عنوان مقاله :بررسی آزمایشگاهی تاثیر استفاده از نانو کامپوزیت پلیمری بر کاهش خرابی رطوبتی مخلوط های آسفالت گرم
محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران تبریز
تعداد صفحات:8
نوع فایل : pdf
جزئیات بیشتر این محصول:
فصل اول
مقدمه
تعاریف انواع توان
ضریب توان
جبران سازی
اثراتخازنگذاری
محل نصب خازن
انواع جبران سازی
تعیینقدرتخازنموردنیازجهتبهبودضریبقدرت
فصل دوم
آشنایی با بانک های خازنی
اضافه شدن جریان مولد و درنتیجه نیاز به مولدهایی با توانهای بیشتر
خازن ناجی شبکه های تولید و توزیع
اتصال خازن به شبکه
محاسبه خازن
فصل سوم
ارائهیکروشتحلیلیجدیددرموردخازنگذاریثابت
روش کاهش تلفات با استفاده از خازنهای منفرد
مطالعاتعددی
نتیجهگیری
فصل چهارم
خازن گذاری در شبکه فشار ضعیف
مدل خازنها
مدل شبکه
مدل بار
تابع‌هدف
طریقه محاسبه Dploss
محاسبه اقتصادی
نتایج مثال عملی
فصل پنجم
توصیه نامه برای یک واحد خازنی
تعاریف عبارات به کار رفته در توصیه نامه
مشخصات خازن
وسیله ی تخلیه خازن
کلید زنی و خفاظت خازنهای فشار ضعیف
تجهیزات کلید زنی برای خازنهای فشار قوی
مشخصات فنی کلید های فشار قوی برای کنترل خازنها
حدود جریان برای کار دائم و جریان قطع وجریان گذرا
جرقه زنی(re-striking)کلید ها در بارهای خازنی
جریان های هجومی گذرا در شارژ خازن
کنترل اتوماتیک بانک های خازنی فشار قوی
حفاظت خازن های فشار قوی
تعمیر و نگهداری خازن های فشار قوی
بسته بندی حمل و انبار کردن
مشخصات خازن و تجهیزات متعلقه
جداول مربوط به استانداردهای خازنی
منابع
نوع فایل: word
قابل ویرایش 110 صفحه
چکیده:
پژوهش حاضر به تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران است.
نمونه مورد نظر تحقیق که به روش مقایسه انتخاب شده اند.
ابزارهای مورد استفاده در تحقیق شامل پرسشنامه عزت بدنی و شامل 2 قطعه عکس که توسط 50 نفر از دانشجویان تهران مرکز مورد قضاوت قرار گرفته است. و به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات حاصل از پژوهش از روشهای آماری توصیفی و آزمونt مستقل استفاده شده است.
مقدمه:
از زمانی که بشر پا به عرصه وجود گذاشت مسئله زیبایی برای او مهم بوده است ( نکته دان 1375) اگر زیبایی را سر زندگی، طراوت، شادابی، سازگاری، تقوی، داشتن علاقه، دانش و احساسات لطیف داشتن معنا کنیم همه بشر در پی زیبایی هستند و تا زمانی که به زیبایی مطلق و جهان نمائی نرسند از پا نمی نشینند و آنها زیبایی مطلق خداوند است.
مفاهیم زیادی در فرهنگ های مختلف متفاوت است. و آنچه که هر فرد در عنوان زیبایی تلقی می کند خاص همان فرد است. افراد نه فقط به علت خصوصیات جسمانی خود زیبا هستند بلکه بخاطر شخصیت، صفات و توانایی شاد کردن ودوست داشتن هم زیبا هستند. شاید بتوان گفت زیبایی همچون یک کره یخ شناور است که تنها یک قسمت از آن قابل دیدن است. در حال حاضر باید دانست که تمایل به زیبایی وتلاش برای بدست آوردن آن یک امر جهانی است.
( ایو 2001) هنگامی که بشر توانست خود را در آب ببیند متوجه این حقیقت شد که زیبایی ظاهر علاوه بر استعداد ذاتی خاص یک سری مراقبت ها همراه با ایجاد تغییرات نیز می باشد که بشر می تواند در ظاهر خویش بوجود آورد. دریافت این حقیقت و غریزه طبیعی زیبایی درستی سبب ایجاد حرفه ها، هنرها و علومی گشت که هدف همه آنها پیدا کردن روش ها و دخالت در ظاهر انسان بدست آوردن هر چه بیشتر زیبایی ظاهر بود. (بلوچی 1376)
برای هزاران سال افراد از روش های مختلف زیبا سازی که میراث فرهنگ و تمدن هاست استفاده کرده اند.
ارتقاء زیبایی در دو بعد جسمانی و روانی انجام می شود از آنجا که به نظر می رسد زیبایی ظاهر به عزت نفس انگیزه ها و انتظارات متفاوت در نتایج زیبا ساختن و تاثیر روان شناختی گوناگون آن به افراد نیازمند مطالعات برنامه ریزی شده و هدفمند در این زمینه با همکاری افراد متخصص در این زمینه می باشد.
راجع به عزت نفس هم می توان چنین گفت: که عزت نفس عبارت است از مقدار ارزشی که ما به خود نسبت می دهیم و این میزان ارزشی است که ما فکر می کنیم دیگران برای ما به عنوان یک شخص قائل هستند.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت ضرورت تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-5- فرضیات تحقیق
1-6- تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای تحقیق
فصل دوم: نظریه ها و پیشینه مربوط به پژوهش
2-1 مفاهیم نظری
2-1-1- تعریف خود
2-1-2- "خود" در دیدگاههای مختلف روان شناختی
2-1-3- تصویر خود و پدیدآئی آن
2-1-4- تصویر ذهنی
2-1-5- خود پنداره و تصویر بدنی و ظاهر
2-1-6- تصویر بدنی در نوجوانان و جوانان
2-1-7- نقش خانواده در تشکیل و چگونگی برداشت از خویش
2-1-8- تعریف زیبایی
2-1-10- بد شکلی بدنی
فصل سوم: طرح تحقیق
3-1- طرح تحقیق
3-2- جامعه آماری
3-3- نمونه و روش نمونه گیری
3-4- ابزارهای تحقیق
3-5- بررسی اعتبار و روایی ابزارهای تحقیق
3-6- روش و چگونگی اجرا
3-7- روش آماری
فصل چهارم: ارائه نتایج تحقیق
الف- مشخصات آماری نمونه مورد تحقیق
ب- نتایج حاصل از سنجش اعتبار تست گرفته شده
ج- یافته های حاصل از اجرای پرسشنامه ها با توجه به فرضیات تحقیق
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- تفسیر نتایج مربوط به فرضیات تحقیق
5-2- رهنمودهای تحقیق
5-3- محدودیتهای تحقیق
5-4- پیشنهادات
منابع فارسی
منابع انگلیسی
ضمائم
منابع ومأخذ:
1-آلن ، ا.راس (1373) . روانشناسی شخصیت، ترجمه سیاوش، جمالفر، چاپ اول. انتشارات بعثت
2-اتکینسون ، رتا. ل و اتکینسون ، ریچارد . س، هیلگارد ارنست. (1371) . زمینه روانشناسی . ترجمه محمدتقی براهنی و دیگران. جلد دوم. انتشارات رشد.
3-آزاد، حسین (1374) آسیب شناسی روانی. انتشارات بعثت.
4-اسماعیلی، بهمن. (1374) ارتباط خویشتن پنداری و رضایت از زندگی زناشویی دانشجویان دانشگاه اصفهان، کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت معلم.
5-ارسطویی ایرانی، هایده. (1372) . بررسی ارتباط خودپنداری با جنسیت و پیشرفت تحصیلی . کارشناسی ارشد. دانشگاه تربیت مدرس.
6-براندن، ناتانیل. (1374) چگونه عزت نفس خود را تقویت کنیم. ترجمه اسماعیل کیوانی. چاپ اول. انتشارات مهارات.
7-بیابانگرد، اسماعیل. (1370). بررسی رابطه بین مفاهیم منبع کنتل، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی پسران سال سوم دبیرستانهای تهران. کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.
8-بیابانگرد، اسماعیل. (1373) روشهای افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان. انتشارات انجمن و اولیاء و مربیان
9-پروین، لارنس. ای. (1374). روان شناسی شخصیت: نظریه و تحقیق. ترجمه محمد جعفر جوادی و پروین کدیور. چاپ اول. انتشارات رسا
10-جونی زیگر. (1378) مقاله تجارت زیبایی زنان. مترجم زهره زاهدی . مجله زنان. مهرماه.
11-خامسان ، احمد. (1374). بررسی مقایسه ای ادراک خود در زمینه تحول و سلامت روانی. کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران.
