تحقیق آمار- اوقات فراغت

اختصاصی از فی ژوو تحقیق آمار- اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 46

کد محصول : 001Shop

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 

 قسمتی از محتوای متن 

مقدمه:

شهر مقدس مشهد به دلیل وجود بارگاه امام رضا (ع) و وجود بیش از 1500 بنای تاریخی و فرهنگی و مذهبی و چشم‌اندازها و موهبتهای طبیعی مورد توجه گردشگران داخلی و زائران بسیای قرار گرفته است. به این دلیل مسئولین کوشیده‌اند تا امکانات رفاهی مناسبی را برای شهروندان و زائران و گردشکران فراهم آورند؛

در مبحث دیگر ابتدا به تعاریفی که درباره اوقات فراغت از سوی سازمانها و نهادهای رسمی اعلام شده می‌پردازیم در تعریف مرکز آمار ایران اوقات فراغت عبارت است از ساعاتی که بدون اجبار صرف اموری می‌شود که فرد شاغل به دور از انگیزه‌های اقتصادی یا وظایف خانوادگی و به منظور ایجاد سرگرمی و فراهم‌ آوردن امکانات رشد فکری و جسمی به آن‌ها تمایل دارد در تعریف وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی آمده زمان فراغت به زمانی اطلاق می‌شود که فرد نه به شغل یا فعالیتی چون تحصیل و خانه‌داری مشغول است نه در حال رفت و آمد به محل کار است و می‌تواند فعالیت فرهنگی داشته باشد ما در این پروژه به چگونگی گذرانندن اوقات فراغت مردم مشهد می‌پردازیم:

اهداف این پروژه:

مردم چه مدت از وقت خود را صرف اوقات فراغت می‌کنند

امکانات رفاهی شهر مشهد تا چه حد مناسب است

میزان رضایت زواران از امکانات شهر مشهد

آگاهی از عقاید و نگرش مردم مشهد نسبت به اوقات فراغت

این پروژهبه ما نشان می‌دهد که مسئولین چه قدر به موضوع زوار و امکانات رفاهی آن‌ها و شهروندان اهمیت می‌دهند برای انجام این پروژه از روش جمع‌آوری داده‌هایی که قبلاً توسط نهادها و سازمان‌های دولتی انجام شده بو د استفاده کردم.

بخش اول

اوقات فراغت شهروندان مشهدی و مقایسه آن با متوسط کشوری

بطور متوسط جمعیت بیش از 6 سال در ایران در روزهای هفته بجز تعطیلات 6/4 ساعت وقت فراغت دارند که این میزان در روزهای تعطیل به 2/6 ساعت می‌رسد. در شهر مشهد و سایر کلانشهرها این ارقام برای روزهای هفته و ایام تعطیل کمتر است. در جداول 1-1 سهم جمعیت بیش از 6 سال در سه گروه زمانی اوقات فراغت کمتر از 3 ساعت بین 3 تا 6 ساعت و بیشتر از 6 ساعت به تفکیک روزهای تعطیل و ایام هفته ارائه شده است.

جدول 1-1 توزیع جمعیت بیش از 6 سال در شهروندان مشهدی در

سه گروه زمانی اوقات فراغت در ایام هفته جز تعطیلات 81-1380

مناطق

کمتر از 3 ساعت

بین 3 تا 6 ساعت

بیشتر از 6 ساعت

میانگین زمان اوقات فراغت (ساعت)

مشهد

2/47

2/39

6/13

2/4

کلانشهرها

5/49

8/36

7/13

9/3

کل کشور

7/44

7/35

6/19

6/4

در تمام موارد اوقات فراغت شهر مشهد از کل کشور کمتر و از متوسط کلانشهرها با تفاوت اندکی بیشتر است.

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

« پشتیبانی مرجع فایل »

همچنان شما میتوانید قبل از خرید، با پشتیبانی فروشگاه در ارتباط باشید، یا فایل مورد نظرخود را  با تخفیف اخذ نمایید.

