محاسبه حاصل ضرب
روش انجام محاسبات حاصل ضرب اعداد صفردار و نحوه ی محاسبات عددی ِ این عبارات با دانستن روش انجام آنها در حل و محاسبات خیلی ساده و کاربردی است .
در محاسبات اعدادی که جلوی آن ها صفر وجود همیشه می توان بدون در نظر گرفتن صفر در جلوی عدد ، مورد محاسبه واقع شود و سپس صفرها شمرده شده و در جلوی حاصل ضرب قرار گرفته شود .
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
هدف کلی : آموزش قرآن کریم
اهداف رفتاری
1- آشنایی با سوره نمل و نام سوره و دلیل نامگذاری آن به این نام (شناختی)
2- خواندن صحیح ایات 56 تا 63 سوره نمل (روانی – حرکتی)
3- آشنایی با مفاهیم و معنای بعضی از کلمات و آیات سوره نمل (عاطفی – شناختی)
4- تشخیص معنای پیام قرآنی و پیدا کردن آن در بین آیات درس (روانی – حرکتی)
5- ایجاد علاقه نسبت به خالق هستی با بیان مفهوم بعضی از آیات درس (عاطفی)
رفتار ورودی : معلم با وضو و صفای باطن وارد کلاس شده و به گرمی با دانش آموزان سلام و احوالپرسی می کند و احوال غایبین جلسه پیش را جویا شده و با مهربانی دلیل غیبت آنان را جویا می شود و سپس به حضور و غیاب دانش آموزان می پردازد و به شوخی می گوید : بچه ها هر کی غایبه دستش بالا دانش آموزان لبخند می زنند ، خوب پس معلومه که غایب نداریم چون صدای غایبا در نمیاد . الحمدالله خدا را شکر که حال همگی خوبه و سرحال و پر انرژی تو یک روز خوب خدا کلاسمون رو با نام خدا شروع می کنیم . همه آمادن ؟ مثل اینکه بعضی ها آماده نیستن چون صداتون محکم نبود ؟ یه بار دیگه همه آمادن ؟ همه دانش آموزان . بله
دیدن تکالیف :
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 25 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
روش تدریس: دست یابی به مفهوم
هدف کلی: آشنائی دانش آموزان با نقشه.
اهداف جزئی:
آشنائی با نقشه جغرافیائی.
آشنائی با علامت هایی که در نقشه وجود دارد (کوه، تپه و ...)
آشنایی با راهنما و جهت های نقشه.
اهداف رفتاری:
1- دانش آموز نقشه را تعریف کند.
2- اجزای نقشه جغرافیائی را بیان کند.
3- مفهوم راهنمای نقشه را توضیح دهد.
ارزشیابی ورودی:
نقشه چیست؟
چرا ما به نقشه نیاز داریم؟
چگونه علامت های روی نقشه را می توانیم بخوانیم.
وسایل مورد نیاز: کتاب- عکس هائی از وسایل زندگی- یک نقشه از ساختمان- نقشه منطقه.
فضای مدل کلاس: گروه های 4 نفره
ایجاد انگیزه: چند شیء یا تصویر اشیائی را روی تابلو نصب می کنیم و از بچه ها می خواهیم به آنها نگاه کنند و حدس بزنند که هر کدام تصویر چه چیزی است.
ارائه درس:
گام اول: عرضه مطالب و شناسایی مفهوم
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 24 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
طرح درس
اجرای تدریس: پرس و جو
پایه ی تحصیلی : چهارم ابتدایی
موضوع درس: مدنی
موضوع: خانواده
هدف کلی: آشنایی دانش آموز با خانواده
اهداف جزئی:
1- آشنایی با خانواده
2- آشنایی با نیازهایی که یک خانواده دارد.
3- آشنایی با خانواده های کم جمعیت و پرجمعیت
رفتاری:
1- فراگیر بتواند چگونگی تشکیل خانواده را توضیح دهد.
2- فراگیر بتواند نیازهای یک خانواده را بیان کند.
3- فراگیر بتواند خانواده های کم جمعیت و پرجمعیت را بشناسد.
4- فراگیر بتواند نسبت به حل مشکلات خانواده علاقه نشان دهد.
وسایل مورد نیاز: کتاب درسی- تصویرهای خانواده کم جمعیت و پر جمعیت
ایجاد انگیزه : تصاویر بزرگ شده کتاب و خانواده را جلوی تابلو می چسبانیم و از آنها می خواهیم با دقت به عکسها نگاه کنند.
ارزشیابی ورودی :
1- اعضای خانواده را نام ببرند.
2- نقش پدر و مادر در خانواده چیست؟
فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات این درس پژوهی: 28 صفحه
قسمتی از این درس پژوهی:
نام کتاب:ریاضی پایه چهارم‌ابتدایی. زمان تدریس:45 دقیقه.
عنوان درس:آموزش مفهوم کسر. تاریخ تدریس:
روش تدریس: تعداد فراگیر: 32 نفر.
نام مدرس:
هدف کلی :آموزش مفهوم کسر.
هدف جزئی:
مفهوم کسر را بیان کند.
رابطه بین کسر و تقسیم را بداند.
برای شکل کسر بنویسد.
با کاربرد کسر آشنا شود.
هدف های رفتاری:
دانش آموز بتواند تفریق کسر را بدون کمک معلم در زمان 2 دقیقه حل کند.
دانش آموز بتواند برای کسر یک شکل بکشد: