فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی ژوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق آماده درس بیهقی با موضوع تاریخ بیهقی 8 صفحه word

اختصاصی از فی ژوو تحقیق آماده درس بیهقی با موضوع تاریخ بیهقی 8 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق آماده درس بیهقی با موضوع تاریخ بیهقی 8 صفحه word


تحقیق آماده درس بیهقی با موضوع تاریخ بیهقی 8 صفحه word

تاریخ بیهقی

 

تاریخ بیهقی را از جهات چندی می‏توان از کتاب‏های‏ ارزشمند و تاثیرگذار در فرهنگ ایرانی به شمار آورد،هرچند در طول‏ تاریخی که از زمان نگارش تا به امروز بر آن می‏گذرد،حدود 1000 سال،چندان هم مورد اعتنا واقع نگردیده و به نوعی غفلت هم دچار شده است.

این کتاب را از مناظر گوناگونی می‏توان مورد بحث و بررسی قرار داد و کثرت این نظرگاه‏ها سبب شده تا به آن ساختاری چند جانبه بدهد و آن را نه تنها کتابی تاریخی صرف،بلکه ادبی و هنری نیز قلمداد کنیم.

روایات قابل اعتماد عدم دستبردهای غیرامانی در گزارش،ساختار خاص و شخصی زبانی،پیچیدگی نحوه‏های بیانی تا بدان جا که زبان‏ روایت در برابر موقعیت‏های روایی اعم از شادی،غم،تراژدی،حماسه، وصف و...متمایز،مشخص و معروف آن موقعیت‏ها می‏گردد،جزء نگری در ثبت وقایع و رویدادها،ایجاد و تغییر در سنّت غالب‏ تاریخ‏نویسی و بسیار مواردی از این دست می‏تواند روشن‏کننده ارج و عظمت این اثر باشد.

از دیگر سو نباید از یاد برد که این کتاب چنان‏که از نامش پیداست‏ -تاریخ بیهقی-تاریخی‏ست که از نظرگاه شخصی که مدت‏ها در اشراف امور قرار داشته و شغل چند وجهی دبیری و رساله‏پردازی به او محول بوده،روایت شده است.به این معنا که گزارشگر این تاریخ‏ هرچند وقایع را مستند و با ماخذ بیان می‏کند،اما حضور او را در همه‏ی‏ روایات می‏توان احساس کرد،البته منظور از این حضور،وجود فیزیکی‏ نیست؛بلکه حضور روح،ذهن و زبان او در خلال روایات است.اگر از بو سهل روایت می‏کند،اگر اوصاف خواجه حسن میمندی را برمی‏شمارد،اگر از استادش بو نصر مشکان می‏گوید،اگر از قهرمانان‏ اصلی کتابش،سلطان مسعود سخن می‏گوید و اگر از سایر بزرگان و محتشمان بارگاه غزنوی حدیث می‏کند،در همه‏جا می‏توان حضور او را حس کرد.بیهقی،چنان‏که خود بارها در کتابش عنوان می‏کند، قصد دارد طرحی نو و گونه‏یی دیگر از تاریخ نویسی ارائه دهد1و حتا سعی می‏کند این همه جزء نگری‏اش را هم توجیه کند.2و البته همین‏ شکستن سنّت مختار است که کتاب او را بوی دگر داده و حضور روح‏ بیهقی،ادیب،مورخ،دبیر و البته ناصح را در همه‏جا شهادت می‏دهد. از دیگر سو بیهقی در طول تاریخش قصد تنبیه انسان‏ها را دارد و سعی می‏کند از تمام آن‏چه روایت می‏کند،نتیجه‏هایی اخلاقی بگیرد و البته این نتیجه گرفتن‏ها هم جنبه‏یی مخصوص به خودش دارد.او برای بیان نصایحش چنانکه دیگر وعاظ عمل کرده‏اند،از بحث‏های‏ دینی،عقیدتی و یا موضوعات پردامنه‏ی حکمی و فلسفی استفاده‏ نمی‏کند،بلکه با همان زبان روایی چنان وقایع را بیان می‏کند که‏ خواننده از موضوعات شادی بخش او شاد و از موضوعات غم‏انگیز او احساس غم و اندوه می‏کند.حتا آن‏جا که بیهقی خود را وارد روایت‏ می‏کن و قصد دارد،نصیحتی را بیان کند،بیش‏ترین تاکیدش بر پوچی‏ مجادلات و حتا مناصب دنیوی و حکومتی‏ست و در این میان تکیه‏ی‏ بیش‏تر وی بر مهم‏ترین عامل تنبیه‏گر انسان‏ها،مرگ است،او به‏ زیبایی هرچه تمام‏تر مدام بر این عنصر غفلت‏زدا اشاره‏ی موکد می کند که«عاقبت کار آدمی مرگ است»3و البته قهرمانان تاریخش،اگر در سال‏های پیش به حرص و آز برهم تاخته‏اند،امروز یا همگی مرده‏اند و یا در گوشه‏یی مهجور و گمنام افتاده».4

 

 

برای دانلود متن کامل تحقیق به لینگ زیر مراجعه کنید.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق آماده درس بیهقی با موضوع تاریخ بیهقی 8 صفحه word

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان روش شناسی تفسیر قرآن کریم 25 صفحه word

اختصاصی از فی ژوو تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان روش شناسی تفسیر قرآن کریم 25 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان روش شناسی تفسیر قرآن کریم 25 صفحه word


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان روش شناسی تفسیر قرآن کریم 25 صفحه word

در این تحقیق می خوانیم:

ضرورت و امکان روشمند ساختن تفسیر قرآن کریم و چگونگی ارایه یک روش تفسیری دارای قواعد و سیستم و تفکیک آن از سلایق و ذوقیات اشخاص، و تبیین مؤلفه های روش صحیح تفسیری، روش تفسیری و زبان قرآن و چآسیب شناسی روش های تفسیری، شرایط دست یابی به یک روش علمی و هدفمند و رهیافت های مختلف در تفسیر و روش های تفسیر قرآن کریم از مسایل و موضوعات مهمی اند که هر محقق و تلاش گر عرصه معارف و علوم و تفسیر قرآن کریم شایق و راغب به آگاهی یابی از آنهاست. «کتاب روش» به منظور طرح دیدگاه های مختلف از اندیشمندان ا

دو تن از استادان و محققان علوم و تفسیر قرآن کریم جناب حجة الاسلام و المسلمین محمود رجبی و جناب حجة الاسلام و المسلمین علی اکبر بابایی به گفتگو نشسته است. آنچه در زیر می آید حاصل مناظره و گفتگوی چندین ساعته این دو استاد در محور و موضوعات فوق می باشد که تقدیم می گردد.

کتاب روش:

ضمن تقدیر و تشکر از حضور استاد محمود رجبی و استاد علی اکبر بابایی در این گفت وگو؛ مقوله مهم و پر دامنه «روش های تفسیر» را به بحث می گذاریم. درباره روش تفسیر قرآن کریم ـ به خصوص در سال های اخیر ـ گفت وگوهای زیادی مطرح بوده و گاه دیدگاه های متغایر و حتی متضادی بیان شده است مبنی بر این که آیا اساساً چیزی به نام روش تفسیر، قابل بحث و گفت وگو است یا نه. با توجه به این مباحث به نظر شما آیا اساساً برای تفسیر قرآن، امکان پیشنهاد یک روش وجود دارد؟

رجبی:

واژه تفسیر ممکن است کاربردهای مختلفی داشته باشد که اگر بخواهیم وارد این کاربردهای مختلف بشویم، در قالب این میزگرد نمی گنجد؛ لیکن فعلاً توافق می کنیم بر این که مقصود ما از «روش تفسیر»، در واقع شیوه ای است که مفسران برای فهم مراد خداوند از آیات قرآنی در نظر گرفته و به کار برده اند. حال این بحث مطرح است که آیا با چنین معنایی، می شود روش خاصی را ارائه کرد، یا این که نه اصولاً فهم و پی بردن به مراد خداوند ـ چنانچه عده ای گفته اند ـ شیوه معینی ندارد و طبق سلیقه افراد بوده و امری است ذوقی و افراد مختلف نسبت به ذوق و سلیقه و مهارت خودشان، روشی را انتخاب یا ابداع می کنند.

باید توجه کنیم که روش تفسیر قرآن، امری است که از دیرباز وجود داشته و مورد استفاده دانشمندان قرآن پژوه بوده است.

اگر ما درباره روش تفسیر قرآن و تعریف آن یا تعیین ضوابط و قواعد آن بحث می کنیم، در واقع در مقام تدوین و تنظیم هستیم؛ مانند منطق که روش فکر کردن است و تدوین علم منطق به معنای این نیست که خودمان قواعدی برای تفکر جعل و وضع کنیم. مکانیزمی برای تفکر وجود دارد و کسانی که علم منطق را تدوین کرده اند، آن مکانیزم را تدوین، سازماندهی و تنقیح کرده اند و دانشی به نام «علم منطق» به وجود آمده است.

باید به این نکته توجه شود که قرآن مجید، کتابی است بر اساس یک نظم بیانی خاص و هر جا نظمی وجود داشته باشد، روشی هم خواهد بود. ما معتقد به فصاحت و بلاغت خارق العاده قرآنیم؛ معنای این اعتقاد آن است که قرآن کریم، مانند شیوه معمول عقلا برای بیان مقاصد خود، دقیق ترین و رساترین واژه ها و عبارات را به کار گرفته است؛ لذا برای فهم این کتاب، روش دقیق و معینی وجود دارد که در سایر کتاب ها هم می توانیم این روش را به کار ببریم، ولی چون قرآن از دقّت، شفافیت، فصاحت و بلاغت خارق العاده ای برخوردار است، به کارگیری آن روش در قرآن، خیلی دقیق تر و معین تر از سایر متون است.

به اعتقاد ما روش بیانی و انتقال مفاهیم قرآن، روشی است که همه عقلا در گفت وگوهای خود به کار می گیرند، ولی در سایر موارد، احتمال اشتباه گوینده، دقیق نبودن واژه ها و عبارات و... وجود دارد. در بحث های اصولی می گویند اگر دلیلی بر آن نداشتیم، آن احتمالات را نادیده می گیریم و اصل را بر عدمشان می گذاریم. در خصوص قرآن این احتمالات هم به طور کلی منتفی است؛ یعنی نمی شود گفت در به کارگیری قالب های زبانی یا مفاد و واژه های قرآنی ـ نعوذ بالله ـ خطایی رخ داده یا کم دقتی شده است.

نتیجتاً به این می رسیم که خداوند در مقام بیان قرآن، همان اصولی را که انسان ها در گفت وگوهای خود به کار می گیرند، به کار گرفته است؛ لذا اگر آن اصول را مورد توجه قرار دهیم، به خوبی می توانیم به مقصود خداوند نایل شویم. ما معتقدیم که قرآن نه تنها روش خاص و معینی برای خود دارد، بلکه این روش در مقایسه با سایر متون و منابع دیگر، دقیق تر، معین تر و بدون هیچ انحراف و لغزشی، قابل به کارگیری است.

بنابراین، وقتی می گوییم که می شود روشی برای تفسیر قرآن پیشنهاد کرد، به این معنی نیست که خودمان روشی را بسازیم و بگوییم این روش پیشنهادی ماست. یا صرفاً ذوق و سلیقه خاص دانشمندان را منظور کنیم؛ بلکه «روش» مورد نظر ما، شیوه ای است که حتی پیش از نزول قرآن در سرشت انسان نهاده شده است و به تعبیری دیگر، این روش از زندگی اجتماعی و پایه های مناسبات و ارتباطات بیانی انسان اخذ شده است. اگر ما از ارائه و تدوین روشی سخن می گوییم، مراد کشف، تنظیم، تدقیق، تنقیح و ساماندهی این شیوه است، نه ابداع و ایجاد؛ پس روشی وجود دارد و این روش تابع سلیقه نیست و کشفی است نه ابداعی. اما روش های مختلفی که به کار گرفته شده است، به این جهت است که مفسران گاهی عناصر مختلفی را لحاظ می کنند و برای آن عنوان خاص روشی می گذارند.

استاد حجة الاسلام و المسلمین محمود رجبی معاون پژوهشی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی قدس سره و رییس گروه علوم اجتماعی پژوهشکده حوزه و دانشگاه و استاد دروس علوم قرآن، تفسیر و مبانی، اعجاز قرآن، روش تفسیر و تفسیر موضوعی است که سال های زیادی در مراکز تخصصی حوزه علمیه قم و دانشگاه های تهران به تدریس پرداختند، استاد رجبی در کنار تدریس دروس تفسیر و علوم قرآنی و مباحث روش شناختی قرآن کریم دروس علوم اجتماعی را نیز در مراکز آموزش عالی و حوزه تدریس نموده اند. ایشان علاوه بر تدریس و مدیریت های آموزشی و پژوهشی در عرصه پژوهش و تحقیق نیز طرح های تحقیقاتی ارزشمندی را اجرا و به جامعه علمی کشور ارائه داده اند.

علاوه بر آثار مکتوب و طرح های تحقیقاتی به اجرا درآمده در ده ها پایان نامه و رساله های علمی و طرح های تحقیقاتی به عنوان استاد راهنما، مشاور و ناظر همکاری و حضور داشتند و 17 اثر تألیف و ترجمه در زمینه علوم و تفسیر و معارف قرآنی و جامعه شناسی به صورت کتاب و 20 مقاله نیز تألیف و ترجمه نموده اند و 6 جایزه و لوح تقدیر در عرصه پژوهش و تألیف را تا کنون دریافت کرده اند.

کتاب روش:

آقای بابایی! با توجه به بیان آقای رجبی، اساساً خود «روش»، با کوتاه ترین و روشن ترین بیان، چه تعریفی دارد؟

بابایی:

هر کار هدفمندی ـ چه تفسیر و چه غیر آن ـ برای رسیدن به هدف، نیازمند روشی است. قاعدتاً کسی که به تفسیر قرآن می پردازد، هدفش رسیدن به معنا و مقصود قرآن است؛ یعنی پیش فرض ما این است که خداوند متعال، کتابی را فرستاده و می خواهد معارف و احکامی را به انسان ها القا کند. ما برای پی بردن به معانی و مقاصد خداوند متعال، نیازمند تفسیر می باشیم؛ پس هدف مفسر رسیدن به معنا و مقصود آیات کریمه است و هر کار هدفمندی برای نیل به هدف، روش مخصوص خود را دارد؛ تفسیر قرآن نیز همین طور است. وظیفه ما این است که دقت و تأمل کنیم تا آن روش صحیح را بشناسیم.

 

 

برای دانبود متن کامل تحقیق به لینک زیر مراجعه کنید.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان روش شناسی تفسیر قرآن کریم 25 صفحه word

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان تفسیر علمى در ( المیزان ) 19 صفحه word

اختصاصی از فی ژوو تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان تفسیر علمى در ( المیزان ) 19 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان تفسیر علمى در ( المیزان ) 19 صفحه word


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان تفسیر علمى در ( المیزان ) 19 صفحه word

 

 

 

 

 

 

 

برخی از عناوین این تحقیق عبارتند از:

 

تفسیر علمى

تعریف تفسیر

پیشینه تفسیر علمى

تفسیر علمى در نگاه علامه

نمونه هایى از تفسیر علمى در المیزان

  1. تأثیر وزن در رویش گیاهان
  2. زوجیت اشیاء
  3. انبساط و گستردگى جهان
  4. اختلاف شب و روز

روشهاى علمى تفسیر

تفسیر پراگماتسیتى (اصالت عمل) از نگاه علامه

تفسیر مادى (ماتریالیستى)

تفسیر امپریسیزمى (اصالت تجربه و حس)

تفسیر پوزیتیویستى

تفسیر سیستمى

  1. هدفمندى قرآن
  2. ارتباط اجزاء

سبک شناسى علامه در نقد و بررسى تفاسیر علمى

  1. روشهاى برون دینى

الف. فرضیه بودن و قطعیت نداشتن.

ب. جامعیت نداشتن

ج. ناسازگارى با سایر یافته هاى علمى

 

 

برای  دانلود متن کامل این تحقیق به لینک زیر مراجعه کنید.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن با عنوان تفسیر علمى در ( المیزان ) 19 صفحه word

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان نگاه نهج ‏البلاغه به نوجوانان 5 صفحه word

اختصاصی از فی ژوو تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان نگاه نهج ‏البلاغه به نوجوانان 5 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان نگاه نهج ‏البلاغه به نوجوانان 5 صفحه word


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان  نگاه نهج ‏البلاغه به نوجوانان 5 صفحه word

 

 

 

 

 

در این تحقیق می خوانیم:

 