ایمیل :  [e-mail] 

 پشتیبانی فروشگاه :  پشتیبانی مرجع فایل دات آی آر 

پشتیبانی تلگرام  و خرید

پشتیبانی ربات فروشگاه : 

به زودی ...

تحقیق در مورد نحوه ی گذراندن اوقات فراغت و نظریه های مربوط به آن

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد نحوه ی گذراندن اوقات فراغت و نظریه های مربوط به آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه28

بخشی از فهرست مطالب

 مفهوم فراغت :

نیازهایی که از طریق اوقات فراغت تامین می شود

1-نیاز به استراحت و رفع خستگی

3-سرگرمی و ایجاد تنوع

4-شکوفایی استعدادهای شخصی

5-نیاز به رشد فرهنگی

6-شکوفایی فردی و اجتماعی

انواع فعالیت های مربوط به اوقات فراغت

پرداختن به هنرها

 ورزش و فعالیت های بدنی

آموختن نقاشی

استفاده از رایانه و بازیهای آن

اوقات فراغت و نظریه های مربوط به آن

نظریه ی فراغت به عنوان آرامش، بازسازی و گسترش خود:

ویژگی های فراغت در عصر حاضر

کارکردهای اوقات فراغت

• کارکرد متعالی و اصلاحی:
• بهداشت روانی:
• پیش گیری از آسیب های اجتماعی:
• شکوفایی خلاقییت:

برنامه ریزی و اوقات فراغت

رهنمودهای عملی

نتیجه گیری :

منابع:

مقدمه:

 یکی از مسائل بسیار مهم و در خور توجهی که در فصل تابستان ذهن والدین و مربیان را به خود مشغول می دارد، فرارسیدن اوقات فراغت دانش آموزان است و این که با این زمان طولانی اوقات فراغت دانش آموزان است و این که با این زمان طولانی اوقات فراغت چه باید بکنند و چه تمهیداتی بیندیشند تا کمتر مورد اعتراض فرزندان قرار بگیرند، زیرا عده ای از آنها در این ایام مدام به والدین می گویند : حوصله ما سر می رود ما را جایی ببرید و برای ما مشغولیتی فراهم کنید. از طرف دیگر در خانواده هایی که فرزندان متعددی دارند، معمولاً میزان اصطکاک بین آنها افزایش می یابد و وجود درگیری ها و ضرب و شتم ها و نیز انجام تنبیهات بدنی توسط والدین، فضای خانه را ناامن و مشکل آفرین می کند و گاه حضور بیش از اندازه فرزندان در فضای کوچه که با نظارت(CONTROL )  کمتر والدین همراه است، موجب فراگیری رفتار نامطلوب شده، بدآموزی های ناشی از حضور افراطی در کوچه و خیابان دردسرهای تازه ای برای والدین فراهم می نماید. گاهی متعاقب این حضور طولانی شاهد بروز بزهکاری ها در برخی از دانش آموزان در دوره تعطیلات تابستان هستیم.

 اینک سوال این ست که به منظور افزایش بهره وری توانمندی های فرزندان و نیز پربار ساختن اوقات فراغت آنان باید به چه روش هایی متوسل گردید و چه نوع تمهیداتی اندیشید تا شاهد رشد و شکوفایی هرچه بیشتر فرزندان این مرز و بوم اسلامی و نیز کاهش بزهکاری ها در سطح جامعه و به ویژه در میان نوجوانان بوده، مسیر تعالی آنان را هموار سازیم؟

 «به من بگویید اوقات فراغت خود را چگونه می گذارنید تا بگویم که هستید و فرزندان خود را چگونه تربیت می کنید. »              (فرانسیس دوکه)

 در عصر حاضر مقوله اوقات فراغت از چنان اهمیتی برخوردار است که اکثر جوامع برای بهینه سازی این زمان، تمامی امکانات نرم افزاری و سخت افزاری خود را به کار می گیرند. بنابراین ابتدا به معنای فراغت می پردازیم.