12-دادستان . پ. (1370) مؤلف مقاله شکل گیری اضطراب در جریان تحول و بررسی تجربی آن در نوجوانی . تهران. مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی. شماره 192. سال 29.
13-دادستان. پ. (1376). روان شناسی مرضی تحولی. جلد اول. تهران. انتشارات سمت.
14-دلاور، علی. (1371). روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی. چاپ چهارم. انتشارات دانشگاه پیام نور.
15-شعاری نژاد، علی اکبر. (1374). روانشناسی رشد، نوجوانی و بلوغ. تهران. انتشارات دانشگاه پیام نور.
16-شفیع آبادی، عبدالله. (1375). نظریه های مشاوره و روان درمانی. تهران. مرکز نشر دانشگاهی.
17-صادقی، محمود .(1373). محرومیت جنسی و اضطراب . نشر مفید
18-علیزاده موسوی، ابراهیم. (1373). بررسی رابطه حرمت و افسردگی در دانشجویان جانباز. کارشناسی ارشد. دانشگاه تهران.
19-قاسمی، فریده. (1373). بررسی تحلیلی خودسنجی در نزد نوجوانان . کارشناسی ارشد. دانشگاه الزهراء
20-کراز، ژ. (1368) بیماریهای روانی. ترجمه محمود منصور و پریرخ دادستان. انتشارات ژرف.
21-کاپلان، سادوک. (1371). خلاصه های روانپزشکی. ترجمه پورافکاری، نصرت ا... . جلد اول و دوم نشر ذوقی
22-کلارنس، ج. (1370) مباحث عمده روانپزشکی . ترجمه وهاب زاده. چاپ اول. انتشارات شرکت سهامی افست.
23-کوهن، لوئیس، هالیدی، میشل. (1372) . آمار در علوم تربیتی و تربیت بدنی. ترجمه علی دلاور . چاپ اول . انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی
24-گولومبوک، سوزان. فی وش، رابین. (1378). رشد جنسیت ، ترجمه مهرناز شهرآرای. چاپ اول. انتشارات شمشاد.
25-گنجی، حمزه. (1373). روان شناسی عمومی. تهران. دانشگاه پیام نور.
26-لطف آبادی، حسین و دیگران. (1374) . روان شناسی رشد1.چاپ پنجم. انتشارات سمت.
27-مالتز، ماکسول. (1373). روانشناسی تصویر ذهنی. ترجمه مهدی قراچه داغی. انتشارات ربیع.
28-مالتز، ماکسول. (1373). روانشناسی خودپنداری ، ترجمه احمد نقی پور. انتشارات بنیاد.
29-محسنی، نیکچهره ، احدی، حسن. (1370). روانشناسی رشد. تهران. چاپ و نشر بنیاد.
30-مای لی. ر. (1370). ساخت، پدیدآیی و تحول شخصیت . ترجمه منصور. انتشارات دانشگاه تهران.
31-ناتانیل، براندن. (1373). انسان بدون خویشتن یا روان شناسی از خود بینگانگی . ترجمه جمال هاشمی. انتشارات دانشگاه تهران.
32-هاشمی، جمال. (1371) روان شناسی حرمت نفس . شرکت سهامی انتشار.
33-هومن ، حیدرعلی. (1374). استنباط آماری در پژوهش رفتاری. نشر پارسا.
34-یزدی، سید امیرامین. (1373). بررسی محتوای مفهئوم خود نزد دختران و پسران در آغاز و پایان نوجوانی. کارشناسی ارشد . دانشگاه تهران.
35-1. Biby, Erika. L. (1998). The relationship between body dysmorphic disorder and depression, self-esteem, somatization and obsessive compulsive disorder. Journal of clinical Psychology, 54(4). 498-499.
36-2. Dulsuke, Aldba. (1998). Cultural variations in body esteem. How young adults in Iran and The united states view Theit own appearances. The Journal of social psycholoye, 138(4), 539-540.
37-3. Davis and Katzman. (1997). Body esteem, weight satisfaction, depression and self esteem among Chinese males and females in Hong Kong. Sex Roles, 36(7-8). (44-540).
38-4. David. B. sarwer, Thomas A. wedden, and Gary D. Foster. (1998). Assessmeht of body image Dissatisfaction in obese women. Journal of consulting psychology, (4). 651-654.
39-5. Davis. C, claridge. G, Brewer. H, (1996). The 2 faces of narcissism-personality dynamics of body esteem. Journal of social and clinical psychology, 15(2). (153-166).