دوره نوجوانى حساس‏ترین و با اهمیت‏ترین دوران زندگى انسان است که معمولاً بین سنین 12 الى 18 سالگى مى‏باشد. در این دوره فرد نه کودک و نه هنوز به درستى بالغ شده است و دوره بحرانى زندگى خود را مى‏گذراند که گاهى رفتار و اعمال کودکانه او موجب آزار بزرگترها و گاهى رفتار عاقلانه او باعث تحسین و تعجّب آنها مى‏شود. 
نوجوان در سنینى قرار دارد که به درستى نمى‏داند چه باید بکند؟ کدام شیوه را در زندگى خود برگزیند؟ برخى بزرگترها به او مى‏گویند: تو هنوز بچّه‏اى! گاهى دیگران به او مى‏گویند: تو دیگر بزرگ شده‏اى چرا کار بچّه‏گانه از تو سر مى‏زند؟ او خود را در این امر و نهى، سرزنش و عتاب، حیران مى‏بیند. 
مراحل رشد 
دوره نوجوانى به سه مرحله تقسیم مى‏شود:
1. مرحله قبل از بلوغ: که هنوز فرد در این مرحله احساس کودکى مى‏کند و به تدریج صفات بلوغ شروع به ظاهر شدن مى‏کند. 
2. مرحله بلوغ: که بین مرحله کودکى و نوجوانى قرار دارد. معیارهاى بلوغ در این مرحله ظاهر مى‏شود و بیشترین تغییر جنسى صورت مى‏گیرد و بر والدین و مربیان لازم است در این مرحله عنایت ویژه‏اى به نوجوان نمایند و راهنمایى‏هاى لازم را نسبت به او دریغ ننمایند و نوجوان را از نظر فکرى یارى دهند. چون آنان براى رشد روانى و سازندگى خود، نیازمند هدایت و راهنمایى مربیان صالح و اندیشمند هستند تا چگونه زیستن را بیاموزند و هویت خود را دریابند و از بروز اعمال ناهنجار در برابر حوادث به وجود آمده جلوگیرى نمایند. 
3. مرحله بعد از بلوغ: که شخصیت نوجوان تا حدّى در این مرحله شکل گرفته و انتخاب دوست، شغل، رشته تحصیلى و... بهترین همدم او در زندگى است. 

 

برای دانلود متن کامل تحقیق به لینک زیر مراجعه کنید.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی نهج البلاغه با عنوان نگاه نهج ‏البلاغه به نوجوانان 5 صفحه word

تحقیق درس اندیشه سیاسی امام خمینی با عنوان اندیشه سیاسی امام خمینی: ثابت یا متغیر؟ 10 صفحه word

اختصاصی از فی ژوو تحقیق درس اندیشه سیاسی امام خمینی با عنوان اندیشه سیاسی امام خمینی: ثابت یا متغیر؟ 10 صفحه word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درس اندیشه سیاسی امام خمینی با عنوان اندیشه سیاسی امام خمینی: ثابت یا متغیر؟ 10 صفحه word


تحقیق درس اندیشه سیاسی امام خمینی با عنوان اندیشه سیاسی امام خمینی: ثابت یا متغیر؟ 10 صفحه word

 

 

 

 

 

در این درس نمره بیشتری بگیرید!

 

در این تحقیق می خوانیم:

 

مسائل چندی سبب شده‏است تا موضوع «ثبات و تحول‏» در «اندیشه سیاسی امام خمینی(ره)» مورد توجه پژوهشگران قرار گیرد. تمسک به بخشهایی از تفکر سیاسی امام، به سائقه تحکیم دیدگاههای جناحی و یا توجهاتی که از سرنقد و احیانا تاثیر پذیری از دیدگاهها و نظریات رئالیستی، به اندیشه سیاسی ایشان شده‏است، از مهمترین رهیافتها در این باب است. دیدگاه اول، عمدتا از سوی جناحها و گروههای داخل نظام جمهوری اسلامی و دیدگاه دوم، عمدتا از سوی کسانی که خارج از نظام قرار دارند، ارائه شده‏است. البته اندکی هم هستند که درون نظام قرار دارند و در ردیف گروه دوم قرار می‏گیرند. در این باره در ادامه سخن خواهیم گفت. گروه سومی هم هستند که سعی کرده‏اند به طور منصفانه و در واقع با بی طرفی و از سر «علم‏» و با تکیه بر «روش معتبر»، به توضیح موضوع «ثبات و تحول در اندیشه حضرت امام (ره)» بپردارند.

 

 

برای دانلود متن کامل تحقیق به لینک زیر مراجعه کنید.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درس اندیشه سیاسی امام خمینی با عنوان اندیشه سیاسی امام خمینی: ثابت یا متغیر؟ 10 صفحه word