازه‌ها، در این مقاله سعی گردیده است تا مدل سازی‌های تجاری توسط نرم افزار ETABS انجام گیرد و با نرم افزار PERFORM 3D توسط تحلیل غیر خطی بررسی گردد و در نهایت با استفاده از شبکه‌های عصبی مصنوعی راهکارهایی جهت طراحی این نوع سیستم ارائه گردد.

________________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** توجه: در صورت مشکل در باز شدن فایل PDF مقالات نام فایل را به انگلیسی Rename کنید. **

** درخواست مقالات کنفرانس‌ها و همایش‌ها: با ارسال عنوان مقالات درخواستی خود به ایمیل [e-mail] پس از قرار گرفتن مقالات در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت مقالات مورد نظر خود نمایید. **

مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدود سنی 4-5 ساله در مهد کودک

اختصاصی از فی ژوو مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدود سنی 4-5 ساله در مهد کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 92

چکیده

هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 5-4 ساله منطقه 11 شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 5-4 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 1400 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده از طریق علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر 5% pjبوده است

کاهش پاسخ لرزه ای یک ساختمان دارای سیستم جداساز طبقه بالا با میراکننده مغناطیسی

اختصاصی از فی ژوو کاهش پاسخ لرزه ای یک ساختمان دارای سیستم جداساز طبقه بالا با میراکننده مغناطیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان انگلیسی: 

Seismic Response Reduction of a Building Using   Top-Story Isolation System with MR Damper

عنوان فارسی:

کاهش پاسخ لرزه ای یک ساختمان دارای سیستم جداساز طبقه بالا با میراکننده مغناطیسی (MR)

تعداد صفحات مقاله اصلی: 8 صفحه

تعداد صفحات ترجمه: 13 صفحه

سال انتشار: 2014

مجله

Contemporary Engineering Sciences, Vol. 7, 2014, no. 21, 979 - 986

HIKARI Ltd, www.m-hikari.com

http://dx.doi.org/10.12988/ces.2014.49123

Abstract

In this study, the adaptability of a semi-active top-story isolation system with an MR damper for reduction of seismic responses of tall buildings has been To this end, a 20-story building structure was selected as an example. Low damping elastomeric bearings and an MR damper were used to compose a smart top-story isolation system. Artificial earthquakes generated based on design spectrum were used for structural analyses. A fuzzy logic controller (FLC) was used to control an MR damper and the FLC was optimized by multi-objective genetic algorithms (MOGA). Numerical simulations show that a smart top-story isolation system can effectively reduce both structural responses and isolation story drifts of the building structure compared to a passive system.

Keywords: Vibration control, Semi-active control system, Top-story isolation, Seismic response reduction, Genetic algorithms, Multi-objective optimization

کاهش پاسخ لرزه ای یک ساختمان دارای سیستم جداساز طبقه بالا با میراکننده مغناطیسی (MR)

چکیده:

در این مطالعه، قابلیت سیستم جداسازی طبقه بالا نیمه فعال با میراکننده مغناطیسی برای کاهش پاسخ لرزه ای ساختمان های بلند بررسی شده است. به همین منظور، یک سازه ساختمانی 20 طبقه ای ، به عنوان نمونه انتخاب شده بود. یاتاقان های الاستومری (ارتجاعی) با میرایی کم و یک میراکننده مغناطیسی (MR) ، جهت تشکیل یک سیستم هوشمند جداساز طبقه بالااستفاده شده بودند. زلزله های مصنوعی براساس طیف طرح برای تحلیل های سازه ای استفاده شده بودند. یک کنترلر منطق فازی (FLC)، برای کنترل میراکننده ی مغناطیسی استفاده شده بود و کنترلر منطق فازی با الگوریتم های ژنتیک چند هدفی (MOGA) بهینه سازی شده بودند. شبیه سازی های عددی نشان دادند که یک سیستم هوشمند طبقه بالا، می تواند بطور موثری پاسخ های سازه ای و نیروهای رانش طبقه جداسازشده سازه های ساختمانی را در مقایسه با سیستم های غیرفعال کاهش دهند.

کلمات کلیدی: کنترل ارتعاشات، سیستم کنترل نیمه فعال، جداساز طبقه بالا، کاهش پاسخ لرزه ای، الگوریتم های ژنتیک، بهینه سازی چند هدفی