دانلود نمونه آماده پایان نامه/مقاله درباره بررسی تطبیقی حقوق ایران و انگلیس با فرمت word-ورد 54 صفحه

اختصاصی از فی ژوو دانلود نمونه آماده پایان نامه/مقاله درباره بررسی تطبیقی حقوق ایران و انگلیس با فرمت word-ورد 54 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی تطبیقی حقوق ایران و انگلیس

مقدمه

مطالعه تطبیقی دو سیستم حقوقی ایران و انگلیس در مورد مبانی، شرایط و موانع شناسایی و اجرای احکام خارجی در قلمرو این دو کشور مبین این واقعیت انکارناپذیر است که در میان مباحث مختلفه حقوق بین‌الملل خصوصی شناسایی و اجرای احکام خارجی از جایگاه و اهمیت بسیار ویژه‌ای برخوردار است.

حقوق و آزادیهای فردی

مطالعه تطبیقی دو سیستم حقوقی ایران و انگلیس در مورد مبانی، شرایط و موانع شناسایی و اجرای احکام خارجی در قلمرو این دو کشور مبین این واقعیت انکارناپذیر است که در میان مباحث مختلفه حقوق بین‌الملل خصوصی شناسایی و اجرای احکام خارجی از جایگاه و اهمیت بسیار ویژه‌ای برخوردار است. در این عصر که عصر ارتباط و گفت‌وگوی تمدن‌ها و انفجار اطلاعات نام گرفته است مهاجرت و تجارت مفهوم تازه‌ای پیدا کرده و وسایل ارتباط جمعی به طور وسیعی ارتباط کشورها را آسان‌تر و امکان‌پذیرتر نموده حقوق بین‌الملل خصوصی نیز دچار تحول و توسعه روزافزون گردیده و با تصویب کنوانسیون‌های مختلف روز به روز کشورها اختیار عمل کمتر و محدودتری

پایان نامه رشته ادبیات بررسی تطبیقی ساختار شعر احمد شاملو و احمدرضا احمدی

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه رشته ادبیات بررسی تطبیقی ساختار شعر احمد شاملو و احمدرضا احمدی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته ادبیات بررسی تطبیقی ساختارشعراحمدشاملوو احمدرضا احمدی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 207

بیان مساله:

1-چرااز نظر ساختاردو شاعرکه هر کدام به عنوان مبدع وصاحب سبک در شعر معاصر هستند مورد بررسی قرار گرفته اند؟ 2-ساختار شکنی شاملو واحمدی چه تاثیری در شعر معاصر گذاشته  3-اهمیت بحث ساختاری در شعر 4-ساختارها چگونه وبا چه ابزاری بررسی می شوند؟ 5-آیا برای درک محتوا شناخت ساختار شعر لازم است؟ 

هدف واهمیت تحقیق:    

                                                                                                                                                                                                     رساله حاضرباعنوان بررسی تطبیقی ساختارشعر احمد شاملو و احمدرضااحمدی شامل دوبخش وهدف عمده است . بخش نخست الزاما به ملاحظات نظری اختصاص یافته است تاچارچوب نظری این بررسی مشخص گردد و امکان طبقه بندی موضوعاتی پراکنده در نظام ساختارگرایی مورد تحلیل قرار گیرد .از آنجا که مطالعات زبان شناختی ادبیات درایران نوپاست وتحقیقات انجام گرفته در این زمینه اندک  ولی هدف  انست  تا درمعرفی و گسترش ساختارگرایی  که شاخه ای از زبان شناسی  است قدم کوچکی برداشته تازه ودید جدیدی درنگاه خواننده به متون به وجودآورد.                                                                                                                                                                          دراین فصل  تاریخچه ای مختصر ازساختار گرایی وچگونگی  کاربرد ان درادبیات ارائه شده وهمچنین پیوند آن با علومی نظیر نشانه شناسی .مردم شناسی .زبان شناسی و... امده است واز نظریات ساختار گرایان بزرگی همچون رومن یاکوبسن .رولان بارت .تزوتان تودورف .لوی استروس و... ا که اغاز گروپردازنده این نظریه ادبی هستند استفده شده که به تفصیل در بخشهای بعدی به ان پرداخته خواهد شد. بخش دوم که عمده تحقیق به ان اختصاص دارد به دوشاعر شهیر معاصر پرداخته که هرکدام آغازگرو به اوج رساننده روش و سبکی خاص در شعر معاصر هستند. شعرهای بررسی شده از احمد شاملو شامل: هوای تازه باغ اینه  ایدا دراینه  شکفتن در مه  ابراهیم در آتش مدایح بی صله  حدیث بی قراری ماهان  است که در مجموعه آثار شاملو جلد یکم جمع آمده شعرهای بررسی شده از احمد رضا احمدی شامل:مجموعه منتخبات که شامل گزیده ای از اشعار اوست و ساعت 10صبح بود.

