فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

بررسی روابط بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارمندان در سازمان ها

اختصاصی از فی ژوو بررسی روابط بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارمندان در سازمان ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی روابط بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارمندان در سازمان ها


بررسی روابط بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارمندان در سازمان ها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بررسی روابط بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارمندان در سازمان ها

محل ارائه: کنفرانس بین المللی مدیریت در قرن 21

سال: 1393

نویسنده:
سیدعمیدرضا طبائیان- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی اراک
 

خلاصه مقاله:

در این تحقیق به بررسی رابطه بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارکنان در سازمان پرداخته ایم. و اهداف آن شامل : 1- افزایش اثربخشی رهبری تغییر بر سازمان 2- افزایش اثربخشی رهبری تغییر بر اثربخشی رهبری 3- افزایش اثربخشی و کارایی در سازمان. جهت آزمون فرضیه های پژوهش تعداد 223 نفر از کارکنان شرکت آلومرول اراک به صورت تصادفی انتخاب شده و از آنها خواسته شد تا به پرسشنامه ها پاسخ دهند، پس از جمع آوری، داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. که نتایج بدین صورت حاصل شد، در زمینه رفتارهای رهبری، چنین رفتاری ممکن است منجر به کاهش رضایت و تعهد در کارکنان، میزان بالای ترک سازمان شود. از سوی دیگر، استفاده مطلق از رفتارهای رهبری تحول ممکن است باعث بروز اثرات مثبت مانند رضایت و تعهد بالا، انگیزه بالا و سطح بهره وری بالا در کارکنان شود.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی روابط بین رهبری تحول گرا، رضایت و تعهد کارمندان در سازمان ها

روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان

اختصاصی از فی ژوو روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان

وزارت آموزش وپرورش
آموزش وپرورش ...
مدیریت آموزش وپرورش ...


عنوان مقاله:
روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان


تهیه وتنظیم:


شماره پرسنلی:
....

