واحد پرورش قارچ 40تنی

اختصاصی از فی ژوو واحد پرورش قارچ 40تنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پروژه در 48 صفحه و در قالب word میباشد

نوع شرکت : پرورش قارچ  40تنی

ظرفیت اسمی :  40تن در سال

نوع طرح : احداث کارخانه 40تنی قارچ خوراکی

تولیدات ؛

نوع تولیدات : قارچ خوراکی - کمپوست

مواد اولیه : بذر- کلش گندم وجو- کودمرغی- کوداوره- خاک - سموم ضدعفونی کننده - گچ وآهک

زمین و ساختمان ؛

مساحت زمین : 2500مترمربع

سطح زیربنا :     1500مترمربع

تعداد کارکنان ؛

تولیدی : 5 نفر  

اداری و ستادی : 4 نفر

جمع : 9 نفر

نحوه تامین مواد اولیه و میزان آن ؛

داخلی : 200 (تن / کیلوگرم و... )

خارجی : ………(تن / کیلوگرم و... )

هزینه های ثابت و متغیر در حداکثر ظرفیت عملی

(هزارریال)

هزینه های ثابت:   505633

هزینه های متغیر:   534082

کل هزینه های سالانه : 1039715

تاسیسات و انرژی ؛

توان برق : 220کیلو وات در ساعت

مصرف روزانه آب : آب مصرفی چاه

نوع سوخت : گازوییل- بنزین - گاز

میزان مصرف روزانه سوخت : 18لیتر گازوییل وبنزین

سرمایه گذاری طرح ؛

(هزارریال)

سرمایه ثابت :   1108871.594

سرمایه در گردش : 837135.2

سرمایه کل :   1946006.794

نحوه تامین منابع ؛ ( میلیون ریال )

سرمایه گذاری متقاضی :   583802

سرمایه گذاری بانک :   1362206

تسهیلات بلند مدت :   ---------

تسهیلات کوتاه مدت : 1362206

شاخصهای مالی و اقتصادی طرح ؛

تولید در نقطه سر بسر :   30372.1791

فهرست                                                                                  

بخش1. معرفی طرح                                                  

بخش 2.خلاصه مدیریت(خلاصه اجرایی)

بخش 3. معرفی صنعت و زمینه فعالیت

بخش 4. رقابت و مزیت های رقابتی

بخش 5. برنامه بازار یابی

بخش 6. برنامه عملیات و تولید

بخش 7. برنامه عملیات ساختمانی

بخش 8. ساختار سازمانی و حقوق و دستمزد

میزان اشتغال طرح ؛ 9

مستقیم : 8

غیر مستقیم : 1

تحقیق در مورد آموزش و پرورش

اختصاصی از فی ژوو تحقیق در مورد آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه11

فهرست مطالب

اقدام های غیر رسمی-

ب- افت تحصیلی وکمبودهای خانوادگی

افت تحصیلی درغرب وشیوه های مبارزه با آن

الف- افت تحصیلی وعوامل فردی

ج- افت تحصیلی وعوامل درون مدرسه

ب- روش های تغییروتحول بنیادی مدرسه

شیوه های برخورد باپدیده ی افت تحصیلی در غرب

الف- روش های ترمیمی وجبرانی مقابله با افت تحصیلی

                              مقدمه

 آموزش وپرورش جبرانی خدمات حمایتی آموزش متقابل جنبش- های اجتماعی مبارزه بانابرابری ها ازجمله روش های اصلاحی ودرمانی کشورهای پیش رفته برای مقابله با افت تحصیلی است .ازوظایف اساسی آموزش وپرورش عمومی درهرکشورانتقال میراث فرهنگی جامعه پرورش استعدادهای دانش آموزان وآماده سازی آنان برای شرکت فعال درجامعه است .عدم موفقیت نظام های آموزشی در انجام این رسالت مهم دربسیاری ازمواقع به صورت افت یا شکست تحصیلی بروز می کند که شامل کیفیت ضعیف یادگیری دانش آموزان تکرار پایه وترک تحصیل است.

ارائه آموزش وپرورش یکسان برای همه ی دانش آموزان به رغم تفاوت های فردی مسائل ومشکلات عاطفی  درخانواده    وتفاوت اجتماعی اقتصادی  وبه خصو فرهنگی خانواده ها می تواند از دلایل ایجادکننده ی افت تحصیلی محسوب شود.از آنجا که تفاوت فرهنگی خانواده ها در شهرهای بزرگ کشورهای درحال رشد  غالبا بارز و آشکاراست نظام آموزش وپرورش نمی تواند برای همه ی طبقات اجتماعی کارآیی لازم راداشته باشد ازاین روبسیاری از کودکان نوجوانان به خصوص درمناطق محروم به رغم هوش واستعدادازادامه ی تحصیل باز می مانند.