فهرست                                                                                              
فصل اول:کلیات طرح
بیان مساله    5
هدف واهمیت تحقیق    5
سوال های تحقیق    6
فرضیه ها وقلمرو تحقیق    6
تعریف عملیاتی متغیرها وواژه های کلیدی    7
روش تحقیق     7
محدودیت های تحقیق    7
فصل دوم: مطالعات نظری    8
فصل سوم:روش شناسایی تحقیق    9
روش تحقیق    9
جامعه آماری    9
حجم نمونه و روش اندازه گیری    9
ابزار جمع آوری اطلاعات    9
روش تجزیه و تحلیل داده ها    9
فصل چهارم: مبانی نظری ساختارگرایی    10
ساختار گرایی چیست    10
ساختار گرایی در ادبیات    12
 تاریخچه ساختار گرایی    15
زبان شناسان چک    23
ساخت گرایان    25
 کاربرد گرایان    28
پیشینه مطالعات زبان شناختی در ادبیات ایران     30
بررسی صناعات ایران    30
بررسی گونه های ادبی    32
سبک شناسی متون ادبی    34
هنجار وهنجارهای زبانی    36
زبان معیار    37
گونه های زبانی    38
ویژه گیها و نقش زبان معیار    40
 زبان فارسی معیار    42
برجسته سازی    45
ویژگیهای برجسته سازی    47
گونه های برجسته سازی      48
قاعده افزایی    49
هنجار گریزی    50
 قاعده کاهی    52
 هنجار گریزی آوایی    56
هنجار گریزی نوشتاری    56
هنجار گریزی واژگانی    56
هنجار گریزی نحوی    57
برخی از ویژگی های نحوی زبان      62
 هنجار گریزی سبکی     67
هنجار گریزی زمانی    69
هنجار گریزی معنایی    70
فصل پنجم:مباحث کاربردی    72
 عاطفه    72
عاطفه در شعرشاملو    73
عاطقه در شعر احمدی    84
زبان  در شعر شاملو     88
زبان در شعر احمدی    116
تخیل     120
تشبیه در شعر شاملو    121
تشبیه در شعر احمدی    134
 تشخیص در شعر شاملو    139
تشخیص در شعر احمدی    147
 استعاره مصرحه در شعر شاملو     159
استعاره مصرحه در شعراحمدی    164
موسیقی در شعر شاملو    170
موسیقی در شعراحمدی    182
فصل ششم:نتیجه گیری    189
منابع ومآخذ    205

پایان نامه ارشد رشته ادبیات بررسی تطبیقی نگرش مولانا، عطار و سنایی در عالم تمثیل و مفاهیم عرفانی تمثیلات مشترک

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه ارشد رشته ادبیات بررسی تطبیقی نگرش مولانا، عطار و سنایی در عالم تمثیل و مفاهیم عرفانی تمثیلات مشترک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه ارشد رشته ادبیات بررسی تطبیقی نگرش مولانا، عطار و سنایی در عالم تمثیل  و مفاهیم عرفانی تمثیلات مشترک با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات117

 دانلود پایان نامه آماده

پیشگفتار

با آغاز دوران گرایش شعر و ادب به عرفان و مضامین عرفانی و گرم شدن بازار شعرهای عرفانی و ظهور شاعران عارف به دلیل قابلیت ها و ارزش های نهفته در تمثیل شعرا و عرفا بدان روی آورده و موجب پیدایش و خلق آثار داستانی و مثنوی های فراوانی شد. از جمله این شاعران سنایی بنیانگذار این شیوه و به پیروی از او عطار و مولوی را می توان نام برد.این دو دسته از مثنویهای تمثیلی که متضمنّن و دربردارنده مفاهیم عرفانی و قصص و حکایات کوتاه و بلند است از دو دیدگاه و منظر قابل بررسی است: 1- مفاهیم عرفانی     2- عناصر داستانی

تحلیل و بررسی تمامی تمثیلات عرفانی کلیه شعرا و یا حتی تمام شاعران نامدار عملاً کاری بسیار سخت و طاقت فرسا و وقت گیر است و برای انجام چنین کاری ضرورتی هم احساس نمی شود. بنابراین در پایان نامه اهتمام نویسنده بر آن است گلچینی از آثار تمثیلی شاعران بنام و برجسته و مباحث سبکی چون سنایی غزنوی، عطار نیشابوری و جلال الدین مولوی را که هم از نظر محتوا و کمیّت و هم از حیث مهارتی که در کارشان داشته اند مورد فحص و تأمّل قرار دهد و اما علت اصلی انتخاب این سه شاعر ممتاز بیشتر بدین خاطر است که بسیاری از تمثیلات را به طور مشترک با هم بکار برده اند. این اشتراک گاه به صورت تقلید از شاعر پیش از خود و گاهی به شکل اقتباس دو شاعر از یک مأخذِ مشترک صورت گرفته است.به هر حال این اشتراک و بهره گیری از تمثیل های مشترک در اشعار شعرای مذکور، خود مؤیّد و یادآور ارزش و اهمیّت و قابلیّت تمثیل است که برای بیان یک یا چند مفهوم عالی و عرفانی یا اخلاقی، گنجایش دارد و به همین علت شاعران آن را در قالب شعر (قالب مثنوی) درآورده اند.

چکیده

آنچه در بررسی تطبیقی و پژوهش حاضر، مدنظر قرار گرفته است نگاهی اجمالی است به مقوله ی تمثیل و مثل و نیز نوع و نحوه ی نگرش عرفای نامی ایران زمین در سده های پنجم الی هفتم - که دوره ی اوج و رونق تمثیلات عرفانی می باشد تمثیل یا مثل بر جملات کوتاه حکمی و همچنین بر داستان های کوتاه (مثل حکایات گلستان) و یا بلند (مانند کلیله و دمنه) اطلاق می گردد.در ادبیات غرب و به تبع آن در ادبیات فارسی فرقی میان آن دو قائل نشده اند. اما در اغلب فرهنگ های اصطلاحات ادبی جهان با اطلاق نام آلگوری (allegory) بر تمثیل، آن را به دو دسته فابل (fable) و پارابل (parable) تقسیم کرده اند.

فهرست مطالب

3-2 نگرش تطبیقی و قیاس تمثیل های مشترک از منظر (چکیده و خلاصه تمثیل، مأخذ تمثیل، مضامین عرفانی، فن داستان نویسی):