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه : 7
نقش معلمان در سلامت روان دانش آموزان 8
همکاری متقابل خانه و مدرسه 11
هدف های جلسات بین والدین و معلمان 11
خانواده و نقش آن در تربیت فرزند خود 11
روش هایی برای کمک به دانش آموز توسط معلم 12
بهداشت روانی و نقش مدرسه و معلم درایجاد بهداشت روانی دانش آموزان 13
موقعیت های تأثیرگذار در بهداشت روانی : 15
روان شناسان مشاوره : 22
نقش مدرسه و معلم درایجاد بهداشت روانی دانش آموزان 24
رابطه معلم با دانش¬آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی کودکان 25
نقش مدارس در ارتقای بهداشت روان 28
نقش مدرسه در سلامت روان دانش‌آموزان 35
نقش مدرسه در بهداشت روانی دانش‌آموزان‌
39
نقش معلمان در تامین بهداشت روانی دانش آموزان
45
صورت های تنبیه 46
شرایط و حدود تنبیه 46
آثار و عوارض تنبیه
47
پیامدهای تنبیه مکرر
48
نقش معلمان در تربیت دانش آموزان
48
نقش معلم در بهداشت روانی دانش آموزان
51
نقش معلم در سلامت روان کودکان 56
نقش‌ معلم‌ در ‌بهداشت ‌روانی ‌دانش‌آموزان
59
بهداشت روانی و نقش مدرسه و معلم درایجاد بهداشت روانی دانش آموزان 64
معلم و بهداشت روانی دانش اموزان 69
سلامت روانی دانش‌آموزان و راههای تأمین آن 70
نقش مدرسه در سلامت روانی دانش آموزان
74
نقش مدارس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان 79
تعریف بهداشت روانی و ویژگی های افراد سالم 86
عوامل موثر در بهداشت روانی 87
نقش مدرسه در سلامت روان دانش آموزان 91
● مدرسه و دانش آموز 92
● رشد کودک، موفقیت تحصیلی 93
● مشق شب 94
پیشنهادها 98
نتیجه گیری 99
منابع 100
چکیده
بسیاری از مردم از بهداشت روانی تصویری از بیماری های حاد روانی در ذهن دارند در صورتی که بحث پیرامون بهداشت روانی به معنی یافتن راه هایی برای پرورش مهارت های مطلوب اجتماعی در دانش آموزان است.
از آنجا که شخصیت کودک در خانواده و مدرسه پی ریزی می شود لذا در این مقاله برای بررسی موضوع به نقش و اهمیت این دو نهاد در پیشگیری از مشکلات روانی دانش آموزان پرداخته شده است. زیرا به کارگیری اصول بهداشت روانی در مدرسه کار آسانی نیست و نیاز به همکاری و مشارکت سایر عوامل انسانی مدرسه و خانواده دارد.
بنابراین عوامل موثر در بهداشت روانی کودکان که باید به طور هم زمان مورد توجه والدین و مربیان قرار گیرند، به طورخلاصه بیان شده اند که از جمه آن ها می توان به احساس وابستگی گروهی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، توانایی دانش آموز در سازگاری با تغییرات، بالا بردن قدرت درک و تشخیص، تشویق به تصمیم گیری و تشخیص مشکلات دانش آموزان به وسیله ی معلمان و والدین، اشاره کرد که در پایان مقاله برای ایجاد یک محیط روانی سالم پیشنهادهایی نیز ارائه گردیده است.
دانش آموزان هر روز با کوله باری از دفتر و کتاب به مدرسه می روند تا بتوانند با کسب علم و دانش قدم در راه پیشرفت و ترقی گذارند. عوامل بی شماری از جمله: عملکرد خانواده ها، بهداشت جسمی و روانی، روش های آموزش و ... بر روند تحصیل و یادگیری آنان تاثیر می گذارد.
اگر می خواهیم عملکرد مدرسه ی ما رضایت بخش باشد و دانش آموزانی موفق داشته باشیم، باید به سلامت جسم و روان آن ها به طور هم زمان توجه کنیم. زیرا بسیاری از مشکلات روانی و اجتماعی از دوران کودکی در دانش آموزان درونی می شود که موجب عملکرد ضعیف آن ها در مدرسه و به دنبال آن اعمال تنبیه ها برای بدرفتاری و شکست های تحصیلی می گردد.
خانواده اولین نهادی است که کودک در آن رشد و پرورش می یابد و مورد حمایت مادی و معنوی پدر و مادر و سایر اعضای خانواده قرار می گیرد. طبیعی است هر چه فشار روانی بیشتری از جانب خانواده بر کودک تحمیل شود، نقش مربیان و آموزگاران دوره ی ابتدایی در ایجاد فضایی آرام و سالم پر رنگ تر می شود.

 

 

 

 

کلیدواژه ها: معلم، بهداشت روانی، دانش آموزان، تاثیرات، سلامت

 


دانلود با لینک مستقیم


روابط دبیران با دانش آموز و تاثیر آن در بهداشت روانی دانش آموزان

دانلود پروژه بررسی روابط ایران و ازبکان در زمان صفویه از دوره شاه طهماسپ اول تا مرگ شاه عباس اول

اختصاصی از فی ژوو دانلود پروژه بررسی روابط ایران و ازبکان در زمان صفویه از دوره شاه طهماسپ اول تا مرگ شاه عباس اول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه بررسی روابط ایران و ازبکان در زمان صفویه از دوره شاه طهماسپ اول تا مرگ شاه عباس اول


دانلود پروژه بررسی روابط ایران و ازبکان در زمان صفویه از دوره شاه طهماسپ اول تا مرگ شاه عباس اول

فصل اول : کلیات

1 – 1 – بیان مسئله                                                                                                         

1 – 2 – هدف پژوهش                                                                                                     

1 – 3 – پیشینه تحقیق                                                                                                             

1 – 4 – روش کار تحقیق                                                                                                

1 – 5 – سوالات اصلی                                                                                                    

1 – 6 – فرضیات                                                                                                          

1 – 7 – نقد منابع                                                                                                           

فصل دوم : پیشینه تاریخی ازبکان

2 – 1 – اصل و نصب ازبکان                                                                                     

 2 – 2 – شجره نامه ازبکان                                                                                            

فصل سوم : چگونگی قدرت گیری ازبکان و رویارویی با شاه اسماعیل اول        

3 – 1 – قدرت گرفتن ازبکان و برخورد با شاه اسماعیل اول                                                 

3 – 2 – مقدمات جنگ مرو ( 916 – 914 هـ .ق )                                                             

3 – 3 – جنگ مرو ( 916 هـ .ق )                                                                                  

فصل چهارم : روابط شاه طهماسپ اول با ازبکان

4 – 1 – سلطنت شاه طهماسپ اول ( 984 – 930 هـ .ق )                                                    

4 – 2 – چگونگی رویارویی شاه طهماسپ اول با ازبکان                                                     

4 – 3 – مقدمات جنگ جام . جنگ های 1 و 2                                                                  

4 – 4 – حمله ازبکان به هرات ( 934 هـ .ق )                                                               

4 – 5 – نبرد جام ( 935 هـ .ق / 1528 م ) جنگ سوم                                                         

4 – 6 – لشکرکشیهای مجدد شاه طهماسپ به خراسان بعدازجنگ جام(946 هـ.ق)                      

4 – 7 – محاصره هرات توسط عبیدالله خان (935 هـ .ق)                                                    

4 – 8 – نبرد پنجم ( 938 هـ .ق / 1531 م )                                                                     

4 – 9 – نبرد ششم ( 3 – 942 هـ .ق )                                                                           

4 – 10 –ارتباط شاه طهماسپ با ازبکان بعدازمرگ عبیدالله خان(984 -946 هـ.ق)                     

 فصل پنجم:روابط شاه اسماعیل دوم و شاه محمدخدابنده باازبکان

5 – 1 – چگونگی به قدرت رسیدن شاه اسماعیل دوم وسلطنت او(5-984 هـ.ق)                          

5 – 2 – ارتباط شاه اسماعیل دوم با ازبکان                                                                       

5 – 3 – سلطنت شاه محمد خدابنده ( 985 هـ .ق )                                                              

5 – 4 – جنگهای شاه محمد خدابنده با ازبکان                                                                    

فصل ششم : روابط شاه عباس اول با ازبکان

6 – 1 –چگونگی به قدرت رسیدن عباس میرزاونحوه حکومت او(996 هـ.ق)                           

6 – 2 –رابطه شاه عباس باامپراطوری مغول درهنددررابطه باازبکان(999 هـ.ق)                       

6 – 3 –حمله ازبکان به هرات وکشته شدن علی قلی شاملو (996 هـ.ق )                                  

6 – 4 – حمله ازبکان به نیشابور و مشهد ( 997 هـ .ق )                                                       

6 – 5 - لشکرکشی شاه عباس به خراسان برای دفع ازبکان (1001 هـ.ق)                                

6 – 6 – وقایع سال (1002 هـ.ق )                                                                                  

6 – 7 –فرستادن نامه عبدالمومن خان ازبک ومحاصره شهراسفراین(1003 هـ.ق)                     

6 – 8 – وقایع سالهای (5 – 1004 هـ .ق )                                                                      

6 – 9 –مرگ عبدالله خان وجانشینی عبدالمومن خان ازبک ( 1006 هـ .ق )                              

6 – 10 –کشته شدن عبدالمومن خان وجلوس دین محمدخان ازبک(1006 هـ.ق)                         

6 – 11 – نبرد رباط پریان ( 1007 هـ .ق )                                                                      

6 – 12 – مهمترین عوامل پیروزی در رباط پریان                                                             

6 – 13 –رابطه شاه عباس با ازبکان بعد از نبرد رباط پریان                                                   

فصل هفتم :