شکی نیست که  جلو گیری  ازافت  تحصیلی  ازنظرفردی واجتماعی امری لازم است زیراهرفرددرجامعه حق داردکه در استعداد خودازمواهب وامکانات آموزشی برخودار شود.

ازآن گذشته این امرازاتلاف هزینه های به کاررفته برای آموزش وپرورش جلوگیری کرده جامعه رااراستعدادهاو توانایی های یکایک افراد برخودارمی سازد

مقابله باافت تحصیلی درکشورهای آسیا

بررسی مسائل آموزش وپرورش دربرخی ازکشورهای آسیا

ازطرف گزارش ها نشان میدهد که این کشورها نیزدرزمینه

عوامل بازدارنده ی تدوام تحصیلات دانش آموزان باکشورما

مسائل مشترکی دارنداین تحقیقات به این واقعیت است هرجا فقر بیشتر                                                              

باشدشکست تحصیلی نیزعمیق است.این گزارشها

راهبردهاوا قدا ما تی  راکه ا ین کشورها برا ی مبارزه با پدیده ی افت وترک تحصیلی انجام داده اندونتایج موفقیت- آمیزاقدامات انجام شده رامنعکس می کند

برخی راهبردهای موفقیت آمیز کشورهای آ سیا درزمینه ی جلوگیری ازافت تحصیلی به شرح زیر است.

اقدام های سازمانی-

دربین اقدام های سازمانی ارتقای اتوماتیک دانش آموزان از همه را یج تراست.درا ین  روش  به دا نش آموزان  اجازه می دهندکه بدون گذارندن امتحان به کلاس بالاتربرونداین کارباعث می شودکه کودکان قشرهای محروم بتوانندلااقل یکد دوره تحصیلی رابه پایان برسانند بدیهی است چنین برخوردی به همراه اقدامات تربیتی وبه کار گیری معلمان

باصلاحیت انجام می گیرد تاهمه ی کودکان بتوانندباسطح

مورد انتظارکلاس پیش روندجای گزینی ارزش یابی مستمربه جای امتحانات مقطعی ازاقداماتی است که قدرت نگهداری مدرسه راافزایش می دهد.

اقدام های تربیتی-

مقاله:پرورش خلاقیت در کودکان

اختصاصی از فی ژوو مقاله:پرورش خلاقیت در کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:18

فهرست مطالب

در اواخر سالهای 1960، زمانیکه متیو لیپمن در دانشگاه کلمبیا واقع در نیویورک در رشته فلسفه مشغول تدریس بود متوجه شد که دانشجویانش فاقد قدرت استدلال و قدرت تمیز و داوری هستند و همچنین متوجه شد که برای اینکه قدرت تفکر این دانشجویان  بطور قابل ملاحظه ای  تقویت  شود، دیگر بسیار دیر شده بود . او به این فکر افتادم که این کار می بایست در دوران کودکی انجام میگرفت. باید وقتی کودکان و نوجوانان در سن یازده یا دوازدسالگی  بودند، یکسری دوره های درسی در خصوص تفکر انتقادی یا حل مساله  می گذارندند . اما برای تهیة موضوعی قابل فهم و مورد پسند کودکان و نوجوانان،  بایستی متون درسی بصورت داستان نوشته می شد , داستانی دربارة منطق اکتشافی کودکان. اما این کار نیز باید با دقت و ظرافت بسیار انجام می گرفت . این داستان ها باید راجع به فلسفة مورد اکتشاف کودکان می بود.

  از اینرو لیپمن کتاب کشف هری استوتلمیر1 را نوشت. در سال 1970 این کتاب به آزمایش گذاشته شدو بنظر می رسید بخوبی کارگر افتاده است. در پی آن برای معلمان یک کتاب راهنما که شامل صدها تمرین فلسفی بود , نوشته شد. آن کتاب هم بخوبی نتیجه بخش بود.  پس از چند سال , کتاب لیزا2 که منحصراً مربوط به اخلاقیات بود و کتاب تکملة کتاب هری بود و به کودکانی اختصاص داشت که اندکی بزرگتر بودند نوشته شد. کتاب های بیشتر و بیشتری نوشته شد که هر کدام ویژة سطوح سنی خاصی بود. این کتابها بهمراه کتابهای راهنمای کمک آموزیشان بودند.همچنین مجموعه متنوعی از کتابهای نظری تألیف و منتشر شد.

نمونه سوال جامعه شناسی آموزش و پرورش کد درس : 1211045

اختصاصی از فی ژوو نمونه سوال جامعه شناسی آموزش و پرورش کد درس : 1211045 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• نمونه سوال امتحانی نیمسال اول ۹۵-۹۴  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال تابستان ۹۴  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال دوم ۹۴-۹۳  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال تابستان ۹۳  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال دوم ۹۳-۹۲  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال اول ۹۳-۹۲  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال اول ۹۲-۹۱  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال تابستان ۹۱  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال دوم ۹۱-۹۰  (با جواب تستی)

• نمونه سوال امتحانی نیمسال اول ۹۱-۹۰  (با جواب تستی)
• نمونه سوال امتحانی نیمسال تابستان ۹۰  

مقاله پرورش طیور گوشتی

اختصاصی از فی ژوو مقاله پرورش طیور گوشتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:15

 فهرست مطالب

اهمیت گوشت طیور در تغذیه انسان

طبقه بندی گوشت طیور

تاریخچه

انتخاب جوجه

الف- بیماری هایی که به وسیله مرغ مادر به جوجه منتقل می شوند:

بیماری های میکروبی

بیماری های دسته مایکوپلساماها

ب) وجود ایمینیت کافی مادر در جوجه ها:

ج) عدم بیماری های ناشی از کمبودها تغذیه ای

هـ ) بیماری هایی که از آلودگی تشکیلات جوجه کشی به جوجه منتقل می گردد

علائم جوجه های سالم

نژادهای مخصوص جوجه گوشتی

وسایل مورد نیاز برای پرورش جوجه گوشتی

وسایل مورد نیاز برای پرورش جوجه کبابی با روش استفاده از بستر

طرز نگاهداری جوجه گوشتی

انتخاب بستر

آماده نمودن تشکیلات برای ورود جوجه

وضعیت تولید مواد غذایی در دنیای امروز بخصوص در کشورهای جهان سوم یکی از مسائل بغرنج اجتماعی به شمار می رود و طبق پیش بینی این مسئله در آینده نزدیک تولید اشکالات و تنش های اجتماعی بیشتری خواهد بود زیرا روز به روز به ویژه در کشورهای فقیر و عقب مانده افزوده می گردد.

طبق مطالعات تاریخی جمعیت کره زمین در 4 هزار سال قبل از میلاد مسیح در حدود 30 میلیون نفر بوده است (20/1 جمعیت فعلی هندوستان) و 1000 سال قبل از میلاد به 200 میلیون نفر رسید، این جمعیت با افزایش ملایم به مرور بیشتر شد، به طوری که در سال 1600 میلادی به 500 میلیون و در سال 1825 به یک میلیارد نفر بالغ گردید. از اوائل قرن بیستم افزایش جمعیت جهان به نحو چشمگیری افزایش یافت به طوری که در سال 1980 به رقمی در حدود 5/4 میلیارد نفر رسید. این روند رشد جمعیت در دنیا هم چنان با سرعت ادامه دارد به طوری که هم اکنون در هر ساعت 8700 نفر به جمعیت دنیا اضافه می گردد بدین ترتیب به طوری که پیش بینی می شود در سال 2000 سال جمعیت دنیا به رقمی بین 6 – 7 میلیارد نفر بالغ خواهد شد. از سوی دیگر به علت بهبود بهداشت و روش های پیشگیری از بیماری در سال های اخیر درصد تلفات و مرگ و میر به حد قابل توجهی کاهش یافته است و حد متوسط عمر در کشورهای مختلف افزایش پیدا نموده است به عنوان مثال در 200 سال قبل حد متوسط سن انسان 33 سال بود حال آن که در عصر حاضر در بیشتر کشورهای اروپایی عمر متوسط بشر به حدود 70 سال رسیده است. متاسفانه بیشترین افزایش جمعیت دنیا در نقاطی است که از نظر مواد غذایی در کمبود و فقر هستند و امکانات افزایش تولید مواد غذایی به تناسب افزایش جمعیت در آن ها وجود ندارد از این رو کم غذایی در این گونه جوامع به مرور تبدیل به گرسنگی و مرگ و میر دسته جمعی شده است.

به طوری که در دو سال گذشته میلیون ها نفر اسنان مظلوم و محروم در اتیوپی و بنگلادش و دیگر کشورهای آفریقایی و آسیایی از گرسنگی تلف شده اند بدون این که وجدان ملل متمدن به در آید. طبق آمار سازمان های بین المللی از جمعیت 6 میلیاردی فعلی 500 میلیون نفر دارای تغذیه بیش از حد لزوم و 5/1 میلیارد نفر دارای تغذیه کمتر از حد لزوم بوده و حتی دچار گرسنگی مزمن و عوارض ناشی از آن هستند.