فراغت به معنای فرصت هایی است که انسان در آن عهده دار هیچ نوع کار موظفی نباشد. به این معنی که فرد فارغ از قید زمان و تعهدات حرفه ای به آن چه دلخواه اوست، می پردازد. به عبارت دیگر آزادی از الزام در فعالیت ها یکی از ویژگیهای برجسته اوقات فراغت محسوب می شود. از جمله شاخص های دیگر آن کمرنگ شدن میزان کنترل اجتماعی است. نکته ای که در این جا قابل بررسی می باشد این است که ملاک های فوق – نبود الزام و کمرنگ شدن کنترل اجتماعی – می توانند عملکردی دوگانه داشته باشند. به این معنی که از طرفی ذهن فراغتی یافته، امکان خلاقیت فراهم می شود و از سویی دیگر به علت کاهش نظارت اجتماعی زمینه بروز ناهنجاری ها ایجاد می گردد. تامل در این موارد ما را متوجه اهمیت و ضرورت کیفیت گذران اوقات فراغت می سازد، به طوری که می توان گفت صرفنظر از سایر عوامل موثر تربیتی، گرایش افراد به هر یک از این دو سو تابعی است از نحوه گذراندن اوقات فراغت آنها بر این اساس هدایت و غنی سازی اوقات فراغت از طریق برنامه ریزی دقیق می تواند به هدایت این فرصت ها به سمت سلامت روانی و خلاقیت افراد بینجامد و چنانچه تمهیدات ضروری برای آن اندیشیده نشود منجر به چالش ها و آسیب های اجتماعی خواهد شد.

 معنای اوقات فراغت :

دانلود پروژه آمار بررسی بین اوقات فراغت وعملکرد دانش آموزان در مدرسه وخانه

اختصاصی از فی ژوو دانلود پروژه آمار بررسی بین اوقات فراغت وعملکرد دانش آموزان در مدرسه وخانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 20 صفحه     -      

قالب بندی :  word       

با رسم شکل و نمودار

مقدمه

                  هدف این پروژه ، بررسی بین اوقات فراغت وعمل کرد دانش آموزان در مدرسه وخانه می باشد برای یک دانش آموز کاملا عادی است که بشنود « چرا وقت خود را تلف میکنی ؟»« چرا بیشتر درس نمی خوانی ؟ » ویا نصیحت هایی چون « بیشتر درس بخوان» بیشتر دانش آمو زان به اندازه کافی احساس مسئولیت می کنند واز اوقت خو د استفاده درس ولازم را دارند ؟ آیا در برنامه ریزی برای اوقات خود معقول عمل میکنند ؟

                 چقدر از زمان خود را صرف مطالعه می کنند وچه قدر از آن را هدر می دهند ؟ممکن است یک روز 2 ساعت هدر شود ، روز دیگر 3 ساعت ... ولی درپایان هفته این ساعات باهم جمع می گردد. ساعاتی که می شد بهره بیشتری از آن ها جست وعمل کرد بهتر می داشت بیشتر خانوادهها می گویند . شما به اندازه کافی درس نمی  خوانی واگر بیشتر درس بخوانی نمره بهتری خواهی گرفت آیا چنین است ؟این پروژه با توزیع وپرسش نامه بین دانش آموزان آغاز گشت دراین رابطه داده ها جمع آوری شده ومورد ارزیابی وتجزیه وتحلیل قرار گرفتند دراین بررسی از محاسبات آماری ، نمودارها و نیز محاسبه احتمالات واریانس وانحراف معیار استفاده شد .

ودرنهایت از تمامی دوستانی که مارا در تکمیل پروژه یاری رساندند تشکر کامل را به جا می آوریم .