نتیجه                                                                                                                         

فهرست منابع وماخذ                                                                                                     

چکیده انگلیسی                                                                                                         

 

چکیده :

ازبکان از نژاد مغولان و از اعقاب جوچی بودند که توانستند بر ماورالنهر سلطه پیدا کنند . آنها بعد از اینکه در این منطقه استقرار پیدا کردند همزمان با تشکیل دولت صفوی توسط شاه اسماعیل اول شروع به تعرض به خاک ایران به خصوص منطقه خراسان نمودند . که هر بار توسط شاه اسماعیل اول شکست میخوردند اما در جنگ بزرگ مرو در سال ( 916 هـ .ق ) آنها به سرکردگی شیبک خان شکست فاحشی خوردند تا اینکه در زمان شاه طهماسپ باز آنها به قلمرو صفویان تعرض و تجاوز نمودند که در طی شش تا هشت جنگ از سال ( 930 هـ .ق تا 970 هـ .ق ) توسط شاه طهماسپ شکست خوردند که مهمترین جنگ آنها در زمان شاه طهماسپ جنگ جام بود در سال ( 936 هـ .ق ) که ازبکان شکست سختی خوردند. ولی ازبکان به دلیل شجاعت شاه اسماعیل دوم و یا نشان دادن علاقه شاه به سنیان در این زمان هیچ حرکت آنچنانی از خود بروز ندادند و در زمان شاه محمد خدا بنده آن تعرضات خود را بروز دادند که جلال خان ازبک در سال ( 986 هـ .ق ) به خراسان حمله کرد که باز آنها شکست خوردند .

ازبکان در زمان شاه عباس اول نیز جنگهای متعددی را در مرزهای خراسان آغاز کردند که مهمترین این جنگها در این زمان جنگ رباط پریان بود به سال (1007 هـ .ق ) که موجب شکست آنان و دور شدنشان برای زمان زیادی از آن مرزها گردید . رساله در دست تحریر تلاش دارد که به علل و انگیزه های حملات نظامی ازبکان در مرزهای خراسان از زمان سلطنت شاه طهماسپ تا پایان زندگی شاه عباس اول صفوی ( 1038 – 930 هـ.ق ) بپردازد و دلایل ، تاثیرات و نتایج آن را مورد توجه و تحلیل قرار دهد.

 

 ازبکان ، شیبک خان ، جنگ جام ، شاه عباس ، جنگ رباط پریان

فایل به صورت word حدود 110 صفحه و قابل ویرایش می باشد


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه بررسی روابط ایران و ازبکان در زمان صفویه از دوره شاه طهماسپ اول تا مرگ شاه عباس اول

اصول روابط عمومی نوین

اختصاصی از فی ژوو اصول روابط عمومی نوین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اصول روابط عمومی نوین


اصول روابط عمومی نوین

موضوع ارائه:اصول روابط عمومی نوین

پاورپوینت

تعاریف روابط عمومی:

بخشی از وظایف مدیریت سازمان وعملی ممتد، مداوم و طرح ریزی شده است که از طریق آن افراد و سازمان ها می کوشند تا تفاهم و پشتیبانی کسانی را که با آنان سرو کار دارند به دست آورند.
(انجمن روابط عمومی انگلستان)
روابط عمومی عبارت است از تلاش ها و اقدام های آگاهانه، برنامه ریزی شده و سنجیده برای استقرار و کسب تفاهم متقابل بین یک سازمان و گروهای مورد نظر آن سازمان.
(اسکات کاتلیپ و آنی سنتر)
روابط عمومی عبارت است از انتقال و تجزیه و تحلیل اطلاعات و نظرات مدیریت موسسه به مخاطبان آن و انتقال تجزیه و تحلیل اطلاعات و نظریات این گروه ها به مدیریت به منظور ایجاد همسویی و هماهنگی در علایق و منافع.

