نقش رسانه ها در تعلیم و تربیت (پاورپوینت)

اختصاصی از فی ژوو نقش رسانه ها در تعلیم و تربیت (پاورپوینت) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل نقش رسانه ها را در تعلیم و تربیت بخوبی بیان کرده وتلفیق چندین مقاله می باشد . 

دانلود تحقیق با موضوع نقش رسانه در تصمیم گیری سیاست خارجی: یک چارچوب نظری

اختصاصی از فی ژوو دانلود تحقیق با موضوع نقش رسانه در تصمیم گیری سیاست خارجی: یک چارچوب نظری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نگاه اجمالی به این مقاله نشان می دهد؛ رسانه ها در شکل گیری سیاست خارجی نقش دارند و رهبران سیاسی رسانه ها را از جنبه های مختلف مورد توجه قرار می دهند. بر اساس یافته های این مقاله محیط رسانه ای دو سویه به صورت اساسی در مطبوعات یا در صحنه ی مدیریت و یا در مدیریت رسانه مورد توجه واقع می شود. نقش رسانه ها در فرآیند تصمیم گیری پیچیده است. زمانیکه رویدادی در صحنه ی بین المللی اتفاق می افتد. رهبران سیاسی آن واقعه را از طریق رسانه ها دنبال می کنند. این اطلاعات از طریق ترکیب تصاویر مختلف پردازش می شود و از طریق سیاست یا فرآیند ساخت تصمیم دنبال می شود. درنهایت زمانیکه آنها سیاستشان را تعریف کرده و آن سیاست ها را از طریق ابزار  رسانه ای مناسب تطبیق می دهند, به اهمیت رسانه ها پی می برند.

 آنچه در این تحقیق خواهید خواند عبارتند از:

1- تصمیم گیری سیاست خارجی

2- رسانه به مثابه ی محیط

3- رسانه به مثابه ایجاد کننده محیط سیاست خارجی

4- رسانه در مقام محیط خارجی

5- نتیجه گیری

تحقیق در مورد رسانه های دیداری, شنیداری و گفتاری

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد رسانه های دیداری, شنیداری و گفتاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه13

رسانه دیداری و شنیداری

آگهی تبلیغاتی رسانه‌های دیداری، شنیداری و مکتوب هم تا این حد قدرتمند نیستند که بتواند از شهر بزرگ تهران تا روستاهای دور افتاده و چادرهای عشایری پیام خود را به طور یکسان و گسترده به مخاطب برسانند، حال آن که کتاب درسی از این قدرت برخوردار است. 

نویسنده کتاب درسی و هنرمندی که تصویرش در این کتاب نقش می‌بندد، به مراتب در ذهن مخاطبان ماندگارتر است؛ آن که امروز خود برای کتاب درسی تصویر می‌سازد تا مخاطبانش پیام مکتوب را بهتر فرا بگیرند، دیروز در زمره‌ی پیام‌گیران همین نوشته‌ها و تصاویر بوده است.

کارشناسان، مولفان و تصویر سازان کتاب های کودک و نوجوان بر این باورند که برای انتقال صحیح پیام به کودک باید تصویرخوب را مکمل متن کرد. این امر تا جایی اهمیت دارد که می تواند خلاقیت کودک را شکوفا سازد و او را به مطالعه ترغیب کند . 
«امیر نساجی» - تصویرگر کتاب های درسی- بر این باور است که بچه ها با مشاهده تصویر، بهترین مسیر را برای فهم انچه می آموزند، پیدا می کنند. با تصویر سازی کتاب در واقع خلاقیت را به کودک تزریق می کنیم و از آنجا که خلاقیت بحثی نسبی و شناور و رو به رشد و ترقی است و تاریخ مصرف ندارد، ضرورت و اهمیت تصویر سازی و توجه بیش از گذشته به آن به خوبی احساس می شود . به تصویر نه فقط به عنوان مکمل متن بلکه باید به آن پیشرو تر از متن نگاه کرد و اهمیت تصویر تا به جایی است که حتی ممکن است با دیدن یک تصویر خوب جرقه تالیف کتاب در آینده ، در ذهن دانش آموز نقش ببندد. 