بسم الله الرحمن الرحیم

شما اوقات خود را چگونه سپری میکنید :

1) چند ساعت مطالعه ی آزاد دارید ؟

1-2 ساعت            2-3 ساعت          3-4 ساعت         4-5 ساعت

2) چند ساعت تفریح واستراحت بدون خواب دارید ؟

2-0              4-2                 6-4           8-6

3) چند ساعت درس می خوانید؟

2-0              4-2                 6-4           8-6

4) چند ساعت شما صرف کار با کامپیوتر « اینترنت – بازی و...» می شود ؟

0 ساعت           1 ساعت         2ساعت       3ساعت       4ساعت

5) درطول هفته چند درصد احتمال میدهید که وقت شما به طور رضایت بخش گذشته است ؟

30%                40%             80%              100%

6) آیا وقتی که برای درس خواندن دارید راضی هستید ؟

بله           خیر

جدول فراوانی مربوط به سوال یک :

1) چند ساعت مطالعه ی آزاد دارید ؟

زاویه

فراوانی نسبی

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

مرکز دسته

فراوانی مطلق

دسته

235

72

36/27

36/27

65/0

2/0

076/0

076/0

17

22

24

26

65

20

6/7

6/7

5/1

5/2

5/3

5/4

12

5

2

2

26

(2-1[

(3-2[

(4-3[

]5-4[

نمودار میله ای :

مربوط به اینکه دانش آموزان در روز چند ساعت مطالعه آزاد دارند ؟

بررسی جایگاه اینترنت در اوقات فراغت جوانان

اختصاصی از فی ژوو بررسی جایگاه اینترنت در اوقات فراغت جوانان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیقی با ارزش، کامل و تایید شده توسط استاد دانشگاه منطبق با اصول درس "روش تحقیق" توسط خودم با جمع آوری مطالب و تجریه و تحلیل پرسشنامه به همراه نمودارهای میله ای و دایره ای و جداول مربوطه در 52 صفحه استاندارد WORD و آماده پرینت تهیه شده است.

تحقیق حاضر براساس روش‌ میدانی و با استفاده از پرسشنامة انجام شده که توسط خود پاسخگویان تکمیل شده‌است.

در تنظیم سؤالات پرسشنامه علاوه بر داده‌های مستند و تجربی از نظرات استاد راهنما و مشاهدات محقق در فضای اینترنت نیز استفاده شده‌است.

-------------------------------------------------

فهرست مطالب:

فصل اول : کلیات طرح تحقیق

مقدمه

کلید واژه

کلیات تحقیق

تعریف مسئله

تاریخچه اینترنت و اوقات فراغت

فصل دوم: ادبیات، مبانی نظری و پیشینه تحقیق

بیان مسئله و اهمیت آن

ادبیات و مبانی نظری

فرضیه های تحقیق

اهداف تحقیق

پیشینه موضوع تحقیق

 فصل سوم: روش تحقیق

روش کار

جامعه آماری

ابزار کار

  فصل چهارم:تجزیه و تحلیل آماری و یافته های تحقیق

کدگذاری متغیرها

تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه(همراه جداول فراوانی و نمودارها)

  فصل پنجم:  نتیجه گیری، پیشنهادها، محدودیتها

چکیده

نتیجه گیری

پیشنهادها

محدودیتهای تحقیق

منابع و مآخذ

----------------------------------

چکیده :

تکنولوژی کامپیوتر نه تنها دروازه‌های ورود به شاه‌راه‌های اطلاعاتی را در فضای مجازی گشوده است، بلکه فضا و بازاری را نیز برای سرگرمی مهیا ساخته که به سرعت و به طور مداوم رو به رشد است. اینترنت از جمله مظاهر مدرن عرصة سرگرمی است که تحول رسانه‌های جدیدبه ارمغان آورده است.