40-6. Dinucci, James, Finkenberg, Mel, Mecune, sandra. (1994). Analysis of body esteem of females collegiate Athletes.
مشخصات این فایل
عنوان: تاثیر تحصیلات و درآمد والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 18
این مقاله درمورد تاثیر تحصیلات و درآمد والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان می باشد.
چکیده
بررسی عوامل اجتماعی.اقتصادی و سطح تحصیلات والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان در قلمرو روانشناسی تربیتی.
بررسی نقش خانواده به عنوان شکل دهنده به شخصیت فرزندان و کارکرد تربیتی پدرومادر به عنوان اولین مربیان و معلمان کودکان ونوجوانان از اهمیت بسیار برخوردار است .جامعه ی آماری این تحقیق مدارس شهرستان قوچان است که هدف اصلی این تحقیق شناسایی عوامل مهم افت تحصیلی است....
تجزیه و تحلیل آماری
هفتادو دو صدم دانش آموزان خانواده های پر جمعیت پاسخهای موردنظر سؤالات مؤید فرضیه های شماره ی یک ودو را انتخاب نموده اند.در حالی که فقط شش در صد دانش آموزان خانواده های کم جمعیت پاسخ های مؤید دو فرضیه را انتخاب نموده اند.درصدهای ذکر شده به خوبی بیانگر میزان تاثیر جمعیت خانواده بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان می باشد ضریب همبستگی منفی 68درصد به طور قطع ثابت می کند که بین میزان جمعیت خانواده و میانگین معدل های دانش آموزان رابطه ی مستحکمی وجود دارد طوریکه با افزایش میزان جمعیت خانواده ها از میانگین معدل های دانش آموزان به طور محسوسی کاسته می شود.
هفتادو پنج درصد دانش آموزان خانواده های کم درآمد اظهار کرده اند که معلم از وضعیت درسی آنها رضایت ندارد در حالیکه پنج درصد دانش آموزان خانواده های پردرآمد این عقیده را اظهار کرده اند.هفتادو پنج درصد دانش آموزان خانواده های کم درآمداظهار کرده اند که والدین ازوضعیت تحصیلی آنها رضایت ندارند در حالیکه این رقم در بین اظهارات دانش آموزان خانواده های پردرآمد به صفر می رسد.
هشتاد درصد دانش آموزان خانواده های کم درآمد اظهار کرده اند که از کیفیت تحصیل خود رضایت ندارند در حالیکه این رقم در مورد دانش آموزان خانواده های پر درآمد به صفر می رسد.
پنجاه درصد دانش آموزان خانواده های کم درآمد اظهار کرده اند که در امر تحصیل به آنها کمک نمی شود در حالیکه این نسبت در مورد دانش آموزان خانواده های پر درآمد به صفر می رسد.
هفتاد درصد دانش آموزان خانواده های کم درآمد دارای معدل پایین تر از چهارده بوده در حالیکه میانگین معدل های دانش آموزان خانواده های پر درآمد به 10درصد می رسد.
بحث و نتیجه گیری
تعلیم وتربیت کودکان و نوجوانان از اهمیت شایانی برخوردار است چراکه ذر نهایت بر پیشرفت و توسعه هر جامعه ای تاثیر می گذارد آموزش و پرورش باید در تعیین اهداف مناسب آموزشی تجدید نظر کند.
متاسفانه در نظام آموزشی موجود در کشورمان تاکید برپیشرفت تحصیلی است تا یادگیری در معنای واقعی کلمه.نظام آموزشی باید زمینه لازم را برای تفکر خلاق فراهم کند و پاسخ گویی نیاز افراد باشد.وضعیت موجود موجب افت انگیزه و سرخوردگی دانش آموزان می گردد زیرا به جای اینکه ذهن آنها را وادار به اندیشه و خلاقیت نمایند آنان را تبدیل به صندوقچه محفوظات کرده است.
یکی دیگر از عوامل مؤثر بر افت تحصیلی عوامل خانوادگی است.مطالعات نشان داده اند که کودکان با خانواده های فقیر تحصیلات و درآمد پایین-کودکانی که در خانواده آنها مشاجرت زیاد است بیشتر احتمال دارد افت تحصیلی را تجربه کنند از عوامل دیگر پیشرفت تحصیلی می توان شغل والدین و بودن پدر و مادر در فرزندان وسایل کمک آموزشی رادر خانه نام برد.