نساجی افزود: مدیران باید با توجه به خلاقیت تصویرگری و رعایت منظور مولف، به سمت کیفیت بخشی به تصاویر کتاب حرکت کنند؛ «تصویر خوانی» پدیده مهمی است که باید جا بیفتد، در حالی که ما به معنایی که از تصویر انتظارمی رود، بی توجه هستیم . تصویر باید ما را درگیر موضوع خود کند و تخیل و ذهن ما را به چالش بکشاند.
وی تاکید کرد: دیدن تصویر و توجه به آن همچون مطالعه است، اگر مطالعه مثل مطالعه کتاب درسی اجباری باشد ذهن ما را به چالش نمی کشاند اما اگر مثل مطالعه یک رمان جذاب باشد تخیل ما را بارور می کند ، به طوری که از خواندن آن لذت می بریم .
نساجی با بیان اینکه سرمایه گذاری بر روی تصاویر کتاب های درسی با توجه به مخاطب گسترده آن دارای اهمیتی حیاتی و معقول است افزود: دانش آموزان مخاطبان اصلی کتاب های درسی هستند و توجه به خرده فرهنگ ها و فرهنگ بومی در تصاویر این کتاب ها بسیار با اهمیت است؛ اگر طراحی تصویر بر مبنای واقعیت انجام گرفته باشد و عناصر به کار رفته در آن کلیدهای خلاقیت را به بچه ها نشان دهد ، نه تنها برای بچه های ایرانی بلکه برای همه مردم دنیا قابل فهم است. اما اگر تخیلات شخصی تصویرگر در آن نقش ایفا کند برای هیچ یک از بچه ها چندان قابل فهم نیست البته تصویر مناسب در فضای آموزشی مناسب درک می شود .

 «حسین کاظمی» - تصویرگر- نیز در پاسخ به این سوال که درتصویرگری کتاب‌های درسی چگونه می‌توان خلاقیت داشت و در همان حال به اصول آموزشی بودن تصویر هم پایبند بود؟ گفت: تصور می‌کنم اگر قبل از هر چیز تصویرگر به آفرینش یک تصویر خوب با خصوصیات بصری مناسب فکر کند و به هنگام آفرینش این اثر، انسان خلاقی باشد و راه‌های متفاوت‌تری را تجربه کند و از تجربه کردن هراسی نداشته باشد، می‌توان امیدوار بود که یک اثر جذاب برای یک کودک خلق کند. تصویرگر باید بتواند کلیشه‌ها را بشکند و در عین حال از فضای داستان سورئالیسم کودکانه‌ای را استخراج نماید. تصویرگر نمی‌‌تواند برای هر چیزی چشم و ابرو بگذارد و آن را کودک تحمیل کند.
کاظمی افزود: این قضیه کار آسانی نیست و نیازمند تفکر و کار فراوان است. در این راستا ابتدا باید خط فکری و هدف کتاب از همان آغاز مشخصی باشد تا هر چیز به طور هماهنگ پیش برود و در عین حال کار از یک جذابیت و تنوع و خط فکری یک دست برخوردار باشد. من معتقدم نباید هرگز مخاطب را فراموش کرد. باید نیازهای بچه‌ها در هر دوره را به درستی بشناسیم وقتی در زمینه‌ی طراحی شخصیت ، نوع لباس و سایر موارد به این نیازها توجه کنیم. گاهی می‌توان در این تصویرسازی‌ها از یک سری شوخی‌های بامزه و طنز بهره گرفت. این نیاز در لابه‌لای برخی از تصاویر احساس می‌شود اما اغلب مشاهده نمی‌شود.

چارقد گلدار کوکب خانم، کتاب باران خورده کبری، باران تند جنگلهای گیلان، حیوانات حسنک و مشعل روشن دهقان فداکار این ها فقط چند تصویر از تصاویر کتاب های دبستان است که در گوشه ذهن ما حک شده است ، تصاویری که سال ها پیش با آن ها انس و الفتی شیرین و خاطره انگیز داشتیم .

کارشناسان ، مولفان و تصویر سازان کتاب های کودک و نوجوان بر این باورند که برای انتقال صحیح پیام به کودک باید تصویرخوب را مکمل متن کرد. این امر تا جایی اهمیت دارد که می تواند خلاقیت کودک را شکوفا سازد و او را به مطالعه ترغیب کند .
 چند سالی است که اهمیت هنر تصویر در کتاب های درسی بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفته است و هر چند گام های مثبتی برای بهبود آنها برداشته شده اما کاستی هایی که در اغلب کتاب های درسی دیده می شود ، موجب شده تا رسیدن به سرمنزل مقصود در وادی تصویر سازی کتاب های درسی راه درازی در پیش باشد .