در این تحقیق که هدف آن بررسی جایگاه اینترنت در اوقات فراغت جوانان از طریق روش میدانی و به وسیله ی تهیه و توزیع پرسشنامه ای استاندارد بوده است سعی شده به سوالات و فرضیه های مطرح شده پاسخ مناسب و مفیدی ارائه شود. پس از تجزیه و تحلیل و استنتاج هایی مشخص گردید که دنیای اینترنت برای اکثرت جوانان ایرانی به عنوان یک گزینه مناسب جهت گذراندن اوقات فراغت مطرح است و این سرگرمی جذاب و با فواید بسیار علمی ،اجتماعی و غیره توانسته موجب ارتقای سطح آگاهی های عمومی و تقویت حس رضایت از اوقات فراغت و ارتقای سطح کیفی زندگی بسیاری از جوانان شود ولی این سرگرمی می تواند باعث بروز آسیب هایی شود که در صورت آگاهی یافتن و درک خطرات و تهدیدهای این محیط پیچیده و متنوع می توان در بروز آسیب های آن پیشگیری نمود که در حال حاضر آمار بدست آمده از میزان اعتیاد به اینترنت در این تحقیق 13 درصد است که این آمار ارائه شده از سوی مراکز تحقیقاتی در سال 2014 در منطقه خاورمیانه حدود 11 درصد و در کل دنیا حدود 7 درصد بوده است که این نشان دهنده وضعیت نامناسب این منطقه از دنیا خصوصا کشور خودمان است که این امر نیازمند توجه و پیگیری سازمانها و ارگان های فعال و مسئول در این زمینه و فرهنگ سازی و ارتقای سطح آگاهی جوانان است.

دانلود تحقیق بررسی میزان و نحوة گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر یزد

اختصاصی از فی ژوو دانلود تحقیق بررسی میزان و نحوة گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر یزد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در سایه ی تحولات عظیم علمی و فناوری های جدید در جهان امروز پدیده ای بنام اوقات فراغت شکل گرفته است پدیده ای که از یک سو زمینه ای مناسب برای رشد ابعاد مختلف وجود آدمی و رسیدن به کمال و سعادت است و بستری مطلوب برای رشد و شکوفایی استعدادهای نهفته در درون و از سوی دیگر آبستن مشکلات جدی و جدیدی برای نسل امروز و نسل های آینده است که اگر با علم و آگاهی با آن روبرو نشویم و برنامه ای مدون و منظم برای برخورد با آن نداشته باشیم ‌،دچار صدمات و لطمات جبران ناپذیری خواهیم شد .

توجه به این نکته بسیار مهم است که اوقات فراغت بخش جدایی ناپذیر زندگی امروزی است که نحوه ی گذراندن آن هم ممکن است باعث سلامت ،‌رشد و کمال فرد شود و هم موجب کندی ،‌انحراف و انحطاط آدمی گردد بخصوص در دوره ی نوجوانی ،‌اوقات فراغت اهمیت زیادی دارد زیرا نوجوان از یک سو مایل به برقراری ارتباط با دیگران ‌،به ویژه همسالان است ،‌از یکنواختی گریزان است و در کارها و امور زندگی خود تنوع می خواهد و از سوی دیگر هنوز به پختگی کامل نرسیده است اگر نوجوان برای گذراندن اوقات فراغت ،‌درست راهنمایی نشود ممکن است به انجام اموری گرایش پیدا کند که آثار نامطلوبی برای او خواهد داشت .