پیشنهادات
با توجه به نتایج بدست آمده برای کم کردن مشکلات اقتصادی و اجتماعی و سطح تحصیلات والدین باید برنامه هایی را اتخاذ کرد بطوریکه سطح رفاه فرزندان بالا ببرد و از افت تحصیلی آنها جلوگیری کندکه فرزندان احساس کمبود نکنند.بنابراین با بالا بردن میزان دستمزد و امکانات مالی خانواده سطح سواد-تحصیلات-آگاهی و بعلاوه نوع رابطه والدین و به طور کلی پایگاه اقتصادی اجتماعی خانواده در چگونگی تکوین و نوع شخصیت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فرزندان تاثیر غیر قابل انکاری داشته است.
چکیده
پیشینه تحقیق
جامعه آماری
سؤلات مربوط به فرضیه شماره 1
دانش آموزان عزیز با عرض سلام
تجزیه و تحلیل آماری
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
فهرست منابع و ماخذ درارتباط باافت تحصیلی(وضعیت تحصیلی نا مطلوب)
دانلود پایان نامه تاثیر گروه همسالان و خانواده بر شکل گیری شخصیت
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه.............................................................................................................................................................................................2
اهمیت و ضرورت تحقیق .............................................................................................................................................................5
اهداف تحقیق..................................................................................................................................................................................6
فرضیات تحقیق..............................................................................................................................................................................6
متغیرهای تحقیق...........................................................................................................................................................................6
تعریف نظریه...................................................................................................................................................................................7
وضعیت اقتصادی ..........................................................................................................................................................................8
فصل2
مقدمه.............................................................................................................................................................................................20
تعریف لغوی..................................................................................................................................................................................11
تاریخچه موضوع .........................................................................................................................................................................12
خانواده به عنوان سیستم...........................................................................................................................................................13
خانواده بعنوان الگو معلم .........................................................................................................................................................14
خانواده به عنوان کانون محبت................................................................................................................................................14
نقش مادران در یادگیری............................................................................................................................................................16
نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی..........................................................................................................................................19
نقش خانواده در تربیت فرزندان ............................................................................................................................................20
سطح تحصیلات خانواده ...........................................................................................................................................................22
تحصیلات والدین.........................................................................................................................................................................22
اشتغال مادران ............................................................................................................................................................................23
بیسوادی والدین...........................................................................................................................................................................26
آموزش مهارت مادران................................................................................................................................................................27
شیوه های قضاوت ......................................................................................................................................................................29
زمان یادگیری ............................................................................................................................................................................31
علل افت تحصیلی.......................................................................................................................................................................32
شرایط خانوادگی .......................................................................................................................................................................33
شیوه کنترل دانش آموزان .....................................................................................................................................................34
ارتباط با مدرسه و راهکارهای مناسب.....................................................................................................................................35
تغذیه مناسب................................................................................................................................................................................36
پیشینه نظری... ..........................................................................................................................................................................37
تعریف انگیزه ...............................................................................................................................................................................38
محورهای اصلی مورد بحث در انگیزه پیشرفت....................................................................................................................41
رابطه نظریه اسنادی با انگیزه پیشرفت .................................................................................................................................43
نظریه هالی انگیزش....................................................................................................................................................................44
تئوری سلسله نیازهای مازلو......................................................................................................................................................45
تئوری آلدرفر... ............................................................................................................................................................................46
تئوری دوعاملی هرزبرگر ..........................................................................................................................................................48
تئوری نیازهای اکتسابی مک کلند.........................................................................................................................................49
تئوری دو ساختی انسان ........................ .................................................................................................................................51
پیشینه تحقیق.............................................................................................................................................................................52
فصل سوم
مقدمه... ........................................................................................................................................................................................57
هدف از تهیه پرسشنامه مربیان مشخصات آن .....................................................................................................................56
جامعه آماری.................................................................................................................................................................................58
رو.ش نمونه گیری.......... ........................ .................................................................................................................................58
روش برآورد حجم نمونه ........................ .................................................................................................................................58
جمع آوری داده ها......................................................................................................................................................................58
روش های تجزیه و تحلیل داده ها..........................................................................................................................................59
فصل چهارم
جامعه آماری........................................................... .....................................................................................................................60
بخش دوم به آمار استنباطی.....................................................................................................................................................77
فصل پنجم
نتیجه گیری پیشنهادات.......... ........................ ......................................................................................................................81
پیشنهادات پژوهش ........................ .........................................................................................................................................83
محدودیت های تحقیق..............................................................................................................................................................83
فهرست منابع..................پپپپپپپپ............................................................................................................................................................84