1- تمثیل عاشق بغداد

2- تمثیل مرغ و گبر

3- تمثیل مدّعی عشق

4- تمثیل مدّعی عشق

5- تمثیل عیسی (ع) و ابلیس

6- تمثیل وصیّت اسکندر

7- تمثیل حکایت عمر(رض) و پسرش

8- تمثیل خر و وبای گاوی

9- تمثیل خلیل و جبرئیل

10- تمثیل زن طوافگر

11- تمثیل علوی و عالم و حیز

12- تمثیل حاتم و توکل زنش

13- تمثیل زنگی و آینه

14- تمثیل پیل و شهر کوران

15- تمثیل بقّال و گلخوار

16- تمثیل مرغ و فخ

17- تمثیل بلال و احد گفتنش

18- تمثیل لقمان و خواجه اش

19- تمثیل عاشق خفته

20- تمثیل خلیفه و لیلی

21- ایاز و پوستین

22- تمثیل رابعه و مراقبه

23- تمثیل سلطان و طفل هندو

24- تمثیل ایاز و جام

25- تمثیل پیر چنگی

26- تمثیل عاشق که بر در معشوق زد

27- تمثیل ستودن جاهلی، افلاطون را

28- تمثیل اعرابی و خلیفه

29- تمثیل سلیمان (ع) وعزرائیل

30- تمثیل عیسی (ع) و اسم اعظم

31- تمثیل شبلی و جنون

32- تمثیل صعوه و شعبی

33- تمثیل تمثیل هلوع

34- تمثیل محمود و خرقانی

35- تمثیل پشّه و سلیمان (ع)

36- تمثیل کنّاس و کوی عطاران

37- تمثیل طوطی و بازرگان

38- تمثیل شاگرد احول و استاد

39- تمثیل کمپیر و باز

40- تمثیل مهار شتر و موش

فصل دوم، بخش دوم 2-2

استثنائات

1- دیوانه و تگرگ

2- غلام که در خود (آینه) نگریست

3- خم و بقراط

4- دیوانه و غلامان حمید

5- محمود و عاشقان ایاز

فصل دوم، بخش سوم 2-3

خلاصه پایان نامه- سبک و شیوه بیان سه شاعر در تمثیلات مشترک

فهرست منابع

چکیده انگلیسی

پایان نامه مقایسه تطبیقی سرمایه اجتماعی در بانک های ایران

اختصاصی از فی ژوو پایان نامه مقایسه تطبیقی سرمایه اجتماعی در بانک های ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

PDF 

180 صفحه - 5 فصل - همراه با پرسشنامه و فهرست منابع و پیوست های تحلیل آماری

چکیده

این پژوهش به منظور اندازه‌گیری و بررسی مقایسه‌ای سرمایه اجتماعی در بانک‌های دولتی، خصوصی و قبل و بعد بانک تازه خصوصی شده، انجام شده است.این پژوهش، توصیفی و از شاخه پیمایشی می‌باشد. جامعه مورد پژوهش شامل کارکنان شعب بانک ملی (دولتی)­، بانک سینا (خصوصی) و بانک ملت (تازه خصوصی شده) در شهر تهران می باشد. در این پژوهش­، سرمایه اجتماعی با توجه به مدل ناهاپیت و گوشال به سه دسته ابعاد شناختی، ساختاری و ارتباطی تقسیم بندی شده است که در بررسی ابعاد ساختاری سرمایه اجتماعی از مولفه‌های پیوند شبکه، ترتیبات شبکه و ثبات شبکه و بمنظور بررسی ابعاد شناختی از مولفه‌های اهداف مشترک و فرهنگ مشترک و همچنین برای بررسی ابعاد ارتباطی تنها مولفه اعتماد به منظور اهمیت بیشتر آن مورد سنجش قرار داده است.نتایج تحقیق نشان داد: از نظر سرمایه اجتماعی بین این بانک‌ها تفاوت معنی‌داری وجود ندارد و صرف نظر از معنی دار بودن آن­ها و با توجه به میانگین سرمایه اجتماعی بدست آمده در این بانک‌ها، بانک ملی ( دولتی) با میانگین 19/3 رتبه اول، بانک ملت (تازه خصوصی شده) با میانگین 15/3 رتبه دوم و بانک سینا ( خصوصی) با میانگین 14/3 در مرتبه سوم قرار می‌گیرد. طبق بررسی‌های انجام شده در قبل و بعد از خصوصی سازی در بانک ملت، سرمایه اجتماعی دارای تفاوت معنی­داری می­باشد که میانگین آن در قبل از خصوصی‌سازی 22/3 می­باشد که به میانگین 15/3 در بعد از خصوصی­سازی کاهش می­یابد. با توجه به اینکه تفاوت معنی­داری از نظر سرمایه اجتماعی بین بانک­های مورد بررسی وجود ندارد و از سوی دیگر مقایسه سرمایه اجتماعی درقبل و بعد از خصوصی­سازی در بانک ملت نشان­دهنده­ی تفاوت معنی­داری در این بانک می­باشد بنابراین خصوصی­سازی بر سرمایه اجتماعی تأثیرگزار می­باشد. لذا سرمایه اجتماعی تحت تأثیر دولتی و خصوصی بودن نمی­باشد بلکه آنچه که بر آن تأثیرگزار است آغاز خصوصی­سازی می­باشد. و این موید آن است که روند خصوصی‌سازی در کشور باعث کاهش سرمایه اجتماعی می‌شود و این به علت سیر بی‌رویه خصوصی‌سازی می‌باشد که جایگاه شغلی کارمندان و امنیت شغلی آن‌ها را به چالش کشیده است و شرایط و مزایای آن‌ها را به خطر می‌اندازد که این فشار بر منابع انسانی باعث کاهش سرمایه اجتماعی و بخصوص اعتماد کارمندان به سازمان می‌شود و خصوصی‌شدن را به معنای تحت فشار قرار دادن کارمندان معنی می‌کند و به نوعی خصوصی­گریزی تبدیل می کند.