والدین باید در داخل منزل فضایی بوجود بیاورند که نوجوان بخشی از اوقات خود را در کنار پدر و مادر بگذراند درست است که او به همسالان و دوستان گرایش بیشتری دارد ولی اگر والدین با وی ارتباط عاطفی و اجتماعی مناسب داشته باشند نوجوان با آنان هم صحبت می شود ،‌از گفتگو با آنان لذت می برد و در برقراری ارتباط با دیگران نیز افراط یا تفریط نمی کند از طرف دیگر چون نوجوان در طول روز در مدرسه به سر می برد و در بیرون از مدرسه نیز عمدتا‌ً‌ با دوستان خود ارتباط دارد ،‌نقش مدرسه در راهنمایی او برای گذراندن اوقات فراغت بسیار مؤثر است مدرسه می تواند فعالیت های فرهنگی و تفریحی سالم پیش بینی کند و بطور غیرمستقیم رفتارهای دینی ،‌اجتماعی و فرهنگی مورد انتظار را در دانش آموزان تقویت نماید بویژه در ایام تابستان که دانش آموزان از درس و بحث و تکلیف رسمی فارغ شده اند تنظیم برنامه ی مناسب برای اوقات فراغت آنان لازمه ی رشد و کمال ایشان است والدین و مربیان نباید بطور افراطی در کارهای نوجوان دقیق شوند ،‌ ولی بررسی  ،‌قضاوت و داوری درباره ی رفتار او و نحوه ی سپری نمودن اوقات فراغت را همیشه در نظر داشته باشند.

2- موضوع تحقیق و تبیین آن:

موضوع تحقیق :‌"بررسی میزان و نحوه ی گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر یزد"

تبیین موضوع تحقیق :

فراغت در لغت آسودگی و آسایش معمولاً در مقابل اشتغالات و درگیری های روزمره که نوعاً‌موجب خستگی می گردد بکار می رود اما فراغت از دیدگاه جامعه شناسی به این استنباط عام محدود نمی شود و تعریف و تبیین آن عملاً‌به گشایش باب وی‍ژه ای در حوزه ی این علم تحت عنوان جامعه شناسی فراغت انجامیده است اوقات فراغت را می توان مهم ترین و دلپذیرترین اوقات آحاد بشر دانست این اوقات مستعد است که برای مؤمنان لحظه های نیایش با معبود ،‌برای عالمان دقائق تفکر و تعمق و برای هنرمندان زمان ابداع و ساختن باشد .

در عین حال برای عده ای نیز اوقات فراغت ملال آورترین لحظه هاست اوقات فراغت از دیدگاه های متفاوت تعاریف متمایزی می یابد اما اغلب در این مورد اتفاق نظر دارند که این اوقات عبارتست از ساعاتی که باید بدون اجبار صرف اموری شود که شخص به آن تمایل دارد تا حد ممکن نباید باشد یا منبع درآمدی برای شخص محسوب گردد بلکه به سبک تنوع ،‌ایجاد سرگرمی و فراهم آوردن امکانات رشد فکری و جسمی در راستای تعادل و رسیدن به ارزشهای معنوی منجر گردد حال این سؤال پیش می آید که نوجوانان و جوانان اوقات فراغت خود را صرف چه کاری می کنند؟‌آیا بدنبال بدست آوردن نشاط و تجدید قوای جسمی و روحی خود می کنند یا فراغت آنان صرف از خود بیگانگی و مترادف بیکاری قرار می گیرد؟

این مهم است که این اوقات اگر بصورت صحیح و اصولی مورد بهره برداری قرار گیرد می تواند بخشی از مشکلات اجتماعی و فرهنگی و آموزشی ها را پاسخ دهد و نیز می تواند مانعی برای بروز رفتارهای نابهنجار در نوجوانان و جوانان ،‌این آینده سازان واقعی جامعه قرار گیرد برنامه ریزی های علمی و سازنده برای گذراندن اوقات فراغت می تواند جوانان و نوجوانان یک جامعه را اعم از دختر و پسر در جهت رشد شخصیت و نیروی خلاق از پیش برد و در عین حال بی توجهی نیز ممکن است سبب تزلزل شخصیت ،‌انحراف‌ ،‌کجروی و در نتیجه به هدر رفتن نیروی فعال او شود.

شامل 93 صفحه فایل word قابل ویرایش