چکیده
هدف از این تحقیق مقایسه احساس حقارت در افراددچار وسواس و هراس اجتماعی می باشد.بدین منظور از یک نمونه 126 نفری از دانش آموزان مدرسه راهنمایی آیت الله مشکینی قم استفاده گردید .مدل تحقیق با استفاده از پرسشنامه می باشد.
فهرست مطالب
فصل اول:کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعریف متغیر های پژوهش
تعاریف نظری متغیرها
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم:پیشینه و ادبیات پژوهش
احساس حقارت
علل احساس کهتر از دید آدلر
وسواس
وسواس های عملی که معمولا گزارش می شوند عبارت انداز
شرایط بیماری
نظریه ها و تبیین ها
نظریه روانکاوی
نظریه یادگیری
نظریه زیست شناختی
هراس اجتماعی
علائم
جنبه های فیزیولوژیکی
همانیدی مرضی
پیشینه ی عملیاتی پژوهش
پژوهش های انجام شده درداخل کشور
پژوهش های انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم:روش پژوهش
جامعه آماری
روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
پرسشنامه احساس حقارت
روایی پرسشنامه
پایایی پرسشنامه
روش نمره گذاری
پرسشنامه وسواس فکری عملی بیل براون
روش نمره گذاری
اعتبار و روایی
روش نمره گذاری
تفسیر
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل آماری
آمار توصیفی
آمار استنباطی
فرضیه پژوهش
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری
فرضیه پزوهش
محدودیت ها و پیشنهادهای پزوهش
یافته های نظری
منبع و ماخذ
فهرست جداول و نمودارها
(جدول 1)توزیع فراوانی دانشجویان بر حسب مقطع تحصیلی و جنسیت
(جدول 2)توزیع فراوانی و درصد دانشجویان مورد مطالعه از نظر گروه سنی
جدول و نمودار گروه نمونه به تفکیک دانش آموزان دارای وسواس و اضطراب اجتماعی
جدول اماره های توصیفی و نمودار احساس حقارت
جدول فراوانی ها،درصدها و درصد تراکمی احساس حقارت
تی استیودنت دوگروه مستقل برای بررسی تفاو بین میانگین های دو گروه
این فایل به صورت pdf در 51 صفحه و غیرقابل ویرایش است.
دانلود پروژه مقایسه احساس حقارت در افراد دچار وسواس و اضطراب اجتماعی