کلید واژه ها: سرمایه اجتماعی، سرمایه اجتماعی سازمانی، مؤلفه ارتباطی، مؤلفه ساختاری، مؤلفه شناختی، خصوصی‌سازی

مقاله جایگاه حقوق تطبیقی و ضرورت بازنگری در آموزش آن

اختصاصی از فی ژوو مقاله جایگاه حقوق تطبیقی و ضرورت بازنگری در آموزش آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات:29

مقدمه

تا دهه های اخیر، مطالعه تطبیقی در رشته حقوق، عمدتاً از نظر تحقیقات تاریخی یا فلسفی در زمینه حقوق و یا کمک به اصلاح و تقویت نظام حقوقی ملی مورد توجه قرار می گرفت و از این رو افراد معدودی با انگیزه های شخصی در این عرصه فعالیت داشتند(داوید، 1369)

با تحولات عظیم و گسترده ای که در دهه های اخیر در عرصه بین المللی و در ابعاد گوناگون سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی رخ داد، سرنوشت ملت ها به گونه ای فزاینده در هم تنیده شد و سطح روابط آنها به نحوی ارتقاء یافت که می توان روابط بین المللی اتباع کشورها را با روابط شهروندان ایالات یک کشور فدرال در چند دهه قبل مقایسه نمود.

گسترش روابط ملت ها با یکدیگر و بروز مسائل حقوقی جدید در این رابطه، ضرورت آشنایی آنها با حقوق یکدیگر را به حدی رساند که مطالعه تطبیقی حقوق به یکی از عناصر ضروری مطالعات حقوق تبدیل شد و فراتر از آن جنبشی تحت عنوان « یکنواخت سازی [1]»حقوق با هدف تسهیل روابط اتباع کشورهای مختلف با یکدیگر به تدریج شکل گرفت.