زن و رسانه ها

اختصاصی از فی ژوو زن و رسانه ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

زن و رسانه ها

44 صفحه

نویسنده: نوشین جاودان (شیراز)

آخرین مدرک تحصیلی: کارشناس حرفه و فن

سوابق تحقیقات تالیفاتی:

تأثیر توسعه تحقیق و پژوهش ر فرایند یاددهی – یادگیری (منتخب و ارائه در همایش کشوری ارومیه)

راههای افزایش کارایی مدیران (منتخب و ارائه همایش کشوری سنندج)

بیماری ایدز در استان فارس

تاریخچه پوشاک بانوان

معیارهای ارزشیابی از فعالیت های اقدام پژوهی (مجموعه مقالات هفته پژوهش آذر 1383)

مقدمه:

اصولاً هنر رسانه ها دارای خصوصیاتی است که گوشه هایی از حالات، اوضاع و رفتار افراد را نمونه برداری می کند و به نمایش می گذارد.

ارسطو برای اولین بار مفهوم ارتباطات را مورد توجه قرار می دهد و به عنوان یک عنصر اجتماعی هسته اصلی آن را (تبادل افکار متعدد) معرفی می کند.

او عناصر جریان ارتباطات را (فرستنده) (پیام) (مخاطب) و هدف فرستنده از ارسال پیام را، متقاعد نمودن مخاطب می داند. وظیفه پیوند دادن اجزای این اجتماع به عهده رسانه ها است.

دکتر الهه کولایی معتقد است که ما به عنوان زن ایرانی باید با توجه به شرایط داخلی برای رسیدن به نتایج مطلوب ظرفیت ساز می کنیم.

پاورپوینت بررسی و ارزیابی فرصت سازی رسانه ای

اختصاصی از فی ژوو پاورپوینت بررسی و ارزیابی فرصت سازی رسانه ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (قابل ویرایش) تعداد اسلاید  : 37 اسلاید

بخشی از اسلایدها :

رسانه و روابط عمومی

سیاستگذاری و برنامه ریزی برای فعالیتهای ارتباطات رسانه های وزارت متبوع.

سیاستگذاری و ارائه خط مشی و دستورالعملهای لازم در ارتباط با فعالیتهای رسانه ای به روابط عموم ی های تابعه براساس سیاستهای ارتباطی وزارت متبوع.

تهیه و تنظیم آیین نامه های ارتباط با رسانه ها براساس سیاستهای ارتباط

رسانه ای وزارت متبوع.

تهیه مقاله، گزارش، تحلیل و تفسیر از برنامه ها و سیاستهای وزارتخانه و ارسال به رسانه ها.

هماهنگی انجام مصاحبه های در خواستی از سوی خبرنگاران و تهیه گزارشهای خبری.

بررسی انتقادات و سئوالات مندرج در مطبوعات و انعکاس یافته در برنامه های صدا وسیما و ارسال آنها به مسئولان ذیربط و دریافت پاسخ برای انعکاس در رسانه ها.

تهیه و تولید خبر.

ترتیب دادن مصاحبه های اختصاصی – مطبوعاتی و رادیو تلویزیونی با مسئولان وزارتخانه و تهیه و توزیع اطلاعات تکمیلی با موضوع مورد مصاحبه بین خبرنگاران

برگزاری میزگردهای رادیو و تلویزیونی با حضور کارشناسان و مسئولین وزارت متبوع.

پوشش خبری و تصویری مراسم و برنامه های وزارت متبوع.

تهیه جوابیه، توضیح، اصلاحیه، تکذیبیه و تائیدیه برای مطبوعات و صدا و سیما

برگزاری سفرهای مطبوعاتی واعزام خبرنگاران برای بازدید از طرحهای شاخص 

تهیه متون ارتباطی و رسانه ای برای مصاحبه مسئولان

تهیه وارسال زیرنویس های بهداشتی- درمانی ومقاله های تخصصی به مطبوعات وصدا وسیما

ارسال آگهی و رپرتاژ آگهی به مطبوعات،صدا و سیما

برگزاری جلسات ادواری با تهیه کنندگان و برنامه سازان صدا وسیما

هماهنگی پخش تیزرهای تبلیغاتی و آموزشی از صدا وسیما

ارتباط مستمر با شورای سیاستگذاری سلامت صدا و سیما