لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه111
فهرست مطالب
- مقدمه
- بیان مسئله
- اهداف تحقیق
- روش انجام تحقیق
- اهمیت موضوع تحقیق
- محدودیتهای تحقیق
- تعریف واژه ها و اصطلاحات
- خلاصه از سایر فصلها
فصل دوم : ادبیات و پیشینة تحقیق
- مقدمه
- ادبیات
- سابقة موضوع تحقیق
- مقدمه
- عنوان تحقیق
- اهداف کلی تحقیق
- نوع تحقیق
- جامعه آماری
- حجم نمونه
- ابزار تحقیق
- محدودیت های تحقیق
- موقعیت تاریخی و جغرافیایی شهرستان ساوجبلاغ
- اطلاعات کلی درباره مدارس شهرستان ساوجبلاغ
فصل سوم : روش تحقیقی فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
فصل پنجم :
- نتیجه گیری
- پیشنهادات
- ضمائم
منابع و مأخذ
فهرست جداول
عنوان صفحه
- جدول شماره 1 ( میزان تحصیلات مخاطبین )
- جدول شماره 2 ( رشته تحصیلی مخاطبین )
- جدول شماره 3 ( سابقه رسمی مخاطبین )
- جدول شماره 4 ( سابقه خدمت در شهرستان مخاطبین )
- جدول شماره 5 ( سابقه خدمت در پست مدیریت مخاطبین )
- جدول شماره 6 ( سابقه خدمت قبل از مدیریت مخاطبین )
- جدول شماره 7 ( بومی وو غیر بومی بودن مخاطبین )
- جدول شماره 8 ( انتصاب قبل و بعد از انتصاب مخاطبین )
- جدول شماره 9 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبین )
- جدول شماره 10 ( دوره آموزش قبل از انتصاب مخاطبین )
- جدول شماره 11 ( نظر خواهی از مخاطبین )
- جدول شماره 12 ( مدرک تحصیلی قبل از انتصاب مخاطبین )
- جدول شماره 13 ( میزان مطالعه مخاطبین )
- جدول شماره 14 ( زمان انتصاب مخاطبین )
- جدول شماره 15 ( رشته تحصیلی قبل از انتصاب مخاطبین )
فصل اول : کلیات
- مقدمه
- بیان مسئله
- اهداف تحقیق
- روش انجام تحقیق
- اهمیت موضوع تحقیق
- محدودیتهای تحقیق
- تعریف واژه ها و اصطلاحات
- خلاصه ای از سایر فصلها
مقدمه
بدون شک در دوران کنونی شاید هیچ شغلی نباشد که پرداختن به آن به آموختی مقدمات و مهارتهای خاص نیاز نداشته باشند در میان مشاغل حرفه ای جهان آموزش های پیش از خدمت بخش جدا ناشدنی و انکار نا پذیر ان شغل به شمار می آید و همة داوطلبان چنان مشاغلی باید گواهینامه های علمی و فنی استواری مبنی بر طی موفقیت آمیز دوره حرفه ای پیش از خدمت را ارئه دهند تا پروانه آغاز کار دریافت دارند .
مدیریت آموزش و پرورش در شمار یکی از مشاغل حرفه ای است که به دلیل اهمیت و تأثیر عظیمی که در سرنوشت دانش آموزان دارد پرداختن به آن بدون گذراندن دورة آموزش پیش از خدمت و احراز و شایستگیهای علمی ، فنی و اخلاقی یا در موارد ویژه طی دوره های آموزش ضمن خدمت نباید مجاز شمرده شود .
هم اکنون در سراسر جهان پیشرفته برای مدیران آموزشگاهها و دیگر مسئولانی که در نظام های آموزش و پرورش به مدیریت می پردازند دوره های حرفه ای و تخصصی گوناگونی در دانشگاهها و دیگر مراکز آموزشی عالی بر پاشده و داوطلبان چنان مشاغلی با طیب آن دوره ها خود را برای کار مدیریت و ادارة نهادهای آموزشی آماده می سازند . از سوی دیگر در نظام آموزش و پروورش بشیاری از کشورهای جهان به ویژه کشورهای در حال توسعه اقتصادی اجتماعی رسم و سنت کهن آن است که از میان جامعه معلمان آنان را که درخشش و شلیستگی فنی و شغلی در کار تدریس دارند به کار مدیریت آموزشگاه یا سازمان آموزش و پرورش منصوب کنند ، در این زمینه بی آنکه در اهمیت سابقه آموزش برای مدیران آموزشگاهها یا واحدهای آموزش و پرورش تردید شود باید یاآور شد که در مرتبة نخست مهارتهای لازم برای اداره کردن یک آموزشگاه یا واحد آموزشی و تجربة کامیاب معلمان در اتاق درس ارتباطی ندارد و مردر مرتبة دوم تجربه ممتد تدریس ویژگیهای معلمی می تواند در راه اعمال مدیریت مؤثر آموزشی موانع غیر لازم پدید آورد . کامیابی در کار مدیریت اموزشگاهها و مشاغل کلیدی و سیاست گذاری نظام آموزش و پرورش به‌اگاهی ها و دانش های خاص و دیگری جز هنر معلمی وابسه است هم اکنون گروه بس عظیمی از کارکنان آموزش و پرورش کشور عهده دار وظیفة مدیریت و کا
تحقیق در مورد بررسی خصوصیات مدیران مدارس شهری شهرستان ساوجبلاغ و تطبیق آن با آیین نامه انتصاب مدبران