ویژگی های روابط عمومی :

علم و دانش- کوشش آگاهانه و برنامه ریزی شده، وسیله جلب نظر و تفاهم بخشی از وظایف مدیریت سازمان- فعالیت مبتنی بر تحقیق- هنر- وسیله مشاوره مدیران، وسیله تغییر در افکار عمومی- وسیله اطلاع رسانی به مردم- وسیله ایجاد ارتباط اقناعی

پرکاربردترین نام ها:

شرکت خدمات روابط عمومی " ادوایر فهرست 500 شرکت برتر موجود در مجله فورچن" را بررسی کرد و متوجه شد که متداول ترین نام مورد استفاده توسط 165 شرکت، ارتباطات شرکت است. واژه روابط عمومی نام دومی است که چندان مورد استفاده قرار نمی گیرد و تنها 64 شرکت آن را به کار می برند. دیگر نام های مورد استفاده عبارت بودند از: امور عمومی، ارتباطات، روابط شرکت و امور عمومی شرکت

کلید واژه های روابط عمومی:

1- تعمدی: روابط عمومی فعالیتی ارادی و تعمدی است. هدف تاثیرگذاری، درک، ارائه اطلاعات و درک بازخورد است.
2- برنامه ریزی شده: فعالیت روابط عمومی، فعالیتی سازمان یافته است.
3- عملکرد: روابط عمومی موثر بر پایه سیاست های واقعی و عملکرد استوار است.
4- منفعت عموم: فعالیت روابط عمومی باید هم برای سازمان و هم برای عموم مفید باشد.
5- ارتباط دوطرفه: روابط عمومی، فراتر از یک بخش و توزیع یک طرفه اطلاعات است.
6- وظیفه مدیریتی: روابط عمومی وقتی موثر است که بخش اساسی و همیشگی از فرایند تصمیم گیری مدیران ارشد سازمان باشد.

روابط عمومی فرایند است

روابط عمومی یک فرایند است. یعنی یک سری اقدامات، تغییرات، یا وظایف که  نتیجه ای را به بار می آورند. برای توصیف این فرایند به نحوی مطلوب و خوشایند و برای به خاطر سپردن اجزای آن، بهتر است از اختصار (ریس) "Race" که اولین با توسط "جان مارتسون" در کتابش با عنوان ماهیت روابط عمومی ابداع و استفاده شد، استفاده کنید. اساساً Race به معنای آن است که فعالیت روابط عمومی از چهار عنصر کلیدی زیر تشکیل می شود:
•  تحقیق. مشکل یا موقعیت چیست؟                                                     Research
•  عمل(برنامه ریزی) چه کاری قرار است در رابطه با آن مشکل یامسئله انجام شود؟                                                                        Action                                                                                 
•  ارتباطات (اجرا) چگونه باید به مردم گفت؟                          Communication
•  ارزیابی. آیا به اطلاع مخاطبان رسید و چه تاثیری داشت؟                Evaluation 
هارولد لاسول: چکه کسی چه چیزی را برای چه کسی و با چه هدف و چه میزان تاثیرگذاری تولید کرده است؟

نگرش های برنامه ریزی:


الف ) مدیریت برمبنای هدف (MBO)

•هدف کارفرما/ ارباب رجوع
•مخاطب / عموم
•اهداف مخاطبان
•کانال های رسانه ای
•اهداف کانال رسانه ای.
•منابع و پرسش ها
•استراتژی های ارتباطات
•جوهر پیام
•پشتیبانی غیر کلامی

ب )  مدل برنامه ریزی استراتژیک

1-  حقایق:
حقایق مقوله مورد نظر، کالا، رقابت، مشتری
2- اهداف
اهداف کسب و کار، نقش روابط عمومی، چه بخش هایی موجب رشد می شوند
3- مخاطب
علایق مخاطب، وضع موجود، وضع مطلوب
 4- پیام کلیدی
.
.
.
32 صفحه
پاورپوینت

 


دانلود با لینک مستقیم


اصول روابط عمومی نوین