اگر تا دو دهه قبل هنوز در مورد ضرورت مطالعات تطبیقی در عر صه حقوق تردیدهایی وجود داشت، امروزه حقوقدانی را نمی توان یافت که اهمیت حقوق تطبیقی را انکار نماید، در واقع، جریانهای قوی همکاری های بین المللی در نیمه دوم قرن بیستم که در کنار پیشر فتهای علمی و فناوری و تغییرات در حیات سیاسی، اقتصادی و فرهنگی جوامع رخ داد، وحدت کشورهای اروپایی در اتحادیه اروپا، تحول علمی بزرگی تحت عنوان « حقوق اروپایی » و تفکر نظم حقوقی نوین اروپا، حقوق تطبیقی را به جزء گریز ناپذیر برنامه آموزشی دانشکده های حقوق در بسیاری کشورهای دنیا بویژه اروپا و آمریکا تبدیل کرد.با این حال هنوز در مورد جایگاه مطالعات تطبیقی، روش انجام مطالعه و نحوه آموزش حقوق تطبیقی بحث های فراوانی وجود دارد.

هدف این مطالعه، بررسی موارد فوق و پیشنهاد اصلاح در نظام آموزش حقوق تطبیقی در دانشکده های حقوق کشور است که در دو بخش شامل بررسی جایگاه حقوق تطبیقی و آموزش حقوق تطبیقی ارائه می شود.

بخش نخست : ماهیت وجایگاه حقوق تطبیقی :

علیرغم آنکه حقوق تطبیقی، طی چند دهه اخیر، موضوع بحث های داغ دانشگاهی و مدافه علمی بوده است، هنوز در مورد جایگاه آن در ساختار علوم قضایی معاصر، ابهاماتی وجود دارد.

از آغاز پیدایش حقوق تطبیقی در اوایل قرن بیستم میلادی، حقوقدانان تطبیقی همواره با این پرسش اساسی مواجه بوده اند که حقوق تطبیقی را باید در نفس خود یک « علم » دانست یا یک روش علمی و یا یک برنامه آموزشی ؟

در این مبحث به بررسی دیدگاههای مختلف در موضوع فوق می پردازیم.

الف : تلقی حقوق تطبیقی بعنوان یک روش علمی:

برخی از حقوقدانان، حقوق تطبیقی را صرفاً یک روش مطالعه علمی یعنی روش تطبیقی می دانند.

به اعتقاد لین دسته از حقوقدانان،به مدد بکارکیری روش تطبیقی است که امروزه شناخت کلیات و خصوصیات نظامهای حقوقی مختلف دنیا میسر شده است.

از جمله نویسندگان طرفدار این دیدگاه می توان به Pollock ، David، Gutteridge، Patterson ، Grossfeld، Kahn-Freund و Szabo اشاره کرد.

در دهه های 1950، 1960و1970، گرایش غالب در بین حقوقدانان تطبیقی، تردید در وجود علم حقوق تطبیقی و تلقی آن به عنوان یک روش مطالعه علمی بود.

استدلال این دسته از حقوقدانان این بود که اگر بخواهیم حقوق تطبیقی را یک دانش مستقل به حساب آوریم چه چیزی موضوع آن را تشکیل می دهد ؟ به همین خاطر به عنوان یک امر مسلم، گفته می شد که حقوق تطبیقی فقط عبارت است از روشهای متنوع تحقیقات حقوقی(Kahn,1966, de Cruz, 1999 –(Freund.

نتیجه این دیدگاه آن است که حقوق تطبیقی به عنوان روش مطالعه، صرفاً به مقایسه ومقارنه بین نظام های حقوق مختلف می پردازد.

با اینکه آنچه که امروزه حقوق تطبیقی نام گرفته است غالباً همراه با مقایسه است، لیکن همیشه تفاوت ها و اختلافاتی در مورد این نظریه از حیث هدف و موضوع مقایسه وجود دارد.

مقایسه، علی الاصول بایستی روش مند صورت پذیرد.

از این رو برخی نویسندگان حقوق تطبیقی نوشته های خود را به تبیین همین روش اختصاص داده اند.

برای مثال اچ کاتریج، تمام کتاب خود در مورد حقوق تطبیقی را به بررسی روند مقایسه ( تطبیق ) اختصاص داده است (Gutteridge,1949).

وی، مسائل مختلف مقایسه، شامل شناخت منابع و اهداف و موضوعات آن را بررسی کرده و